PAUTA DE EVALUACIÓN “DIARIO ESCOLAR” – COEF.

2
1º MEDIO

Estudiantes:
Lenguaje y Comunicación Profesora Daniela Toro Sandoval Tiempo: 6 horas pedagógicas

Instrucciones:
- Como grupo, disponen de 6 horas pedagógicas para el desarrollo total del trabajo.
- Utilizar distintos materiales para la confección del Diario tales como, hojas de block, hojas cuadriculadas, imágenes de apoyo,
plumones, entre otros.
- Entregar previamente, en el caso del Reportaje Informativo, la investigación del tema seleccionado.

Objetivo General: Crear un diario escolar, de manera grupal, aplicando los distintos textos periodísticos informativos vistos en
clases.

Objetivos Específicos:
- Crear y redactar una Noticia, un Reportaje Informativo en el que debe integrar una Entrevista y una Crónica periodística. Todo
lo anterior, debe ir dispuesto en una portada de Diario, con nombre y confección propia.
- En cuanto a los textos:
1. Redactar una Noticia de temática policiaca, exponiendo un hecho noticioso de dicha índole. Debe seguir la estructura y
responder las 6 preguntas claves de ésta. Apoyar el texto con una imagen relacionada con el hecho.
2. Redactar un Reportaje Informativo, habiendo realizado previamente la investigación exhaustiva sobre el tema a desarrollar. El
reportaje debe desarrollarse en torno a una de las siguientes temáticas: arte y cultura, ciencia y tecnología o deportes. Además,
debe incluir en él una Entrevista (ficticia) utilizando tipo de preguntas abiertas y cerradas. Asimismo, incluir una infografía (no
foto) que guarde relación con la información expuesta en él.
3. Redactar una Crónica periodística de tema libre, en la que exponga de manera cronológica el hecho noticioso a presentar,
integrando, también, las características propias de éstas vistas en clases (secuencialidad narrativa).

Tabla de Puntaje:
Indicador Descripción Puntaje
DEL LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS
Redactan y crean hecho noticioso policiaco. 2
Presentan la información de manera jerarquizada, respondiendo correctamente las 6 preguntas de 6
una noticia.
Noticia
Cumplen correctamente con la estructura de la noticia (epígrafe, título, bajada, -lead- y cuerpo). 4
Apoyan la noticia con imagen alusiva al hecho. 2
La noticia posee una extensión de una plana de hoja cuadriculada tamaño oficio. 2
Presentan, previo a la redacción, fuentes de información de investigación realizada. 3
Crean reportaje informativo de temática seleccionada (arte y cultura, ciencia y tecnología o deportes). 2
Redactan hecho noticioso y profundizan sobre éste.
Reportaje Cumplen correctamente con la estructura de un reportaje (epígrafe, título, párrafo inicial o entrada, 6
Informativo cuerpo -lead- y párrafo final).
y Presentan la información de manera jerarquizada, respondiendo correctamente las 6 preguntas del 6
Entrevista hecho noticioso.
Integran infografía que apoya y grafica visualmente parte de la información expuesta. 3
Integran una entrevista creada, haciendo uso de mínimo 5 preguntas cerradas y abiertas. 3
El reportaje (más la entrevista y la infografía) poseen una extensión de tres planas de hoja 2
cuadriculada tamaño oficio.
Redactan y crean crónica de temática libre en una extensión de una plana tamaño oficio. 2
Exponen el hecho de manera cronológica a modo de “historia”, utilizando una secuencialidad 6
Crónica narrativa de los hechos, con un lenguaje sencillo y detallado.
Cumplen correctamente con la estructura de una crónica periodística (título, cuerpo –hecho- y párrafo 3
conclusivo).
DE LA PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
Los textos están escritos correctamente; las oraciones, y sus concordancias gramaticales y 3
Redacción
conjugación de verbos son adecuadas. Tienen coherencia y cohesión.
Los textos no presentan problemas ortográficos. 6
Los textos presentan desde 1 hasta 6 problemas ortográficos. 3
Ortografía
Los textos presentan desde 7 hasta 12 problemas ortográficos. 2
Los textos presentan 13 o más problemas ortográficos. 1
Caligrafía Posee correcta letra, adecuada y legible. 3
El producto final posee una portada que cumple con el nombre del medio creado, integrando en ella 6
Portada parte de la información expuesta en el resto del diario. Apoya los hechos noticiosos de ésta con
imágenes (dibujos o recortes).
El producto final es entregado con una portada de una hoja de block tamaño médium, escrito con 3
lápiz marcador oscuro (nombre del medio y los hechos noticiosos)
Producto final Integran también los textos periodísticos finales (noticia, reportaje y entrevista, y crónica) en sus 3
correspondientes formatos.
El trabajo final es limpio, pulcro y ordenado. 3
DEL TRABAJO EN CLASES Y LA RESPONSABILIDAD
Producto El producto borrador muestra el trabajo y proceso de cada clase, con las correcciones realizadas 6
borrador previas a la presentación final del producto.
Trabajo en Trabajan de manera responsable y constante durante el horario de clases, evidenciando avance 6
clases durante las clases designadas.
 Trabajo en Cada uno de los integrantes, en cada una de las distintas labores designadas como grupo, se 6
equipo desempeña de manera acorde a lo solicitado. Trabajan de manera cohesiva y proactiva.
Tiempo de 3
Realizan la entrega a tiempo del producto finalizado, durante la fecha designada.
entrega
100
PUNTAJE TOTAL:
PTS.
PUNTAJE OBTENIDO:

NOTA:

COMENTARIOS: