Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB

Curso teórico e prático de metodologia do trabalho técnico

e acadêmico – CMTTA

Daniela Souza Santos

Ederson Silveira
Gabriel Santos Silva
Jalene Meira Moreira

O conhecimento, a ciências e o método científio.

Fichamento apresentado ao curso

de Metodologia do trabalho técnico
e acadêmico ministrado pelo professor
Rogério D’Paula, em 28 Março de 2009

Itapetinga- Ba
2008

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 SUMÁRIO
1 . Introdução .............................................................03
2. O conhecimento ......................................................04
3. A ciência e suas características ..............................07
4. O método Científico e suas aplicações ....................12
5. Conclusão ...............................................................14
7. Referências .............................................................15

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 Introdução

O fichamento em questão apresenta os estágios do conhecimento, as

características da ciência e mostra a importância dos métodos científicos tendo
como meta esclarecer os questionamentos a cerca dos processos que
suscitam do desenvolvimento do pensamento lógico cientifico tendo como
finalidade aprimorar e distinguir as áreas e métodos do saber. Durante a leitura
dos textos, duvidas sobre, como diferenciar os vários tipos de conhecimento,
de que maneira caracteriza a ciência, e de qual forma podemos aplicar os
métodos científicos, estes questionamentos poderão ser respondidas no
decorrer deste fichamento.

Palavras-chave: metodologia, filosofia, aprendizado, estudo, ciências,

conhecimento.

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LEAL, Victor Aprendendo a Aprender: Introdução a metodologia científica. 3ª
ed. Rio de Janeiro: Cap. 2 O conhecimento, p 16 – 22. 2002.

O conhecimento
1.0 introdução
Conhecimento é tudo que adquirimos e absorvemos pelas maneiras de
aprendizagem, estes podem ser adquiridos ao decorrer da vida ou através de
estudos específicos.

1.2 Ciências são pensamentos exatos que procuram por meio dos
conhecimentos específicos explicarem, provar e compreender a realidade
através dos fatos. Sendo assim suas descobertas perecíveis ao tempo em que
se relata, o que a faz ser atualizada a cada nova pesquisa.

1.3 Para entender o conhecimento precisamos saber diferenciá-los. Os

principais são divididos em: conhecimento vulgar, o conhecimento cientifico, o
conhecimento filosófico e o conhecimento teológico. Estes levam o homem a
esta defronte com sua realidade através de mitos,fé, pensamentos filosóficos e
científicos.

2.0 Conhecimento vulgar

É o conhecimento popular passado através das pessoas, frutos do dia-dia, não
precisa da ciência para dizer o que é verdadeiro ou não para determinado
grupo que a toma com verdade. Não se deve menosprezá-lo, pois pode ser
base para o conhecimento cientifico.

3.0 Conhecimento cientifico

Este tem como finalidade estudar a realidade de maneira exata, assim
difundindo o conhecimento sobre determinado assunto ou espécie, se tornando
lei universal ate que novas descobertas por meios científicos prove o contrário.

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4.0 Conhecimento filosófico
Como a ciência não sacia todos os anseios do homem em relação ao universo
já que todos os fatos e perguntas tem que ser provados, o homem busca
respostas na filosofia que o leva a fazer meditações sobre os fatos gerais do
principio de sua existência.

5.0 Conhecimento teológico

Provem da fé humana tendo um ou mais deus para reverenciar. Em meio aos
cultos as divindades revelam imagem misteriosas que são passadas por
pessoas “iluminadas” através da escrita ou oralmente no decorrer da historia,
se tornando um verdade satisfatória baseada pela fé proveniente de uma
divindade.

6.0 Conhecimento e verdade

6.1 O ser precede o conhecimento que temos dele, os objetos existem

independentemente de nós saber sua existência.

6.2 As sensações dão-nos a imagem do universo real

Os objetos podem atuar de forma direta ou indiretamente nos nossos sentidos,
que levam ao nosso cérebro a informação necessária para obtermos a imagem
precisa do determinado objeto.

6.3 O conhecimento racional objetivo não dispensa o conhecimento sensível,

tomando a ciência como base a filosofia procura o conhecimento objetivo
através de reflexões o que a difere do cientifico que é exato já o filosófico é
abstrato.

6.4 A verdade é a realidade: fala sobre as deturpações que ocorre com a

percepção, concluindo que a verdade confunde conceitos subjetivos com a
realidade, criando conhecimentos duvidosos.

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6.5 A negação da verdade objetiva é incompatível com a ciência que busca
saber toda verdade material do universo, sem essa verdade ela seria inútil.

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LEAL, Victor Aprendendo a Aprender: Introdução a metodologia científica. 3ª
ed. Rio de Janeiro: Cap. 3 A ciência e suas características p 23 – 31. 2002.

A ciência e suas características

1.0 Introdução
A ciência se da pela busca da realidade dos fatos, sob critérios racionais,
metodológicos, sistemáticos e verificáveis.

2.0 Racionalidade e objetividade

A ciência tem que apresentar duas características básicas, racionalidade e
objetividade. O conhecimento científico racional é a construção de idéias de
acordo com um conjunto te normas lógicas, para se produzir novos
conhecimentos.

3.0 Conhecimento científico atém-se aos fatos

A ciência mostra a realidade usando a investigação, preservando os fatos, em
alguns casos e preciso manipular os acontecimentos para obter resultados
significativos. No entanto, tal intervenção assume critérios cautelosos para não
criar conhecimentos duvidosos.

4.0 O conhecimento cientifico transcende os fatos

O conhecimento científico sintetiza os fatos para esclarece - los, obtendo
pontos comuns entre eles, tendo como objetivo formular leis.

5.0 O conhecimento científico analítico

A analise como instrumento fundamental para o estudo, serve para obter
respostas precisas do que está sendo investigado pela ciência.

6.0 O conhecimento científico requer exatidão e clareza

É necessário que o conhecimento científico seja exato, transparente e apto a
averiguação em qualquer tempo, com informações precisas e objetivas,
evitando erros. Caso eles ocorram à ciência possui meios de corrigi-los e
reaproveitá-los, estabelecendo exatidão.

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7.0 O conhecimento científico é comunicável
É imprescindível que o conhecimento científico seja divulgado fielmente e
detalhadamente, proporcionando a comprovação dos fatos. Com ressalva a
alguns casos que o sigilo é mantido por questão de segurança nacional, porém
o conhecimento tem que ser compartilhado para que a ciência avance.

8.0 O conhecimento científico é verificável

É caráter fundamental de o conhecimento científico ser submetido a
comprovações. A ciência busca aprender com experimentações, mas nem com
todos os casos são possíveis como a Astronomia.

9.0 O conhecimento científico depende de investigação metódica

A investigação cientifica é resultado de planejamento e constatações, hipóteses
já pesquisadas e comprovações. Ela segue etapas, métodos já estabelecidos,
meios estes que podem ser aproveitados. Assim as ciências podem ser
reconhecidas tanto pelo objeto de investigação quanto pelos métodos
peculiares para investigá-las.

10.0 O conhecimento científico e sistemático

A ciência se compõe de idéias ligadas, sistema formado pelo conjunto de
pensamentos que dão origem a uma teoria, considerando esta interação,
percebe que, caso um fundamento básico for modificado a teoria modifica
também.

11.0 O conhecimento científico busca aplicar leis

A busca e aplicação de leis e feita pela ciência, em que o conhecimento
científico observa a realidade formulando regras universais.

12.0 O conhecimento científico é explicativo

Com as leis, a ciência esclarece a realidade, mas não há uma preocupação
com os detalhes e sim em buscar as causas, as relações internas e o
relacionamento com próximo. A função e concentrar as causas dos fatos.

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13.0 O conhecimento científico pode fazer predições

13.1 Conhecimento científico indica o lógico, baseado em seus dados, pode

mostrar o que ocorrerá no tempo futuro.

13.2 Pode haver falhas nas comunicações com passar do tempo,

conseqüentemente o conhecimento passa adquirir problemas, mesmo assim
não deixam de ser muito úteis.

14.0 O conhecimento científico é aberto

14.1 O conhecimento científico sempre está e mudanças, acompanhando as

evoluções tecnológicas e dos métodos de investigação, idéias antigas podem
ser mudadas ou anuladas.

14.2 O conhecimento científico funciona como organismos que a tempos vem

se evoluindo e se adaptando as condições encontradas, buscando cada vez
mais chances para sobreviver.

15.0 O conhecimento científico é útil

O conhecimento científico é de extrema importância para o domínio da
natureza e melhorar a o comportamento da humanidade.

Capitulo III
Formando o habito de estudo
1.0 Introdução
1.1 Diferenças claras entre alunos do Ensino médio, que tem hábitos viciosos e
são controlados psicologicamente e os alunos do Ensino Superior que
encontram a liberdade individual.

1.2 Importância de adquirir o hábito de estudar precisa haver repetição,

disciplina, disposição e determinação pessoal até o novo hábito incorpora-se
no comportamento do sujeito.

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2.0 Organização
2.1 Tempo: Importante é ter organização com tempo disponível,
cronometrando as atividades e aproveitando bastante os momentos de estudo.

2.2 Material: organizar o material de estudo durante o curso, separá-los por

ordem como facilidade ou afinidade e importância, formando uma biblioteca
pessoal.

2.2.1 Anotar as indicações e os conteúdos dos materiais e fazer uma lista do

que será utilizado antes do estudo, isso trará resultados eficientes,
economizando tempo.

2.3 Local ou Ambiente: é importante o local ter uma boa iluminação, ser
arejado ter silencio, ordem. Estudar precisa de atenção.

3.0 A aula – preparação e revisão

Saber administrar o tempo e saber que há certo período para os alunos
entenda o assunto mostrado, sempre deve manter a atenção do ouvinte e
recomendá-los a formar uma rotina de estudos para não acumular informações
em um curto período de tempo.

3.1 Leitura prévia

Leitura antecipada do assunto facilita o desenrolar do trabalho na sala,
melhorando a qualidade do aprendizado e segura a atenção.

3.2 A aula
É fundamental, para que as aulas sejam aproveitadas, uma preparação
antecipada do que será passado.

3.2.1 Influenciar o aluno a ter idéias próprias e criativas.

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3.3 Revisão
É uma reconstrução mental e deve ser feita períodos antes das avaliações,
utilizando anotações feitas nos cadernos e Fichamentos.

4.0 Estudo em grupo

Uma pratica comum entre universitários, é importante determinar o número de
componentes, ideal seria 5, precisa ter uma boa coordenação e o grupo deve
assumir as responsabilidade.

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LEAL, Victor Aprendendo a Aprender: Introdução a metodologia científica. 3ª
ed. Rio de Janeiro: Cap. 4 O método Científico e suas aplicações p 32 – 44,
2002.

O método científico e suas aplicações

1.0 Método Científico

Constitui-se no instrumento utilizado pela Ciência na sondagem da realidade,

sendo composto por um conjunto de procedimentos através dos quais os
problemas científicos são examinados.

2.0 Procedimento Racional

Aplicável apenas aos fatos que a mente apresenta como verdadeiros,

utilizando duas técnicas de raciocínio lógico, a indução e a dedução.

3.0 Procedimento Experimental

Destinado a fatos concretos com o propósito de verificar as hipóteses

sugeridas pela observação.

4.0 Técnicas de Observação

Observação científica necessita de metodização, sendo requisitos para a

mesma a exatidão e objetividade, a precisão e o método.

5.0 Técnicas de Raciocínio

Essas técnicas consistem na indução( quando o raciocínio vai do particular

para o geral) e na dedução(quando o raciocínio parte do geral para o
particular).

6.0 Análise e Síntese

São processos complementares em que a análise parte do mais complexo para

o menos complexo e a síntese que parte do mais simples para o menos
simples.

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7.0 Roteiros de Aplicação

São necessários devido à diversidade de problemas tratados pela ciência,

sendo expostos como: roteiro de formulação de problema, roteiro de
construção de modelo teórico e outros citados.

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 Conclusão

Através da leitura dos textos fichados conhecemos os estágios do

conhecimento, as características da ciência e os métodos científicos utilizados
ultimamente. Com estudo desses textos, pode-se desenvolver o pensamento
lógico científico, aprimorar os métodos do saber e adquirir opiniões sobre os
tipos de conhecimentos existentes, como as caracterizações da ciência e
aprender aplicar uma metodologia mais eficiente.

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 Referências

LEAL, Victor Aprendendo a Aprender: Introdução a metodologia científica. 3ª

ed. Rio de Janeiro: Cap. 2 O conhecimento, p 16 – 22. Cap. 3 A ciência e suas
características p 23 – 31. Cap. 4 O método Científico e suas aplicações p 32 –
44, 2002.

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