GUÍA DE OBSERVACIÓN # 1

BITACORA DE SEGUIMIENTO
ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
MÓDULO: INCORPORACIÓN DE TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES

Fecha: 01 de marzo de 2018

FECHA
Hora: 10:10 am a 12:10 pm

MAESTRO EN FORMACIÓN o OSCAR ALEJANDRO GIL VALENCIA

SESIÓN N° 1

DURACIÓN 2 Horas

Comprobar el nivel de desarrollo de la habilidad de

OBJETIVO compresión de escucha de los niños y niñas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.
Centro Educativo Rural Uvital Sede El Jazmín,
ESPACIO DE PRÁCTICA
municipio de Nariño Antioquia

ASPECTOS O INDICADORES A OBSERVAR

Objeto de Estudio: Alumnos

No. INDICADORES COMPETENCIA OBSERVACIONES

SI NO

1 Responde a ordenes básicas X Atiende a commandos si el

como: Touch your head, sit docente lo hace
dowm, stand up, silent, let’s go…

2 Puede reconocer frases, palabras y X

 expresiones relacionadas con su
entorno

4 El aprendiz sigue instrucciones X Si el docente realiza

cuando se le habla despacio y con movimientos o ejemplos los
claridad. niños responden de manera
activa.

5 Identifica los colores en inglés X

6 Identifica las partes de su cuerpo X Por medio de la canción

en inglés intentan imitar lo que
escuchan en el video que
observaron

7 Se interesa por los videos X

interactivos que se le presentan.

8 Se interesa por videos que no X Se interesan por los videos

incluyen movimiento. pero por cortos periodos de
tiempo. Tienen que implicar
movimiento para que les
llame la atención.

9 Tratan de imitar las acciones X

planteadas desde los videos

10 Hay participación activa en las X

actividades desarrolladas por parte
de la mayoría de los niños y niñas.

Hay participación activa en las X

actividades por parte de los padres
11 de familia.

Se evidencia acercamiento de los X

niños a una lengua extranjera
12

Práctica lo aprendido en otros X

contextos.
13
 Existe interés o motivación por X
una lengua extranjera.
14

15 Relaciona lo escuchado con el X

objeto real

16 Imitan las acciones representadas X

en medios audiovisuales

17 Participan activamente de las X

actividades propuestas por el
docente

18 Se muestran indiferentes frente a X

una lengua extranjera.

19 Se evidencia que comprenden las X

actividades propuestas por los
videos.

20 Identifica los miembros de la X

familia en inglés