Título del artículo o texto: texto

Psicología Educativa
Referencia bibliográfica completa APA:

Bibliografía

Anita Woolfolk, 2010. Psicología Educativa Décimo Primera Edición, México:

Pearson Educación (pág., 33, 34) Capítulo 2

Síntesis del texto

Para abordar la dimensión del desarrollo cognitivo en la primera infancia nos

basaremos en las cuatro etapas planteadas por Jean Piaget, etapa sensoriomotriz
empieza a utilizar la imitación, la memoria y el pensamiento pasa de actos reflejos las
acciones dirigidas, hacia metas, reconoce que cuando los objetos están ocultos no
dejan de existir; etapa preoperacional - preconceptual de 2 a 4 años el niño sigue
jugando empieza a realizar sincretismo, se puede empezar a ver el egocentrismo y el
animismo, puede que el niño determine su atención en un solo objeto y ya es capaz de
clasificar las cosas por figura y color, también se ve la irreversibilidad, la exageración
y por último el lenguaje.

Mapa conceptual

Se observa en la Figura 2
 Título del artículo o texto: articulo
Importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje
y la cognición

Bibliografía
universidad del norte. (2010). Importancia del desarrollo motor en relación con los
procesos evolutivos del lenguaje y la cognición. Revista cientifica Salud uninorte.
Obtenido de saluduninorte@uninorte.edu.co

Síntesis del texto

Existen herramientas que permiten medir las capacidades psicomotoras en niños,

como es el Inventario del Desarrollo Battelle, que nos indica el nivel del desarrollo
del niño (con o sin discapacidad y evalúa su progreso en cinco áreas diferentes
personal / social, adaptativa, motora, comunicación y cognitiva.
En el área motora la mayoría de los niños en la primera infancia tienen la capacidad
para usar y controlar los músculos del cuerpo, capacidad de pensamiento, lenguaje y
memoria esto se ve reflejado en habilidades motoras y motrices las cuales son
vinculadas a movimientos fundamentales: de locomoción (caminar, correr saltar), de
manipulación (coger, lanzar y golpear), de estabilidad (girar, inclinarse y
balancearse).

Mapa conceptual

Se observa en la Figura 2
 Título del artículo o texto: Libro
DESARROLLO SOCIO AFECTIVO
Referencia bibliográfica completa APA:

Bibliografía

Laura Ocaña Villuendas y Nuria Martín Rodríguez, 2011, Desarrollo Socio Afectivo
Primera Edición, España, Copyright. Ediciones Paraninfo, (pág. 4), Unidad 1.

Síntesis del texto

A través de la etapa de la primera infancia el niño se encuentra en condiciones

óptimas de iniciar el proceso de socialización, el niño se está indefenso, necesita de la
ayuda del grupo social para sobre vivir y para ver satisfechas sus necesidades básicas
fisiológicas y afectivas. La familia influye en el desarrollo socio- afectivo del infante,
ya que los modelos, valores, normas, roles y habilidades se aprenden durante este
período, el cual está relacionado con el manejo y resolución de conflictos, las
habilidades sociales y adaptativas, con las conductas pro-sociales y con la regulación
emocional, entre otras.

Mapa conceptual

Se observa en la Figura 2.