APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACION

JOSE FEDEERICO LOZANO ARENAS

Código: 13.168.988

Grupo: 90003-4
Tutor: IANETTE FIGUEREDO QUINTERO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”

ZCORI – CEAD OCAÑA, Norte de Santander

19 de noviembre de 2017

Programa de SANEAMIENTO AMBIENTAL

Escuela de ciencias agrícolas, pecuarias y del medio ambiente
ECAPMA
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Introducción

La educación a distancia es una nueva forma de educación, con características muy diferentes

a la universidad convencional. En la universidad a Distancia el estudiante es el actor más

importante, donde gran parte del éxito el, según sea la responsabilidad, seriedad con que acometa

sus estudios.

Tengo muy en claro, que la Universidad a Distancia la responsabilidad individual es más

exigente que la universidad convencional. El éxito en la universidad depende de su capacidad

para aprender a aprender.

El desarrollo de esa capacidad para aprender a aprender se basa en un conjunto de valores

muy definidos.

Los valores que me ayudaran a alcanzar la capacidad de aprender a aprender, ser honesto,

diseñando un código ético de su propia conducta. Demanda ser contaste, sin la constancia no se

podrá resistir la angustia que surgirá entre el trabajo y las tareas que realiza en los estudios.

También exige disciplina, donde se debe definir unas pautas que reúnan todo el aprendizaje,

organizar el trabajo, planear la asistencia a la universidad, asignar tiempo a las asignaturas y

programar sesiones de trabajo en grupo. El estudiante debe organizar y planear la vida

universitaria e imponer su propia diferencia.

Se debe tomar iniciativas para ampliar los conocimientos, de actividades nuevas de

aprendizaje, crear alternativas diferentes para adquirir los conocimientos.

Es de vital importancia la incorporación de las herramientas tecnológicas de información y

comunicación (TICS) es un asistente de aprendizaje para asegurar el éxito en programa de

formación a Distancia.
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depende Con el presente trabajo individual, pude identificar con claridad las diferentes partes

de un texto argumentativo y lo que el autor nos quiere transmitir; haciéndole un análisis

minucioso a cada una de las partes que lo integran. De esta forma enterarnos cuál es la realidad

que el autor busca a través del texto analizado.

Desarrollo

La autonomía se alcanza cuando una persona es capaz de llegar a pensar por sí mismo con

sentido crítico, teniendo en cuenta diversos puntos de vista en el ámbito moral e intelectual. La

autonomía moral trata sobre lo “bueno” o lo “malo”; lo intelectual trata sobre lo “falso” o lo

“verdadero”. La autonomía se alcanza cuando el ser humano es capaz de gobernase a sí mismo y

es menos gobernado por los demás. La autonomía tiene como esencia que las personas llegan a

ser capaces de tomar sus decisiones. Al referirnos a la autonomía en el aprendizaje es la facultad

que le permite al estudiante tomar decisiones, permitiendo satisfacer exitosamente sus metas y

propósitos, recalcando su propio conocimiento.

La capacidad que tiene el estudiante de aprender a aprender, resulta de ser cada día mas

consiente de su proceso cognición, que se refiere al conocimiento que se tiene sobre los procesos

mentales (como aprende) y al control del dominio cognitivo (forma de aprender).

Esto tiene como resultado un aprendizaje satisfactorio.

El aprendizaje autónomo, enseña a los estudiantes a adoptar e incorporar progresivamente

estrategias de aprendizaje, a ser consientes sobre cómo se aprenden y enfrenta diversas

situaciones de aprendizaje.

Para lograr la autonomía en el proceso de aprendizaje se debe tener en cuenta dimensiones.

De aprendiz a experto
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Es el nivel de dominio de estrategias metacognitivas, caracterizado por: conciencia,

adaptabilidad, eficacia y satisfacción.

 Constancia, proceso deliberativo que expresa las propias preferencias, modalidades de

aprendizaje.
 Adaptabilidad, las condiciones del aprendizaje consientes no estáticas.
 Eficacia, evalúa las condiciones y objetivos a alcanzar para aplicar estrategias.
 Satisfacción, se logra a través de su repetida aplicación en la maduración que lleva el estudiante
mayor calidad.

La Tics forman un papel muy importante en el aprendizaje autónomo, las cuales abren

grandes posibilidades en la enseñanza y el aprendizaje, ya que es posible la interacción, la

comunicación, el acceso a la información, o sea es un medio interactivo y activo.

El aprovechamiento de las Tics, ponen al estudiante canales de información y comunicación

para promover formas distintas de enseñanza.

Conclusión

El aprendizaje autónomo en la educación a Distancia se logra con honestidad, constancia,

responsabilidad, disciplina e imaginación y con la capacidad de trabajar con los diseños para

así adquirir el aprendizaje, autocontrolado, evaluado. Si estos parámetros de acción se logran

definir se alcanza a aprender. El éxito en la universidad y en la vida personal dependerá

mucho de la manera como todas estas variables se conjuguen.

La autonomía en el aprendizaje es la facultad que tiene una persona para dirigir, controlar,

regular y evaluar su forma de aprender, de forma consiente e intencionada, buscando

estrategias de aprendizaje para lograr el objetivo o meta diseñada.

Cabe anotar que el uso y aprovechamiento de las Tics hace del estudiante más consiente su

proceso de aprendizaje.
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Bibliografías

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Universidad del Rosario, 2012. ProQuest ebrary. Web. 3 February 2017. Recuperado de

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Martha Vargas- óscar Armando Ibarra. (1983). Aprender Aprendiendo. En Mitología y

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educación Nacional y el icfes.