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REDISEÑO CURRICULAR POR CICLOS PEDAGOGICOS

INSTRUMENTO N° 1
Caracterización de los estudiantes del Colegio Bilingüe José Allamano
Procesos de desarrollo por aéreas de conocimiento

PROCESOS DE CURSO FORTALEZAS LIMITACIONES OPORTUNIDADES RECOMENDACIONES


DESARROLLO
201 El niño manifiesta gran Los niños El niño está Es pertinente pensar en las
capacidad de manifiestan descubriendo el mundo capacidades y habilidades en
experimentar, para desanimo al y el amplio campo de la el ámbito intelectual y motriz
descubrir todo aquello que encontrar la parte informática, por tal que puedan facilitar la
hace parte de la teórica en el razón el estudiante estructuración, en el paso de
informática y sistemas. reconocimiento de puede reconocer y lo abstracto y lo concreto.
diferentes proponer soluciones
programas de frente a diferentes
informática. aspectos problemáticos
de su vida cotidiana a
través del uso de la
informática.
202 El niño muestra gran Los niños El niño reconoce el campo Es importante insistir en la
capacidad para construir manifiestan de la informática como reflexión como desarrollo de
conocimiento a partir de desanimo al medio para encontrar la tecnología que inicia en la
diferentes temáticas encontrar la parte posibilidades a un mundo asimilación de una idea o
abordadas a través del teórica en el que afecta constantemente necesidad y a través del
curso, mostrando gran reconocimiento de su diario vivir. proceso de diseño y
diferentes producción culmina en lo
interés en todos aquellos
programas de concreto.
aspectos que comprenden
informática.
su contexto inmediato.
203 El niño muestra gran Los niños muestran El niño reconoce el Se debe trabajar en los
capacidad en la ansiedad al usar los campo de la conceptos relacionados con
articulación de elementos de informática como un las habilidades intelectuales
conocimientos en torno a informática, sin lugar ideal para en la integración y compresión
núcleo. tomar en cuenta las encontrar problemas y para potenciar el aspecto
instrucciones del soluciones y asumir teórico, y las habilidades
manejo de los responsabilidades en motrices con la técnica
elementos de la torno a diferentes especifica en la operación
sala de informática. situaciones de su para potenciar lo práctico.
contexto.
204 El niño cuenta con gran Los niños muestran El niño presenta gran El paso de lo abstracto a lo
capacidad en el manejo de ansiedad al usar los capacidad de creatividad, concreto es proceso
información, y teorías para elementos de mostrando gran interés en característico de la tecnología
usar diferentes programas informática, sin descubrir el mundo a y requiere del desarrollo de
de informática. tomar en cuenta las través del campo de la capacidades y habilidades que
instrucciones del tecnología, reconociendo a posibilitan la estructuración de
manejo de los su vez su entorno esa forma de pensamiento y la
elementos de la inmediato y como puede generación de
sala de informática. asumirlo a través del uso
de los medios tecnológicos
301 Los niños muestran gran Los niños El niño presenta gran La tecnología exige el
capacidad en su manifiestan gran capacidad de creatividad, desarrollo de un pensamiento
cualificación y proyección ansiedad al usar las mostrando gran interés en integrador, fundamentado en
personal, donde herramientas descubrir el mundo a la comprensión de principios,
manifiestan el uso de los tecnológicas sin través del campo de la modelos teóricos y la
medios tecnológicos como tomar en cuenta tecnología, reconociendo a estructuración y concreción de
medio para su desarrollo aspectos teóricos su vez su entorno proyectos, por lo tanto es de
cognitivo y reflexivo. para su correcto inmediato y como puede gran importancia enfatizar en
uso. asumirlo a través del uso estos tres aspectos antes de
de los medios tecnológicos llegar a la praxis.
302 Los niños Los niños El trabajo en equipo y Se debe enfatizar en el
demuestran gran manifiestan la autonomía son adecuado uso de las
capacidad de desanimo al aspectos importantes herramientas tecnológicas
trabajo en equipo encontrar la parte en este curso, pues les como medio de una sana
en la resolución de teórica en el permite avanzar en su comunicación y
conflictos, reconocimiento de reconocimiento y reconocimiento de los
mostrando diferentes entendimiento del uso derechos de cada ser
reconocimiento y programas de de los medios humano.
valoración del otro, informática. tecnológicos en su
mostrando el uso comunicación cotidiana.
de medios
tecnológicos como
herramienta de
comunicación.
303 El niño manifiesta Los niños no siguen El niño muestra gran Establecer una dinámica de
gran interés en el instrucciones en capacidad al identificar pensamiento entre lo
manejo cuanto al correcto situaciones y solucionar abstracto y lo concreto, por lo
interdisciplinar que uso de las problemas, donde el que es necesario, equipar al
existe en el área de herramientas en la área de informática alumno, con un mínimo de
informática, sala de informática. ofrece la oportunidad de habilidades que permitan el
hacerlo a través de sus desarrollo de capacidades y
descubriendo un
herramientas como competencias.
amplio campo en la
medio para
resolución de reconocimiento de
situaciones dichas situaciones.
problemáticas en
su entorno.
REDISEÑO CURRICULAR POR CICLOS PEDAGOGICOS

INSTRUMENTO N° 2
Caracterización de los estudiantes del Colegio Bilingüe José Allamano
Grados del ciclo por áreas de conocimiento.

Grado: Ciclo:
SEGUNDO ASPECTO COGNITIVO ASPECTO SOCIO -AFECTIVO ASPECTO FÍSICO -CREATIVO

Fortaleza Los niños muestran gran capacidad en la Los niños demuestran gran El niño presenta gran capacidad
construcción de conocimiento a partir de capacidad de trabajo en equipo de creatividad, mostrando gran
diferentes temáticas abordadas a través del en la resolución de conflictos, interés en descubrir el mundo a
curso, mostrando gran interés en todos mostrando reconocimiento y través del campo de la
aquellos aspectos que comprenden su valoración del otro, mostrando el tecnología, reconociendo a su
contexto inmediato y la solución de uso de medios tecnológicos como vez su entorno inmediato y como
situaciones problemáticas manifestándolo a herramienta de comunicación. puede asumirlo a través del uso
través de las herramientas tecnológicas. de los medios tecnológicos

Limites Los niños manifiestan desanimo al encontrar Los niños muestran capacidad a Los niños no siguen instrucciones
la parte teórica en el reconocimiento de través de los medios en cuanto al correcto uso de las
diferentes programas de informática. tecnológicos, sin embargo, herramientas en la sala de
muestran este medio como único informática.
medio de comunicación del futuro
olvidando la importancia de las
relaciones interpersonales.
Oportunidades Establecer una dinámica de pensamiento El niño reconoce el campo de la El niño reconoce el campo de la
entre lo abstracto y lo concreto, por lo que es informática como medio para informática como un lugar ideal
necesario, equipar al alumno, con un mínimo encontrar posibilidades a un para encontrar problemas y
de habilidades que permitan el desarrollo de mundo que afecta soluciones y asumir
capacidades y competencias. constantemente su diario vivir. responsabilidades en torno a
diferentes situaciones de su
contexto.
Recomendaciones Se debe dejar muy bien establecidas las Se debe dar un adecuado uso a Se debe realizar un trabajo
bases teóricas para trabajar con uso los medios tecnológicos como interdisciplinario donde el niño
adecuada las herramientas tecnológicas. medio de sana comunicación. reconozca su contexto inmediato
como lugar de aplicación de
conocimientos, reconociendo
situaciones problemáticas y
brindando soluciones desde su
experiencia.

TERCERO ASPECTO COGNITIVO ASPECTO SOCIO -AFECTIVO ASPECTO FÍSICO -CREATIVO

Fortaleza El niño manifiesta gran interés en el manejo Los niños demuestran gran El niño muestra gran capacidad
interdisciplinar que existe en el área de capacidad de trabajo en equipo al identificar situaciones y
informática, descubriendo un amplio campo en la resolución de conflictos, solucionar problemas, donde el
en la resolución de situaciones problemáticas mostrando reconocimiento y área de informática ofrece la
en su entorno. valoración del otro, mostrando el oportunidad de hacerlo a través
uso de medios tecnológicos como de sus herramientas como medio
herramienta de comunicación. para reconocimiento de dichas
situaciones.
Limites Los niños manifiestan desanimo al encontrar Los niños muestran capacidad a Los niños no siguen instrucciones
la parte teórica en el reconocimiento de través de los medios en cuanto al correcto uso de las
diferentes programas de informática. tecnológicos, sin embargo, herramientas en la sala de
muestran este medio como único informática.
medio de comunicación del futuro
olvidando la importancia de las
relaciones interpersonales.
Oportunidades Los niños muestran gran capacidad en su El trabajo en equipo y la El niño presenta gran capacidad
. cualificación y proyección personal, donde autonomía son aspectos de creatividad, mostrando gran
manifiestan el uso de los medios importantes en este curso, pues interés en descubrir el mundo a
tecnológicos como medio para su desarrollo les permite avanzar en su través del campo de la
cognitivo y reflexivo. reconocimiento y entendimiento tecnología, reconociendo a su
del uso de los medios vez su entorno inmediato y como
tecnológicos en su comunicación puede asumirlo a través del uso
cotidiana de los medios tecnológicos

Recomendaciones Establecer una dinámica de pensamiento Se debe enfatizar en el adecuado La tecnología exige el desarrollo
entre lo abstracto y lo concreto, por lo que es uso de las herramientas de un pensamiento integrador,
necesario, equipar al alumno, con un mínimo tecnológicas como medio de una fundamentado en la comprensión
de habilidades que permitan el desarrollo de sana comunicación y de principios, modelos teóricos y
capacidades y competencias. reconocimiento de los derechos la estructuración y concreción de
de cada ser humano. proyectos, por lo tanto es de gran
importancia enfatizar en estos
tres aspectos antes de llegar a la
praxis.