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Psicología
ÍNDICE
«Los seres humanos de todas las edades son más felices y pueden
desarrollar mejor sus capacidades cuando piensan que, tras ellos, hay una o
más personas dignas de confianza que acudirán en su ayuda si surgen
dificultades.»
(John Bowly: Vínculos afectivos. Formación, desarrollo y pérdida,)
2 EL APEGO
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disposición para la ayuda mutua. Objetivamente, por tanto, tiene una función
adaptativa.
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En la segunda mitad del primer año de vida, los niños manifiestan una
clara escisión entre figuras de apego, por las que muestran preferencia, y
personas desconocidas, hacia las cuales muestran rechazo. Es el momento, por
tanto, en que se constituyen los sistemas relaciónales: apego, miedo a extraños,
afiliación y exploración del entorno. La separación de las figuras de apego pro-
voca reacciones de protesta y ansiedad, mientras que el reencuentro provoca
alegría y sosiego. El bebé usa la figura de apego como base desde la que
explora el mundo físico y social.
A lo largo de este periodo, las principales figuras de apoyo suelen ser los
padres o personas que realicen las funciones parentales y. en segundo lugar, los
hermanos o hermanas y otros familiares. Por supuesto, se van produciendo
cambios en el apego: el contacto físico se va haciendo menos intenso, se van
aceptando separaciones breves, la conducta exploratoria no requiere tanto la
presencia física de las figuras de apoyo. Sin embargo, en momentos de crisis
como enfermedad, hospitalización, ingreso en la escuela... se activan las
conductas de apego, volviendo a las reacciones típicas del inicio de la vida. Los
conflictos afectivos más importantes durante este periodo son los producidos
por la separación, el deseo de participar en la intimidad de los padres y las
rivalidades fraternas.
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Adultos jóvenes con hijos: a partir del nacimiento del primer hijo, la
relación y las funciones de la pareja cambian, para incorporar al nuevo
miembro al sistema familiar. En esta etapa, además de ser las principales
figuras de apego de su respectiva pareja, se convierten en figuras de apego para
los hijos. Desde el punto de vista de los vínculos afectivos, los hijos pueden
tener celos de la relación parental. y entre la pareja pueden surgir rivalidades
afectivas o discrepancias en cuanto a la dedicación, cuidado y educación que
deben proporcionar a los hijos.
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de serenidad que les ayudará a afrontar la parte final de la vida. Es una etapa de
madurez en las relaciones de apego entre los miembros de la pareja, sin las
perturbaciones y atenciones que anteriormente se les exigía. También puede
ocurrir que los conflictos y carencias de la pareja, que pudieron quedar
camuflados en etapas anteriores, se pongan ahora de manifiesto al quedarse
solos.
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existen diferencias. Por ejemplo, en Europa Occidental hay más niños de estilo
evitativo, mientras en Japón e Israel hay más niños ansiosos. En todo caso, las
diferencias interculturales parecen mucho menos importantes que las
diferencias individuales.
Lo que ocurrió fue que el grupo de niños que utilizaba círculos de cartón
reproducía con mayor exactitud el tamaño que los que trabajaban con monedas.
Al reproducir monedas se distorsionaba más el tamaño. Además, la distorsión
estaba relacionada con el valor de las monedas: las que tenían más valor se
dibujaban mucho mayores de lo que eran en realidad, es decir, los tamaños de
las monedas más valiosas eran sobreestimados y los de las menos valiosas eran
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• Inferir nuevos rasgos que permitan reducir las contradicciones. Así, por
ejemplo, si sabemos de otra persona que es «inteligente» y «afectuosa».,
posiblemente nos resulte contradictorio saber también que es «mentirosa». Una
forma de resolver la contradicción es deducir que quizá es un diplomático o un
político, obligado a hacer promesas que nunca podrá cumplir, y de ahí el
calificativo de «mentirosa».
Vamos a ver cuáles son los aspectos que resultan más relevantes en re-
lación con la persona que percibe y con la percibida.
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3.5.1.1 MOTIVACIÓN.
3.5.1.2 EXPECTATIVAS.
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3.5.1.3 FAMILIARIDAD.
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más compleja cuando nos es familiar. Al ser más compleja, también es más
precisa, más matizada. Lo mismo ocurre con los rasgos psíquicos. De ahí que.
por ejemplo, la falta de contacto con otras etnias hace que cometamos más
errores en la percepción.
Hay personas que nos resultan más atractivas que otras, posiblemente sin
que sepamos bien por qué. Los investigadores sociales han tratado de encontrar
explicaciones psicológicas a la atracción que producen unas personas y no
otras. El modelo conductista parte del axioma ce que nos atraen las personas
que nos recompensan, las que nos producen placer, gratificación... Y. cuanto
mayor beneficio nos proporcionan mayor es la atracción.
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3.7 EL AMOR
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Sin embargo, Sternberg señala que mantener un amor consumado puede ser
aun más difícil que llegar a él. Enfatiza la importancia de traducir los
componentes del amor en acciones. «Sin expresión —advierte—, hasta el
amor más grande puede morir». El amor consumado puede no ser
permanente. Por ejemplo, si la pasión se pierde con el tiempo, puede
convertirse en un amor sociable.
4 AUTORIDAD Y OBEDIENCIA
Testimonios como los del soldado entrevistado por el New York Times
en 1969 son, desgraciadamente, frecuentes en los juicios sobre crímenes de
guerra, tortura, y violaciones masivas de derechos humanos. La obediencia
tiene lugar cuando un individuo modifica su comportamiento a fin de
someterse a las órdenes de una autoridad. ¿Qué es lo que lleva a una persona a
obedecer órdenes destructivas en contra de sus propias convicciones y
creencias? ¿Seríamos nosotros capaces de ejecutar actos semejantes?
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Si las investigaciones de Dion y sus colaboradores están en lo cierto, quiere decir que
por lo menos en nuestra cultura, la apariencia física de las personas juega un importante papel
en la percepción que se tiene de ellas, y por consiguiente, también en este capítulo los pobres
(mal alimentados, mal desarrollados y mal vestidos) llevan todas las de perder, no en vano la
mera presencia de algún niño o joven pobre suele despertar la inmediata suspicacia en ciertas
personas y la sospecha de que está allí para robar o "para sabe Dios qué." (Ignacio Martín
Baró)
«La semejanza es otro factor que puede explicar la mayor atracción hacia quienes
tenemos más cerca. La gente que trabaja junta, convive o comparte su tiempo libre, suele
también tener otra cosas en común: ideología, religión, situación económica, aspiraciones,
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problemas, etc., ya sea porque se juntaron debido a que eran semejantes o bien porque se
hayan ido haciendo semejantes como consecuencia de estar juntos.» (J. Francisco Morales y
Miguel Moya)
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