PROCESSO SELETIVO 2010

PROVA DE CONHECIMENTO COMUM

09/12/2009
15h00min

Nº DE INSCRIÇÃO Assinatura_______________________________

CURSO:
( ) Escultura ( ) Canto
( ) Gravura ( ) Composição e Regência
( ) Pintura ( ) Instrumento
( ) Licenciatura em Desenho ( ) Licenciatura em Música

INSTRUÇÕES
1 - Escreva o seu nº de inscrição e assine, onde solicitado, na capa da prova e no
gabarito.
O caderno de provas contém 19 páginas, incluída a folha de gabarito, que poderá
ser destacado do caderno.

2 - A presente prova consta de:

LÍNGUA PORTUGUESA

a - Esta disciplina consta de 15 (quinze) questões, com cinco alternativas cada,

que deverão ser respondidas no gabarito que se encontra no final deste
caderno.

INGLÊS – FÍSICA – BIOLOGIA – MATEMÁTICA – GEOGRAFIA

– HISTÓRIA

a - Cada disciplina consta de 5 (cinco) questões, com cinco alternativas cada,

que deverão ser respondidas no gabarito que se encontra no final deste
caderno.
b - Todo o item com mais de uma alternativa marcada será anulado.

3 - Duração da prova: 2h30min (duas horas e trinta minutos).

4 - Sua prova será recolhida pelos fiscais, caso você esteja tentando se comunicar
com outro candidato.
5 - Preencha cabeçalho e gabarito com caneta esferográfica azul ou preta, com letra
legível.
6 - Não rasure, não consulte, não pergunte.

1
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

LÍNGUA PORTUGUESA
O presente caderno apresenta 15 questões em que será avaliada a sua competência,
prezado(a) candidato(a), em compreender e interpretar o conteúdo de um texto. Assim,
você deverá demonstrar que
• domina as estruturas gramaticais,
• domina as relações lexicais,
• reconhece as corretas relações na estrutura textual,
• distingue as funções da linguagem em diferentes gêneros de texto, em prosa ou
em verso,
• decodifica os diferentes níveis de linguagem..

Os textos A e B, abaixo, servirão de base para as questões 1 a 5.

1. O texto B apresenta lacunas que são corretamente preenchidas pela alternativa

a. adolescência – juízo – propensão – ascender – impregna

b. adolecência – juizo – propenção – acender – empregna
c. adolescencia – juízo – propenção – acender – empregna
d. adolescência – juíso – propensão – ascender – impregna
e. adolescência – juízo – propensão – acender – impregna
Texto A
Mariana Salztein, aluna de letras na USP e estagiária do MAC (Museu de Arte
Contemporânea), garota que começou a fumar aos 14 anos, parou aos 17, retornou aos 19 e
agora, aos 20, diz que não pretende parar. Para esse retorno, cita três razões: 1. sem o
cigarro, engordou cinco quilos; 2. quase todo mundo fumava na faculdade; 3. o que viu
numa visita à São Paulo Fashion Week fez com que voltasse a fumar.
“Eu me sentia uma aleijada moral fumando. Tinha a demonização do cigarro,
aquela ideia moralista de que quem fuma não presta. Fui à Fashion Week e havia modelos
lindas vendendo cigarro. O cigarro tinha uma embalagem linda, era mais fino, mais chique.
As modelos mostravam o outro lado da demonização: o cigarro era visto como algo
moderno, ligado à beleza.” (Folha de São Paulo, C1, 24 de agosto de 2009, com
adaptações.)
Texto B
Blogueira, Ester Beatriz assim se manifesta a respeito do assunto: “Antes de mais
nada, não sou fumante. Mas confesso que já experimentei pra ver qual é a graça da coisa.
Sabe como é, né, ........................., baladas, amigos que fumavam… enfim, aquela ideia rota
de que fumar era bonito e teria lá o seu charme. Ou seja, tive o ......................... de uma
ervilha. Felizmente eu não manifestei .......................... ao vício. Não levei a insanidade
adiante. Foi a minha sorte em meio a burrice de ......................... o primeiro cigarro.
Hoje sou antitabagista confessa. Não odeio quem fuma. Muito pelo contrário.
Tenho parentes e amigos queridos que fumam e obviamente o cigarro não mensura o
caráter de ninguém e não diminui o respeito que merecem.
Só não gosto que fumem perto de mim. O cheiro ............................ feito praga.
Também fico estarrecida quando vejo uma grávida com cigarro na mão ou mesmo pais
com criança no colo enquanto fumam vigorosamente.
Disponível em www.saberebomdemais.com – acessado em 24/08/09

2
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

2. Quanto ao comportamento e exposição de seus pontos de vista, só não podemos

afirmar que

a. o comportamento de ambas, na atualidade, espelha o de suas respectivas

adolescências.
b. embora tenham começado a fumar, na adolescência, levadas pelas mesmas
razões e estímulos, uma não se deixou envolver pelo hábito enquanto outra teve
grande dificuldade em renunciar a ele.
c. Mariana apresenta razões de caráter pessoal para voltar ao vício, enquanto Ester
analisa o tabagismo como um fato de abrangência social.
d. nenhuma das duas, em nenhum momento dos trechos apresentados, demonstra
intenção de convencer quem quer que seja a seguir seu comportamento ou
ponto de vista.
e. o que viu na Fashion Week serviu apenas como elemento desencadeador do
que, no íntimo, Mariana queria: voltar a fumar.

3. Com respeito à linguagem e forma de expressão das duas jovens, assinale com (V)
as afirmações verdadeiras e, com (F), as falsas.

( ) A “blogueira” Ester apresenta linguagem própria dos blogs: vocabulário

pobre, construções sintáticas e pontuação deficientes.
( ) A linguagem de Mariana, aluna de Letras, é predominantemente adloquial,
rebuscada e rica em neologismos.
( ) Ester não poderia ter usado a expressão “Sabe como é, né,...!” pois ‘blogs’ ,
como qualquer outro meio de comunicação textual via internet, não admite linguagem
coloquial.
( ) O emprego do verbo “TER”, onde Mariana deveria ter usado o “HAVER”,
(“Tinha a demonização do cigarro”), não compromete o ‘status’ de aluna de letras, uma
vez que o texto é reprodução da fala coloquial, comum em entrevistas.

a. (F) (F) (V) (V)

b. (V) (V) (F) (F)
c. (F) (F) (F) (V)
d. (F) (V) (V) (V)
e. (V) (F) (F) (V)

4. ‘Insanidade’ está para ‘falta de senso’, assim como ‘mensura’ está para
a. indica
b. critica
c. repudia
d. mede
e. modifica

3
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

5. Com relação à formação vocabular, assinale a única alternativa incorreta.

a. O sufixo –eira, utilizado na formação do vocábulo ‘blogueira’, denota
‘profissão, agente, ofício’.
b. Na formação do termo ‘insanidade’, utilizou-se o processo de derivação prefixal
e sufixal.
c. O prefixo anti-, no termo ‘antitabagista’, indica ‘anterioridade’.
d. Os termos ‘demonização’, ‘moralista’ e ‘beleza’ são formados pelo mesmo
processo de derivação.
e. O termo ‘blogueira’ constitui um neologismo.
6. Entre as disposições do novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa, em vigor
desde o início deste ano, está a supressão do acento que diferenciava a forma ‘pára’
(verbo ‘parar’), da preposição ‘para’. As frases abaixo são títulos de notícias
veiculadas pela imprensa; assinale a alternativa em que a palavra ‘para’ empresta
sentido dúbio à frase, o que só poderá ser esclarecido pela leitura de todo o
contexto.

a. “Justiça para jovens mortos em acidente automobilístico”.

b. “Fechado para reformas.”
c. “México para em vista do agravamento dos casos da gripe suína.”
d. “Colégio, sem verbas, para reformas.”
e. “Justiça para obra de pedágio na Fernão Dias.”

7. Observe as frases:

“Houve tempo .........achei .........uma história é escrita na mesma ordem ........ é lida.”
(Laerte, humorista)
“A cada dia .........vivo, mais me convenço ........... o desperdício do amor está nas
forças .........não usamos, na prudência egoísta ...... nada arrisca e que, esquivando-nos do
sofrimento, perdemos, também, a felicidade.” (C.D.Andrade)

Assinale a única alternativa que completa corretamente as lacunas acima.

a. que que cuja que que de que de que

b. em que que em que que de que que que
c. onde que que no qual de que que que
d. em que que em que onde que que que
e. em que de que cuja que de que que que

8. Ainda com respeito às frases acima, apenas uma das alternativas abaixo apresenta
uma informação correta. Assinale-a.

a. Todos os recursos coesivos empregados são conjunções integrantes.

b. Todos os recursos coesivos empregados são pronomes relativos.
c. Apenas dois dos recursos coesivos empregados são conjunções integrantes.
d. Apenas dois dos recursos coesivos empregados são pronomes relativos.
e. Apenas no segmento “A cada dia .........vivo” pode-se empregar pronome
relativo.

4
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

9. Reinaldo, colaborador da Revista Piauí (*), março/09, apresenta charge que

tentamos reproduzir por código verbal, tão somente:

Soldado da antiga cavalaria dos EEUU: – Vamos fumar o cachimbo da

paz?
Chefe índio: – Nem pensar. Sou da tribo dos não-fumantes.

A respeito do gênero textual original e do seu contexto, marque a única alternativa que
não expressa uma verdade:

a. A charge é um gênero textual que não se limita ao cômico, mas também leva o
leitor a uma leitura crítica de um determinado aspecto da realidade.
b. Para que seja construído o significado da mensagem, é necessário que o leitor
conheça o fato que origina a charge.
c. A charge ajuda a subsidiar a competência do leitor em/para estabelecer a
relação entre o dito e o não dito.
d. As personagens escolhidas por Reinaldo para ilustrar sua charge denotam que o
fato desencadeador da crítica não faz parte da realidade histórica brasileira.
e. Para compreender o enunciado da charge é necessário conhecimento do
significado e do significante, da linguagem verbal e da não-verbal.

(*)O nome da revista ainda permanece acentuado. Segundo seus redatores, por enquanto ainda estão
“enlutados pelo falecimento do trema”, mas prometem adaptar-se às novas normas ortográficas até o
exemplar de outubro.

10. Observe com atenção as frases abaixo:

A. “Iniciativas como essa mantém o clube com a maior delegação juvenil do

Paraná e Santa Catarina.”
B. “Uma posição errada do taco no impacto lhe levará a fazer tacadas
espantosas!”
C. “Mas, mesmo que estejam quase certos, se jogaria tacadas mais sólidas
assim.”

Assinale a única alternativa que não corresponde a uma informação coerente a

respeito, considerando que as frases foram veiculadas em publicação especializada em
golfe, cujo público alvo deve ser constituído por praticantes ou apreciadores do
esporte:

a. Na frase “A”, o demonstrativo “essa” indica que as iniciativas a que se refere já

foram mencionadas.
b. A frase “A” apresenta erro na concordância verbal.
c. Na frase “B”, é inadequado o uso do pronome “lhe”.
d. Na frase “C”, o verbo “jogar” deveria ser flexionado no plural.
e. Em nenhuma das frases há prejuízo para o entendimento do contexto e,
portanto, as incorreções contidas não trazem prejuízo para a imagem do autor
nem do órgão divulgador da matéria.

5
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

11. Os minipoemas I, II e III são de Helena Kolody; os três haicais, poemas IV e V, são
de Alice Ruiz. A respeito deles, assinale com (V) as afirmações verdadeiras e com
(F), as falsas.

Poema I Poema II Poema III

Apanhei na calçada “Rodeio” “Grafiti”

Uma pena de pombo
Aprisionei Travo combates sem Meu nome desenho a giz
Um momento tréguas no muro do tempo
De voo e vento. Com palavras indomáveis Choveu, sumiu.

Poema IV Poema V

Fim de tarde Primavera

depois do trovão até a cadeira
o silêncio é maior. olha pela janela.

( ) Apenas o poema II apresenta linguagem metalinguística.

( ) A impessoalidade é característica de ambos os poemas de Ruiz.
( ) Entre os textos escolhidos, apenas os de Ruiz expressam valorização das
coisas simples.
( ) Nos poemas I, II e IV, a escolha de recursos fonológicos foi fundamental
para a valorização da imagem.
( ) A efemeridade da vida foi tratada por ambas as poetisas.

A correta sequência está presente na alternativa

a. (V) (V) (F) (V) (F)

b. (V) (V) (V) (F) (F)
c. (V) (V) (V) (V) (F)
d. (F) (V) (F) (V) (F)
e. (F) (F) (V) (F) (V)

12. Apenas uma das alternativas abaixo expressa uma afirmação incorreta sobre a
poética dos textos acima. Marque-a.

a. Todos os poemas apresentam características que os inserem no Modernismo

brasileiro.
b. Ritmo e musicalidade são recursos poéticos que não podem ser percebidos
em poemas de apenas três versos, como os haicais de Ruiz.
c. Todos os poemas são compostos de versos brancos e livres.
d. O principal recurso da linguagem poética do poema III é a metáfora.
e. O termo “indomáveis”, no poema Rodeio,, denota a clara intenção da poetisa
em manifestar sua obstinação em perseguir a perfeição.

6
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

De trechos de um depoimento dado pelo professor e filólogo Antonio Houaiss à

revista SALA DE AULA n 15, out. 1989, p. 15, e reproduzidos em Curso de Gramática
Aplicada aos Textos (Ulisses Infante, Ediora Scipione, 2ª Ed., PP 26 e 27), foi retirado o
fragmento abaixo, que servirá de base para as questões 13 a 15

“(...) uma coisa é uma língua ágrafa, (...) sem escolas, sem professores e sem
alunos, e outra coisa é uma língua gráfica, como o português, que tem mais de 400 mil
palavras e é utilizada por mais de 150 milhões de pessoas.
“Nas línguas ágrafas, com cerca de 3 mil palavras, não há erros de gramática ou
de linguagem. Alguns povos ainda as utilizam. Por que nas nossas sociedades gráficas,
com escrita, ainda existe o erro de gramática? Porque estas sociedades acumulam o
presente com o passado, de tal maneira que o uso vivo da língua, o grupo em que a
pessoa se insere, não bastam para que ela tenha um conhecimento da totalidade da
língua que lhe está sendo transmitida. Então se institucionalizam as redes de escolas, de
professores e alunos, para que essa língua possa continuar a ter suas funções
fundamentais, que são as de fornecer as chaves do saber, as chaves do poder (...)
“Não nego que no Brasil existam pessoas que falem o português correto, mas
são uma minoria. (...) Numa sociedade como a nossa existem, além das classe
propriamente ditas, várias culturas. (..) nenhum brasileiro tem deixado de falar a nossa
língua. (...) aprende a língua de sua contiguidade. Essa língua ele fala à perfeição. Então
os erros que a gente pensa que ele está cometendo não são erros, não. São erros do
nosso ponto de vista, porque nós, não dando a ele a formação que ele deveria ter,
queríamos que ele tivesse a nossa formação.”

13. Em “Nas línguas ágrafas, com cerca de 3 mil palavras, não há erros de
gramática ou de linguagem.” entende-se que Houaiss quis dizer

a. que é fácil não cometer erros de gramática ou de linguagem em línguas com

número reduzido de palavras.
b. que são chamadas “ágrafas” as línguas em que não há erros de gramática ou
de linguagem.
c. que os povos que ainda se utilizam de línguas ágrafas devem ser muito
cultos.
d. que são chamadas “ágrafas” as línguas pobres de vocabulário.
e. que não se podem denotar erros de gramática ou de linguagem em línguas
que não são devidamente normatizadas pelo código escrito.

14. O comentário incorreto feito sobre os elementos conectores destacados no texto

acima é:

a. sem (linha 1) introduz idéia de privação.

b. por que (linha 5) agrega à frase um valor de questionamento.
c. então (linha 9) expressa uma relação adverbial de condição.
d. para que (linha 10) indica uma relação de finalidade.
e. que.............que (linha 12) introduzem, respectivamente, oração subordinada
substantiva objetiva direta e oração subordinada adjetiva.

7
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

15. A edição de BOM DIA BRASIL (Rede Globo de Televisão) de 10/09/09, em

reportagem a respeito dos temporais ocorridos em Guaraciara, oeste de Santa
Catarina, foram registrados depoimentos de agricultores e produtores de leite da
região. Das entrevistas com agricultores e produtores de leite da região,
reproduzimos fielmente os seguintes depoimentos, dados ao vivo:

“Fiquemo debaixo da mesa pra se esconder.”

“Vento, relampo, galho de árvore...”
“Nóis pensava que tinha morrido.”

Pela Internet, o BOM DIA BRASIL da mesma data não mostra o vídeo dessa
matéria; apenas repassa os depoimentos por escrito, no corpo da notícia, da
seguinte forma:

“(...) nós fomos para baixo da mesa", conta a produtora de leite.

"Vento, relâmpago e galho de árvore que estalava e madeira que vinha”,
diz uma mulher.
"Nós pensamos que tínhamos morrido”, lembra a agricultora.

Leia com atenção as afirmativas abaixo.

A. Ao corrigir a língua ágrafa empregada pelos agricultores, o redator

desrespeitou a liberdade de expressão do cidadão comum.
B. Em razão de fatores sociais, a língua portuguesa empregada por quem
tem acesso à escola e aos meios de instrução difere do português
empregado pelas pessoas privadas de escolaridade.
C. De acordo com Houaiss, a fala oral dos depoentes é perfeita, pois reflete
a língua de sua contiguidade.
D. A fala oral dos depoentes contém erros que deveriam ser corrigidos no
texto escrito sob pena de denegrir a imagem dos próprios falantes.
E. As impropriedades da fala oral dos depoentes podem ter sido corrigidas
no texto escrito a fim de não comprometer a imagem do canal de
comunicação.

Analisando as falas dos depoentes, a sua transcrição escrita, e estabelecendo

relações com as ideias de Houaiss, podemos apontar como incorretas as
conclusões contidas em

a. A, B e D
b. AeD
c. B, C e D
d. CeB
e. AeB

8
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

INGLÊS

THE NAKED CHEF

At only 34, Jamie Oliver is now an extremely successful and well-know chef,
with his own acclaimed restaurant in the center of London. He has made five TV
series, written several books, and still does around twenty live shows a year. He
doesn't have much free time anymore. How did he make it big?
Well, his rise to fame and fortune came early and quickly. By the age of
eight he had already started cooking at his parent's pub. It was an easy way to
earn a bit of pocket money! After two years in catering college, and some time
spent in France, he started working in restaurants. He worked under three famous
chefs in London before he was discovered by a TV producer at 21, and his life has
changed.
Even though he had very little experience. He had a great deal of
enthusiasm for cooking, and was very natural in front of the camera. His first TV
program featured him running around London on his scooter buying ingredients
and cooking for his friends, all to a rock and roll soundtrack. The recipes were
bare and simple; they didn't involve complicated cooking and used plenty of fresh
ingredients and herbs. It attracted a completely new audience that previously had
no interest in food programs. Jamie Oliver became an overnight success.
So, what's his recipe for success? “A little bit of luck, a bit of passion and a
bit of knowledge!” he says.

(Source: New Headway – Liz and John Soars / Oxford Press)

1. According to the passage, how Jamie Oliver started doing TV shows?

a) He worked under a famous chef who discovered him.
b) By the age of eight, he started working on his parents show called “Pub”.
c) A TV producer discovered him by the age of 21.
d) When he was in France and started working in restaurants.
e) A catering college teacher invited him to host a TV show.

9
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

2. Which of the following statements is NOT TRUE about his first TV program?
a) His first TV program attracted a new audience that was not used to watch cooking
shows.
b) His first TV program showed him buying ingredients around London on his
scooter.
c) His first TV program had a rock and roll soundtrack.
d) His first TV program involved complicated cooking techniques using plenty of
fresh ingredients and herbs.
e) His first TV program had bare and simple recipes.

3. What's the meaning of “pocket money” in the second paragraph?

a) Money that is in your pocket.
b) An amount of money which parents regularly give to their child.
c) A big amount of money.
d) Money that you lost and later finds it in your pocket.
e) Fake money that is made for kids to play with.

4. The word “plenty” in the third paragraph could be easily replaced by:
a) plants
b) vegetables
c) very little
d) not enough
e) a lot of

5. Complete the sentence below with the correct form of the verb “grow”.
“Jamie Oliver, frequently nicknamed The Naked Chef, is an English chef and media
personality well known for his ______________ list of food-focused television
shows.”
a) growing
b) grown
c) grow
d) grew
e) had grown

10
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

FÍSICA

1. Em uma corda de guitarra são demarcados sete pontos. A corda é esticada do ponto A
ao ponto G . São marcados os pontos A, B, C, D, E, F, G em intervalos iguais. Nos
pontos D, E e F, são apoiados pedacinhos de papel. A corda é segurada com um dedo
em C, puxada em B e solta. O que acontece?
a) Os papéis em D e F vibram.
b) Nenhum papel vibra.
c) O papel em E vibra.
d) Todos os papéis vibram.
e) Os papéis em E e F vibram.

2. Quando dois espelhos planos são dispostos de modo que suas faces refletoras formem
entre si um ângulo de 72º, o número de imagens de um objeto colocado exatamente no
plano bissetor do ângulo formado entre eles será:
a) 6. b) 5. c) 4.
d) 2. e) 0.

3. Sabe-se que um objeto, sendo iluminado com luz solar, tem a cor branca. Qual deve
ser a cor deste mesmo objeto, colocado em um quarto escuro, se acendermos uma luz
monocromática azul?
a) Branco b) Preto c) Vermelho
d) Azul e) Verde

4. Analise as proposições abaixo e assinale a alternativa verdadeira.

I) Após dois raios de luz se cruzarem, eles não terão as mesmas trajetórias que
iriam seguir se não tivessem se cruzado, isto é, um raio perturba a propagação do
outro;
II) Reflexão da luz é quando parte da luz passa a se propagar em outro meio;
III) Refração da luz ocorre quando parte da luz volta ao meio em que estava se
propagando.
a) Todas estão corretas;
b) Todas estão incorretas;
c) Estão corretas apenas I e II;
d) Estão corretas apenas I e III;
e) Estão corretas apenas II e III.

5. Um garotinho brinca na margem de um lago, batendo com uma vareta e produzindo

ondas. A vareta toca a água a cada cinco segundos.
Se o garotinho passar a bater a vareta a cada três segundos, as ondas produzidas passam
a ter maior:

a) frequência. b) período. c) amplitude.

d) velocidade. e) comprimento de onda.

11
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

BIOLOGIA

1. Durante a digestão, as moléculas orgânicas devem ser quebradas em estruturas

menores para que possam ser absorvidas :
a) na boca;
b) no estômago;
c) no duodeno;
d) no intestino delgado;
e) no esôfago.

2. Qual das opções abaixo seria a melhor indicação para o tratamento da hipertensão
arterial?

a) Adrenalina – aumentando a constrição dos vasos sanguíneos.

b) Antidiuréticos – aumentando a quantidade de líquido circulante.
c) Vasodilatadores – diminuindo a resistência dos vasos periféricos.
d) Sal de cozinha – diminuindo a diurese.
e) Nenhuma das alternativas.

3. Para realizar a primeira etapa da respiração (etapa externa que leva o oxigênio (O2)
do meio ambiente até as células), existe no ser humano o aparelho respiratório.
Durante a respiração, no momento em que o diafragma se contrai e desce, o volume da
caixa toráxica aumenta e a pressão intra-pulmonar...

a) aumenta, expulsando o ar dos pulmões;

b) diminui, facilitando a entrada de ar;
c) aumenta, dificultando a entrada do ar;
d) diminui, dificultando a entrada do ar;
e) aumenta, facilitando a entrada de ar.

4. A digestão é o processo de desintegração dos alimentos em compostos mais simples

que deverão ser absorvidos pelas células.
Partindo dessa conceituação, pode-se dizer que a função básica do processo é:

a) produzir secreções digestivas

b) dissolver os alimentos
c) contrair o tubo digestivo para produzir os movimentos peristálticos
d) transformar nutrientes complexos em nutrientes simples
e) dissolver completamente os alimentos assim que são ingeridos.

5. Estrutura celular que comanda e coordena todas as funções celulares é :

a) o núcleo;
b) o retículo endoplasmático;
c) a membrana celular;
d) a parede celular;
e) o plasmodesmo.

12
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

MATEMÁTICA

1. Calculando o valor correto da expressão abaixo:

3
0,5 + 1 3

1 - 1 2 . 1 3

encontramos:

a) 3
b) 2
c) 1
d) 0,5
e) outro valor diferente dos anteriores

2. Um aluno faz 3 provas com pesos 2, 2 e 3. Se ele tirou 2 e 7 nas duas primeiras,
quanto precisa tirar na terceira prova para ficar com média maior ou igual a 6?

a) Pelo menos 4.
b) Pelo menos 5.
c) Pelo menos 6.
d) Pelo menos 7.
e) Pelo menos 8.

3. Os números reais x e y, com x > y, são tais que :

x² + y² = 53

xy³ + x³y = 742

Quais os valores de x e y ?

a) x = 21 ; y = 7
b) x = 12 ; y = 9
c) x = 9 ; y= 4
d) x = 7 ; y= 2
e) x = 5 ;y= 4

13
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

4. Leandro resolveu determinar o consumo de gasolina de seu carro. Para calcular

encheu o tanque com 35479 km rodados, rodou durante algum tempo e voltou a enchê-
lo com 35807 km. Este segundo abastecimento custou R$ 65,60. O posto cobra R$ 2,20
por litro de gasolina. Podemos concluir que o carro de Leandro faz:

a) 8 km/l
b) 9 km/l
c) 10 km/l
d) 11 km/l
e) 12 km/l

5.Uma dona de casa programou uma recepção no aniversário de seu marido e solicitou a
um Buffet que fizesse 7 salgadinhos de um certo tipo para cada convidado. No dia da
recepção, ao receber os salgadinhos, notou que havia 2 a mais do que o encomendado.
Por outro lado, compareceram à recepção 3 convidados a mais do que o esperado. A
dona da casa resolveu o imprevisto, distribuindo exatamente 6 salgadinhos para cada
convidado presente. Com base nessas informações, assinale a opção que contém o
número de salgadinhos preparados pelo Buffet.

a)108
b)114
c)120
d)126
e)132

14
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

GEOGRAFIA

1. Associe os Oceanos e Mares à sua localização.

a) Atlântico
b) Pacífico
c) Índico
d) Glacial Ártico
e) Glacial Antártico

( ) localiza-se no extremo sul da Terra.

( ) localiza-se entre a América e a Europa.
( ) banha o leste da Ásia e o oeste da América.
( ) banha o extremo norte da Ásia.
( ) banha terras do leste da África, sul da Ásia e oeste da Oceania.

A sequência correta é:

a) a, b, c, d, e
b) e, a, b, d, c
c) d, e, a, b, c
d) b, d, a, c, e
e) e, b, a, c, d

2. Algumas vezes, ouve-se perguntar: "Se a região da linha do Equador é tão quente, por
que não se encontra ali a maioria dos desertos? " A respeito desses tipos de ecozonas
terrestres e seus fatores condicionantes, assinale V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) A região vizinha à linha do Equador é a zona do globo que recebe o maior grau de
insolação ao longo de todo o ano.
( ) Na região equatorial, o ar pode ser quente e é também úmido, o que propicia a
existência de florestas pluviais nessa região.
( ) A existência de desertos está relacionada à ocorrência nessas regiões, em eras
passadas, de um clima extremamente frio, quando a vegetação foi totalmente destruída.
( ) Áreas desérticas no mundo estão sendo ampliadas, em função dos desequilíbrios
provocados pelo homem.

A sequência correta é:

a) V,V,F,V
b) V,F,V,F
c) F,F,V,F
d) V,F,V,V
e) F,V,V,V

15
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

3. "Oitenta anos de intensa exploração praticamente esterilizaram a região. Três mil e

seiscentos quilômetros quadrados da malha hidrográfica foram invadidos pela poluição
por níquel, enxofre, ferro, manganês, decorrentes da lavagem _______ . O centro da
destruição é Criciúma, a 202 km de Florianópolis, situada no exato divisor de águas das
bacias dos rios Araranguá e Urussanga."

Assinale a alternativa que preenche a lacuna.

a) do carvão.
b) da cassiterita.
c) do chumbo.
d) do cobre.
e) da bauxita.

04. Sobre a questão agrária brasileira e a luta dos povos indígenas pela preservação e
demarcação de suas terras, assinale o que for correto:

a) Com a finalidade de fixar de vez o homem no campo, a reforma agrária é simples

questão de distribuição de terras devolutas do Estado.
b) O órgão brasileiro responsável pela reforma agrária é MST – Movimento dos
Trabalhadores Sem Terra.
c) A luta dos povos indígenas pela preservação e demarcação de suas terras é realizada
sem violência, com pressões favoráveis de movimentos nacionais e internacionais sobre
o governo brasileiro.
d) A reforma agrária no Brasil é de fácil solução porque o país não possui uma estrutura
fundiária concentrada e os latifúndios não são de grande extensão, se comparados ao
restante da América do Sul.
e) A questão agrária se alia hoje a uma série de “outras” questões, como a questão
energética, a questão indígena, a questão ecológica, a questão urbana e a questão das
desigualdades regionais.

05. “A aceitação da Venezuela no Mercosul foi aprovada pela Comisão de Relações

Internacionais do Senado Brasileiro. Porém, é um momento em que sócios fundadores
do bloco econômico começam a demonstrar a preferência pela negociação de acordos
comerciais bilaterais”.
No texto acima, duas afirmativas demonstram que a entrada definitiva da Venezuela
poderá ser benéfica para o Brasil.

I) Do trecho “é um momento em que sócios fundadores do bloco econômico começam

a demonstrar a preferência pela negociação de acordos comerciais bilaterais”
conclui-se que o processo de globalização na América Latina fracassou.
II) A Venezuela anunciou sua associação ao bloco econômico, em apoio à política
brasileira de fortalecer o bloco sul-americano mediante o ingresso do Brasil na
Opep, ocorrido após a descoberta de petróleo no poço Tupi, na Bacia de Santos
(SP).
III) A Venezuela é um bom parceiro econômico para o Brasil porque nos últimos dez
anos a exportação de produtos brasileiros para aquele país multiplicou-se quase dez
vezes.

16
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

IV) A integração regional transformou o Mercosul num eixo prioritário do comércio

exterior brasileiro;
V) Os países membros, de menor participação econômica, mantêm uma acentuada
autonomia em relação ao bloco.

A sequência correta é:

a) I e II
b) II e IV
c) III e V
d) III e IV
e) IV e V

HISTÓRIA

1.Sócrates, grande filósofo grego, formou numerosos discípulos, que seguiram

diferentes caminhos para buscar o conhecimento real. A grande preocupação socrática
era:

a) interpretar o mundo como sendo espiritual e organizado segundo uma moral baseada
em
verdadeiros conceitos imutáveis.
b) compreender as causas primeiras e os fins últimos de todas as coisas, pois só se pode
dizer que se conhce alguma coisa quando se conhece sua causa primeira.
c) o autoconhecimento que poderia ser obtido por meio da ironia e da maiêutica,
métodos que consistiam em fazer indagação, fingindo ignorância, para despertar no
interlocutor o conhecimento latente.
d) fazer um estudo crítico da História, comparando a História Grega com a dos povos
orientais, a fim de mostrar que o mundo era mais amplo do que se imaginava.
e) mostrar que todo o conhecimento era obtido por intermédio dos sentidos humanos e
que, por esses serem falhos, era relativo e limitado.

2.A civilização romana exerceu uma grande influência sobre as civilizações posteriores,
e dentre os maiores legados deixados por ela temos:

a) o direito romano, que continua ainda hoje a ser a base da ciência jurídica, e o idioma.
b) a organização social e sua estrutura administrativa.
c) a cultura clássica, as ciências e as artes, além da religião politeísta e do idioma.
d) o sistema econômico e a religião dualista copiada dos persas.
e) a religião politeísta, bastante semelhante à grega, e a educação, que valoriza a escrita
e a leitura.

17
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

3.A partir do século XIV, ao mesmo tempo em que os renascentistas se dedicavam ao

estudo das línguas clássicas, diferentes dialetos davam origem às línguas nacionais.
Esse fenômeno foi um importante passo na formação de uma identidade nacional e
cultural. Alguns poetas e escritores deixaram de empregar o latim em suas criações
literárias, substituindo-o pela língua falada na própria região.
Dentre esses escritores e poetas destacamos:

a) o escritor italiano Dante Alighieri, autor de A Divina Comédia, considerado por

muitos um precursor do Renascimento literário na Itália.
b) o francês Jacques Bonhomme, autor de A Jacquerie, obra que inspirou muitos
camponeses a se revoltarem contra seus senhores.
c) o florentino Fillippo Brunelleschi, autor da cúpula da catedral de Santa Maria Del
Fiore.
d) o alemão Johann Gutenberg, que ficou famoso ao inventar os tipos móveis de
chumbo, que permitiam uma tiragem de impressos em números inimagináveis até sua
época.
e) Jan van Eyck, holandês, cuja extraordinária técnica, na absoluta precisão de detalhes,
vem do analítico, naturalismo dos anteriores miniaturistas flamengos.

4.Sobre a Revolução Industrial, do final do século XVIII, é correto afirmar que:

a) surge do desenvolvimento científico estimulado pelo governo inglês e ao qual o
capitalismo só recorre depois de comprovadas suas vantagens econômicas.
b) prepara o desenvolvimento do capitalismo, o qual só iria, contudo, se tornar um
sistema econômico estável depois de superada a etapa imperialista.
c) gera o aparecimento do capitalismo, o qual só pode existir com o sistema
manufatureiro, única forma que permite o trabalho assalariado.
d) resulta da utilização da política econômica de livre câmbio adotada pelo governo
inglês, com base nas teses a favor do capitalismo do economista Adam Smith.
e) decorre do desenvolvimento do capitalismo e dá a este, com a produção fabril, os
meios tecnológicos para se tornar um sistema economicamente dominante.

5.Os 14 pontos apresentados pelo presidente norte-americano Woodrow Wilson, em

janeiro de 1918, refletem alguns objetivos para a paz na Europa após a Primeira Guerra
Mundial. Entre eles destacou-se a:

a) determinação da independência da Hungria, da Polônia, da Iugoslávia e da

Tchecoslováquia;
b) autorização para que os franceses passassem a controlar a Síria, e os ingleses, a
controlar a Mesopotâmia e a Palestina;
c) correção do episódio que tinha perturbado a paz mundial por muito tempo e
determinava a devolução do território da Alsácia-Lorena à França;
d) incorporação da Eslováquia à República Tcheca;
e) determinação de que a Bulgária cedesse para a Romênia, a Iugoslávia e a Grécia, a
maior parte dos territórios anexados durante as guerras balcânicas.

18
 PROCESSO SELETIVO 2010
PROVA DE CONHECIMENTO COMUM
09/12/2009
15h00min

GABARITO

Número de Inscrição: Nome:_____________________________

LÍNGUA PORTUGUESA BIOLOGIA

QUESTÃO A B C D E QUESTÃO A B C D E
1 X 1 X
2 X 2 X
3 X 3 X
4 X 4 X
5 X 5 X
6 X
7 X MATEMÁTICA
8 X
9 X QUESTÃO A B C D E
10 X 1 X
11 X 2 X
12 X 3 X
13 X 4 X
14 X 5 X
15 X

INGLÊS GEOGRAFIA

QUESTÃO A B C D E QUESTÃO A B C D E
1 X 1 X
2 X 2 X
3 X 3 X
4 X 4 X
5 X 5 X

FÍSICA HISTÓRIA

QUESTÃO A B C D E QUESTÃO A B C D E
1 X 1 X
2 X 2 X
3 X 3 X
4 X 4 X
5 X 5 X

Assinatura:________________________

19