You are on page 1of 5

NASKAH SOAL

OLIMPIADE SAINS GURU NASIONAL


TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 2018

BIDANG MATEMATIKA SD

WAKTU 90 MENIT

DINAS PENDIDIKAN KOTA MALANG


Jl. Veteran 19 Malang 65145
2018
SELEKSI OLIMPIADE SAINS GURU NASIONAL
BIDANG MATEMATIKA SMP TINGKAT KABUPATEN/KOTA
TAHUN 2018

Petunjuk pengerjaan soal

1. Soal terdiri dari 20 soal isian singkat dan 5 soal uraian.


2. Waktu yang disediakan untuk mengerjakan soal adalah 90 menit.
3. Tuliskan nama dan asal sekolah pada lembar jawaban.
4. Tuliskan jawaban hanya dari soal atau pertanyaan yang diberikan.
5. Selama mengerjakan soal tidak diperkenankan bekerja sama dan juga tidak
diperkenankan melihat buku, catatan atau menggunakan alat bantu hitung,
serta alat komunikasi (HP).
6. Jawaban harus menggunakan bolpoint.
OLIMPIADE SAINS GURU MATEMATIKA SD
TINGKAT KABUPATEN/KOTA
TAHUN 2018

ISIAN SINGKAT
1. Sepuluh bilangan berbeda dituliskan di papan. Luki menggaris bawahi sebarang
bilangan yang sama dengan jumlah kesembilan bilangan lainnya. Paling banyak
berapa bilangan yang digaris bawahi Luki?
2. Persegi 𝐴𝐵𝐶𝐷 mempunyai luas 80 cm2. Titik 𝐸, 𝐹, 𝐺 dan 𝐻 berada di sisi-sisi
persegi dan diketahui 𝐴𝐸 = 𝐵𝐹 = 𝐶𝐺 = 𝐷𝐻. Jika 𝐴𝐸 = 3 𝐸𝐵, luas daerah yang
diarsir adalah ...

3. Dalam suatu liburan sekolah, telah terjadi tujuh kali hujan selama liburan. Jika
hujan terjadi pagi hari, maka petangnya cerah. Jika pada pagi hari cerah, hujan
terjadi pada petang hari. Pada suatu hari dalam liburan tersebut, terdapat lima
kali pagi yang cerah dan enam kali petang yang cerah. Berapakah jumlah hari
paling minimum liburan tersebut?
4. Jika keliling persegi dari gambar di bawah ini adalah 4, maka keliling segitiga
sama sisi tersebut sama dengan ...

5. Ada berapa banyak bilangan bulat yang lebih besar dari 2016 × 2018 tetapi lebih
kecil dari 2017 × 2017?
6. Faktor persekutuan terbesar dua bilangan adalah 6. Di antara bilangan-bilangan
di bawah ini yang tidak mungkin merupakan jumlah kedua bilangan tersebut
adalah ..
7. Suatu daftar bilangan terdiri dari lima bilangan dengan rata-rata 5, modus 5,
median 5, dan jangkauan 5. Ada berapa banyak daftar bilangan yang mungkin
yang memenuhi sifat-sifat tersebut?
8. Seorang guru melakukan peragaan sebagai berikut: Mula-mula Ia meletakkan 5
buah manik manik yang berwarna kuning ke dalam papan peragaan, kemudian
Ia tambahkan lagi ke dalam papan peragaan tersebut 4 pasang manik manik
(warna biru dan kuning) yang diletakkan secara berdampingan (membentuk
lingkaran), lalu ia ambil kembali 9 manik manik yang berwarna kuning. Jika manik
manik kuning mewakili bilangan negatif dan biru mewakili bilangan positif,
tuliskan bentuk operasi hitung dari peragaan di atas.
9. Pada suatu percobaan, seorang anak diminta untuk membandingkan jumlah
koin. Koin pertama disusun seperti susunan 1, koin kedua disusun seperti
susunan 2.

Anak tersebut kemudian ditanya: “Susunan manakah yang memilikih jumlah koin
terbanya?”. Anak menjawab: “Susunan 2”. Pertanyaan lanjutan dilontarkan,
“Mengapa kamu memilih susunan 2?”. Anak menjawab: “Karena susunannya
lebih panjang dari susunan 1”. Dari masalah di atas apa yang belum dikuasai
anak?
10. Suatu persegi panjang dengan ukuran 6m x 5m memiliki luas daerah 30m 2.
Satuan m2 diperoleh dari m x m. Benarkah pernyataan tersebut? Beri alasan.
Uraian
1. Diberikan trapesium 𝐴𝐵𝐶𝐷 dengan sisi 𝐴𝐵 sejajar dengan sisi 𝐶𝐷, 𝐴𝐵 = 2 𝐶𝐷 dan
diagonal 𝐵𝐷 = 72 cm. Jika 𝑁 adalah titik tengah sisi 𝐴𝐵 sedangkan 𝑀 dan 𝑃
adalah titik potong 𝐵𝐷 dengan 𝑁𝐶 dan 𝐴𝐶 secara berurutan. Tentukan panjang
𝑀𝑃.
2. Seorang guru telah menjelaskan konsep pecahan kepada siswa menggunakan
media, bahwa sepertiha dapat digambar dengan tiga persegi diarsir salah
1 1
satunya. Suatu saat, siswa tersebut menyelesaikan penjumlahan pecahan +
3 3
dengan menggunakan media yang pernah diajarkan oleh gurunya seperti berikut.

Setujuhkan Anda dengan jawaban siswa tersebut? Beri alasannya! Bagaimana


Anda harus menyusun media pembelajaran agar siswa tidak mengalami
kesalahan konsep?