LAMPIRAN – 3 KISI-KISI USBN SMA/MA - UMUM

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PKn

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS/BHS

Lingkup Materi
Level Kognitif Demokrasi dan Kebebasan
Sistem Ketatanegaraan Dasar Negara dan Konstitusi Hubungan Internasional
Pers
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memiliki Peserta didik dapat memiliki Peserta didik dapat memiliki Peserta didik dapat memiliki
Pemahaman pengetahuan dan pemahaman pengetahuan dan pemahaman pengetahuan dan pemahaman pengetahuan dan pemahaman
- Mengidentifikasi tentang: tentang: tentang: tentang:
- Menunjukkan - Faktor pembentuk bangsa - Pelaksanaan demokrasi di - Pancasila sebagai - Penghormatan dan
- Menjelaskan Indonesia Indonesia ideologi terbuka penegakan HAM
- Mendeskripsikan - Masyarakat madani - Pemerintahan yang - Pancasila sebagai - Perwakilan diplomatik
- Sistem pemerintahan terbuka sumber nilai - Kewarganegaraan
- Komponen-komponen politik - Kebebasan pers - Pelaksanaan UUD NRI - Organisasi internasional
- Bentuk negara tahun 1945 sebagai - Perjanjian internasional
- Bentuk pemerintahan kaidah yang fundamental
- Sistem hukum dan peradilan - Hubungan dasar negara
nasional dengan kostitusi
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
- Memberi contoh mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan
- Menentukan dan pemahaman tentang: dan pemahaman tentang: dan pemahaman tentang: dan pemahaman tentang:
- Menerapkan - Faktor pembentuk bangsa - Pelaksanaan demokrasi di - Pancasila sebagai - Penghormatan dan
- Menginterpretasi Indonesia Indonesia ideologi terbuka penegakan HAM
- Mengurutkan - Masyarakat madani - Pemerintahan yang - Pancasila sebagai - Perwakilan diplomatik
- Sistem pemerintahan terbuka sumber nilai - Kewarganegaraan
- Komponen-komponen politik - Kebebasan pers - Pelaksanaan UUD NRI - Organisasi internasional
- Bentuk negara tahun 1945 sebagai - Perjanjian internasional

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 |1

 Lingkup Materi
Level Kognitif Demokrasi dan Kebebasan
Sistem Ketatanegaraan Dasar Negara dan Konstitusi Hubungan Internasional
Pers
- Bentuk pemerintahan kaidah yang fundamental
- Sistem hukum dan peradilan - Hubungan dasar negara
nasional dengan kostitusi
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
- Menganalisis menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
- Mengevaluasi mengkaji: mengkaji: mengkaji: mengkaji:
- Mengaitkan - Faktor pembentuk bangsa - Pelaksanaan demokrasi di - Pancasila sebagai - Penghormatan dan
- Menyimpulkan Indonesia Indonesia ideologi terbuka penegakan HAM
- Masyarakat madani - Pemerintahan yang - Pancasila sebagai - Perwakilan diplomatik
- Sistem pemerintahan terbuka sumber nilai - Kewarganegaraan
- Komponen-komponen politik - Kebebasan pers - Pelaksanaan UUD NRI - Organisasi internasional
- Bentuk negara tahun 1945 sebagai - Perjanjian internasional
- Bentuk pemerintahan kaidah yang fundamental
- Sistem hukum dan peradilan - Hubungan dasar negara
nasional dengan kostitusi

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 |2

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS

Lingkup Materi
Menyunting Kata,
Level Kognitif Membaca Menyunting Ejaan
Membaca sastra Menulis terbatas Kalimat, dan
Nonsastra dan Tanda Baca
Paragraf
Pemahaman dan Peserta didik mampu: Peserta didik mampu: Peserta didik mampu: Peserta didik Peserta didik
Pengetahuan  memaknai istilah  mengidentifikasi kata  menentukan istilah/ kata mampu: mampu:
• Mengidentifikasi  mengidentifikasi yang bermakna yang tepat dalam resensi,  mengidentifikasi  mengidentifikasi
• Memaknai informasi tersurat simbolik/majas/kias kritik, atau esai kesalahan kesalahan
• Membedakan  mengungkapkan dalam karya sastra penggunaan kata penggunaan ejaan
• Menjelaskan pokok-pokok isi  mengidentifikasi tema  mengidentifikasi (judul, sapaan,
• Mengungkapkan paragraf dan ciri-ciri puisi kesalahan gelar, nama
kontemporer penggunaan kota, kata depan)
 menentukan unsur- kalimat  mengidentifikasi
unsur intrinsik dan kesalahan
ekstrinsik hikayat, penggunaan tanda
cerpen, atau novel baca
Aplikasi Peserta didik mampu: Peserta didik mampu: Peserta didik mampu: Peserta didik Peserta didik
• Menginterpretasi  menemukan ide  menyimpulkan isi  menyusun paragraf padu mampu: mampu:
• Menangkap pokok tersirat dalam cerpen/  melengkapi paragraf  menggunakan  menggunakan
• Menggunakan  menemukan inti novel/hikayat (konflik, eksposisi/narasi/deskripsi istilah dalam ejaan
kalimat penyebab konflik, dan  melengkapi resensi kalimat  menggunakan
 menyimpulkan isi nilai-nilai)  melengkapi  menggunakan tanda baca
tersirat dalam proposal/notulen kata bentukan
paragraf (mengisi sesuai
kaidah bentukan
kata)
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 |3
 Lingkup Materi
Menyunting Kata,
Level Kognitif Membaca Menyunting Ejaan
Membaca sastra Menulis terbatas Kalimat, dan
Nonsastra dan Tanda Baca
Paragraf
Penalaran Peserta didik mampu: Peserta didik mampu: Peserta didik mampu: Peserta didik Peserta didik
• Membandingkan  merangkum isi  membandingkan unsur  memvariasikan kata yang mampu: mampu:
• Menunjukkan bukti informasi dari intrinsik dan ekstrinsik bermakna sama  memperbaiki  memperbaiki
• Menanggapi/mengomentari beberapa paragraf novel dengan hikayat  memvariasikan kalimat kesalahan kesalahan
• Merefleksi  mengomentari isi  menilai keunggulan/ yang bertujuan sama penggunaan kata penggunaan ejaan
• Mengevaluasi paragraf kelemahan karya sastra  menulis puisi baru  memperbaiki memperbaiki
 menunjukkan  membandingkan isi, dengan memperhatikan kesalahan kesalahan
bukti suatu pola penyajian, dan bait, irama, dan rima penggunaan pengunaan tanda
simpulan bahasa karya sastra kalimat baca
 membandingkan (berdasarkan gaya,  memperbaiki  menentukan
paragraf induktif tema, unsur) kesalahan alasan kesalahan
dan deduktif  membuktikan simpulan paragraf dari segi ejaan
 menyimpulkan dengan data pada karya  menentukan dan tanda baca
perbedaan dan sastra (bukti watak, alasan dari segi
persamaan isi seting, nilai) pilihan kata,
paragraf  mengaitkan isi dengan kalimat, dan
 membandingkan kehidupan saat ini paragraf
penggunan bahasa  meringkas isi karya
dan pola sastra
penyajian  menganalisis unsur-
beberapa jenis unsur intrinsik dan
paragraf ekstrinsik novel
 meringkas isi teks Indonesia/Terjemahan
nonsastra

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 |4

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : Bahasa

Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra Diksi Struktur Kebahasaan
Pemahaman Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu:
• Mengidentifikasi - mengidentifikasi kata - menentukan kata/istilah sesuai - mengidentifikasi bentuk teks
• Memaknai - mengidentifikasi pelaku, peristiwa, konteks - mengidentifikasi tata makna
masalah dalam biografi - mengidentifikasi struktur teks - mengidentifikasi tata bentukan
- mengidentifikasi makna tersurat nonsastra - mengidentifikasi tata kalimat
- mengidentifikasi pola - mengidentifikasi kata-kata yang - membedakan fonem bahasa
pengembangan paragraf mengalami proses morfologis Indonesia
- mengidentifikasi makna konotatif - mengelompokkan kata majemuk
dan denotatif, gramatikal dan
leksikal, kias dan lugas, umumdan
khusus
Aplikasi Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu:
• Menangkap informasi implisit - menyimpulkan isi tersirat - melengkapi kata dalam paragraf - menggunakan tata makna
• Menggunakan - menemukan kalimat utama - melengkapi frasa dalam paragraf - menggunakan tata bentukan
- mengklasifikasi isi - mengurutkan unsur teks nonsastra - menggunakan tata kalimat
- meringkas isi - menggunakan teori kebahasaan
- menanggapi/mengomentari isi untuk mengklasifikasi paragraf
paragraf - memperbaiki kesalahan dari segi
tata makna
- memperbaiki kesalahan dari segi
tata bentukan
- memperbaiki kesalahan dari segi
tata kalimat
- menggunakan berbagai jenis kalimat

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 |5

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra Diksi Struktur Kebahasaan
secara pragmatik
Penalaran Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu:
• Menginterpretasi - menginterpretasi hubungan unsur - memvariasikan bagian teks (kata) - membandingkan untuk menentukan
• Membandingkan - membandingkan penggunaan bahasa - memvariasikan bagian teks (kalimat, perbedaan dan persamaan teks
• Menunjukkan bukti dan pola penyajian beberapa jenis paragraf) - menulis surat lamaran (anker uraian)
• Menganalisis paragraf - memvariasikan kalimat - menyusun laporan
• Menanggapi/mengomentari - menganalisis hubungan antarunsur kritikan/pujian - menyusun makalah
• Merefleksi - membandingkan pola penulisan - menyusun paragraf persuasi
• Mengevaluasi
• Mengkreasi

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 |6

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Sejarah

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS/BHS

Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjuangan bangsa Perkembangan
Perjalanan bangsa terhadap pergerakan
Pengertian, Lingkup Indonesia sejak masa masyarakat
Level Kognitif Indonesia masa nasional Indonesia
dan Prinsip-prinsip Proklamasi Indonesia sejak Orde
praaksara, Hindu- hingga terbentuknya
Dasar Ilmu Sejarah Kemerdekaan Baru sampai
Budha dan Islam negara kebangsaan
sampai Tahun 1965 Reformasi
Indonesia
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Menjelaskan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
 Menentukan menguasai tentang : menguasai tentang : menguasai tentang : menguasai tentang : menguasai tentang :
 Mengidentifikasi  pengertian sejarah  kehidupan awal  proses masuknya  upaya  kehidupan sosial,
 Mendeskripsikan  ruang lingkup masyarakat bangsa Barat di mempertahankan ekonomi dan
 Memberi contoh sejarah, sumber Indonesia Indonesia (VOC, kemerdekaan politik masa Orde
sejarah, manfaat  ciri-ciri manusia Pemerintahan Indonesia Baru sampai
sejarah, tahapan praaksara Hindia Belanda,  perkembangan Reformasi
penelitian sejarah  tradisi sejarah masa Inggris) dan Jepang kehidupan politik
pra-aksara dan  perkembangan dan ekonomi
masa aksara nasionalisme di masyarakat
 asal-usul dan Indonesia melalui Indonesia pada
persebaran organisasi- masa awal
manusia pra aksara organisasi kemerdekaan
di Indonesia pergerakan
 masuknya agama nasional
dan kebudayaan
Hindu Buddha dan

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 |7

 Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjuangan bangsa Perkembangan
Perjalanan bangsa terhadap pergerakan
Pengertian, Lingkup Indonesia sejak masa masyarakat
Level Kognitif Indonesia masa nasional Indonesia
dan Prinsip-prinsip Proklamasi Indonesia sejak Orde
praaksara, Hindu- hingga terbentuknya
Dasar Ilmu Sejarah Kemerdekaan Baru sampai
Budha dan Islam negara kebangsaan
sampai Tahun 1965 Reformasi
Indonesia
Islam ke Indonesia
 Peninggalan-
peninggalan masa
Hindu Buddha dan
Islam
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Membandingkan pemahaman tentang : pemahaman tentang : pemahaman tentang : pemahaman tentang : pemahaman tentang :
 Menginterpretasi  konsep kronologi  pengaruh  strategi perlawanan  perkembangan  dampak
 Membedakan konsep berfikir peradaban dunia bangsa Indonesia kehidupan sosial, menguatnya peran
 Menunjukkan kronologis dalam terhadap peradaban terhadap penjajah ekonomi, dan pemerintah masa
sejarah Indonesia sampai Abad XX politik masyarakat Orde Baru di
 konsep ruang dan  perkembangan  Persiapan Indonesia pada berbagai bidang
waktu dalam kehidupan sosial- kemerdekaan masa Demokrasi kehidupan
sejarah budaya, ekonomi Indonesia Liberal dan  munculnya gerakan
kronik dalam dan politik pada Demokrasi reformasi
sejarah masa kerajaan- Terpimpin
 historiografi dalam kerajaan Hindu
ilmu sejarah Buddha dan Islam
di Indonesia

Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Membandingkan menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
 Menyimpulkan dalam mengkaji dasar- dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji dalam mengkaji
 Membuktikan dasar penelitian  perkembangan  dampak budaya- perkembangan perkembangan sosial-
 Menganalisa sejarah Budaya Hindu, sosial, ekonomi kehidupan sosial, ekonomi dan politik
 Mensintesis Buddha dan Islam dan politik pada ekonomi dan politik masa akhir Orde Baru,

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 |8

 Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjuangan bangsa Perkembangan
Perjalanan bangsa terhadap pergerakan
Pengertian, Lingkup Indonesia sejak masa masyarakat
Level Kognitif Indonesia masa nasional Indonesia
dan Prinsip-prinsip Proklamasi Indonesia sejak Orde
praaksara, Hindu- hingga terbentuknya
Dasar Ilmu Sejarah Kemerdekaan Baru sampai
Budha dan Islam negara kebangsaan
sampai Tahun 1965 Reformasi
Indonesia
 Mengevaluasi di Indonesia. masa penjajahan masyarakat Indonesia Reformasi dan Pasca
 Memprediksi  perkembangan Barat dan Jepang sejak Demokrasi Reformasi
 Menyelesaikan masalah perpaduan tradisi  terbentuknya Liberal sampai
lokal dengan negara kebangsaan Demokrasi
tradisi Hindu Indonesia Terpimpim
Buddha dan Islam
di Indonesia dalam
bidang sosial dan
budaya.

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 |9

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS/BHS

Level Kognitif
Mendengar (Listening)
Pengetahuan dan Pemahaman Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal
• Mengidentifikasi berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
- kosa kata
Aplikasi Siswa dapat mengklasifikasikan,
• Mengklasifikasikan membandingkan, atau menerapkan
• Membandingkan hal-hal berikut sesuai isi teks:
• Menerapkan - gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
- kosa kata
Penalaran Siswa dapat menganalisis, merinci
• Menganalisis perbedaan/persamaan dan
• Menyimpulkan menyimpulkan hal-hal berikut sesuai
Lingkup Materi
Membaca (Reading) Menulis (Writing)
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal
berikut sesuai isi teks: berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum - kosa kata/frasa
- pikiran utama paragraf - struktur
- informasi tertentu - kata acak
- informasi rinci tersurat - kalimat acak
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Siswa dapat mengklasifikasikan, Siswa dapat mengklasifikasikan,
membandingkan, atau menerapkan membandingkan, atau menerapkan
hal-hal berikut sesuai isi teks: hal-hal berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum - kosa kata/frasa
- pikiran utama paragraf - struktur
- informasi tertentu - kata acak
- informasi rinci tersurat - kalimat acak
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Siswa dapat menganalisis, merinci Siswa dapat menganalisis, merinci
perbedaan/persamaan dan perbedaan/persamaan dan
menyimpulkan hal-hal berikut sesuai menyimpulkan hal-hal berikut sesuai

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 10

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Mendengar (Listening) Membaca (Reading) Menulis (Writing)
• Merinci perbedaan/persamaan isi teks: isi teks: isi teks:
- gambaran umum - gambaran umum - kosa kata/frasa
- pikiran utama paragraf - pikiran utama paragraf - struktur
- informasi tertentu - informasi tertentu - kata acak
- informasi tersirat - informasi tersirat - kalimat acak
- rujukan kata - rujukan kata
- makna kata/frasa - makna kata/frasa
- tujuan komunikatif - tujuan komunikatif
- kosa kata

Keterangan:
Jenis-jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi adalah sebagai berikut:
1) Interaksi transaksional/interpersonal : berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran, undangan, menerima/membatalkan janji,
perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, simpati, memberi instruksi, berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menasehati, meminta
pendapat, menyatakan puas, tidak puas, mempertanyakan, meluluhkan permintaan, menyatakan perasaan, relief, pain, pleasure, menyatakan
sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan malu/marah/kesal/sedih, mengusulkan, memohon, mengeluh, kemungkinan, melakukan sesuatu,
mengakui kesalahan, berjanji, menuduh, mengeluh, mengkritik, ungkapan harapan, menyesali, mengungkapkan rencana, tujuan, maksud,
memprediksi, berspekulasi, memberikan penilaian.
2) Fungsional pendek (a.l. pengumuman, iklan, undangan, banner, poster, pamphlet)
3) Esai : recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, review,

Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 11