PLANEACIÓN DIDÁCTICA AMPLIA

IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS Y OBJETOS DE APRENDIZAJE/CONTENIDOS

Tema integrador: presentación sobre los desastres ecológicos causados por el hombre en todo el mundo
Competencias Competencias Objetos de aprendizaje
Asignaturas Bloques Competencias genéricas
disciplinares profesionales /Contenidos
Bloque I Ecología y ecologismo
1. Se conoce y valora a sí Establece la interrelación El ecologismo o ambientalismo
Ecología y Conoces los niveles mismo y aborda problemas entre la ciencia, la Ramas de la ecología
medio básicos de Ecología y retos teniendo en cuenta tecnología y el ambiente La Ecología desde una perspectiva
ambiente en tu los objetivos que persigue. en contextos históricos y interdisciplinaria y
contexto sociales específicos. transdisciplinaria
4. Escucha, interpreta y Estructura piramidal de los
emite mensajes pertinentes Identifica problemas, sistemas
en distintos contextos formula preguntas de ecológicos
mediante la utilización de carácter científico y Factores abióticos
medios, códigos y plantea las hipótesis Factores abióticos climatológicos
herramientas apropiados. necesarias para Factores abióticos edáficos
6. Sustenta una postura responderlas. Factores bióticos
personal sobre temas de Factores bióticos
interés y relevancia Obtiene, registra y intraespecíficos
general, considerando otros sistematiza la información Factores bióticos
puntos de vista de manera para responder interespecíficos
crítica y reflexiva a preguntas de carácter Características básicas de la
científico, consultando población
fuentes relevantes y Características estructurales
realizando experimentos Características dinámicas
pertinentes. Educación ambiental
Identificación de un problema
ambiental
en la comunidad
Elaboración de anteproyecto de
solución
o mitigación del problema
identificado
(Proyecto comunitario)
Bloque II 1. Se conoce y valora a sí Analiza las leyes Características básicas de los
mismo y aborda problemas y generales que rigen el ecosistemas
Comprendes la retos teniendo en cuenta los funcionamiento del medio y su clasificación
dinámica de los objetivos que persigue. físico y valora las Principales tipos de comunidades
ecosistemas acciones humanas de riesgo ecológicas o biomas
que integran la 8. Participa y colabora de e impacto ambiental. Diversidad de ecosistemas y áreas
biosfera manera efectiva en equipos Relaciona los niveles de protegidas
diversos. organización química, Biosfera y sus componentes
biológica, física y La atmósfera
La hidrosfera

1
 9. Participa con una ecológica de los sistemas La litosfera
conciencia cívica y ética en vivos. Ciclos biogeoquímicos y flujo de
la Aplica normas de seguridad materia
vida de su comunidad, región, en el manejo de Ciclo del fósforo
México y el mundo. sustancias, instrumentos y Ciclo del nitrógeno
equipo en la realización Ciclo del carbono
de actividades de su vida Ciclo del azufre
cotidiana. Ciclo del agua
Ciclo del oxígeno
Flujos de energía
Primera ley de la termodinámica
Segunda ley de la termodinámica
Fotosíntesis y respiración
celular
Avances en la aplicación del
proyecto
comunitario
Bloque III 1. Se conoce y valora a sí Identifica y discute las Recursos naturales e impacto
mismo y aborda problemas y causas socioeconómicas, ambiental
Identificas el retos teniendo en cuenta los políticas y culturales que Clasificación de los recursos
impacto ambiental y objetivos que persigue. dan origen al impacto naturales
desarrollo ambiental. Efectos del deterioro ambiental
sustentable, 5. Desarrolla innovaciones y Conoce la clasificación de desde escala local hasta
proponiendo y propone soluciones a los recursos naturales e escala global
aplicando problemas a partir de métodos identifica los de su Concepto de contaminación
alternativas establecidos. entorno natural. ambiental, causas y efectos
de solución 10. Mantiene una actitud Discute sobre la Contaminación del aire
respetuosa hacia la importancia del hombre y Efectos de los contaminantes
interculturalidad mujer como promotores del atmosféricos
y la diversidad de creencias, desarrollo y cultura Daños a la salud humana
valores, ambiental sustentable. Lluvia ácida
Ideas y prácticas sociales. Reconoce la necesidad de Disminución de la capa de ozono
asumir estilos de vida Calentamiento global
sustentables que permitan Contaminación del agua
reducir el impacto Desarrollo sustentable
ambiental que generan sus Energías renovables
acciones. Energía solar
Energía eólica
Energía mareomotriz
Energía geotérmica
Ecotecnología
Aportes al desarrollo sustentable
Legislación ambiental
Legislación ambiental en México
Características de la legislación
ambiental. Comparativo
entre México y otros países del
mundo.

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 Conclusión de los trabajos y
presentación de los resultados
del proyecto comunitario
Descripción general actividades Evaluación
Estrategias Tiempo Recursos
Docentes Estudiantes /Técnicas sugerido Evidencias/productos Instrumentos

Bloque I Bloque I Trabajo en parejas elaboren un ensayo Lista de cotejo

Presentación de imágenes en Formen parejas y analicen las donde se plasme la
donde se muestre la relación presentaciones para crear importancia sobre la
de sociedad y naturaleza su concepto de ecología y su asignatura
campo de estudio

formen equipos de 4 o 5
Investigación de desastres personas y realicen una Identificación de la
naturales investigación en diversas ecología con otras Exposición frente al Rubrica de
fuentes de información sobre ciencias grupo exposición
noticias de desastres
ambientales locales y Libro de
globales texto
libreta,
Clasificación de los factores equipos deberán elaborar un
acceso a
bióticos y abióticos organizador gráfico donde Búsqueda y
internet
establezcan clasificación de la Organizador grafico Escala
900 fuentes de
las diferencias y relaciones información estimativa
minutos consulta
entre factores bióticos y
abióticos e identifiquen la Lápiz
clasificación de estos bolígrafo
factores. colores
marcadores
Reúnanse en equipos de humanos
Trabajo en equipo Sobre trabajo para investigar los Búsqueda y análisis Mapa conceptual Lista de cotejo
atributos de la ecología niveles de organización dela de la información
Ecología y sus principales
atributos

3
Bloque II Bloque II Búsqueda de elaboren un cuadro Lista de cotejo
Lectura sobre la selva puedes buscar en diversas información comparativo que
lacandona fuentes las características muestre la
básicas del ecosistema y su clasificación de los
clasificación, resaltando la ecosistemas y sus
importancia de las áreas principales
protegidas en México características,
y los servicios ambientales señalando aquellos que
que ofrecen. Libro de son catalogados como
texto áreas protegidas de su
libreta, región
Formar equipos para
acceso a
desarrollar presentaciones Discriminación de Elaboración de maqueta
internet
sobre los diferentes información fiable y Rubrica
900 fuentes de
Proyección sobre los ecosistemas y posibles áreas no fiable y la
minutos consulta
ecosistemas naturales protegidas, su presentación de la
importancia y efectos misma Lápiz
directos sobre el clima, la bolígrafo
prevalencia pluvial, entre colores
otros. marcadores
humanos
En equipos esquematicen Lista de cotejo
Exposición del significado de algunas cadenas alimenticias Búsqueda de las Esquema
cadenas alimenticias de tú entorno diferentes cadenas
alimenticias

Bloque III Bloque III Plenaria Lista de cotejo

Se da a conocer los problemas formen equipos para Búsqueda de

ambientales que imperan en el realizar una investigación información Libro de
planeta documental y videográfica texto
sobre el impacto ambiental y libreta,
los principales problemas
acceso a
ambientales del planeta
internet
1080 fuentes de
Deberás trabajar de forma
minutos consulta
Se da a conocer que son los individual con el fin de Elaboración de cuadro Presentación del rubrica
recurso naturales y cuales son elaborar un cuadro comparativo Lápiz cuadro comparativo
comparativo sobre los bolígrafo
recursos naturales y la colores
clasificación, el cuadro marcadores
debe incluir definiciones, humanos
características y ejemplos

4
 Todo el grupo deberá diseñar Lista de cotejo
y participar Presentación de lo
colaborativamente para realizado
Se problematizara sobre el realizar una campaña de Campaña sobre
pero ambiental que impera en saneamiento ambiental, y de saneamiento ambiental
la comunidad protección de recursos
naturales en
la comunidad donde viven