Fundamentación de las Ciencias de la Naturaleza

Conceptualización y Objeto de estudio.

Se denominan Ciencias Naturales a aquellas disciplinas que en forma
ordenada y sistemática, utilizando el método experimental, tienen a la
naturaleza (lo creado sin intervención humana) como su objeto de estudio.

Entre las Ciencias Naturales se comprenden disciplinas como la Biología

(Botánica, Zoología y Anatomía), la Astronomía, la Geología, la Física y la
Química.

En ellas, si bien pueden tener al ser humano como objeto de estudio, caso de
la Anatomía, lo que se estudia de él, es su estructura orgánica, y su
comportamiento instintivo y social, pero no se ocupa de las creaciones
culturales de este hombre, lo que es objeto de las Ciencias Sociales.

Algunas ciencias, como la Psicología tienen componentes de las Ciencias

Sociales y de las Ciencias Naturales, pues estudia la conducta del ser humano,
cuyos elementos determinantes son de índole biológica y de influencia social.

La Geografía física estudia fenómenos naturales, como el relieve, el clima, la

hidrografía, y por lo tanto, en este sentido es una ciencia natural, ya que todos
estos fenómenos precedieron al ser humano; pero la Geografía de las
actividades humanas, por ejemplo la que estudia las actividades económicas, o
los desplazamientos geográficos motivados por las migraciones, es parte de las
Ciencias Sociales.

Son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza

siguiendo la modalidad del método científico conocida como método
experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del
mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias
sociales o ciencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las
humanidades y artes y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico
diferente). Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento
lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de la
matemática y la lógica, cuya relación con la realidad de la naturaleza es
indirecta.

Otras ciencias como la Sociología, que es evidentemente social, ha intentado

usar para que sus conclusiones pudieran valer en todo tiempo y lugar el
método inductivo o experimental (parte de casos específicos, para luego
generalizar), propio de las ciencias naturales.

Sus conclusiones tienen pretensión de universalidad, y solo se descartan

cuando nuevas experiencias demuestran el error de las leyes que llegaron a
formular.

Disciplinas que conforman las Ciencias de la

Naturaleza
Las ciencias naturales abarcan todas las disciplinas científicas que se dedican
al estudio de la naturaleza. Se encargan de los aspectos físicos de la realidad.
En esto encontramos tres ciencias química, física y biología.

Se denomina química del a la ciencia que estudia la composición, estructura y

propiedades de la materia, como los cambios que ésta experimenta durante las
reacciones químicas y su relación con la energía. Históricamente la química
moderna es la evolución de la alquimia tras la Revolución Química (1733).

Las disciplinas de la química han sido agrupadas por la clase de materia bajo
estudio o el tipo de estudio realizado. Entre éstas se tienen la química
inorgánica, que estudia la materia inorgánica; la química orgánica, que trata
con la materia orgánica; la bioquímica, el estudio de substancias en
organismos biológicos; la físico-química, comprende los aspectos energéticos
de sistemas químicos a escalas macroscópicas, moleculares y atómicas; la
química analítica, que analiza muestras de materia tratando de entender su
composición y estructura. Otras ramas de la química han emergido en tiempos
recientes, por ejemplo, la neuroquímica que estudia los aspectos químicos del
cerebro.

Física

La física es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el
tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones.
La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más
antigua a través de la inclusión de la astronomía. En los últimos dos milenios, la
física había sido considerada sinónimo de la filosofía, la química, y ciertas
ramas de la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en
el siglo XVI surgió para convertirse en una ciencia moderna, única por derecho
propio. Sin embargo, en algunas esferas como la física matemática y la
química cuántica, los límites de la física siguen siendo difíciles de distinguir.

Biología

La biología es una rama de las ciencias naturales que tiene como objeto de
estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus
propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se
ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de
los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de
la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el
entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional
comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales
que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.

La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida

independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder
Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck
(Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en
1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer
volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia,
biologia, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y
publicado en 1766.

La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la

distribución y abundancia, cómo esas propiedades son afectadas por la
interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los
ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). En el ambiente se incluyen las
propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores
abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que
comparten ese hábitat (factores bióticos).
La visión integradora de la ecología plantea que es el estudio científico de los
procesos que influencian la distribución y abundancia de los organismos, así
como las interacciones entre los organismos y la transformación de los flujos de
energía y materia...

El humano como parte del entorno natural

El ser humano y el medio ambiente forman una unidad inseparable que solo
acabará cuando uno de los dos, o ambos, por alguna circunstancia fatal,
desaparezcan. El hombre y la naturaleza, la mujer y la naturaleza, constituyen
la realidad más verdadera de la existencia conciente que ha sucedido a lo largo
de los tiempos en nuestro planeta. Por ello, la importancia que tiene el medio
ambiente en el desarrollo humano.

A pesar de esto, la Tierra soporta el problema del cambio climático general,

debido a la acción de los gases de Efecto Invernadero. Sabemos que el planeta
ha cambiado notablemente; los millones de toneladas de esos gases nocivos
que en la actualidad se encuentran en la atmósfera terrestre, perdurarán por
muchos años (aun sí los países se pusieran de acuerdo para no emitir más
gases contaminantes, los que hoy rodean la atmósfera persistirán por cuarenta
o cincuenta años más), produciendo varias alteraciones climáticas, que ya las
estamos sintiendo.

Nuestro país no queda al margen de este fenómeno. Si bien ocupa una

posición geográfica privilegiada (la región central del planeta), ya a comenzado
ha experimentar los síntomas del calentamiento global atmosférico. Tal como
sucede en todo el mundo, en el nuestro territorio se presentan más intensas las
sequías y también las lluvias torrenciales que inundan los campos y ciudades,
provocando enormes problemas en sus habitantes.

En estos tiempos, la expresión común de los campesinos ecuatorianos es:

“ahora no sabemos cuándo es invierno y cuando es verano, porque llueve y
hace sol cuando la naturaleza quiere”. Esta incertidumbre climática ha
perjudicado la producción general y la actividad económica: sufren en la costa
ecuatoriana los campesinos sembradores de arroz y otros productos
alimenticios de ciclo corto por las tremendas inundaciones invernales de cada
año, y también los ganaderos por las sequías mortales del verano; así como los
agricultores de la Sierra con las frecuentes heladas que antes solo ocurrían en
septiembre y en la actualidad acontecen casi todos los días.

or razón natural, las diferentes comunidades que habitan en los campos del
Ecuador, esperan tener por lo menos unas condiciones ambientales
aceptables, aunque no sean óptimas, para seguir realizando sus actividades
básicas de supervivencia. Pero con el panorama a futuro, ¿qué podemos
esperar para el desarrollo humano ecuatoriano, con una naturaleza con
tendencia a las grandes inundaciones y a las sequías extremas? Por esto es
necesario tomar medidas urgentes y hacer algo efectivo antes de que sea
demasiado tarde y no haya posibilidades para detener el proceso irreversible
de deterioro de la naturaleza ecuatoriana.

Las Ciencias de la Naturaleza en el Nivel Básico

 Finalidad del Área de Ciencias de la naturaleza en el

Nivel Básico.
El área de Ciencias Naturales se caracteriza por la integración de
conocimientos generales de Física, Química y Biología a lo largo de los tres
años, visualizando el área como un conjunto de conocimientos
interdisciplinarios. El área se orienta a que las y los estudiantes apliquen el
método científico y utilicen los avances tecnológicos en el mejoramiento del
medio social y natural donde viven, propiciando un aprendizaje significativo a
partir del contacto con su medio y desde su cosmovisión.

Incluye la descripción del Universo y sus componentes, hace énfasis en el

planeta Tierra, los fenómenos que ocurren en él y las leyes físicas que los
rigen, así como la evolución, desarrollo e interacciones de los seres que lo
habitan, y la necesidad de su conservación. Resalta el valor de la dignidad
humana y propicia la auto identificación de las y los estudiantes como seres
biológicos que interactúan con el medio, del cual dependen y que a la vez
utilizan de manera sostenible. Además, relaciona al ser humano con el entorno
en una forma participativa, formando seres capaces de integrarse a su medio,
respetuosos de la diversidad de los elementos físicos, biológicos,
antropológicos y culturales que lo conforman y con los cuales mantienen una
relación global de equilibrio y responsabilidad.

Por último, el área provee las herramientas para que las y los estudiantes
utilicen con propiedad los conocimientos básicos en la prevención y mitigación
de los desastres naturales, así como reaccionar de forma efectiva protegiendo
su vida y la de otras y otros, en caso de que éstos ocurran.

Los aprendizajes adquiridos por las y los estudiantes les permitirán mejorar sus
interacciones con el entorno y actuar como agentes capaces de responder
eficientemente a los cambios del mismo para beneficio individual y de su
comunidad. Además, les facilitarán la comprensión de los fenómenos naturales
y las leyes que los rigen por medio de explicaciones científicas. Se espera que
las y los estudiantes utilicen el pensamiento científico para analizar y resolver
problemas cotidianos (nutrición, salud, higiene personal, el uso racional de los
recursos naturales, protección del ambiente, entre otros.); y que valoren los
saberes ancestrales relacionados con las Ciencias Naturales.

Contenidos Curriculares de Biología

Como bien ya sabemos, la biología estudia todo lo referente a los seres vivos
sin embargo para su estudio se han generado diferentes campos de esta
ciencia como son: zoología, botánica, virología, microbiología, micología,
protozoología, genética, evolución, fisiología, etología, anatomía, bioquímica,
ecología, paleontología y biología molecular entre otras.

Cada una de estas se encarga de estudiar áreas específicas de la biología

como por ejemplo:

Anatomía: Ciencia que estudia la estructura de los seres vivos, es decir, la

forma, topografía, la ubicación, la disposición y la relación entre sí de los
órganos que las componen.
Microbiología: Ciencia encargada del estudio de los microorganismos, seres
vivos pequeños (del griego «mikros» "pequeño", «bios» , "vida" y «logía» ,
tratado, estudio, ciencia), también conocidos como microbios.

Ecología. Es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la

distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la
interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los
ecosistemas».

Medicina: Del latín medicina, derivado a su vez de mederi, que significa 'curar',
'medicar'; originalmente es medicina que quiere decir el 'arte de la medicina').
Es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la
muerte del ser humano, e implica ejercer tal conocimiento técnico para el
mantenimiento y recuperación de la salud.

Biotecnología: Es el uso de organismos vivos o de compuestos obtenidos de

organismos vivos para obtener productos de valor para el hombre. Aunque no
se considera una ciencia como tal; es un enfoque multidisciplinario que
involucra varias disciplinas y ciencias (biología, bioquímica, genética, virología,
agronomía, ingeniería, química, medicina y veterinaria entre otras).

Genética: Es el campo de la biología que busca comprender la herencia

biológica que se transmite de generación en generación.

Zoología: es la disciplina biológica que se encarga del estudio de los animales.

Una de las primeras clasificaciones taxonómicas la hizo Aristóteles separando

los animales de los vegetales. Además clasificó los animales en aquellos que
tenían sangre y los que no, los que se arrastraban de los que no, etc.

A pesar de la clasificación de Aristóteles, y de otras clasificaciones después de

la suya, la biología considera al padre de la taxonomía modera a Carlos Linneo
(S. XVIII), un botánico sueco que desarrolló el modelo de clasificación actual de
los seres vivos. No creía en la evolución de las especies, a diferencia de
Darwin, por lo que sostenía que cada especie había sido creada tal como la
conocemos actualmente: fijas e inmutables. Los fósiles de seres vivos
diferentes a los actuales serían, pues, restos de creaciones anteriores. (Teoría
FIJISTA). Pero veamos como clasifico a los seres vivos Linneo.

Cada especie se identifica, según el método de Linneo, con un nombre en latín

que consta de dos palabras (nomenclatura binomial):

• La primera de ellas, con su inicial en mayúscula, corresponde al género al

que pertenece la especie.

• La segunda, en minúscula, puede hacer referencia a varias cosas diferentes,

por ejemplo a la especie a la que pertenece, a alguna característica de la
especie, a su descubridor, a su hábitat, etc. Esta segunda palabra siempre ha
de ir acompañada de la primera, pues por si sola no indica la especie.

Su nombre científico sería: Homo sapiens. Fíjate que la primera palabra

empieza por mayúscula y la segunda por minúscula.

Categorías Taxonómicas

Los grupos en que se clasifican los distintos tipos de organismos se

denominan categorías taxonómicas o Taxones. Un ser vivo pertenece a un
mismo grupo de otro ser vivo si tienen algo en común.

La categoría taxonómica más general es el Dominio, donde estarían todos los

seres vivos. Por eso a veces también podemos hablar de dominios
taxonómicos.

Normalmente se suele empezar por el Reino, clasificando a todos los seres

vivos (dominio) en 5 reinos diferentes. Cada reino se va dividiendo a su vez en
filos (del latí phylum), clases, órdenes, familias, géneros y especies. Esta
clasificación es una clasificación jerárquica (de mayor a menor). El grupo más
pequeño sería la Especie, en el que solo hay un tipo de ser vivo de cada
especie diferente, por ejemplo el perro, el gato, el hombre, etc. Fíjate en la
siguiente imagen donde vienen todas las categorías taxonómicas.

El último rango es la especie y en el que solo hay una especie de cada ser
vivo, en este caso el lobo o su nombre científico Canis lupus, que como ves es
la combinación de su especie lupus y su género Canis.
 Vamos a especificar un poco más, explicando que tiene que cumplir un ser
vivo para pertenecer a cada uno de los grupos taxonómicos.

Pero recuerda, son los taxonomistas los que determinan qué pertenece y qué
no a un determinado grupo, pero no hay reglas estrictas para su clasificación,
excepto para las especies.

Especie: Grupo de organismos que pueden entrecruzarse y que de esa cruce

nazcan crías fértiles, es decir, que a su vez también puedan tener crías entre
ellos. OJO hay animales que se pueden reproducir entre ellos y no son de la
misma especia, se llama híbridos. Puede ser el producto de un caballo hembra
(yegua) y del burro macho dando lugar a una Mula, o de un tigre macho y león
hembra conocidos como Tigon. Estos últimos, las crías no son fértiles, por lo
tanto la yegua y el burro no son de la misma especie, ni el tigre y la leona.
Recuerda tienen que tener crías fértiles para ser de la misma especie.

Género: Se define como grupo de especies similares. Pero un género no tiene

por qué tener muchas especies diferentes dentro del género. Algunos géneros
tienen sólo una especie conocida como monotípico. Si hay más de una especie
se conoce como género polytypic. Por ejemplo el león y el tigre son especies
muy similares que forman parte del género Panthera. Los perros no pueden
reproducirse con los chacales porque no son de la misma especie, pero son lo
suficientemente parecidos como para formar parte de un mismo género: canis.
A este género pertenecen también los lobos.

Familia: Una familia la forman varios géneros similares. Se puede agrupar

varios géneros por características reproductivas y vegetativas simulares. Por
ejemplo, los gatos y el leopardo se incluyen en la familia de los felinos (felidae).

Orden: Un orden lo forman una o varias familias similares. Todos los Felidaes
(felinos) están incluidos en el orden Carnívoros. El orden al que pertenece el
ser humano, por ejemplo, es el orden de los primates, que comparte con los
monos y los lémures.

Clase: Uno o más grupo de órdenes diferentes. La clase de los mamíferos

incluye todos los mamíferos que son los murciélagos, roedores, canguros,
ballenas, grandes simios y el hombre.
Filo: Agrupa a los seres vivos por su mismo sistema de organización. Ejemplo:

en el reino animal, los bivalvos, los gasterópodos y los cefalópodos tienen el

mismo tipo de tejidos, reproducción, órganos y sistemas, por lo tanto se
agrupan en el filo Molusca (moluscos).

Reino: La categoría taxonómico superior. Divide a los seres vivos por su

naturaleza en común. Los 5 reinos son reino animal, reino plantas, reino de los
hongos, mónera o bacterias y protista.

Las funciones vitales de las plantas son:

FOTOSÍNTESIS: Es el proceso realizado por las plantas en unos organelos

celulares llamados CLOROPLASTOS y que consiste en incorporara sustancias
inorgánicas como el H2O, CO2 que mediante la energía SOLAR y un pigmento
verde llamado CLOROFILA, transforman la Energía Luminosa en ENERGÍA
QUÍMICA que queda almacenada en el alimento (C H2 O)n formado en las
hojas y por consiguiente desprendimiento de O2 a la atmósfera para ser
utilizado por los seres heterótrofos. Solo se realiza en presencia de luz.

RESPIRACIÓN: Es otro proceso importante que realizan los vegetales, ya que

necesitan, como todo ser vivo introducir O2 y liberar CO2 a la atmósfera para
poder respirar. Los vegetales la realizan durante las 24 hrs. del día en unos
organelos celulares llamados MITOCONDRIAS del cual obtienen además ATP
(Energía).

TRANSPIRACIÓN: Es otro proceso importante en los vegetales y la realizan a

través de los ESTOMAS que se encuentran en el envés de las hojas y tallos
verdes. Los Estomas están constituidos por 2 células OCLUSIVAS que se
encargan de la apertura y cierre del OSTÍOLO u orificio del Estoma. Cuando la
temperatura es elevada las células oclusivas PIERDEN H20, Disminuyen de
tamaño y se CIERRA el orificio de los Estomas. Cuando la temperatura es baja
y poca humedad, los Estomas retienen el agua, se hinchan y cierran el
Ostíolo.El H2O excedente es eliminado por los Estomas en forma de VAPOR
de H2O.
ABSORCIÓN: Proceso importante para la entrada de H2O y sales minerales a
través de los Pelos Absorbentes que presentan sus raíces para luego ser
transportadas por vasos.

TRANSPORTE y CONDUCCIÓN: Proceso importante ya que el H2O y sales

minerales son transportadas y conducidas por los VASOS LEÑOSOS o
XILEMA que transportan la Savia Bruta desde la raíz hasta las hojas y por los
VASOS CRIBOSOS O FLOEMA que transportan el alimento fabricado por
FOTOSÍNTES desde las hojas hasta el resto de la planta para alimentar sus
órganos.

REPRODUCCIÓN: Los vegetales aseguran la perpetuación de su especie por

el proceso de FECUNDACIÓN que se realiza en las FLORES hermafroditas,
con la participación del ANDROCEO (Macho) y GINECEO (Hembra). Los
Estambres llevan los GRANOS DE POLEN al Estigma del Gineceo. El cual se
adhieren y forman el Tubo Polínico por donde saldrán las GAMETAS
MASCULINAS llamadas ANTEROZOIDES que fecundarán a la OÓSFERA y al
NÚCLEO SECUNDARIO para formar el Embrión y la Sustancia de Reserva. Es
decir, el ÓVULO se transformará en SEMILLA y el OVARIO en FRUTO.

Procesos vitales de los animales

En los organismos multicelulares complejos, las células se organizan en

tejidos, los tejidos en órganos y estos en sistemas de órganos. Hay cuatro tipos
principales de tejidos animales, que son: epitelial, conectivo, muscular y
nervioso.

El epitelial cubre superficies corporales y reviste las cavidades. Algunas células

epiteliales se especializan y forman glándulas; estas pueden ser endócrinas o
exocrinas. Si carecen de conductos y liberan sus químicos – como las
hormonas al líquido circundante para luego ser transportadas por la sangre,
son endócrinas. Si tienen conductos que desembocan a una superficie epitelial
– como las glándulas sudoríferas o gástricas, son exocrinas. En los
invertebrados, el tejido epitelial se especializa en: funciones respiratorias (como
en la lombriz de tierra), secreción de cutícula (artrópodos), o hilos para fabricar
nidos o trampas (como en las mariposas y las arañas).

El tejido conectivo principalmente da sostén al cuerpo y protege órganos

vitales; ejemplos de tejidos conectivos son el hueso y el cartílago. Otros tejidos
conectivos son el tejido adiposo, la sangre y la linfa.

El tejido muscular permite el movimiento del cuerpo y se encuentra como: tejido

muscular liso (involuntario, localizado en las paredes de venas y arterias, del
tubo digestivo, del útero y otros), tejido muscular cardiaco y tejido muscular
esquelético (voluntario, unidos a los huesos del cuerpo).

En el tejido nervioso encontramos a las neuronas (células especiales que

conducen impulsos nerviosos) y las células gliales (que dan sostén y alimentan
a las neuronas). Una neurona típica consiste en un cuerpo celular ramificado
(dendritas) y una estructura alargada (axón) con sus terminales. El impulso
eléctrico viaja de las dendritas hacia las terminales del axón solamente. Un
nervio consiste en cientos de axones.

Contenidos Curriculares De Biología

La Genética y la Herencia.

Hablar de herencia es hablar de genética, la ciencia que estudia la trasmisión

hereditaria de los seres vivos a través de la reproducción. En otras palabras,
herencia genética es la forma en que los progenitores dan a su descendencia
los caracteres que ellos poseen.

Cualquier característica de un ser vivo que sea susceptible de ser trasmitida a

su descendencia, la denominamos carácter hereditario.

El conjunto de características (no visibles) que un ser vivo hereda de sus

progenitores se denomina genotipo, y aquellas que se hacen visibles en él se
denomina fenotipo; este último viene determinado por el genotipo y las
"condiciones ambientales" en las que el ser se ha desarrollado.
La herencia genética es suministrada conjuntamente por los progenitores; es
decir, el genotipo del nuevo ser está constituido por el aporte de ambos.

El macho aporta la herencia en los cromosomas del espermatozoide.

La hembra aporta su herencia en los cromosomas del óvulo.

La unión de espermatozoide y óvulo forma la célula huevo y dentro de ésta se

encuentran los cromosomas de ambos; estos cromosomas son los que
guardan la información de los caracteres hereditarios.

Los cromosomas son unos filamentos en los que se agrupan los genes,
formados por secuencias de ADN y ARN .

Un gen es una unidad de trasmisión hereditaria que determinará, durante el

desarrollo de un ser, la aparición o no de un determinado carácter. Así, pues,
los elementos que determinan las características a heredar por un nuevo ser
son los genes que están ubicados en los cromosomas de la célula huevo.

La herencia genética es suministrada conjuntamente por los progenitores; es

decir, el genotipo del nuevo ser está constituido por el aporte de ambos.

El macho aporta la herencia en los cromosomas del espermatozoide.

La hembra aporta su herencia en los cromosomas del óvulo.

La unión de espermatozoide y óvulo forma la célula huevo y dentro de ésta se

encuentran los cromosomas de ambos; estos cromosomas son los que
guardan la información de los caracteres hereditarios.

Los cromosomas son unos filamentos en los que se agrupan los genes,
formados por secuencias de ADN y ARN .

Un gen es una unidad de trasmisión hereditaria que determinará, durante el

desarrollo de un ser, la aparición o no de un determinado carácter. Así, pues,
los elementos que determinan las características a heredar por un nuevo ser
son los genes que están ubicados en los cromosomas de la célula huevo.

Los genes son pequeños segmentos de largas cadenas de ADN que

determinan la herencia de una característica determinada, o de un grupo de
ellas.
Los genes se encuentran localizados en los cromosomas en donde se
disponen en línea a lo largo de ellos.

En una célula, los cromosomas se agrupan por pares; en la célula huevo

(origen de todas las que tendrá el nuevo ser), cada par posee un cromosoma
de cada uno de los progenitores.

Los dos cromosomas que forman cada par son, generalmente, morfológica e
intrínsecamente similares, y los genes situados en ellos en lugares homólogos,
los llamados alelos o genes homólogos, son responsables de una determinada
característica a la hora del desarrollo del nuevo ser.

Los genes alelos, entonces, son dos genes que ocupan el mismo lugar o
“locus” en un par de cromosomas homólogos, es decir, en un par de
cromosomas que tienen igual tamaño, forma y secuencia de genes.

También podemos decir que alelo es cada una de las variantes que puede
presentar una secuencia de ADN polimórfica.

Cuando en alguna característica hereditaria interviene no solo un gen sino

varios, que concurran en la trasmisión de este carácter, hablamos de alelismo
múltiple.

Nutrición y salud

La nutrición es uno de los principales pilares de nuestra salud y la salud, una

de los factores más importantes de nuestra vida y nuestra felicidad. Tener el
aspecto que siempre quisiste tener y sentirte bien con tu cuerpo es posible,
siguiendo una dieta equilibrada y practicando ejercicio de forma regular.

En esta web descubrirás consejos e información para tener una vida sana
siguiendo una dieta equilibrada. Aquí puedes encontrar un listado de los últimos
artículos publicados sobre nutrición y salud, además de los artículos más
destacados.

El cuerpo tiene un equilibrio de pH que determina la cantidad de ácido y la

alcalinidad presente en el sistema. Un alimento muy ácido puede no ser
necesariamente mortal, pero puede causar varios síntomas. Entre los ejemplos
de estos podemos incluir bajos niveles de energía, fatiga, irritabilidad, dolores
de cabeza, infecciones recurrentes y sequedad en la piel.

Los alimentos no sólo contienen vitaminas, minerales, grasas y calorías, sino

que también contienen una carga química. Los alimentos tales como la carne,
los lácteos, la cafeína y el alcohol son más ácidos. Los alimentos alcalinos
neutralizan el ácido de nuestro cuerpo.

Tanto los compuestos ácidos como los alcalinos se producen simultáneamente

en nuestro organismo. Es mejor que nuestro cuerpo.

Cadenas tróficas

Cadena trófica es el proceso de transferencia de energía alimenticia a través

de una serie de organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y
es alimento del siguiente.

Cada cadena se inicia con un vegetal, productor u organismo autótrofo

(autotropho del griego autós =sí mismo y trophe=alimentación) o sea un
organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgánicas a
partir de sustancias inorgánicas que toma del aire y del suelo, y energía solar
(fotosíntesis).

Los demás integrantes de la cadena se denominan consumidores. Aquel que

se alimenta del productor, será el consumidor primario, el que se alimenta de
este último será el consumidor secundario y así sucesivamente. Son
consumidores primarios, los herbívoros. Son consumidores secundarios,
terciarios, etc. los carnívoros.

Existe un último nivel en la cadena alimentaria que corresponde a los

descomponedores. Estos actúan sobre los organismos muertos, degradan la
materia orgánica y la transforman nuevamente en materia inorgánica
devolviéndola al suelo (nitratos, nitritos, agua) y a la atmósfera (dióxido de
carbono).

Cada nivel de la cadena se denomina eslabón.

En una cadena trófica, cada eslabón obtiene la energía necesaria para la vida
del nivel inmediato anterior; y el productor la obtiene del sol. De modo que la
energía fluye a través de la cadena.

En este flujo de energía se produce una gran pérdida de la misma en cada

traspaso de un eslabón a otro, por lo cual un nivel de consumidor alto (ej:
consumidor 3ario) recibirá menos energía que uno bajo (ej: consumidor 1ario).

Dada esta condición de flujo de energía, la longitud de una cadena no va más

allá de consumidor terciario o cuaternario.

Los Recursos naturales

Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que

proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que son
valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo
de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios
ecológicos).

Se producen de forma natural, lo que significa que los humanos no pueden

hacer recursos naturales, pero si modificarlos para su beneficio. Por ejemplo
los materiales utilizados en los objetos hechos por el hombre son los recursos
naturales.

Tipos de Recursos Naturales

Los recursos naturales que proporciona el medio ambiente se

clasifican en 3 tipos diferentes:

a) Recursos continuos o inagotables: Se corresponde con aquellas fuentes de

energía que son inagotables y que no son afectadas por la actividad humana.

b) Recursos renovables: Son los recursos que pueden regenerarse mediante

procesos naturales, de manera que aunque sean utilizados pueden seguir
existiendo siempre que no se sobrepase su capacidad de regeneración.
 c) Recursos no renovables o irrenovables: Son aquéllos que una vez
consumidos no pueden regenerarse de forma natural en una escala de tiempo
humana.

Contenidos Curriculares de Química

Fundamentación de la Química

La materia

La materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. Se considera que

es lo que forma la parte sensible de los objetos palpables o detectables por
medios físicos.

Una silla, por ejemplo, ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede
sentir, se puede medir, etc. Para que otro objeto pueda ocupar el lugar de la
silla; lógicamente, debemos cambiarla de sitio.

Y… ¿qué forma la materia?...pues los átomos. Tomemos por ejemplo una

pared; está formada por bloques, los bloques están formados por arena,
cemento y piedras pequeñas. Si nos fijamos en un granito de arena, este se
compone de otras partículas minúsculas llamadas moléculas que están
formadas por grupos de átomos.

La fuerza entre los átomos es la razón por la cual el agua cambia de estado. Si
la fuerza entre sus átomos es grande, el agua es sólida como el hielo. Si la
fuerza entre sus átomos es débil, el agua se convierte en vapor.

La energía

La energía se define como la capacidad de realizar trabajo, de producir

movimiento, de generar cambio. Es inherente a todos los sistemas físicos, y la
vida en todas sus formas, se basa en la conversión, uso, almacenamiento y
transferencia de energía.
Puede presentarse como energía potencial (energía almacenada) o como
energía cinética (energía en acción), siendo estas dos formas interconvertíbles,
es decir, la energía potencial liberada se convierte en energía cinética, y ésta
cuando se acumula se transforma en energía potencial. La energía no puede
ser creada ni destruida, sólo transformada de una forma en otra (Primera Ley
de la Termodinámica).

Los Elementos químicos

Los elementos químicos identificados al día de hoy han sido hallados en la

naturaleza misma pero también algunos son el producto de un proceso
artificial. Así es que los originarios de la naturaleza integran sustancias simples
o bien compuestos químicos.

Los elementos químicos más populares son, entre otros: el hidrógeno, el

carbono, el helio, oxígeno, nitrógeno, sodio, aluminio, azufre, fósforo, cloro,
calcio, hierro, cobre, zinc y oro. Cada elemento dispone de un símbolo para ser
denominado de manera escrita, y generalmente se trata de la primera letra del
elemento en cuestión en formato mayúscula; así el símbolo del nitrógeno es la
letra N y del oxígeno la O. Cuando ya un elemento era denominado con la
primera letra de su nombre se agotaba la posibilidad para otro que disponía la
misma letra de inicio, entonces, tal cuestión se resolvió agregándole la segunda
palabra de su nombre, por ejemplo el Cloro es Cl.

La etimología de algunos elementos, asimismo, ha sido usada para determinar

su simbología.

Contenidos Curriculares De Física

Fundamentación de la Física

La física es el estudio de características, materiales, y fuerzas básicas en

nuestro universo. Nuestra nueva sección de física comenzará con un poco de
material básico sobre espacio, tiempo y materia. También incluirá secciones de
mecánica, electricidad y magnetismo, física térmica, física atómica y física de
las partículas, y herramientas para las matemáticas y la ciencia (vectores,
sistemas coordinados, unidades de medida, etc.)

La nueva sección de física también tendrá enlaces a muchas fuentes de datos

relacionados con las ciencias de la tierra y el espacio. Los enlaces que
aparecen a pie de página proporcionan acceso a algunos de los materiales
relacionados con la física, actualmente en el portal. Se encuentran organizadas
en las categorías que utilizaremos en la futura sección de física.

El Movimiento

El movimiento es un fenómeno físico que se define como todo cambio de

posición que experimentan los cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y
a un punto de referencia, variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a
ese punto o sistema de referencia, describiendo una trayectoria. Para producir
movimiento es necesaria una intensidad de interacción o intercambio de
energía que sobrepase un determinado umbral.

La Fuerza

Fuerza es un concepto difícil de definir, pero muy conocido. Sin que nos La
digan lo que es la fuerza podemos intuir su significado a través de la
experiencia diaria.

Una fuerza es algo que cuando actúa sobre un cuerpo, de cierta masa, le
provoca un efecto.

Por ejemplo, al levantar pesas, al golpear una pelota con la cabeza o con el
pie, al empujar algún cuerpo sólido, al tirar una locomotora de los vagones, al
realizar un esfuerzo muscular al empujar algo, etcétera siempre hay un efecto.

Electricidad y El Magnetismo

La electricidad y el magnetismo están estrechamente relacionados y son temas

de gran importancia en la física. Usamos electricidad para suministrar energía a
las computadoras y para hacer que los motores funcionen. El magnetismo hace
que un compás o brújula apunte hacia el norte, y hace que nuestras notas
queden pegadas al refrigerador. Sin radiación electromagnética viviríamos en la
obscuridad ¡pues la luz es una de sus muchas manifestaciones!.
La electricidad puede existir como carga estacionaria, conocida como
electricidad estática; también puede estar en movimiento y fluyendo, conocida
como corriente eléctrica. Las partículas subatómicas tales como los protones y
electrones, poseen cargas eléctricas minúsculas. En tiempos relativamente
recientes, la humanidad ha aprendido a almacenar el poder de la electricidad.
Este poder, y los muchos tipos de circuitos y dispositivos eléctricos que el
hombre ha inventado, han transformado el mundo de manera radical.

La electricidad también juega un papel importante en el mundo natural, cuando

se generan poderosos rayos que producen señales que se desplazan a través
de nuestros nervios.

El magnetismo es primo hermano de la electricidad. Algunos materiales, tales

como el hierro, son atraídos por imanes, mientras que otros, como el cobre,
ignoran su influencia. Describimos el movimiento de objetos influenciados por
imánes en términos de campos magnéticos. Sabemos que los imanes tienen
polo norte y polo sur, y que polos iguales se rechazan entre sí, mientras que
polos opuestos se atraen. La electricidad y el magnetismo son dos caras de
una simple fuerza fundamental. Al acelerar un imán se producirá una corriente
eléctrica, si varías el flujo de electricidad, se origina un campo magnético. Estos
principios los usamos en la construcción de motores y generadores.

Práctica de Laboratorio

Tipificación sanguínea

Es el método por el cual se determina el tipo específico de la sangre. El tipo

dependerá de la presencia o no de ciertas proteínas, llamadas antígenos, en
los glóbulos rojos. El tipo o grupo de sangre depende de los tipos heredados de
los padres.

El método más usado para clasificar la sangre es la tipificación ABO, que

separa las sangres en cuatro tipos:

- Tipo A

- Tipo B

- Tipo AB
- Tipo O

Observación de células