Campus Valparaíso

Departamento Disciplinario de Educación Básica

Currículum Nacional y Estrategias de Aprendizaje

Unidad: “El mundo de las fábulas”

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Curso: 2° Básico

Objetivo de Aprendizaje: 05. “Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

› Extrayendo información explícita e implícita
› Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
› Identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes
› Recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el
ambiente en el que ocurre la acción
› Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
› Emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura”

Profesor
Carlos Moreno

Alumna
Yovanna Gómez

Valparaíso
Septiembre, 25 de 2015
 PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE

Unidad de Aprendizaje “El mundo de las fábulas” Clase Nº 1 Duración 90 minutos

Objetivo de la clase
Identificar las características de la fábula demostrando interés por la lectura.

Aprendizajes Previos - Características y estructura del texto literario.

- Fluidez lectora.
Contenidos de - Conceptual: Fábula: característica de los personajes, ambiente, duración y moraleja.
la clase - Procedimental: Lectura en voz alta de una fábula – Identificar características de la fábula.
- Actitudinal: Interés y apreciación por la lectura como fuente de enriquecimiento personal – Compartir sus ideas con los demás.
Recursos de aprendizaje Orejas de conejo – Títeres – Data show - Texto de una fábula(anexo) – Guía de trabajo (anexo).

ACTIVIDAD DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDAD DE CIERRE

- Entrar saltando con orejas de conejo para 1) Realizan lectura compartida de la fábula “La hormiga y el grillo” -
captar la atención de los niños y realizar
preguntas sobre lo que observan: ¿Qué
animal soy? ¿Cómo es este animal?
- Narrar a los alumnos la fábula “La liebre y
la tortuga” (anexo) representando a los
personajes por medio de títeres y
utilizando de fondo una imagen del
ambiente (bosque) en que se desarrolla la
historia proyectada en el data show.
- Presentar objetivo de la clase.
Identifican en un cuadro las
(anexo). características que corresponden a la
fábula.
2) Comentan sobre la lectura a través de preguntas: ¿Qué personajes
aparecieron en la historia? ¿En qué ambiente se encontraban los
personajes de la fábula? ¿Cuánto consideran que dura la fábula;
mucho o poco? ¿Cuál es la enseñanza que nos deja la historia de la
hormiga y el grillo?
3) Realizan una guía de trabajo de forma individual (Anexo)
4) Comentan las respuestas de la guía con el compañero de banco.
5) Realizan las actividades de la guía como curso proyectadas en el data
show en la pizarra.
 PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE

Unidad de Aprendizaje “El mundo de las fábulas” Clase Nº 2 Duración 90 minutos

Objetivo de la clase
Caracterizar a los personajes y el ambiente de una fábula demostrando interés por compartir sus ideas con otros.
- Concepto y características de la fábula
Aprendizajes Previos
- Comprensión de narraciones escuchadas y leídas.
- Estrategias de comprensión lectora.
- Conceptual: Fábula – Personajes y ambiente en que se desarrolla.
Contenidos de
- Procedimental: Caracterizar a los personajes y el ambiente de la fábula – Elaboración de una maqueta.
la clase - Actitudinal: Demuestra interés por compartir sus ideas y opiniones con los demás .
Peluches – Adivinanzas – Video de una fábula(anexo) – Materiales para manualidades (cartulina, goma eva, plasticina, caja de zapatos).
Recursos de aprendizaje

ACTIVIDAD DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDAD DE CIERRE

- Presentar a los alumnos una caja con
dos peluches dentro (un león y un ratón)
preguntándoles qué creen que hay en ella.
- Descubren qué elementos se encuentran
en la caja por medio de adivinanzas.
a) Tengo una larga melena
soy fuerte y muy veloz
abro la boca muy grande
y doy miedo con mi voz.
b) Roe que roe por los desvanes,
buscando queso de aperitivo,
atento siempre,
que no le conviene,
encontrarse con su gato el enemigo.
- Mostrar objetivo de la clase.
1) Observan el video de la fábula “El león y el ratón” - Escriben en una hoja de papel el
https://www.youtube.com/watch?v=kEzWVBwIovg nombre de uno de los personajes junto
2) Responden en voz alta preguntas respecto de la fábula vista: a, su descripción física, sentimientos y
- ¿De qué se trataba? pensamientos, y el ambiente de la
- ¿Cómo son los personajes que aparecen? historia para agregarlo a su maqueta.
- ¿Cómo es el ambiente donde ocurre la fábula?
- ¿Cuál de ellos es el que aprende la moraleja?
3) Elaboran una maqueta con materiales como; cartulina, goma eva y
plasticina en una caja de zapatos caracterizando a los personajes y
el ambiente en que se desarrolla la historia.
 PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE

Unidad de Aprendizaje “El mundo de las fábulas” Clase Nº 3 Duración 90 minutos

Objetivo de la clase
Relacionar la actitud de los personajes y la moraleja de la fábula con su vida diaria respetando las ideas y opiniones de los demás.
- Concepto de fábula y sus características
Aprendizajes Previos
- Manejo del concepto de moraleja.
- Estrategias de comprensión lectora
- Conceptual: Fábula – Características de los personajes – Moraleja de la fábula.
Contenidos de
- Procedimental: Relacionar de elementos de la fábula con la vida diaria – Lectura independiente de fábulas.
la clase - Actitudinal: Respeto por las diversas opiniones y puntos de vista – Disposición por compartir sus ideas con los demás

Ruleta y tarjetas de juego – Textos de una fábula(anexo) – Cartulina.

Recursos de aprendizaje

ACTIVIDAD DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDAD DE CIERRE

- Llevar una ruleta a los alumnos que
contendrá a los personajes conocidos en las
fábulas de las clases anteriores; liebre, tortuga,
león, ratón, oso, conejos. También incluirá
tarjetas donde aparezcan actitudes.
- Se les dice a los alumnos que jugaremos a
un juego llamado la “Ruleta Fabulosa”.
- Los alumnos harán girar la ruleta
seleccionando una situación, donde tendrán
que elegir entre las cartas la actitud que tomó
el personaje ante esa situación y comentar si
ellos han actuado de esa forma en su vida.
- Explicar objetivo de la clase.
1) Leen las fábulas “La liebre y la tortuga” y “Un oso entre - Comparten con el curso como fue la actitud
dos amigos” de forma independiente. de uno de los personajes de las fábulas
2) Comentan en parejas la actitud de los personajes de la leídas y una situación en la que ellos hayan
historia y la moraleja que entrega cada una. actuado de esa manera.
3) Comparten con el curso las respuestas dadas.
4) Responden preguntas como: ¿Ustedes conocen a alguien
que no haya ayudado a un amigo? ¿Se esfuerzan por
conseguir lo que quieren? ¿Han estado en una situación
parecida a la de la liebre o del gato?
5) Escogen una de las fábulas leídas y escriben en una
cartulina la moraleja que entrega la historia y dibujan una
situación que les haya pasado a ellos relacionada con la
moraleja.
Anexos

Clase 1

Textos representado al inicio de la clase:

“La liebre y la tortuga”

En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa y vanidosa, que decía
serla más veloz y se burlaba de ello ante la lentitud de la tortuga.
- ¡Eh, tortuga, no corras tanto que nunca vas a llegar a tu meta! Decía la liebre
riéndose de la tortuga.
Un día, a la tortuga se le ocurrió hacerle una apuesta a la liebre:
- Estoy segura de poder ganarte una carrera.
- ¿A mí? Preguntó asombrada la liebre.
- Sí, sí, a ti, dijo la tortuga. Y la liebre, muy engreída, aceptó la apuesta.
Así que todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. El búho señaló
los puntos de partida y de llegada, y comenzó la carrera. Astuta y muy confiada en
si misma, la liebre dejó coger ventaja a la tortuga y se quedó haciendo burla de
ella. Luego, empezó a correr velozmente y sobrepasó a la tortuga que caminaba
despacio, pero sin parar. Sólo se detuvo a mitad del camino ante un prado verde y
frondoso, donde se dispuso a descansar, quedándose dormida.
Cuando la liebre se despertó, se dio cuenta que la tortuga se encontraba a una
corta distancia de la meta. En un sobresalto, salió corriendo con todas sus fuerzas,
pero ya era muy tarde: ¡la tortuga había alcanzado la meta y ganado la carrera!
Ese día la liebre aprendió, que no hay que burlarse jamás de los demás. También
aprendió que debemos esforzarnos para alcanzar nuestros objetivos. Y que nadie,
absolutamente nadie, es mejor que nadie.
Texto de lectura:

“La hormiga y el grillo”

Era un caluroso día de verano en el campo y la cigarra se hallaba sentada en la

hierba disfrutando del sol. “Es tan agradable esta época del año”, suspiraba. “No
puedo entender por qué están todos trabajando. Deberían seguir mi ejemplo y
disfrutar del buen tiempo.”
De pura felicidad comenzó a saltar de aquí para allá. Saltó por encima de una
diminuta hormiga negra que luchaba por arrastrar un grano de trigo hasta su
despensa.
-Deja ya de trabajar tanto -le gritó la cigarra- Ven y aprovecha este hermoso día.
La hormiga le miró y dijo:
-Es que pienso en el mañana. Y tú también deberías hacerlo. Si no empiezas
ahora a almacenar alimentos, no tendrás comida para pasar el invierno.
La cigarra se rió -Piensa mejor en el presente, -le respondió.
– Una mañana, algunos meses después, la cigarra se arrastraba por la tierra
helada. Tenía tanto frío y tanta hambre que apenas podía moverse.
Al pasar junto a un grupo de hormigas, vio que estaban dando cuenta de un buen
desayuno de trigo.
-Oh, por favor, dame un poco de su comida -les suplicó- Tiene mucha y yo no
tengo nada
-Te conozco -gritó una de las hormigas- Tú te reías y holgazaneabas mientras yo
trabajaba. Piensa en el presente, me decías. Pues bueno, vé y consíguete tu
propia comida ahora.
Y la hormiga le dio la espalda y terminó su desayuno.
Ese día el grillo aprendió que tenemos que dividir nuestro tiempo
para todo, dedicar un tiempo a divertirnos, otro a trabajar, y que
no nos debemos confiar siempre en que todo irá bien, ya que hay
épocas buenas y malas.
Guía utilizada en el desarrollo:

Guía trabajo
Fábula: “La hormiga y el grillo”

Nombre: _______________________________________________

 Después de leer junto a tu profesora la fábula “La hormiga y el grillo”,

realiza las siguientes actividades:

1. Pinta a los personajes que aparecen en la fábula.

Responde:
2. ¿Qué característica tienen en común los personajes de la fábula?
a) Son personas
b) Son animales
c) Son robots

3. ¿Qué hacen los personajes?

a) No hacen nada
b) Actúan como humanos
c) Actúan como animales

4. El relato es:
a) Largo
b) Corto
c) Muy largo

5. ¿En qué ambiente se desarrolla la historia?

a) En el bosque
b) En la ciudad
c) En el campo

6. ¿Cuál es el propósito de la frase marcada con color verde?

a) Dar instrucciones
b) Entregar una enseñanza o moraleja
c) Informar un hecho importante

7. ¿Cómo era la hormiga?

a) Trabajadora
b) Holgazana
c) Egoísta

8. ¿Cómo era el grillo?

 a) Generoso
b) Esforzado
c) Holgazán

9. Escribe la moraleja que deja esta historia:

Cuadro para el cierre de la clase:

Características de la fábula
Las fábulas que conocimos corresponden a :

Una receta de torta de chocolate

Una enseñanza o moraleja
El titular de un diario
Hadas, ogros y brujas
Una historia muy larga.
Animales que actúan como humanos
Instrucciones para jugar
Una entrevista a un superhéroe
Una historia breve

Clase 3

Texto de lectura:

“Un oso entre dos amigos”

Había una vez un conejo y un gato que eran muy amigos. Ellos paseaban
tranquilamente por la espesa arboleda de un bosque, cuando de pronto apareció
un enorme oso que los asustó mucho.
El animal avanzó decidido hacia ellos para comérselos y entonces el gato corrió y
se subió rápidamente a un árbol, sin pensar siquiera si su amigo necesitaba
ayuda.
El conejo, aterrorizado, se dejó caer en el suelo y, fingiéndose muerto, contuvo la
respiración dejando que el oso lo olfateara.
Como el oso lo creyó muerto (y, según se cuenta, a los osos no les gusta
alimentarse de cadáveres), se alejó pacíficamente sin hacerle daño.
Entonces el amigo que estaba en el árbol bajó a abrazar al conejo y le dijo:
— Me pareció que el oso te decía algo al oído. ¿Qué fue?
— Así es, contestó el otro. Me ha revelado un valioso secreto y es éste:
No confíes en aquellos amigos que cuando te ven en dificultades te
abandonan.