Sesion Completa 2018

E.
R 1° U1 NÚMERO DE SESIÓN
U1-PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
01/12
DATOS INFORMATIVOS
I.E.: “Jancos Alto”
Sección: Única
Duración: 2 h
Grado: Primero de Secundaria
Área: Educación religiosa.
Profesora: Angelita R. Sagastegui Bolaños
TÍTULO DE LA SESIÓN
Valoramos los acontecimientos del año litúrgico
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
- Identifica las fechas importantes

Reconoce la acción amorosa de Dios
del año litúrgico elaborando un
en su vida y en la historia,
esquema.
Comprensión doctinal cristiana interactuando con el entorno natural y
cultural, con una actitud de
agradecimiento y respeto.
- Valora la importancia de los
acontecimientos que se celebran
Actúa según los principios de la
en el calendario litúrgico
Discernimiento de Fe conciencia moral cristiana en
participando activamente.
situaciones concretas de la vida.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA Y SEGUNDA HORA (90 minutos)
Inicio (20 minutos)
 Oración.
 Canción “Padre Nuestro”
 Leemos la siguiente lectura (5-6 min)
“A lo largo de todo el año solar, vivimos tiempos muy marcados por el clima: algunos meses llueve mucho, en otros
aparece el sol y nos calienta fuertemente, otros meses los campos presentan un aspecto más agradable, los campos
reverdecen y las plantas florecen, y un cuarto momento el clima es templado, un clima entre lluvia y sol. A estos
distintos tiempos que vivimos lo conocemos como estaciones, las que son cuatro: invierno, otoño, primavera y
verano”.
Una marca similar se vive dentro de la Iglesia, a estas diferentes épocas los conocemos como tiempos
litúrgicos; que están muy marcados de acuerdo al acontecimiento que se va viviendo y celebrando”.
 Ahora bien, contestemos las siguientes preguntas:

 Si a los tiempos del año solar se conoce como estaciones, ¿Cómo se conoce a los momentos del año
litúrgico?
 ¿Qué fiesta de trascendencia se celebra en cada tiempo litúrgico?
 Si las estaciones del año, están determinadas por el sol; ¿Cuál o qué será el acontecimiento que determina
los ciclos litúrgicos?
Recojo de saberes previos:

¿El ser humano es religioso? ¿Por qué?, ¿Qué manifestaciones religiosas conoces?, ¿las fiestas religiosas
existieron siempre?, ¿Qué será la Pascua?
Conflicto cognitivo
¿Qué pasaría si las estaciones del año cambiarían de meses”
Propósito de la sesión: Identificamos las fechas importantes del año litúrgico valorando la importancia de los
acontecimientos que se celebran.
Norma de convivencia:
Desarrollo (45 minutos)
 En grupos de ¿? integrantes, observan el gráfico del ciclo litúrgico identifican los colores de cada tiempo, los
espacios del gráfico, los símbolos y la forma.
¿has visto alguna vez esta imagen? ¿Qué nombre lo pondrías a la imagen observada? ¿Cuál es el color que te
llama la atención? ¿crees que la vida de Jesús se puede presentar de esta forma? ¿Qué fechas litúrgicas se
celebran en tu comunidad?
 Se hace entrega del material impreso y subrayan las ideas más importantes, completan y pintan el cuadro del
año litúrgico.
Luego los estudiantes pegan el grafico del año litúrgico conjuntamente con el cuadro resumido en su diario de
clases.
La docente profundiza, precisa y concluye con su aporte, reforzando la exposición
Responden: ¿Cómo está dividido el año litúrgico y por qué? (indicador Reconoce)
¿A qué me comprometo, después de haber conocido la importancia de cada acontecimiento que nos presenta el
calendario litúrgico? (indicador Interioriza)
Comparten voluntariamente sus compromisos
Cierre (25 minutos)
Celebrar: mantel, flores, vela, dibujos y biblia hacer una pequeña oración de gracias porque Juan nos ha
enseñado a interiorizar sobre su mensaje de conversión y amor a Dios.
Metacognición: ¿Qué sabia del tema? ¿Cuánto aprendí del tema? ¿Qué es lo que me gustaría saber más del
tema? ¿A qué me compromete el tema?
TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ninguno.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Hojas impresas, Biblia, Cancioneros, Papelote, material impreso, Cuaderno de trabajo, Ficha de observación.
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS INDICADORES PROCEDIMIENTO INSTRUMENTOS PUNTAJE
(Oral, escrito,
ejecución)
C.D.C. - Identifica las fechas importantes del año -Oral. 2
Ficha de
litúrgico elaborando un esquema. -Escrito
observación
D.F. - Valora la importancia de los acontecimientos -Oral 2

Diario
que se celebran en el calendario litúrgico -Ejecución
participando activamente. Ficha de
observación
ANEXOS
EL AÑO LITURGICO.
El año solar tiene cincuenta y dos semanas, la Iglesia celebra los misterios salvíficos de
la vida humana de Jesús, desde la Encarnación y la Navidad hasta la Ascensión,
Pentecostés y la esperanza de la venida gloriosa del Señor, no sólo en el recuerdo, sino
haciéndola presente místicamente en el culto.
En la celebración litúrgica, encontramos tiempos fuertes, porque se celebra algún hecho
importante de la vida de Cristo; y tiempos débiles, porque en ellos no hay festividad
relevante de la vida de Cristo.
Los tiempos litúrgicos son:
a) Adviento, Abarca cuatro (4) semanas, tiempo en el que el pueblo se prepara para
recibir a su Salvador, es un tiempo de espera con emoción. El color que se usa en este
tiempo es el morado. El adviento se inicia el primer domingo más cercano al treinta de
noviembre y termina un día anterior al de navidad.
b) Navidad, comprende tres semanas, se celebra el nacimiento del Prometido, Jesús el
Hijo de Dios y termina el sábado siguiente al día de la epifanía. El color que se usa en
este tiempo es el blanco.
c) Cuaresma, Comprende cinco semanas (Cuarenta días antes del Domingo de ramos).
Como su nombre lo indica, cuarenta días de preparación, de recogimiento, es prepararse
para dar un paso gigante: la pascua. El color a usar es el morado.
d) Pascua, su tiempo de duración es de seis a siete semanas. El acontecimiento
trascendente es el triunfo de Jesucristo que tuvo sobre la muerte; por la resurrección
nos entregó la libertad a toda la humanidad. El color a usar es el blanco.
La pascua empieza el domingo de resurrección y termina 50 días después del domingo
de resurrección.
e) Tiempo ordinario, es el período más largo en el curso del año, se llama ordinario
porque en él no se celebra aspectos importantes del misterio de Cristo. Está dividido en
dos partes: antes de iniciar la cuaresma que es de seis a nueve semanas, y después de
Pentecostés, que dura de veinticuatro a veintiocho semanas, los dos juntos hacen un
total de treinta y tres a treinta y cuatro semanas. Se usa el color verde.
TIEMPO LITÚRGICO EMPIEZA TERMINA COLOR

E.R 2° U1 NÚMERO DE
1-PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE SESIÓN
DATOS INFORMATIVOS
I.E.: “” 01/12
Sección: Única
Duración: 2 h
Grado: Segundo de Secundaria
Profesor: Angelita R. Sagastegui Bolaños
Reconocemos la cuaresma dentro del año litúrgico
 Reconoce en las diferentes

Reconoce la acción amorosa de
celebraciones del año litúrgico,
Dios en su vida y en la historia,
que Dios tiene un Plan de Salvación
Comprensión doctinal cristiana interactuando con el entorno
para todos los hombres, ilustrando
natural y cultural, con una actitud
un calendario litúrgico
de agradecimiento y respeto.
 Valora, con actitud de
Actúa según los principios de la misericordia, a todas las personas
Discernimiento de Fe conciencia moral cristiana en y a sí mismo, respetándoles y
situaciones concretas de la vida. respetándose como imagen de
Dios.
Inicio (20 minutos)
 Oración. Canción
 Motivación.
La docente de aula propone “Ubica la cita bíblica y lee”, en esta actividad deberán de encontrar
rápidamente las citas bíblicas y leerlas adecuadamente.
Los estudiantes leerán la siguiente cita bíblica mateo 4, 1-10
¿de qué habla esta cita bíblica? ¿Cuántos días estuvo Jesús en el desierto? ¿Quién tentaba a Jesús en el
desierto? ¿Qué hizo Jesús cuando el diablo lo tentaba?
 Recojo de saberes previos:
Comentan ¿Qué significa Cuaresma? ¿Cuándo comienza la Cuaresma? ¿Cuáles son los tiempos del Año
Litúrgico?
 Conflicto cognitivo
Dialogan ¿Por qué es importante el Año Litúrgico y la Cuaresma?
 Propósito de la sesión: Identificamos las fechas importantes del año litúrgico valorando la cuaresma como un
acontecimiento que se celebra.
 Norma de convivencia:
Los estudiantes comentan y eligen las normas de convivencia que cumplirán en este día

- Los estudiantes observan una ilustración sobre el Año Litúrgico y la Cuaresma.
- Leerán sobre el Año litúrgico y la Cuaresma ANEXO 1
- En diferentes hojas de colores escribirán las ideas principales sobre lo que leyeron. ¿Cuáles son los colores que
se usan en el Año Litúrgico?
- En los mismos grupos, jugarán “Jugando Litúrgicamente”, aquellos grupos que completen primero la actividad,
ganarán puntos en religión, observan el juego sobre el Calendario Litúrgico.
- Leerán citas bíblicas (1Co 11,23-26 (Mt. 26.26-29; Mr. 14.22-25; Lc. 22.14-20) y escribirán diferentes
resúmenes.
- ¿Qué nos quiere dar a conocer la cuaresma? ¿Qué representa la Cuaresma? ¿Qué representa el Año Litúrgico?
- Luego en grupos elaborarán dibujarán un año litúrgico y un dibujo que representa la Cuaresma.
- Pegarán papelógrafos para representar el año litúrgico y la Cuaresma
- En diferentes hojas bond de colores, los niños y niñas escribirán tipo listado de la importancia de la Cuaresma y
el Año Litúrgico que recuerdan hasta este momento.
- Agregan diferentes organizadores relacionados al tema
Responden:
¿Cómo está dividido el año litúrgico y por qué? (indicador Reconoce)
¿A qué me comprometo, después de haber conocido la importancia de cada acontecimiento que nos presenta
el calendario litúrgico? (indicador valora)
Cierre (25 minutos)
Celebrar: dibujos y biblia hacer una pequeña oración de gracias porque Juan nos ha enseñado a
interiorizar sobre su mensaje de conversión y amor a Dios.
Metacognición: ¿Qué aprendiste sobre este tema?
- ¿Para qué aprendimos sobre el Año Litúrgico y la Cuaresma? ¿Por qué?
- ¿Qué te gustó más del tema? ¿Qué dificultades tuvieron?
- Los estudiantes llenan la siguiente Evaluación Escrita ANEXO 2.
- La docente completa Rúbricas ANEXO

En casa los niños y niñas comentan con sus padres sobre el tema trabajado.

EVALUACIÓN
(Oral, escrito,
ejecución)
C.D.C.  Reconoce en las diferentes -Oral. Ficha de 2
celebraciones del año litúrgico, que -Escrito
Dios tiene un Plan de Salvación para observación
todos los hombres, ilustrando un
calendario litúrgico
D.F.  Valora, con actitud de misericordia, a -Oral Diario 2
todas las personas y a sí mismo, -Ejecución
respetándoles y respetándose como Ficha de
imagen de Dios. observación
U1-PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE E.R 3° U1 NÚMERO DE
DATOS INFORMATIVOS SESIÓN
Sección: Única 01/12
Duración: 2 h
Grado: Tercero de Secundaria
Profesor: Angelita Ramos Sagastegui Bolaños.
Reconocemos que la oración nos acerca a Dios
 Reconoce la importancia de la
Reconoce la acción amorosa de
oración en su vida diaria
Dios en su vida y en la historia,
participando al inicio de clase.
Comprensión doctinal cristiana interactuando con el entorno
natural y cultural, con una actitud
de agradecimiento y respeto.
 Interioriza la oración y redacta
oraciones.
Inicio (20 minutos)
 Iniciamos la Oración del día.

 Entrega una lectura “Mi oración no ha sido escuchada”
 Escucharan con atención (comprensión lectora)
“Un buen hombre iba todos los días al templo a orar, le pedía a Dios le concediese un favor que
necesitaba mucho, después de varios meses mientras rezaba, se le apareció un ángel que le dijo: Ud. es…
sí señor, soy yo, vengo a decirle que Dios no le va a conceder la gracia que le pidió, el buen hombre salto
de alegría, desde ese día en vez de ir una vez al día acudía al templo dos veces a orar, la gente sorprendida
le preguntó: no entendemos cómo puedes estar tan alegre y acudir ahora dos veces al templo, si sabes
que Dios no te concede lo que le has pedido… eso no tiene importancia… pero ahora sé que Dios me
escucha “aunque no me conceda lo que le pido, ya sé que me oye y escucha” y eso ya es suficiente para
mí.
 Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué lugar ocupa la oración en tu vida?
¿Qué mensaje rescatas de esta lectura?
¿Qué oración no enseña Jesús?
¿Qué es la oración según la Biblia? ¿Qué es rezar?
“La oración es el aliento del alma. Es el secreto del poder espiritual. No puede ser sustituida por ningún otro
medio de gracia y conservar, sin embargo, la salud del alma. La oración pone al corazón en inmediato
contacto con la Fuente de la vida, y fortalece los tendones y los músculos de la experiencia religiosa” (OE
268).
“simplemente dicho, dialogar personalmente con Dios, es hablar de persona a persona con Él ”.
Conflicto cognitivo.
¿Cuál es el lugar del Espíritu Santo en nuestra vida de oración?
Es el lugar importante en la oración en la cual, El intercede por nosotros
Propósito de la sesión Reconocemos que la oración nos acerca a Dios y la Interiorizamos.
 Presentamos a los estudiantes una imagen, ellos lo observarán y tendrán que responder las interrogantes en
forma grupal.
¿Quién está en la imagen? ¿Qué piensas que estará haciendo? ¿Habrá personas como la imagen que realizan
la misma acción?
 Escriben sus respuestas en una hoja que será colocada en un lugar visible para que luego den lectura de lo
que han escrito para hacer un pequeño debate.
 La docente les entrega una lectura Leen “La oración nos acerca a Dios”
 Los estudiantes subrayan las partes más importantes de la lectura.
Luego se construye un organizador gráfico con los estudiantes de la información de la lectura.
Responden: ¿Qué importancia tiene la oración en la vida de los cristianos? (indicador Reconoce)
La oración es el puente que nos comunica con Dios; llevándonos a su presencia en adoración y por ende, nos trae
la bendición de Dios a nuestras vidas al ser llenos del poder del Espíritu Santo. Por consiguiente, así como el aire
es necesario para cuerpo, pues lo hace vivir; la oración es necesaria para mi alma, pues también la hace vivir. Una
vida cristiana sin oración es un cristianismo muerto. El Padre nuestro es la oración que desde niños sabemos, pero
debemos saber el propósito de esta oración con el fin de acercarnos a Dios correctamente.
¿A qué me comprometo, después de haber conocido la importancia de la oración? (indicador Interioriza)
Cierre (25 minutos)

Evaluación ¿Cuáles son las indicaciones concretas y claras de cómo debe ser la oración? ¿Qué parte tiene la
obediencia en nuestra vida de oración?
Metacognición ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

Ninguno.

EVALUACIÓN
COMPETENCIAS INDICADORES PROCEDIMIENTO INSTRUMEN PUNTAJ
(Oral, escrito, TOS E
ejecución)
C.D.C.  Reconoce la importancia de la oración -Oral. Ficha de 2
en su vida diaria participando al inicio -Escrito
de clase. observación
D.F.  Interioriza la oración y redacta -Oral Diario 2
oraciones. -Ejecución
Ficha de
observación
ANEXO 2
LA ORACIÓN, NOS ACERCA A DIOS
Quienes sentimos en nuestro corazón la realidad de Dios y su presencia amorosa que nos llama,
respondemos a esa llamada con la oración.
La oración es un encuentro misterioso y profundo – que se realiza en la fe – entre Dios y el

hombre; un encuentro en el que nosotros tomamos conciencia de nuestra condición de criaturas
y experimentamos la necesidad de la ayuda y la fuerza de Dios, porque somos incapaces de
alcanzar por nosotros mismos, la plenitud de nuestra existencia y de nuestra esperanza.
En la oración nuestra vida espiritual crece, madura y se fortalece.
¿Como podemos orar? Orar no es difícil, como no lo es hablar con un amigo a quien amamos.
Basta hacer silencio en el corazón y abrir sus puertas a Dios, para entablar con él un
diálogo sincero y afectuoso, de sentimientos y de palabras; un diálogo en el que se escucha y
se responde; un diálogo que compromete la vida misma; un diálogo de amor.
Jesús nos enseñó a orar con su palabra los evangelios. El Evangelio de san Mateo nos trae las
indicaciones muy concretas y claras de Jesús, sobre cómo debe ser nuestra oración, para que
sea agradable a Dios:
“Cuando oren, no sean como los hipócritas, que gustan de orar en los templos y en las esquinas
de las plazas, bien plantados para ser vistos por los hombres… Tú, en cambio, cuando vayas a
orar, entra en tu aposento y, después de cerrar la puerta, ora a tu Padre que está allí en lo
secreto; y tu Padre que ve en lo secreto, te recompensará… Y al orar no repitas palabras inútiles,
como hacen los paganos, que se imaginan que cuanto más hablen más caso les hará Dios. No
sean como ellos, porque su Padre sabe lo que necesitan antes de que se lo pidan.
Ustedes oren así:

Padre nuestro que estás en los cielos,
santificado sea tu Nombre;
venga tu Reino;
hágase tu voluntad
así en la tierra como en el cielo.
Nuestro pan cotidiano danos hoy;
y perdónanos nuestras deudas,
así como nosotros hemos perdonado a nuestros deudores;
y no nos dejes caer en tentación,
más líbranos del mal” (Mateo 6, 5-13).
CARACTERISTICAS DE LA VERDADERA ORACIÓN, De las palabras y el ejemplo de Jesús,
podemos deducir, que nuestra oración debe ser siempre:
HUMILDE, es decir, sin pretensiones ante Dios, ni vanagloria ante los hombres, como fue la
oración del publicano en el templo: “El publicano, manteniéndose a distancia, no se atrevía ni a
alzar los ojos al cielo, sino que se golpeaba el pecho diciendo: ‘¡Oh Dios, ¡ten compasión de mí,
que soy pecador’” (Lucas 18, 13). DEL CORAZÓN, más que de los labios: “Cuando vayas a orar,
entra en tu aposento y, después de cerrar la puerta, ora a tu Padre, que está allí en lo secreto; y
tu Padre, que ve en lo secreto, te recompensará” (Mateo 6, 5).
CONFIADA en la bondad del Padre: “Pidan y se les dará; busquen y encontrarán; llamen y se les
abrirá. Porque todo el que pide, recibe; el que busca, encuentra; y al que llama se le abre…”
(Mateo 7, 7-8).
INSISTENTE hasta la importunidad: “Velen y oren para que no caigan en tentación, porque el
espíritu está pronto, pero la carne es débil” (Mateo 26, 41).
CONSTANTE, con la paciencia que da la fe: “Todo cuanto pidan con fe en la oración, lo recibirán”
(Mateo 21, 22).
EN NOMBRE DE JESÚS: “Y todo lo que pidan en mi nombre, Yo lo haré, para que el Padre
sea glorificado en el Hijo” (Juan 14, 13).
PIDIENDO COSAS BUENAS, como por ejemplo el Espíritu Santo: “Si, pues, ustedes, siendo malos,
saben dar cosas buenas a sus hijos, ¡cuánto más el Padre del cielo dará el Espíritu Santo a los
que se lo pidan!” (Lucas 11, 13).
“Un buen hombre iba todos los días al templo a orar, le pedía a Dios le concediese un favor
que necesitaba mucho, después de varios meses mientras rezaba, se le apareció un ángel
que le dijo: Ud. es… sí señor, soy yo, vengo a decirle que Dios no le va a conceder la gracia
que le pidió, el buen hombre salto de alegría, desde ese día en vez de ir una vez al día acudía
al templo dos veces a orar, la gente sorprendida le preguntó: no entendemos cómo puedes
estar tan alegre y acudir ahora dos veces al templo, si sabes que Dios no te concede lo que
le has pedido… eso no tiene importancia… pero ahora sé que Dios me escucha “aunque no
me conceda lo que le pido, ya sé que me oye y escucha” y eso ya es suficiente para mí.
U1-PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE E.R 4° U1 NÚMERO DE
DATOS INFORMATIVOS SESIÓN
I.E.: “”
Sección: Única 11/12
Duración: 2 h
Grado: Cuarto de Secundaria
Profesor:
Practicamos la oración en nuestra vida
 Reconoce la presencia de Jesucristo

en la Iglesia a través de la oración.
en su vida y en la historia, interactuando
Comprensión doctinal cristiana con el entorno natural y cultural, con
una actitud de agradecimiento y
respeto.
 Asume el compromiso de vivir de
acuerdo a los principios de su fe
religiosa.

Inicio (20 minutos)
 Oración. Canción
 Motivación o recapitulación
 Relato de la vida de oración de santa Rosa de Lima (5-6 min)
- Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué te llama la atención del relato que has escuchado? ¿por quién oraba santa Rosa? ¿la oración le ayudó a
santa Rosa a ser caritativa con los más pobres?
¿Cuántas veces haces oración al día? ¿Cómo nos comunicamos con Jesús?
Conflicto cognitivo
Según los evangelios, dicen que Jesús nos enseña a orar ¿crees que antes de Jesús no sabían orar?
Propósito de la sesión: Reconoce la presencia de Jesucristo en la Iglesia, asumiendo el compromiso de vivir los
principios de su fe.
 Se organiza a los estudiantes en grupos y leen textos bíblicos (Lc. 11, 1-4 y otros) donde reconocen como Jesús
enseña a comunicarse con su Padre.
Responden: ¿Por qué es importante la oración en la vida de Jesús? ¿Cómo enseña Jesús a orar? ¿Es necesaria
la oración para nosotros los cristianos?
 Lee el libro de Ester 14, 1-19 y medita la importancia de la oración en la vida del hombre.
Responde: según la cita leída ¿El hombre y la mujer oraba a Dios antes de la venida de Jesucristo?
Luego los estudiantes socializan sus respuestas.
Responden: ¿Cómo estás viviendo tu relación con dios a través de la oración? (indicador Reconoce)
¿A qué me comprometo, después de haber conocido y meditado sobre la oración? (indicador Interioriza)
Cierre (25 minutos)
Celebrar: mantel, flores, vela, dibujos y biblia hacer una pequeña oración de gracias, petición, etc.

Ninguno.

EVALUACIÓN
COMPETENCIAS INDICADORES PROCEDIMIENTO INSTRUMEN PUNTAJ
(Oral, escrito, TOS E
ejecución)
C.D.C.  Reconoce la presencia de Jesucristo en la -Oral. Ficha de 2
Iglesia a través de la oración. -Escrito
observación
D.F.  Asume el compromiso de vivir de acuerdo -Oral Diario 2
a los principios de su fe religiosa. -Ejecución
Ficha de
observación
E.R 5° U1 NÚMERO DE
U1-PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE SESIÓN
DATOS INFORMATIVOS 01/12
Sección: Única
Duración: 2 h
Grado: Quinto de Secundaria
Profesor: Sagastegui Bolaños Angelita Ramos
La oración encuentro personal con Dios
- Reconoce la presencia de Jesucristo

en su vida a través de la oración.
en su vida y en la historia, interactuando
Comprensión doctinal cristiana con el entorno natural y cultural, con
una actitud de agradecimiento y
respeto.
- Asume actitudes de perdón y
reconciliación consigo mismo, con
Dios y con sus semejantes
elaborando una oración.
Inicio (20 minutos)
 Oración. (sal 51 (50))

 Motivación o recapitulación
Responden a las siguientes preguntas:
¿has rezado alguna vez con los salmos? ¿Por qué?
¿Qué es el Salmo?
Aunque la traducción directa de la palabra en español Salmos viene del término griego Psalmoi, el significado de
la palabra "salmos", viene de la traducción de varias palabras griegas, las cuales traducidas, le dan los siguientes
nombres: alabanza, salterio, oración, himno, composición o canto de alabanza a Dios, canción cantada con
acompañamiento de un instrumento de cuerda.
¿en los Salmos podremos encontrar oraciones a Dios? ¿Cómo?
¿Qué es la oración para ti?
La oración es hablar con Dios; conversar con nuestro Padre del Cielo, con Jesús, con el Espíritu Santo; conversar
con nuestra Madre la Virgen María, con el ángel custodio con los santos.
¿alguna vez has orado en familia o en tu comunidad? ¿Cómo lo han hecho?
Conflicto cognitivo
¿Es posible encontrarnos con Dios en la oración o también cuando no rezo?
La verdadera comunicación con Dios se llama oración; durante generaciones, las personas se han preguntado
cómo orar. Los discípulos de Jesús Cristo, incluso le pidieron que les enseñara a orar; y, en respuesta, Jesús les
dio un bosquejo de oración en Lucas 11: 1-4 (amplificado en Mateo 6: 5-13).
Quiere decir que debemos de rezar para que Dios escuche nuestra palabra.
Propósito de la sesión: Reconocen la presencia de Jesucristo en su vida asumiendo actitudes de perdón y
reconciliación.
 En equipos de trabajo, leen material impreso sobre cualidades de una buena oración.
Características y clases de oraciones y elaboran un mapa mental
Luego un estudiante de cada grupo socializa el mapa mental.
Responden: ¿Qué cualidades debe tener una buena oración y cuáles son las formas de oración? (indicador
Reconoce)
¿Cómo intercede la oración en mi vida? (asume Interioriza)
Cierre (25 minutos)
Celebrar: dibujos y biblia hacer una pequeña oración de gracias porque Jesús forma parte de su vida.

Ninguno.

EVALUACIÓN
(Oral, escrito,
ejecución)
C.D.C. - Reconoce la presencia de Jesucristo en -Oral. 2
Ficha de
su vida a través de la oración. -Escrito
observación
D.F. - Asume actitudes de perdón y -Oral 2
Diario
reconciliación consigo mismo, con Dios y -Ejecución
con sus semejantes elaborando una Ficha de
oración. observación
ANEXO
¿QUÉ ES LA ORACIÓN?
La oración es una conversación con Dios y debe hacerse sin cesar (1 Tesalonicenses 5:16-18). Al
crecer en nuestro amor por Jesucristo, naturalmente desearemos hablar con Él.
CARACTERÍSTICAS DE LA VERDADERA ORACIÓN
De las palabras y el ejemplo de Jesús, podemos deducir, que nuestra oración debe ser siempre:
 HUMILDE, es decir, sin pretensiones ante Dios, ni vanagloria ante los hombres, como fue la
oración del publicano en el templo: “El publicano, manteniéndose a distancia, no se atrevía ni
a alzar los ojos al cielo, sino que se golpeaba el pecho diciendo: ‘¡Oh Dios, ¡ten compasión de
mí, que soy pecador’” (Lucas 18, 13).
 DEL CORAZÓN, más que de los labios: “Cuando vayas a orar, entra en tu aposento y, después
de cerrar la puerta, ora a tu Padre, que está allí en lo secreto; y tu Padre, que ve en lo secreto,
te recompensará” (Mateo 6, 5).
 CONFIADA en la bondad del Padre: “Pidan y se les dará; busquen y encontrarán; llamen y se
les abrirá. Porque todo el que pide, recibe; el que busca, encuentra; y al que llama se le abre…”
(Mateo 7, 7-8).
 INSISTENTE hasta la importunidad: “Velen y oren para que no caigan en tentación, porque el
espíritu está pronto, pero la carne es débil” (Mateo 26, 41).
 CONSTANTE, con la paciencia que da la fe: “Todo cuanto pidan con fe en la oración, lo
recibirán” (Mateo 21, 22).
 EN NOMBRE DE JESÚS: “Y todo lo que pidan en mi nombre, Yo lo haré, para que el Padre
sea glorificado en el Hijo” (Juan 14, 13).
 PIDIENDO COSAS BUENAS, como por ejemplo el Espíritu Santo: “Si, pues, ustedes, siendo
malos, saben dar cosas buenas a sus hijos, ¡cuánto más el Padre del cielo dará el Espíritu Santo
a los que se lo pidan!” (Lucas 11, 13).
La Biblia menciona diferentes tipos de oraciones que a continuación presentamos:
La oración de fe: Santiago 5:15 dice: "…la oración de fe salvará al enfermo, y el Señor lo
levantará." En este contexto, la oración es ofrecida en fe para alguien que está enfermo,
pidiendo a Dios sanarlo. Cuando oramos, debemos creer en el poder y la bondad de Dios (Marcos
9:23).
La oración de común acuerdo (también conocido como la oración corporativa): Después de la

ascensión de Jesús, los discípulos "todos… perseveraban unánimes en oración y ruego" (Hechos
1:14). Más tarde, después de Pentecostés, la iglesia primitiva "perseveraba en" oración (Hechos
2:42). Su ejemplo nos anima a orar con los demás.
La oración de petición (o súplica): Debemos llevar nuestras peticiones a Dios. Filipenses 4:6
enseña, "Por nada estéis afanosos, sino sean conocidas vuestras peticiones delante de Dios en
toda oración y ruego, con acción de gracias." Parte de ganar la batalla espiritual es "orando en
todo tiempo con toda oración y súplica en el Espíritu, y velando en ello con toda perseverancia
y súplica." (Efesios 6:18)
La oración de acción de gracias: Vemos otro tipo de oración en Filipenses 4:6: la acción de
gracias o gratitud a Dios. "…sean conocidas vuestras peticiones delante de Dios en toda oración
y ruego, con acción de gracias.". Muchos ejemplos de oraciones de acción de gracias pueden
encontrarse en los Salmos.
La oración de adoración: La oración de adoración es similar a la oración de acción de gracias. La
diferencia es que la adoración se centra en quién es Dios; la acción de gracias se centra en lo
que Dios ha hecho. Los líderes de la iglesia en Antioquía oraron de esta manera con el ayuno:
"Ministrando éstos al Señor, y ayunando, dijo el Espíritu Santo: ‘Apartadme a Bernabé y a Saulo
para la obra a que los he llamado’. Entonces, habiendo ayunado y orado, les impusieron las
manos y los despidieron." (Hechos 13:2-3).
La oración de consagración: A veces, la oración es un tiempo de apartarnos a nosotros mismos

para hacer la voluntad de Dios. Jesús hizo una oración así la noche antes de Su crucifixión:
"Yendo un poco adelante, se postró sobre su rostro, orando y diciendo: Padre mío, si es posible,
pase de mí esta copa; pero no sea como yo quiero, sino como tú." (Mateo 26: 39).
La oración de intercesión: Muchas veces, nuestras oraciones incluyen solicitudes para otros al
interceder por ellos. 1 Timoteo 2:1 nos dice que intercedemos "por todos los hombres". Jesús
sirve como nuestro ejemplo en esta área. El conjunto de Juan 17 es una oración de Jesús en
nombre de Sus discípulos y todos los creyentes.
La oración de imprecación: Las oraciones imprecatorias se encuentran en los Salmos (por

ejemplo, 7, 55, 69). Se utilizan para invocar el juicio de Dios sobre los malvados y así vengar a
los justos. Los salmistas utilizan este tipo de recurso para enfatizar la santidad de Dios y la
seguridad de Su juicio. Jesús nos enseña a orar la bendición sobre nuestros enemigos, no la
maldición (Mateo 5:44-48).
La Biblia también habla de orar en el Espíritu (1 Corintios 14:14-15) y oraciones cuando somos
incapaces de pensar en las palabras adecuadas (Romanos 8:26-27). En aquellos tiempos, el
Espíritu Mismo intercede por nosotros.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JANCOS ALTO
FICHA DE OBSERVACIÓN DE TRABAJO GRUPAL
RESPETA LAS IDEAS DE LOS

COOPERA EN EL TRABAJO
PARTICIPA PROPONIENDO
MUESTRA INTERES EN EL
PUNTAJE TOTAL
PUNTUALIDAD
N° APELLIDOS Y NOMBRES
TRABAJO
DEMAS
IDEAS
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
PUNTAJE 0=DESINTERES 1=REGULAR 2=BUENO 3=MUY BUENO 4=EXELENTE

Sesion Completa 2018

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E.

Valoramos los acontecimientos del año litúrgico

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

- Identifica las fechas importantes

PRIMERA Y SEGUNDA HORA (90 minutos)

Inicio (20 minutos)

Recojo de saberes previos:

La docente profundiza, precisa y concluye con su aporte, reforzando la exposición

Comparten voluntariamente sus compromisos

Cierre (25 minutos)

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

D.F. - Valora la importancia de los acontecimientos -Oral 2

TIEMPO LITÚRGICO EMPIEZA TERMINA COLOR

Reconocemos la cuaresma dentro del año litúrgico

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Reconoce en las diferentes

PRIMERA Y SEGUNDA HORA (90 minutos)

Inicio (20 minutos)

Desarrollo (45 minutos)

¿Cómo está dividido el año litúrgico y por qué? (indicador Reconoce)

Comparten voluntariamente sus compromisos

Cierre (25 minutos)

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Reconocemos que la oración nos acerca a Dios

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

PRIMERA Y SEGUNDA HORA (90 minutos)

Inicio (20 minutos)

 Iniciamos la Oración del día.

La docente profundiza, precisa y concluye con su aporte, reforzando la exposición

¿A qué me comprometo, después de haber conocido la importancia de la oración? (indicador Interioriza)

Comparten voluntariamente sus compromisos

Cierre (25 minutos)

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

LA ORACIÓN, NOS ACERCA A DIOS

La oración es un encuentro misterioso y profundo – que se realiza en la fe – entre Dios y el

En la oración nuestra vida espiritual crece, madura y se fortalece.

Ustedes oren así:

Practicamos la oración en nuestra vida

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Reconoce la presencia de Jesucristo

PRIMERA Y SEGUNDA HORA (90 minutos)

La docente profundiza, precisa y concluye con su aporte, reforzando la exposición

Comparten voluntariamente sus compromisos

Cierre (25 minutos)

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

La oración encuentro personal con Dios

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

- Reconoce la presencia de Jesucristo

PRIMERA Y SEGUNDA HORA (90 minutos)

Inicio (20 minutos)

 Oración. (sal 51 (50))

La docente profundiza, precisa y concluye con su aporte, reforzando la exposición

¿Cómo intercede la oración en mi vida? (asume Interioriza)

Comparten voluntariamente sus compromisos

Cierre (25 minutos)

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

CARACTERÍSTICAS DE LA VERDADERA ORACIÓN

La Biblia menciona diferentes tipos de oraciones que a continuación presentamos: