UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL

SEDE CFPTE

CARRERA ENSEÑANZA DE LA ESPECIALIDAD TÉCNICA

DIDÁCTICA GENERAL

CÓDIGO FP-722

INFORME DE LECTURA 1

ELABORADO POR

YESSIKA BASTOS JIMÉNEZ

CÉDULA 2-0589-0803

PROFESOR

FRANSISCO GONZÁLEZ

-ALAJUELA, 31 DE ENERO DE 2018-

Haciendo un recuento de recuerdos en la época escolar y colegial, logré llegar a la
conclusión de que la mayoría de los profesores que impartieron lecciones a los
grupos en los que yo estuve solamente daban la clase transmitiendo información de
una única manera.

Por tal razón, quienes se forman hoy en día para ser mediadores del proceso de
enseñanza, deben conocer y poner en práctica cada una de las técnicas didácticas
que se tienen a disposición para así lograr más que los objetivos planteados.
De acuerdo con todos los conceptos de la lectura y todo el material que se ha
impartido durante estas primeras sesiones de trabajo, he podido concluir que la
Didáctica es el arte para compartir conocimientos de una manera más amena y
adaptable a las necesidades de todos los involucrados. Por medio de esta se
pretende incorporar a todos los aprendientes usando distintas técnicas en el
proceso de aprendizaje.

Según el texto citado por el autor Cicerón en la lectura: “La práctica es la mejor
maestra”. A criterio personal estoy de acuerdo porque con métodos prácticos se
puede lograr un aprendizaje más efectivo ya que se está poniendo en práctica toda
la teoría, pero desde un punto de vista diferente. Desde muy niños la mayoría de lo
que aprendemos es mediante la práctica, por ejemplo, cuando un bebé va a iniciar
el proceso de caminar, lo hace por medio de la practica diaria porque si no es así
no lo aprende, al igual que cuando empezamos a leer y escribir. Todos estos son
procesos en los cuales comprobamos como aprendemos en base a experiencias,
así como también quienes nos transmiten lo hacen basándose en todas las
experiencias que en algún momento vivieron o adquirieron.
De igual forma el aprendizaje práctico tiene que estar en estrecha relación con la
teoría; por lo cual depende de cada uno como mediador como desee compartir la
teoría.

En la lectura se menciona que “la Didáctica es una ciencia práctica de intervención

y transformadora de la realidad”, ciertamente eso es así, ya que desde mi opinión
podemos brindar conocimiento de una manera más innovadora, práctica y logrando
un cambio en la perspectiva con la que los discentes ven información que a veces
resulta muy tediosa. Para lograr esto los docentes deben incorporar en su
enseñanza el lado artístico, para implementar métodos más llamativos y apropiados
para todas las necesidades de aprendizaje. Además, es de gran trascendencia
aprovechar cada una de las situaciones que se comparten y viven en un salón para
así motivar a un aprendizaje reflexivo en cada uno de los estudiantes.

Con la didáctica debemos tratar de romper moldes que por años los docentes traen,
cambiar ese “impartir teoría” sin importar si se logra un verdadero aprendizaje, y en
vez de eso usar estrategias didácticas en las que se logre la motivación y el interés
en el aprendizaje, para cumplir objetivos sin olvidar tomar en cuenta las diversas
características y necesidades de los aprendientes.

La enseñanza es un proceso de guía hacia el aprendizaje de los discentes, se debe

orientar, reunir vivencias y cumplir cada una de las metas que fueron planteadas al
iniciar el proceso.

“No tendría sentido la enseñanza si no provocase el aprendizaje”, esta frase tiene

varias perspectivas ya que en muchas ocasiones no se necesita de un proceso de
enseñanza formal para adquirir conocimiento y aprendemos por estímulos externos
o por la mera experiencia; también se da el caso en que la enseñanza usa métodos
adecuados peor no se logra que los estudiantes lleguen a adquirir lo que se desea,
por falta de motivación o una aptitud incorrecta de parte del aprendiente.

Actualmente la tarea docente no se basa solamente en enseñar o educar en alguna

materia específica, sino también en buscar la manera adecuada para que los
aprendientes logren adquirir conocimientos y a la vez obtengan una formación
integral y reflexiva. En este sentido los docentes se deben comprometer a instruir y
compartir los conocimientos porque en este mismo proceso no solo los alumnos son
beneficiados si la técnica es la correcta, también los docentes aprenderán de sus
alumnos.

Adaptarse a las distintas formas y necesidades de aprendizaje, guiar para aprender

creando, fomentar más la tolerancia, la integración y los valores, promover una
actitud reflexiva y educar para vivir de manera sostenible, es responsabilidad de
cada uno de los que por decisión propia se dedican a esta profesión tan especial
que es la docencia.