ACUERDO REFERENTES

Constitución, organización y funcionamiento del Consejo de Participación Social Escolar.

Actividades tendientes a fortalecer, ampliar la cobertura, elevar la calidad y la equidad en EB.

ART. 2. Participación social en la educación, de consulta, de orientación, colaboración, apoyo e

información.
ARET.7. Participación organizada de la sociedad, elaborara un proyecto, fijara estrategias,
acciones y metas
ART. 8. Articulación entre los diversos niveles de consejos NACIONAL, ESTATAL, MUNICIPAL Y
ESCOLAR.
ART. 10. Los cargos son honoríficos, no retribución o pago
ART. 13. Empoderamiento de los padres

ART. 13, 26 Y 30. Estructuras agiles a partir de la reducción de la cantidad de los integrantes.

ART. 18, 28, 32 Y 33. PRECISION EN SUS FUNCIONES.

-conocerá el calendario escolar, las metas educativas y las actividades escolares
-propiciara la colaboración maestro-padres de familia.
-vigilara el cumplimiento de la normatividad en materia de alimentos.
-seguimiento de las acciones que se realicen en el campo educativo
-promoverá y apoyara las actividades extraescolares

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-fomentara el respeto entre los miembros de las comunidad, evitar conductas de agresión
entre estudiantes
-tomara nota de los resultados de las evaluaciones
-respaldara las labores cotidianas de la escuela
Consejo de -apoyara el funcionamiento del CTE y cumplimiento de la normalidad mínima.
Participación Social.
Líneas de Participación Social:
1. De fomento y motivación a la Participación Social.
2. Opiniones y propuestas pedagógicas
3. atención a las necesidades de infraestructura.
4. Desarrollo social, cultural y deportivo.
5. De reconocimiento social a maestros
6. Autonomía de gestión.
7.-cultura de la transparencia y rendición de cuentas
8. Seguimiento de la normalidad mínima|.

APORTACIONES DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACION SOCIAL A LA AUTONOMIA DE

GESTION.
-Son apoyo para el logro de la calidad educativa.
-Promoción para que la comunidad colaboren en acciones para la mejora del desempeño de la
escuela.
-Favorecen el Sentido colectivo en la toma de decisiones, en las acciones y estrategias a favor
de la comunidad escolar.
-Promueven la corresponsabilidad de los actores que integran la comunidad escolar
-Organiza la participación de otros actores en acciones de prevención y en situaciones de
riesgo.
-Refuerzan los procesos de rendición de cuentas. La administración de recursos y presentación
de informes a la comunidad.
 Permite que las escuelas se centren en el aprendizaje de los alumnos y no en la

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Lineamientos del
atención de las carencias, demandas o programas que las desvían del cumplimiento
de sus propósitos.

Las escuelas se centren en lograr.

Programa de 1.- La normalidad mínima
Gestión Escolar 2.- Aprendizajes relevantes y duraderos
3.- Conclusión oportuna de la educación básica
4.- clima escolar de convivencia sana y pacifica

-No involucrar a la escuela en programas o iniciativas públicas, sociales o privadas que

la distraigan y desvíen del cumplimiento de sus objetivos. se regulan concursos y
convocatorias, programas y acciones que se desarticulan de la escuela 

-Informa a las escuelas con toda anticipación de los programas de gestión autorizados.
Se informara al inicio del ciclo escolar de los programas disponibles

-Orienta y brinda apoyos para que cada escuela en su contexto particular elabore y
desarrolle su RUTA DE MEJORA.

-Garantizar la administración transparente y eficaz de los recursos financieros.

-Velara por la mejora continua de la calidad del servicio educativa.
-Involucrar a las comunidades escolares en la toma de decisiones en favor de los
alumnos y generar compromisos con los padres.
 -La evaluación del educando comprenderá la medición en lo individual de los

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De la evaluación,
conocimientos, las habilidades, las destrezas, y en general el logro de los propósitos
establecidos.

-las instituciones informaran de manera periódica el resultado de las evaluaciones

acreditación y parciales y finales, así como las observaciones del desempeño académico que permita
certificación. lograr mejores aprendizajes.

-Evaluación permanente y continua permite al docente orientar a sus alumnos durante

sus procesos de aprendizaje; asignar calificaciones parciales y finales conforme a su
aprovechamiento.

-Se implementa un modelo evaluativo que considere lo cualitativo y lo cuantitativo, que

describa los logros y dificultades del alumno a la vez que asigna una calificación
numérica.

-Se concibe a la evaluación como parte del proceso de estudio y se apoya fuertemente
en la observación y el registro de información,

-El MODELO DE EVALUACION:

- Planificar actividades para que el alumno estudien y aprendan.
-los alumnos se den cuenta de lo que han aprendido y de lo que están por aprender
-tomar en cuenta los procesos de aprendizaje, no solo los resultados.
-Considerar las necesidades específicas de los alumnos y de su contexto.
-Obtener la información sobre el desempeño de los alumnos de distintas fuente, no
solo de pruebas.
-Colaboración entre los actores educativos.
-Actuación oportuna para evitar el rezago o deserción escolar.

DEFINICIONES:

EVALUACION: Acciones que el docente realiza para recabar información que le permita
emitir juicios sobre el desempeño de los alumnos y tomar decisiones para mejorar el
aprendizaje.
ACREDITACION: Juicio mediante el cual se establece que un alumno cuneta con los
conocimientos y habilidades necesarias en una asignatura, grado escolar o nivel
educativo.
PROMOCION: Decisión del docente sustentada en la evaluación sistemática o de la
autoridad educativa competente en materia de acreditación y certificación que permite
al alumno continuar con sus estudios en el grado o nivel educativo siguiente.
CERTIFICACION: Acción que permite a una autoridad legalmente facultada dar
testimonio, mediante un documento oficial que se acredito total o parcial una
asignatura, grado escolar, nivel o tipo educativo.

-El nivel preescolar tiene 3 periodos de evaluación de orden cualitativo.

-El nivel primaria y secundaria tiene 5 periodos de evaluación, el docente asignara una
calificación con escala de 5 a 10.