Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1
Potenciación y ecuación exponencial
POTENCIACIÓN Ejemplos:
0
(-3)0 = 1 ⇒ ( 2) =
−
4 00
an = P no definido
a : base: a ∈ ¡Cuidado!
n : exponente; n ∈ N TEOREMAS
P: potencia: P ∈ R 1. a m +n
am ⋅ an =
DEFINICIONES a) m3 ⋅ m −5 ⋅ m6 =
m 4 b) b4 ⋅ b3 =
b7
()
n
() an ; b 0
n a
=
a −n 1
= 1 4. = ≠
a b bn
an
Ejemplos:
n
5. ( ab )= a n ⋅ bn
( ) (= a)
−2 2
a) 2= 3 9
3 4 ( 2m )3 =23 ⋅ m3 =8m3
a)
( 15 ) = 5= 125
−3
b) 3
Ecuaciones exponenciales
Son aquellas donde la incógnita aparece únicamente
3. Exponente cero: en el exponente.
Si: a ∈ − {0}, definimos: Propiedades:
a0 = 1
1. a x = a y a ≠ {–1; 01} ⇒ x =
y
Observación:
00 no esta definido. 2. a x = b x a ≠ b ⇒ x=
0
37 ÁLGEBRA 1
POTENCIACIÓN Y ECUACIÓN
3.er año EXPONENCIAL
Trabajando en clase
1. Reduce: 7. Calcula “R” en: Da como respuesta el valor de
x2.
(x 7 )m .(x 3 )m 2 +38
A= Resolución:
x
10m 4 +13+1
1+ 2 =
R + 30
x≠0 Como observamos las bases
son potencias de 2.
2. Reduce: 8. Simplifica
(m+5) veces
(2m-1) veces 3x +1 + 3x +2 + 3x +3 2x ×(22)x+1 × (23)x+2 = (24)x+3
A=
x 2 ⋅ x 2 ⋅ x 2 ⋅ ... ⋅ x 2 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ ... ⋅ x 3 3x −1 + 3x −2 + 3x −3
x 4 ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅ ... ⋅ x 4
2x + 2 3x + 16 4x + 12
Resolución:
(2m −1) veces x 2 x +1 3 x +2 4 x +5
Se factoriza, tanto como en el 2 ⋅2 ⋅2 =
2
numerador y denominador, la Al tener producto de bases
3. Reduce: base de menor exponente: iguales se tiene:
−2 x +1 (
2 2 ( )2 2
M = ( a 3 ) ⋅ a −3 ⋅ a −3 ⋅ ( a −3 ) ⋅ ( a −3 ) = 3
A
) 3x +=1 3=4 81
1 + 31 + 32=
6x +8 4x +12
3x −3 ( 32 + 31 + 1) 3
x −3 2 = 2
4. Calcula:
∴ 6x + 8 = 4x + 12
9. Simplifica:
( ) + ( 13 ) + ( 21 ) + ( 53 )
−2 −1 −3 0
M= 1 2x = 4
2 x +3
+ 5 x + 4 + 5 x +5 x =2
R=5
5x −3 + 5x −4 + 5x −5
Resolución:
13. Luego de resolver:
( ) + ( 13 ) + ( 21 ) + ( 53 )
−2 −1 −3 0 10. Calcula:
M= 1 3x ⋅ 27 x + 4 ⋅ 8 x +1 =
243x +5
2
x +2 x +2y
⋅4
22 + 31 + 23 + 1 =
16 J=2
x −2
8 ⋅16 y +2
Da como respuesta “x + 3”
5. Calcula:
11. Resuelve:
() () ()
−2 −1 −2
14. Sabiendo que:
R= 2 + 4 + 1 + 50
3 3 2 1
⋅ 4 ⋅
4 4 ⋅ ...
⋅ 4 = 8
+ 8 + 8
+ ... +
98 x y =2 ∧ y x =
( x −4 )veces 8 veces 2
6. Simplifica:
Determina el valor de:
63 ⋅124 ⋅156 ⋅ 59 12. Luego de resolver:
1011 ⋅ 313 ⋅ 54
2 x ⋅ 4 x +1 ⋅ 8 x +2 =
16 x +3
( xy 1+ x
⋅yx
1− y
)
1 ÁLGEBRA 38
2
Radicación y ecuación exponencial
RADICACIÓN EN
3
16 3 16
• = = 3=
8 2
3
2 2
n a = b ⇒ a = bn
TEOREMAS Ejemplos:
3 3⋅2 6 13
1. n
x⋅y =
n
x ⋅
n
y en • x 5 ⋅ x=
3
x 5⋅2+=
3
x
si n es par entonces x ≥ 0 ∧ y ≥ 0 30
5 3 3 9 5⋅2⋅3 ( 3⋅2+1)⋅3+9
• =x x x = x x 30 = x
Ejemplos:
9 6
• 3 x 9 ⋅ y 6 = 3 x 9 ⋅ 3 y 6 = x 3 y 3 = x 3y 2 ECUACIONES TRASCENDENTALES
Son aquellas donde la incógnita aparece tanto en la
• 4 8 ⋅ 4 2 = 4 8 ⋅ 2 = 4 16 = 2 base como en el exponente.
n a Teorema:
n a
= ;b ≠ 0
2. b n b x x = aa ⇒ x = a
Si n es par entonces a ≥ 0; b ≥ 0 Ejemplo: x x = 27 ⇒ x x = 33
Resuelve: ∴ x =3
Ejemplos: 1
4 81
4 81 Cuidado!! x = 1 4 → x = 1 ∨ x = 1
x
• = = 3 4 4 2
16 4 2
16
39 ÁLGEBRA 2
RADICACIÓN Y ECUACIÓN
3.er año EXPONENCIAL
Trabajando en clase
1. Calcula: Reemplazando el valor de “x”
3 5 en el problema:
3
2 ⇒ 2 x +1 = 2 x + 4 ⇒ 3 = 5
5 125 3 x +1 x + 4 3 3 3
• M= 4 2 + ( −8 ) 3 8
+
7 E = 9 ⋅ 33+1 = 32.34 = 36
⇒ 3x + 12 = 5x + 5 ⇒ x =
2
32 = 9
3 3
• N = 25 ⋅ 5 − 8 ⋅ 2
5. Resuelve: 2
Si: x 7⋅2 162 ⋅ 324 , calcula
9. =
5 4 x +3 x +5
64 243 27 = 81 x
•
= P
5
+
4
el valor de: =
R 4 ⋅ x x +2
2 3
( 3x )3x = 22
Resolución: ⇒ 3x = 2
4. Resuelve: 2
Tenemos que encontrar x para ∴x =
3
x +1 x +4 determinar lo que nos piden,
8 = 32 para eso vemos que {27; 81}
son potencias de 3, entonces: 13. Resuelve:
Resolución: 4 x ⋅ x 2x =
27
Como {8; 32} son potencias de
(33 ) (34 ) =
27 5 3 27 15 12 27 27
2, entonces:
x= 3 ⋅3 = 3 14. Reduce:
xx x +1
=M xx ,x ≠ 0
x +1 x +4
23 = 25 x x2
x=3 x
2 ÁLGEBRA 40
3
Polinomios I
1. EXPRESIÓN ALGEBRAICA 3. MONOMIO
Es una expresión matemática en la cual, para la Es un término algebraico, cuyos exponentes de
variable o variables sólo se definen las operacio- sus variables son números naturales.
nes aritméticas (adición, sustracción, multiplica-
Ejemplos:
ción, división, potencia y raíz) un número finito
de veces. • R(x;y) = 2x5y4; Q ( x; y ) = 3xy 4
Ejemplos:
4. POLINOMIOS
y ) 29x 3 − 7 xy
• R(x) = 6x-5 ;S ( x;=
Es aquella expresión algebraica cuyos exponentes
• Q(x) = 1 + x + x2 +x3 + … de sus variables son enteros no negativos (positi-
vos o cero)
2. TÉRMINO ALGEBRAICO Ejemplos:
Es una expresión algebraica que no admite las • P(x;y) = 3x7y5 – 2x3y2- 8
operaciones de adición y sustracción.
es un polinomio
Ejemplo:
−3 2
3 5 3x 3 y
Q ( x; y ) 5x
= = y ; R ( x; y ) • R(x;y) = px y
3 2
+ 3x 5
+ 2xy 2
2xy
no es polinomio
5. GRADOS DE UN POLINOMIO
B. Términos semejantes Los grados se clasifican en:
Son aquellos términos que tienen la misma
parte lateral (las mismas variables afectados
por los mismos exponentes)
A. Grado Relativo (G.R)
Es el mayor exponente de la variable de refe-
Ejemplo:
rencia
Ejemplo:
• R ( x; y ) = 2x 3y 5 ∧ Q ( x; y ) = 5x 3y 5
• R(x;y) = 5x 3y 2 − px 4 y 3 − 2x 5 y 2
⇒ G.R(x) = 5 ∧ G.R.(y) = 3
Por lo tanto R y Q son términos semejantes.
41 ÁLGEBRA 3
3.er año POLINOMIOS I
Trabajando en clase
P(m) = 5(m +3) + 2 Resolución:
3 Recordar:
1. Si 5x a +3 ⋅ y 8 ∧ x 8 y b+2 son P(m) = 5m + 17
5
términos semejantes, calcula
“a +b” ΣCoeficientes=P(1)
Ahora cambiamos la variable
Término
(m) por la variable que no pi- =P(0)
den que es (2x -1) Independiente
2. Calcula el grado relativo y el
grado absoluto en cada caso: P(2x+1) = 5(2x-1) + 17
Por dato: T.I. = -15 en el poli-
P(2x-1) = 10x +12 nomio
2 5 3 4 3 6 7
=
YY P(x, y,z) 3x y z + px y z + 3x
3 ÁLGEBRA 42
POLINOMIOS I 3.er año
43 ÁLGEBRA 3
4
Polinomios II
POLINOMIOS ESPECIALES 4. Polinomios idénticos
1. Polinomio ordenado Dos polinomios en una variable y del mismo gra-
do de la forma:
Se dice ordenado respecto a alguna variable cuan-
do su exponente solo aumenta o disminuye (cre- P(x) = axn + bxm +cxp
ciente o decreciente). Q(x) = rxn + sxm + txp
Ejemplos:
• P(x) = 3 + 2x2 + x3 + 6x7 Son idénticos o iguales si y solo si:
⇒ m – 3 = 1
Diremos que es homogéneo de grado 9 o grado
de homogeneidad es 9. m=4
45 ÁLGEBRA 4
3.er año POLINOMIOS II
Trabajando en clase
1. Indica V o F según corresponda 6. Calcula la suma de coeficien- 12. Calcula la suma de coeficien-
YY 2x2 + 3x + 5 ≡ (a+1)x2 tes en el polinomio completo tes del polinomio completo y
+nx + x2 + x + 5 entonces y ordenado en forma descen- ordenado en forma creciente.
a =1 ∧ n = 3 ( ) dente:
P(x) = (m-2)xP-4+(n+2)xm+2 + P(x) = (a + 3)xa+b -4 + bxb+c-7
YY Sea P(x)= 2x2 + 3x2 + 2x + (c +1)xa+c-4 , x ≠ 0
+ 3 + x4 es un polinomio pxn-3 ; x ≠ 0
completo. ( ) Resolución:
2
YY Sea R(x) = x+3x + 2x + 3 7. Calcula “a + b + c” en el si-
A+b–4=0
2x + 3 +x4 es un polinomio guiente polinomio:
completo y ordenado en b + c – 7 = 1
2x2+ (2a+1)x2 + (b-2)x + c - 2
forma creciente ( ) a+c–4=2
≡ 9x2 + 5x - 6
YY Sea P(x) = 2x4 + x3 + 3x2
-2x + x7 ( ) A + b = 4
8. Calcula “a + b + c” si P(x)=2x2
b + c = 8
– bx + 3 –ax2 + 6x – c, es idén-
ticamente nulo. a+c=6
2. Si P(x) =2xa + 3x2 + x5 – 10x6 +
xb + 7x 4 – 8x – 3 es un polino- Resolución:
mio completo, calcula “a+b”. Agrupamos los términos se- a+b=4
mejantes para reducir el poli- b+c=8
nomio:
3. Si P(x) = 3xP-2 + 5xm-1 + 2xn+2 a+c=6
– 7xr+6 es un polinomio com- P(x)= 2x 2 − bx + 3 − ax 2 + 6x − c 2a + 2b + 2c =18 ⇒ a +b + c = 9
pleto y ordenado en forma cre-
ciente, calcula “m + n + p + r”. = x 2 (
P(x) 2a ) + x (
− −b6 ) + 3
+ −c Suma de coeficientes:
=x 0 =x 0 x =0
↓ ↓ ↓ a+3+b+c+1
4. Si P(x) = mx5 – 7mx3 + (3-m) 2 − a= 0 − b + 6= 0 3 − c= 0
x6 + 5 es un polinomio Móni- = 2 a = 6 b= 3 c Suma de coeficientes:
co, calcula la suma de sus coe-
a+b+c+ 4
ficientes. ∴ a+ b + c = 11
Resolución: 9+4
2 2
Como P es Mónico, su coefi- 9. P(x) =3x + bx + 5 – ax – 2x + c, Suma de coeficientes: 13.
ciente principal vale 1, este es es idénticamente nulo, calcula
el coeficiente que acompaña a “a + b + c”.
la variable de mayor grado. 13. Calcula la suma de coeficientes
del polinomio completo y or-
⇒3 – m = 1 ⇒m = 2 10. Si: P(x;y) = 2x2n+1 yn+2 + xn-
denado en forma decreciente.
ym+2n + xp + m es homogéneo
Luego: P(x) = 2x5 – 14x3 + x6 + 5 de grado 24, halla “p”. P(x) = (2a- 1)xa+b-2 + (2b + 3)
Suma de coeficientes xb+c-3 + (2c + 5)xa+ c - 4; x ≠ 0
= 2 – 14 + 1 + 5= -6 11. Si el polinomio:
=
P(x) 5x k −2 + 3x k −3 + ... + x m −10 14. Indica el valor de “a + b” si el
4 5
5. Si P(x) = mx + (m+1)x + polinomio:
(m -3)x9 – 1; es un polinomio Es completo y ordenado en
Mónico, calcula la suma de co- forma creciente y tiene 18 tér- P(x) = (a3 + 27)x2 + (b3 – 7)x +
eficientes. minos, calcula “m + k”. 5 es lineal y Mónico.
4 ÁLGEBRA 46
5
División algebraica de polinomios
1. IDENTIDAD FUNDAMENTAL DE Paso 3: Se multiplica el término hallado del co-
DIVISIÓN ENTERA ciente por cada uno de los términos del divisor, y
Dado los polinomios dividendo (D(x)), divisor este producto se resta del dividendo. Para esto los
(d(x)), cociente (q(x)) y residuo (R(x)), se cumple: términos del producto se cambian de signo.
Ejemplo:
D(x) ≡ d(x) ⋅ q(x) + R(x) Dividir:
2. PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN
6x 5 + 5x 4 + 38x 2 − 22x + 6
Grado D(x) ≥ Grado d(x)
YY 2x 2 − 3x + 1
Grado q(x) = Grado D(x) – Grado d(x)
YY
Resolución:
Grado R(x) < Grado d(x) Vemos que están ordenados solo falta completar.
YY
YY Máx: Grado R(x) = Grado d(x)–1
¡Cuidado!
−6x +=
12 −2x + 4
3x 3 x3 x3
47 ÁLGEBRA 5
DIVISIÓN ALGEBRAICA DE
3.er año POLINOMIOS
Trabajando en clase
1. Calcula el grado del cociente 5. Halla el cociente de dividir: obtuvo como resto 4x + 2, cal-
y el grado máximo de residuo cula “A + B”.
en cada caso: x 4 + 2x 2 + 3x + 4
x2 + x + 2 10. Calcula la suma de coeficien-
4 2 tes del resto al dividir median-
YY
2x + 3x + x + 2
2x 2 + x + 2 te el método clásico:
6. Al dividir P(x) = x 3 + 2x − 2
entre d(x)= x − 1 , se obtiene 12x 5 − 6x 4 + 14x 3 − 30x 2 + 16x − 9
YY
3x 3 + 2x 2 + x + 1 un cociente igual a: ax2+bx+c.
x +1 3x 3 + 2x − 6
Calcula “(a+b+c)”.
5 ÁLGEBRA 48
6
Productos Notables I
PRODUCTOS NOTABLES 2 2
YY (x + 3) –(x − 3) =4(x)(3)
Son los resultados de ciertas multiplicaciones de
polinomios de forma conocida. Estos resultados se (x + 3)2 –(x − 3)2 =
12x
pueden determinar directamente sin necesidad de
2 2 2 2
efectuar la propiedad distributiva de la multiplicación. YY (5m + 2n) + (5m − 2n)= 2((5m) + (2n) )
Ejemplo: (5m + 2n)2 + (5m − 2n)=
2
2(25m2 + 4n2 )
(x + 3)(x + 5)= x 2 +
8x +
15
2 2
Producto notable YY (3x + 2y) − (3x − 2y) =4(3x)(2y)
(a + b)2 − (a − b)2 =
4(a)(b) Ejemplos:
(a + b)4 − (a − b)
= 4
8ab(a 2 + b2 ) YY (x + 5)(x + 3) = x 2 + (5 + 3)x + (5)(3)
Ejemplos: = x 2 + 8x + 15
49 ÁLGEBRA 6
3.er año PRODUCTOS NOTABLES I
Trabajando en clase
1. Indica V o F según corresponda. Luego:
11. Si x − y = 2 ∧ xy = 3.
2
YY (2x + 3y) =4x + 9y
2 2 4+2 Calcula: “x + y”.
=P = 6
1
( )
∴P =6
2 2 2
YY (2m − n) = 4m − n 12. Si (x 2 + y 2 ) ⋅ x −1 ⋅ y −1 =
2.
( ) Calcula el valor de:
5. Efectúa:
2 2 2
YY (4m + 3n) = 4m + 24mn + 9n x 2 + xy + y2
( 6 + 2)( 6 − 2) + ( 7 − 1)( 7 + 1) E=
( ) R= (x + y)2
( 5 + 2)( 5 − 2)
Resolución:
2. Desarrolla: 6. S i (x + y)2 = 36 ∧ xy = 8 .
Partimos del dato:
Calcula: “x2 + y2”.
A (5m2 + 3n2 )2
=
⇒ (x 2 + y 2 ) ⋅ 1 ⋅ 1 =2
7. Reduce: x y
( ) ⇒ x 2 + y 2 − 2xy =
2 0
=J 13 − 5
8. Si a + b = 7 ∧ ab = 3. (x− y)2 = 0⇒ x–y =
0
0 ⇒x= y
Calcula “a2 + b2”
4. Efectúa:
Resolución: En el problema:
Partimos de (a + b)2 2 2
P=
( 5 + 1)( 5 − 1) + ( 3 + 1)( 3 − 1) E = x + x⋅x + x
+ b)2 =a 2 + 2ab 2 (x + y)2
( 2 + 1)( 2 − 1) (a +b
7 3
2 2 2 3 x2
=E x=+x +x 3
⇒E=
Resolución: Se tiene: (2x)2 2 4
4x
Como podemos observar tan-
to en el numerador como de- 72 =a 2 + 2(3) + b2
2 2 −1 −1
nominador se puede utilizar: 49 − 6 = a 2 + b2 13. Si (x + y ) ⋅ x ⋅ y =2.
(a + b)(a − b) = a 2 − b2
∴ a 2 + b2 =
43 Halla el valor de:
( 5 ) 2 − 12 = 5 − 1 = 4
YY ( 5 + 1)( 5 − 1) = 3xy + 2x 2
2 2 R=
9. Si a + b = 3 ∧ a + b = 7. (x + y)3
( 3 ) 2 − 12 = 3 − 1 = 2
YY ( 3 + 1)( 3 − 1) = Calcula “ab”.
14. Halla el valor de:
1 5 1
( 2 ) 2 − 12 = 2 − 1 = 1
YY ( 2 + 1)( 2 − 1) = 10. Si x + = , calcula “ x 2 + ”
x x2 V = 8 8 ⋅ (32 + 1)(34 + 1)(38 + 1) + 1
6 ÁLGEBRA 50
7
Productos Notables II
1. DESARROLLO DE UN BINOMIO AL Ejemplos:
CUBO YY (x + 3)(x 2 − 3x + 9) = (x)3 + (3)3 = x 3 + 27
Ejemplo:
+ 2)3 = (x)3 + 3(x)2(2) + 3(x)(2)2 + (2)3
YY (x
2 2 2 2
YY (2x + 3y + z) = (2x) + (3y) + (z) + 2 (2x)(3y) + (2x)(z) + (3y)(z)
3 2
=x + 6x + 12x + 8
(2x + 3y + z)2 = 4x2 + 9y 2 + z2 + 2(6xy + 2xz + 3yz)
3 3 2 2 3
YY (x − 3) = (x) − 3(x) (3) + 3(x)(3) − (3)
4. IDENTIDADES CONDICIONALES
=x 3 − 9x 2 + 27x − 27
Si a + b + c =0 se verifican:
YY Si x + y = 3 ∧ xy = 4, hallar: x 3 + y 3
YY a 2 + b2 + c2 =
−2(ab + bc + ac)
Resolución:
YY (ab + bc + ac)2= (ab)2 + (bc)2 + (ac)2
Partimos de:
3 3 3 YY a 3 + b3 + c3 =
3abc
+ y) = x + y + 3 xy
(x + y)
(x
3 4 3
3 3 3 Ejemplo:
3 = x + y + 3(4)(3)
x 3 + y 3 + z3
3
∴x + y =−93 Si x + y + z = 0; calcula: E =
4xyz
Resolución:
2. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS x 3 + y 3 + z3 =
3xyz
3xyz
⇒E=
(a + b)(a 2 − ab + b2 ) = a 3 + b3 4xyz
3
(a − b)(a 2 + ab + b2 ) = a 3 − b3 ∴E =
4
51 ÁLGEBRA 7
3.er año PRODUCTOS NOTABLES II
Trabajando en clase
1. Desarrolla: 5. Calcula: xyz = 4
Calcula el valor de:
YY (a + 2b)
3 B = (3 7 + 3 2)(3 49 − 3 14 + 3 4) + (3 5 − 3 3)(3 25 + 3 15 + 3 9)
3
x+y +z
T=
YY (x B = (33 7 + 3 2)(3 49 − 3 14 + 3 4) + (3 5 − 3 3)(3 25 + 3 15 + 3 9)
− 3y) 3
2 2
YY (x + 2y)(x − 2xy + 4y ) 11. Si a + b + c = 11, calcula el
6. Reduce:
valor de:
YY (2m − n)(4m2 + 2mn + n2 )
A = (m + 2)(m − 2)(m2 − 2m + 4)(m2 + 2m + 4) + 64 (a − 3)3 + (b − 6)3 + (c − 2)3
A=
(a − 3)(c − 2)(b − 6)
2. Si m + n = 4 ∧ mn = 2. 3
7. Si x=
+y ; xy 3 4 .
2=
Calcula el valor numérico de: Halla: 12. Si a + b + c =10;
m3 + n3
a 2 + b2 + c 2 =
60
K = (x + y)2(x 2 − xy + y 2)2 − 4x 3y 3
Calcula: ab + bc + ac
3. Si x − y =4 ∧ x 3 − y 3 =−12.
8. Si x+y+z = 0, calcula el valor
Calcula el valor numérico de Resolución
x 3 + y 3 + z3
“xy”. de: M =
9xyz Partimos de:
A = 27x 3 + 8 − 27x 3 + 8 x 3 + y 3 + z3 x 2 + y 2 + z2
=M +
A = 16 10. Si 3 x + 3 y + 3 z =
0 xyz xy + xz + yz
7 ÁLGEBRA 52
8
Repaso
1. Resuelve: 32 x = 4 x +3 5. Si: ab = bb = 16. Calcule a b 9. Si a + b = 7 ∧ ab = 3.
a) 2 b) 4 Calcula “ a2 + b2 ”
a) 2 b) 2 a) 39 b) 40
c) 6 d) 8
e) 10 c) 4 d) 4 2 c) 41 d) 42
e) 43
e) 8 2
2. Reduce:
(n +3)veces (n +1)veces 10. Si a – b = 5 ∧ ab = 2.
6. Sea el polinomio
x ⋅ x ⋅ x...x ⋅ x ⋅ x ⋅ x...x Calcula “a 3 − b3 ”
P(x, y) =2x n y14 + 3x n+2y 5 + x n+3y 6
; x≠0 a) 151 b) 152
⋅ x
x ⋅ x...x
donde GR(x) = 8, calcula el
(2n −2)veces grado absoluto de P(x). c) 154 d) 155
a) 19 b) 14 e) 160
a) x4 b) x6
c) 13 d) 12
c) x2 d) x8
e) 15 11. Si a + b + c = 0, calcula:
e) x10
3 3 3
7. Si E = a +b +c
3. Calcula el exponente final de 12abc
P(x)= ax 2 + bx − 3x + 7x 2 + c − 3
3 a) 1/3 b) 1/5
“x”: E = x 6 x 5 x 2
es idénticamente nulo. c) 1/4 d) 1/6
a) 2 b) 4 alcula: “a + b + c”. e) 4
c) 3 d) 7 a) -1 b) -2
e) 5 c) -3 d) 1 12. Si
e) 2
4. Reduce: a b 2
3 2 b + a =.
x − 3x + x − 7
3 8 7 10 5 11 8. Divide .
x ⋅ x ⋅ x x2 − 1
E=
3 −4 7 −4 5 −4 Calcula a 2 + 3ab + b2
x ⋅ x ⋅ x Calcula el cociente. 5ab
6 8 a) x – 3 b) x a) 1 b) 2
a) x b) x
c) x9 d) x7 c) –x – 3 d) x + 3 c) 3 d) 4
e) x10 e) x + 2 e) 5
53 ÁLGEBRA 8
3.er año ÁLGEBRA
Bibliografía
8 ÁLGEBRA 54
Álgebra
1
Factorización I
FACTORIZACIÓN En caso de no haber algún factor común, se agru-
Es transformar un polinomio en el producto indicado pará convenientemente tratando de que aparezca
de factores primos. algún factor común.
En la multiplicación algebraica se tiene:
(x + 3)(x2 – 3x + 9) ≡ x3 + 27 Ejemplos:
factores producto Factoriza:
5x10y5 – 10x7y8 – 25x11y9 = 5x7y5(x3 – 2y3 – 5x4y4)
El problema que nos planteamos ahora es el siguiente:
dado el polinomio producto, debemos hallar los Factoriza:
factores que lo originan. Si conseguimos los factores, (a + b + c)m2 + (a + b + c)n2 + (a + b + c)p2
se habrá factorizado el polinomio. = (a + b + c)(m2 + n2 + p2)
Así:
x3 + 27 ≡ (x + 3)(x2 – 3x + 9) Factoriza:
a2x2 + b2y2 + a2y2 + b2x2
Factor primo
Es aquel polinomio que no admite descomposición.
Agrupando en forma conveniente:
Ejemplos:
a2(x2 + y2) + b2(x2 + y2)
ZZ x : 1; x
ZZ x + 1 : 1; x + 1
ZZ x – 2 : 1; x – 2 Sacando el factor común:
(x2 + y2)(a2 + b2)
Conteo de factores primos
El número de factores primos de un polinomio 2. Criterio de las identidades
(factorizado) se obtiene contando los factores primos Consiste en aplicar los productos notables en forma
que se encuentran como base de una potencia y que inversa.
contienen la variable.
A. Trinomio cuadrado perfecto
Ejemplos: (x ± y) = x2 ± 2xy + y2
ZZ P(x) = 4(x – 2)2(x + 3)2(x + y)5 ↓ ↓
Tiene 3 factores primos x y
ZZ Q(x) = 3x(x – 3)2(x2 + 2)2(x2 + y)2 2(x)(y) = 2xy
Tiene 4 factores primos:
YY 2 lineales: x; x – 3 Factoriza:
YY 2 cuadráticas: x2 + 2; x2 + y
x2 + 6xy + 9y2 = (x + 3y)2
Criterios para factorizar ↓ ↓
Existen diversos criterios para factorizar polinomios, x 3y
entre ellos tenemos: 2(x)(3y) = 6xy
Trabajando en clase
Integral 5. Factoriza:
P(m, n) = 3m2 + n2 – mn – 3mn
1. Determina el número de factores primos en el po- e indica el factor primo con mayor suma de coeficientes.
linomio:
YY P(x, y) = 51a3x5y3(x – 3)4(2x + 3y)6 6. Factoriza:
YY Q(x, z) = 13y4x3(x + y)4(x + z)4z7(y + 1)3 P(x) = 6x2 – x – 2
indica la suma de factores primos.
2. Factoriza:
P(m, n) = 3mn – 6m2 + 12m 7. Factoriza:
P(x) = x2 – 3x – 40
3. Factoriza: e indica el factor primo con mayor término independiente.
P(x, y) = 3x2y3 + 6x3y2 + 9x4y
UNMSM
e indica la cantidad de factores primos.
8. Factoriza:
PUCP
P(x, y) = x2 + xz + yz – y2
4. Factoriza:
señala la suma de factores primos.
P(x, y) = 2x2 + y2 – xy – 2xy Resolución:
e indica la suma de factores primos. P(x; y) = x2 + xz + yz – y2
Resolución:
Agrupamos de dos en dos:
P(x; y) = 2x2 + y2 – xy – 2xy
P(x; y) = x2 – y2 + z(x + y)
Agrupamos de dos en dos: P(x; y) = (x – y)(x + y) + z(x + y)
P(x; y) = 2x(x – y) – y(x – y) P(x; y) = (x + y)(x – y + z)
P(x; y) = (x – y)(2x – y) x+y +
F.P =
Sumamos: x – y + 2x – y x – y + z
3x – 2y Suma de F P. = 2x + z
1. Se trazan dos aspas simples entre los térmi- ∴ P(x) = (x2 + 3x + 1)(x2 + 4x + 1)
nos Ax2 ∧ Cy2; Cy2 ∧ F.
2. Se traza un aspa grande entre los extremos Observación:
Ax2 ∧ F. SDT: se debe tener
3. Se verifican las aspas simples y el aspa grande. ST: se tiene
4. Se toman los factores en forma horizontal.
Trabajando en clase
Integral
1 –3 –1 3
1. Factoriza:
P(x, y) = 3x2 + 7xy + 2y2 + 7y + 12x + 6 1 ↓ 1 –2 –3
1 –2 –3 0
2. Factoriza:
P(x, y) = –3x + 14x2 – 2y – 2xy – 2 A = (x 2 – 2x – 3)(x – 1)
x –3
3. Factoriza: x +1
P(x, y) = 3x2 + 2y2 – 2z2 + 5xy – 5xz – 3yz ⇒ A = (x – 3)(x + 1)(x – 1)
9. Factoriza:
UPCP
F(x) = 2x3 + 7x2 + 7x + 2
4. Factoriza:
P(x) = x4 + 3x3 + 7x2 + 7x + 6 10. Factoriza:
F(x, y) = 12x2 + 5xy – 17x + 7y – 2y2 – 5
Resolución:
P(x) = x4 + 3x3 + 7x2 + 7x + 6 11. Factoriza:
x2 2x 3 = 3x2 P(x) = x4 + 9x3 + 23x2 + 21x + 6
x2 x 2 = 2x2
ST = 5x2
SDT = 7x 2 UNI
ST = 5x2 12. Factoriza:
= 2x2 P(x) = (x2 + 2x + 3)(x2 + x + 2) P(x) = x5 – 3x3 + 2x2 – 4x – 8
Resolución:
PSD = ±{1; 2; 4; 8}
5. Factoriza:
P(x) = x4 + 5x3 + 13x2 + 17x + 12 1 0 –3 2 –4 –8
2 ↓ 2 4 2 8 8
6. Factoriza: 1 2 1 4 4 0
P(x) = 6x4 + 5x3 + 3x2 – 3x + 2
–1 ↓ –1 –1 0 –4
7. Factoriza: 1 1 0 4 0
P(x) = 2x4 – 13x – 3(x3 – x2 – 2) –2 ↓ –2 2 –4
1 –1 2 0
UNMSM ∴ P(x) = (x – 2)(x + 1)(x + 2)(x2 – x + 2)
Trabajando en clase
Integral 5. Resuelve:
5x2 – 45 = 0
1. Calcula el discriminante en cada ecuación:
indica la menor raíz.
a) 2x2 – 3x – 2 = 0
b) 3x2 – x + 2 = 0
6. Resuelve:
c) 2x2 + 8x + 8 = 0
3x2 – 10x = 0
da como respuesta la menor raíz.
2. Calcula el discriminante de la siguiente ecuación:
mx2 + (2m – 2)x + m = 0
7. Resuelve:
(2x + 1)2 = x2 + 1
3. Resuelve:
x2 – 81 = 0
UNMSM
UPCP
8. Resuelve:
4. Resuelve:
x2 – 5x – 24
3x2 – 75 = 0
da como respuesta la suma de raíces.
e indica la mayor raíz.
Resolución:
Resolución:
x2 – 5x – 24
25 x –8 –8x
(3x2 – 75 = 0) simplificamos x +3 +3x
x2 – 25 = 0 –5x
x2 – 52 = 0
Obs: Los factores se toman en forma horizontal.
(x + 5)(x – 5) = 0
a2 – b2 = (a + b)(a – b) (x – 8)(x + 3) = 0
=0 =0
=0 =0
x+5=0∨x–5=0
x–8=0∨x+3=0
x = –5 ∨ x = 5
x = 8 ∨ x = –3
C.S = {–5; 5}
C.S = {–3; 8}
Rpta.: Mayor raíz es 5.
Rpta.: suma de raíces = 5
9. Resuelve: –11 = m2 – 6m + 9 – 4m – 4
x – 3x – 18 = 0
2
0 = m2 – 10m + 16
m –8
10. Resuelve: m –2
6x2 – 5x – 6 = 0 (m – 8)(m – 2) = 0
indica el producto de raíces. =0 =0
m–8=0∨m–2=0
11. Resuelve: m=8 ∨m=2
(x – 5)(x + 2) = 18
∴ m = {2; 8}
luego indica la mayor raíz.
ZZ 9x2 + 6x + 1 = 0
FÓRMULA GENERAL Se observa: a = 9; b = 6 y c = 1
Luego: ∆ = (6)2 – 4(9)(1)
∆ = 36 – 36 ⇒ ∆ = 0
a1,2 = –b ± b – 4ac
2
Entonces sus raíces son reales e iguales.
2a
ZZ x2 – x + 1 = 0
Ejemplos: Se observa: a = 1; b = –1 y c = 1
Luego: ∆ = (–1)2 – 4(1)(1)
ZZ Resuelve: ∆ = 1 – 4 ⇒ ∆ = –3 < 0
x2 – 4x – 3 = 0 Como ∆ < 0 entonces sus raíces son complejas y
a = 1; b = –4; c = –3 conjugadas.
x2 = 2 + 7
Ejemplo:
Forma la ecuación de segundo grado que tenga por
DISCRIMINANTE (∆) raíces 3 y –2.
∆ = b2 – 4ac
Resolución
Sean las raíces:
Propiedades del discriminante
a) Si ∆ = 0 ⇒ sus raíces son reales e iguales. x1 = 3; x2 = –2
b) Si ∆ > 0 ⇒ sus raíces son reales y diferentes.
c) Si ∆ < 0 ⇒ sus raíces son complejas y conjugadas. Calculando:
x1 + x2 = 3 + (–2) ⇒ x1 + x2 = 1
Ejemplos: x1x2 = (3)(–2) ⇒ x1x2 = –6
Analiza en cada caso la naturaleza de las raíces. Luego, la ecuación pedida es:
ZZ 4x2 – 5x + 1 = 0 x2 – x – 6 = 0
Se observa: a = 4; b = –5 y c = 1.
Trabajando en clase
Integral ∆=0
1. Dertermina qué tipo de raíces tiene cada ecua- a = (2m – 1); b = –(m + 1); c = 1
ción: (–(m + 1))2 – 4(2m – 1)(1) = 0
a) 2x2 – x – 3 = 0 m2 + 2m + 1 – 8m + 4 = 0
b) 3x2 + 2x + 1 = 0 m 2 – 6m + 5 = 0
c) 2x2 – 4x + 2 = 0 m –5
m –1
2. Resuelve: (m – 5)(m – 1) = 0
=0 =0
x2 + x – 3 = 0
m–5=0 ∨ m–1=0
m=5 ∨ m=1
3. Resuelve:
Mayor valor de m = 5
2x2 – 5x = 0
9. La siguiente ecuación:
UPCP x2 + (m – 1)x + 2 – m = 0
4. Si una raíz de 4x2 + (k + 2)x + 2k + 1 = 0 es –1, tiene conjunto solución unitario. Calcula la suma
calcula el valor de «k». de valores de «m».
Resolución:
Como una raíz es el valor que toma la variable, en 10. La ecuación x2 + (m – 2)x + m – 3 = 0 tiene raíz
este caso «x» reemplazamos: doble. Calcula el mayor valor de «m».
4(–1)2 + (k + 2)(–1) + 2k + 1 = 0
4 – k – 2 + 2k + 1 = 0 11. La ecuación (m – 1)x2 + (2m + 2)x + 2m – 1 = 0
k+3=0 tiene conjunto solución unitario. Calcula el me-
∴k=–3 nor valor de «m».
6. Construye la ecuación de segundo grado cuyas 12. Construye la ecuación cuadrática que tiene como
raíces son –5 y 3. raíces a 3 + 2 y 3 – 2 .
Resolución:
7. Construye la ecuación de segundo grado cuyas x2 – (suma de raíces)x + (producto raíces) = 0
raíces son 1 y – 1 . x2 – (3 + 2 + 3 – 2 )x + (3 + 2 )(3 – 2 ) = 0
3 2 2
x2 – (6)x + (32 – 2 ) = 0
UNMSM x2 – 6x + 7 = 0
a 1 5m – 1 = 9 ⇒ 5m = 10 ⇒ m = 2
Raíz nula
Raíces simétricas Una raíz nula es aquella que vale cero; es decir, x = 0.
Llamamos así a las raíces cuya suma es cero, es decir: Si reemplazamos x = 0 en ax2 + bx + c = 0, obtenemos
x1 + x2 = 0 ⇒ – b = 0 que c = 0, luego:
a
⇒b=0 raíz nula ⇒ c = 0
Trabajando en clase
Integral x1 + x2 = –(–2) = 2
1. Sea x2 – 3x – 5 = 0, calcula la suma, el producto y 5 5
la diferencia de sus raíces. x1x2 = 3
5
2. Calcula «m» para cada caso en la ecuación:
(2m – 1)x2 + (m – 2)x – 3m + 8 = 0 Reemplazando:
I) Para que tenga raíces simétricas. 2
II) Para que tenga raíces recíprocas. A= 5 = 2
3 3
III) Para que tenga una raíz nula. 5
3. Sea 3x2 – 5x + 7 = 0 con raíces {x1; x2} calcula: 9. Si 2x2 – 5x – 1 = 0, cuyas raíces son x1 ∧ x2, calcula:
E = x1 + x2 + x1x2 A = x1–1 + x2–1
8. Si 5x2 – 2x + 3 = 0, cuyas raíces son x1 ∧ x2, calcu- 13. Si una raíz es el inverso multiplicativo de la otra en:
la: (3k + 1)x2 + (k – 3)x – k + 9 = 0
A= 1 + 1 calcula la suma de raíces.
x1 x2
Resolución: 14. Si las raíces de la siguiente ecuación:
5x2 – 2x + 3 = 0 (2k + 3)x2 + (2k – 6)x + k = 0
A = 1 + 1 = x1 + x2 tiene signos contrarios e igual valor absoluto, cal-
x 1 x2 x1x2 cula el producto de raíces.
–1 = i b) i4+k = ik
Ejemplos: c) i4k + i4k+1 + i4k+2 + i4k+3 = 0
ZZ –4 . –4 = 4(–1) . 4(–1)
= 4 . –1 . 4 . –1 Ejemplo
i i
= 2i.2i Reduce:
=4i2 = –4 i87652 87
(–1)
Resolución:
87 4
ZZ –8 = (8)(–1) = 8 . –1 = 2 2 i
i87652 87
o 8 21
i i4+3 = i3 = –i 07
ZZ –3 . –3 = 3 i. 3 i = 3i2 = –3 4
3
Potencias enteras de la unidad imaginaria
Además:
• i1 = i • i5 = i • i9 = i etc
• i = –1
2
• i = –1
6
• i = –1
10 1+i =i 1 – i = –i
1–i 1+i
• i3 = –i • i7 = –i • i11 = –i
• i4 = 1 • i8 = 1 • i12 = 1 (1 + i)2 = 2i (1 – i)2 = –2i
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Calcula: 4. Reduce:
A = –5 . –5 + –3 . –12 i5678910123
B = –1 . –16 – –8 –8 Resolución:
Se toma las dos últimas cifras para saber si es
2. Calcula: múltiplo de 4:
A = i6 + i4 – i7 + i8 i56789101 23 ⇒ i5678910123 = i4k+3
23 4
i3 = –i
3. Calcula: 20 5
R = i26 + i37 – i44 3 → residuo
5. Reduce: 9. Resuelve: 6
i57186 M= 1+i
1–i
6. Reduce:
2
2
2
2 10. Halla el valor de:
i 5
6
5
5
R=i
7. Reduce:
M= i +i
2321 409
11. Reduce:
2i + i235
400
M = i–234 + i–425
UNMSM UNI
R = –1.i1 14. Calcula:
∴ R = –i M = i2! + i3! + i4! + i5! + ... + i40!
Trabajando en clase
Integral 5. Si x ∈ [–2; 7〉, a qué intervalo pertenece:
B = 3x + 2
1. Si x ∈ 〈–2; 5], indica la cantidad de valores ente-
ros que puede tomar «x».
6. Si x∈ 〈–6; –3〉, a qué intervalo pertenece:
P = –3x + 5
2. Si A ∈ 〈–5; 10] y B ∈ 〈–3; 15] determina:
A ∪ B; A ∩ B; A – B
7. Si A = [–8; –3〉 y B = [–5; 10〉, determina la suma
de valores enteros de A ∩ B.
3. Si M ∈ [–8; 12] y N = [–3; 2〉 determina:
M ∪ N; M ∩ B; M – N UNMSM
UPCP 8. Si x ∈〈2; 5], a qué intervalo pertenece:
4. Si x ∈ 〈–3; 5] a qué intervalo pertenece: A = 2x + 1. M = x2 + 1
Resolución: Resolución:
Si –3 < x ≤ 5 por (2) Si 2 < x ≤ 5 elevamos al cuadrado
–6 < 2x ≤ 10 sumamos 1 4 < x2 ≤ 25 sumamos 1
–5 < 2x + 1 ≤ 11 5 < x2 + 1 ≤ 26
Entonces 2x + 1 pertenece al intervalo 〈–5; 11] Entonces x2 + 1 pertenece al intervalo 〈5; 26]
a) (x – y)(x – y) d) x – y M = 1 + i + 2i
1–i
b) (x + y)(x – y) e) 2x + y + 1
c) x + y a) 2i + 2 c) 2i e) 2
b) 2i + 1 d) 1
3. Reduce:
M = i425 + i236 + i6 9. Resuelve:
a) i c) –i e) –1 x2 – 9 = 0
b) 1 d) –2i a) {±3} c) {±9} e) {±1}
b) {±2} d) {± 3 }
4. Si A = 〈–3; 8]
B = 〈2; 12〉 10. Si P(x, y) = 13a7x8y7(x + 1)4(y – 3)6, indica la can-
calcula A – B tidad de factores primos.
a) 〈–3; 2〉 c) [–3; 2〉 e) [–3; 2] a) 1 c) 3 e) 5
b) 〈–3; –2] d) 〈–3; 2] b) 2 d) 4
Bibliografía
1. VALDIVIEZO, Alberto: Matemáticas y Ciencias. LIMA, 2009
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Resuelve: 4x – 5 > 3(x + 4)
4. Resuelve:
2 + x ≤ 7x – 8
2. Resuelve: 3x – 2 < 4 3 5
5
Resolución
3. Resuelve: 5x – 2 < 7 YY Calculamos el MCM de los denominadores:
2 3
3 – 5 3
1 – 5 5 Entonces, MCM = 3 × 5 = 15
Indica el mayor valor entero que cumple con la
1–1
inecuación:
Resolución:
YY Aplicamos la propiedad transitiva:
–∞ –5 1 +∞
a<b<c→a<b∧b<c C S.1 = 〈–∞; –5]
Procedimiento: 2. Resuelve:
1. Se factoriza el polinomio. –x2 + 2x + 8 > 0
2. Se hallan los dos puntos críticos, luego se ordenan
en la recta real en forma creciente. Resolución:
3. Es indispensable que el primer coeficiente de Cambiando el signo: x2 – 2x – 8 < 0
cada factor lineal sea positivo, por ello, se colocan Como a = 1 b = –2 c = –8
entre los puntos críticos los signos (+) y (–) alter- ∆ = (–2)2 – 4(1)(–8) → ∆ = 36
nadamente de derecha a izquierda, comenzando
por el signo (+). factorizamos:
4. Si tenemos: x2 – 2x – 8 < 0
P(x) = ax2 + bx + c < 0 ó P(x) = ax2 + bx + c ≤ 0, x –4
el conjunto solución estará formado por los inter- x 2
valos donde aparezca el signo (–) (x – 4)(x + 2) < 0
Puntos críticos: x–4=0→x=4
En forma análoga: x + 2 = 0 → x = –2
Si P(x) = ax2 + bx + c > 0 ó P(x) = ax2 + bx + c ≥ 0, Graficando:
el conjunto solución estará formado por el intervalo
donde aparece el signo (+).
+ – +
Ejemplos: –∞ –2 4 +∞
1. Resuelve:
x2 – x – 6 ≥ 0 ∴ C S.: 〈–2; 4〉
Trabajando en clase
Integral Resolución:
YY Verificamos que: a = 1; b = –7; c = –18, el dis-
1. Resuelve: 5x – 45 ≥ 0
2
criminante:
∆ = (–7)2 – 4(1)(–18)
2. Resuelve:
∆ = 49 + 72
3x2 – 27 < 0
Indica la suma de todos los valores enteros que ∆ = 121
toma «x». Observamos que: a > 0 ∧ ∆ > 0, entonces uti-
lizaremos el método de los puntos críticos.
YY Factorizamos: x2 – 7x – 18
3. Resuelve: 5x2 + 3x > 0
x –9
x 2
PUCP → (x – 9)(x + 2) ≤ 0 ... x
YY Hallando los puntos críticos:
4. Resuelve: x – 9 = 0 → x = 9
x2 – 7x – 18 ≤ 0 x + 2 = 0 → x = –2
YY Graficamos: 9. Resuelve: x2 – 4x + 8 ≥ 0
+ – +
10. Resuelve: x2 – 9x + 25 < 0
–∞ –2 9 +∞
∴ C S. = [–2; 9] 11. Resuelve la siguientes inecuaciones:
Nota: Seleccionamos la parte negativa del a) x2 – 4x + 4 > 0
gráfico por el signo de la desigualdad; es «≤» b) x2 – 4x + 4 ≥ 0
en la expresión x . c) x2 – 4x + 4 < 0
d) x2 – 4x + 4 ≤ 0
5. Resuelve: x2 – 11x + 10 > 0
UNI
6. Resuelve: 6x2 – x ≤ 6. Indica el mayor valor entero
que toma «x». 12. Si el conjunto solución de la inecuación:
x2 + mx + n ≤ 0 es [–5; 3]
7. Resuelve: Calcula «m.n»
(3x + 2)2 < (2x + 3)2 Resolución:
Indica la cantidad de valores enteros que toma «x». YY Como el C S. = [–5; 3], esto implica que –5 y 3
son puntos críticos de x2 + mx + n ≤ 0.
YY Luego, –5 y 3 son raíces de x2 + mx + n = 0,
UNMSM
aplicamos:
x1 + x2 = – m
8. Resuelve: x2 + 2x + 7 > 0. 1
Resolución: –5 + 3 = –m ⇒ m = 2
Se observa: a = 1; b = 2; c = 7
x1 . x2 = – n
Luego: ∆ = (2)2 – 4(1)(7) 1
∆ = –24
(–5)(3) = n ⇒ n = –15
Entonces: ∆ < 0
YY Nos piden: m.n = (2)(–15)
Para este caso, no se puede factorizar en los racio-
∴ mn = –30.
nales, por lo cual:
x2 + 2x + 1 + 6 > 0
13. Si el conjunto solución de la inecuación:
trinomio cuadrado perfecto x2 + ax + b ≤ 0
es [–2; 3], ¿cuál es el valor de «ab»?
(x2 + 1)2 + 6 > 0
siempre es positivo 14. Resuelve:
Todo ello implica que «x» toma cualquier valor real. x2 – 2x + 1 ≤ 0
∴ C.S. = R Da como respuesta la cantidad de números ente-
también: C S. = 〈–∞; +∞〉 ros que puede tomar «x»
(6;2) R es relación de A en B ⇒ R ⊂ A × B
x Ejemplo: Sean A = {3; 5} y B = {4; 6}, encuentra la
Eje de abscisas
relación R: A → B definida por:
(–1;–4) R = {(x; y) ∈ A × B/x < y}
regla de
4. Producto cartesiano Correspondencia
Dados los conjuntos no vacíos, A y B, definimos el pro- Resolución:
ducto cartesiano de A por B, denotado por A × B, al Primero calculamos el producto cartesiano A × B:
conjunto de pares ordenados cuya primera compo- A × B = {(3; 4), (3; 6), (5; 4), (5; 6)}
nente le pertenece al conjunto A y la segunda com- De este conjunto tomamos los pares (x; y), que
ponente le pertenece al conjunto B; esto es: cumplan con x < y.
A × B = {(a; b)/a ∈ A ∧ ∈ B} (3; 4), (3; 6), (5; 6)
La relación pedida es: R = {(3; 4), (3; 6), (5; 6)}
Trabajando en clase
Integral YY Formando los pares ordenados
1. Si (x – 4; –5) = (–5; y – 8), ¡Observa las flechas!
calcula: «yx» ∴B×A={(–1;2),(–1;5),(3;2),(3;5),(–7;2),(–7;5)}
f (6; 4)
YY Seleccionamos los pares ordenados que cum- YY En el conjunto B, cada elemento es el valor
plen la condición: numérico que adquiere la expresión «x + 1 ».
(–5; –1) porque: (–5)(–1) = 5 ∧ 5 > 0 2
Cuando «x» toma valores enteros mayores
(–3; –1) porque: (–3)(–1) = 3 ∧ 3 > 0
(3; 1) porque: (3)(1) = 3 ∧ 3 > 0 que –3, pero menores que 1. Así:
(3; 2) porque: (3)(2) = 6 ∧ 6 > 0 x = –2 ⇒ –2 + 1 = – 1
Entonces: 2 2
x = –1 ⇒ –1 + 1 =0
R = {(–5; –1), (–3; –1), (3; 1), (3; 2)}
2
∴ DomR = {–5; –3; 3}
x=0⇒0+1= 1
9. Si A = {3; 4; 5; 6} y B = {6; 7; 8}, calcula el rango de 2 2
la relación: Entonces, tenemos:
R = {(x; y) ∈ A × B/x + 2 = y} B = – 1 ; 0; 1
Además, indica n(R). 2 2
YY Calculamos A × B, teniendo en cuenta lógica-
10. Si A = {2; 6; 8}, B = {3; 5; 7}, calcula el dominio de la
relación R = {(x; y) ∈ A × B/x < y}, e indica n(R). mente a los conjuntos A y B.
A × B = 0; – 1 , (0; 0), 0; 1 , 1; – 1 ; (1; 0)
11. Si A = {–4; 5; 6} y B = {–8; 2}, calcula M.N e indica 2 2 2
si M es la suma de todos los elementos del rango y 1 1
1; , 2; – ; (2; 0); 2; 1
M es la suma de todos los elementos del dominio: 2 2 2
R = {(x; y) ∈ A × B/x + y = –2}
13. Si H = {x2 + 1/–2 ≤ x ≤ 0; x ∈ z}
UNI J = x + 3 /1 ≤ x ≤ 4; x ∈ N
2
12. Calcula el conjunto A × B. Si: calcula: H × J
A = {x ∈ z/–1 < x ≤ 2}
B = x + 1 /–3 < x < 1; x ∈ z 14. Si:
2 F = {3; 4; 5; 6; 9}
Resolución: G = {10; 12; 25; 27}
YY Calculamos el conjuntos A, por extensión: Calcula:
A = {0; 1; 2} R = {(x;y) ∈ F × G/x es divisor de y}
Trabajando en clase
Integral Calcula: A = F(–8) – F(1)
1. Calcula «x + y» si F 3
F = {(–2; 8), (3; y), (–2; 2x), (3; –1)} 2
es función.
7. Dada la función: f(x) = 3x – 1, calcula el valor de
2. En la siguiente función: P= + – .
F = {( 2 ; 3), (9; 5), (p; 3), (0; –3), (– 2 ; 1), (–p; 5)} F
a) Calcula la suma de elementos del dominio.
A B
b) Calcula la suma de elementos del rango.
–5
3. Si G = {(–8; 4), ( 5 ; –2), (–1; 10)}, calcula: 4
G( 5 ) + G(–8) – G(–1) 2
PUCP
UNMSM
4. Dada la función:
H = {(2; 7a – 1), (4; 3b – 5), (2; 13), (4; 10)} 8. Se define la función:
calcula: a2 – b2. f(x) = 2x – 3; x ≥ 3
x + 1; x < 3
Resolución Calcula: f(4) + f(–1)
Por dato, H es función:
(2; 7a – 1) = (2; 13) ⇒ 7a – 1 = 13 Resolución
7a = 14 YY Calculando: f(4)
→ a = 2 4≥3
También: ⇒ f(4) = 2(4) – 3 = 8 – 3
(4; 3b – 5) = (4; 10) ⇒ 3b – 5 = 10 f(4) = 5
3b = 15 YY Calculando f(–1)
→b=5 –1 < 3
Nos piden: a – b
2 2 ⇒ f(–1) = –1 + 1 = 0
Reemplazando: (2)2 – (5)2 f(–1) = 0
operando: 4 – 25 Nos piden: f(4) + f(–1)
∴ a2 – b2 = –21 Reemplazando: 5 + 0
∴ f(4) + f(–1) = 0
5. Dada la función:
9. Se define la función:
I = 1 ; 3a – 7 , (–0,8; 9b – 5), 1 ; 2 , (–0,8; 13) f(x) = 5x – 3; x > 1
2 2 2x + 3; x ≤ 1
Calcula « 1 ab» Calcula: f(2) + f(0)
2
10. Si (2; 6) pertenece a la función:
6. Según el gráfico: f(x) = x + b.
F
calcula b3.
A B
1 11. Dada la función:
–8 –2 f(x) = 3x + a; x < 2
1
3 2x + b; x ≥ 2
4
2 además: f(6) = 9 ∧ f(1) = 3
Determina el valor de ba.
UNI Si m = –5
F = {(3; 25), (–5; 6), (5; –2)}
12. Dada la función: ⇒ F es función
F = {(3; 25), (m; 6), (5; –2), (3; m2)} Ahora: DomF = {3; –5; 5}
Calcula la suma de elementos del dominio de F. Nos piden: 3 + –5 + 5
Trabajando en clase
Integral Resolución:
YY Dominio = DomF = [–5; 3〉, entonces
1. Dada la función F: [–3; 3] → R, con regla de co-
x ∈ [–5; 3〉 ⇒ –5 ≤ x < 3
rrespondencia:
YY Construimos el rango
F(x) = 2 x – 4
3 (–5 ≤ x < 3) – 5
Calcula el rango de F. 3
«Multiplicamos por – 5 »; debes tener cuidado,
2. Dada la función F: 〈–3; 5]→ R, con regla de co- 3
rrespondencia: porque estas multiplicando por un número ne-
F(x) = 3x – 2
gativo –5 < – 5 x ≤ 25 + 2 «sumamos 2»
Calcula el rango de F. 3 3
3. Dada la función F: 〈–4; 7]→ R, con regla de co- –3 < 2 – 5 x ≤ 31
rrespondencia: 3 3
F(x) = 7x – 3 –3 < F(x) ≤ 31 ⇒ RanF = –3; 31
5 3 3
Calcula el rango de F. YY Observando el rango:
●● Menor valor entero: –2
PUCP ●● Mayor valor entero: 10
∴ la suma de dichos valores: 8
4. Dada la función F: [–5; 3〉 → R, con regla de co- 5. Dada la función F: 〈3; 8]→ R, con regla de corres-
rrespondencia: pondencia:
F(x) = 2 – 5 x F(x) = 7 – 5 x
3 3
Calcula la suma del menor y el mayor valor ente- Calcula la suma del menor y el mayor valor en-
ro del rango. tero del rango.
6. Dada la función F: 〈–2; 4〉 → R, con regla de co- 10. Dada la función F: 〈–1; 3] → R, con regla de co-
rrespondencia: rrespondencia F(x) = (x – 5)2 + 4. Calcula la suma
F(x) = 12 del mayor y menor valor entero del rango.
x+7
Calcula la cantidad de números enteros del rango. 11. Dada la función F: 〈–1; 6] → R, con regla de co-
rrespondencia F(x) = (x – 5)2 + 5. Si el rango de F
7. Dada la función F: 〈2; 5] → R, con regla de co- es [a; b〉, calcula «ab».
rrespondencia:
UNI
F(x) = 7 .
3–x
Calcula el rango. 12. Calcula el rango de la función:
F(x) = x2 – 8x + 15 si x ∈ [6; 9〉.
UNMSM
Resolución:
8. Dada la función F: 〈8; 10] → R con regla de co- YY Completamos cuadrados:
rrespondencia F(x) = (x – 2)2 – 4. Calcula la suma F(x) = x2 – 8x + 15
del mayor y menor valor entero del rango. F(x) = (x – 4)2 – 1
Como x ∈ [6; 9〉 ⇒ 6 ≤ x < 9
Resolución:
YY Dominio = DomR = 〈8; 10], entonces YY Construimos el rango:
x ∈ 〈8; 10] ⇒ 8 < x ≤ 10 (6 ≤ x < 9) – 4 «restamos 4»
YY Construimos el rango:
(2 ≤ x – 4 < 5) «elevamos al cuadrado»
(8 < x ≤ 10) – 2 «Restamos 2»
(4 ≤ (x – 4)2 < 25) – 1 «restamos 1»
(6 < x – 2 ≤ 8) «Elevamos al cuadrado»
(36 < (x – 2)2 ≤ 64) – 4 «Restamos 4» 3 ≤ (x – 4)2 – 1 < 24
32 < (x – 2)2 – 4 ≤ 60 3 ≤ f(x) < 24
∴ RanF = [3; 24〉
32 < F(x) ≤ 60 ⇒ Ranf = 〈32; 60]
YY Observamos el rango:
13. Si x ∈ [2; 5〉, calcula el rango de la función:
●● Menor valor entero = 33
F(x) = x2 – 6x + 3.
●● Mayor valor entero = 60
∴ Suma de valores = 93
14. Si: x ∈ 〈–8; 4〉, calcula el rango de la función:
9. Dada la función: [–7; 2〉 → R, con regla de corres- F(x) = x2 + 4x – 2
pondencia F(x) = (x + 8)2 – 10. Calcula la suma Da como respuesta el producto del mayor y el
del mayor y menor valor entero del rango. menor valor entero de dicho rango.
Trabajando en clase
Integral 5. Si (–2; 4) y (4; –2) pertenecen a f(x) = mx + b,
calcula «mb»
1. Si (–1; 5) pertenece a f(x) = 2x + b, calcula «b».
6. Si (2; 4) y (1; 3) pertenecen a f(x) = mx + b, calcu-
2. Si (3; 2) pertenece a f(x) = 5x – b, calcula f(4).
la «q» si (3; q) ∈ «f».
3. Si (2; 7) pertenece a f(x) = 3x + b, escribe verdade-
7. Si f(x) = mx + b, además f(2) = –5; f(1) = 1, calcu-
ro o falso según corresponda.
la: f(6).
(–1; 2) ∈ f ............. ( )
(0; 4) ∈ f ............. ( )
UNMSM
(4; 13) ∈ f ............. ( )
(–1; –2) ∈ f ............. ( ) 8. Dada la función F(x) = ax + b, calcula «b – a».
Según la siguiente tabla:
PUCP x 1 –2
y –5 4
4. Si (2; 7) y (3; 9) pertenece a f(x) = mx + b, calcula
Resolución
«mb».
F(x) = ax + b ⇒ y = ax + b
Resolución
YY Según los datos de la tabla:
YY Por dato:
(1; –5) ⇒ –5 = a + b – «restamos»
(3; 9) ∈ f → 9 = 3m + b ... 1 –
(–2; 4) ⇒ 4 = –2a + b
(2; 7) ∈ f → 7 = 2m + b ... 2 –9 = 3a ⇒ a = –3
⇒ 2=m
YY Reemplazamos a = –3
YY Reemplazamos el valor de
2 = m en la
ecuación 1 y 2 ; escogemos la ecuación 2 , ⇒ –5 = –3 + b ⇒ b = –2
entonces tenemos: Nos piden: b – a = –2 –(–3)
∴ b – a = 1
7 = 2m + b
7 = 2(2) + b
9. Dada la función G, si G(x) = ax + b, calcula «a – b»,
⇒ 3 = b
según la tabla siguiente:
Nos piden: «mb» = 23 x 1 2
∴ mb = 8 y –3 7
y y f(x) = x
45°
b b x
x x
Dominio: DF = R
m>0 m<0 Rango: RF = R
Dominio: DF = R
Rango: RF = R 3. Función constante
m: Tgq: pendiente de la recta f(x) = b m = 0
b: intercepto con el eje «y» YY Es una recta paralela al eje «x».
y
2. Función identidad f(x) = b
f(x) = x m = 1; b = 0 b
¡Tener en cuenta!
YY Siempre pasa por el origen de coordenadas x
(0; 0)
YY Es la bisectriz del I y III cuadrante Dominio: x ∈ R
Rango: RF = {b}
YY La pendiente es m = Tg45° = 1
Trabajando en clase
Integral Resolución
YY Operando la ecuación para llegar a la forma:
1. Gráfica: f(x) = x + 8. Indica la pendiente.
f(x) = mx + b
2. Gráfica: f(x) = 5x – 2. Indica el intercepto con el 2(x – 5) + 3(y + 4) = 0
eje «y». 2x – 10 + 3y + 12 = 0
3y = –2x – 2
3. Calcula la pendiente y el intercepto de la recta: y = –2x – 2
3 3
5y – 7x + 2 = 0
YY Tabulamos:
x y
PUCP
0 –2/3 ⇒ 0; – 2
3
–1 0 ⇒ (–1; 0)
4. Gráfica: 2(x – 5) + 3(y + 4) = 0
UNI
5. Grafica:
3(y – 5) + 5(x + 2) = 0 12. Calcula el área de la región formada por
f(x) = 2x – 9; g(x) = 2
6. Grafica: y el eje de ordenadas.
a) f(x) = 9 b) y = –5
Resolución:
7. Según la gráfica, calcula «ab» YY Graficamos: f(x) = 2x – 9
f(x) = x x y
(8; b) 0 –9
9/2 0
(a; –3)
11 Punto de intersección
2 11 ; 2
2
2
UNMSM 0 9 11
2 2
8. Calcula el área de la región formada por la gráfica 11
de la función f(x) = 2x – 5, y los ejes coordenados.
Resolución:
–9
YY f(x) = 2x – 5 ⇒ y = 2x – 5
Tabulamos:
YY Determinamos el punto de intersección:
x y
f(x) = g(x)
0 –5 ⇒ (0; –5) → 2x = 11
5/2 0 ⇒ 5; 0 2x = 11
2
⇒ x = 11 ∧ y = 2 ⇒ 11 ; 2
YY Graficando: 2 2
y
YY Área = . 11 .11
1
5 2 2
2 ∴ área = 121 m2
5 0S 5 x 4
2 13. Calcula el áera de la región formada por
–5
f(x) = 7x – 2; g(x) = 7
y el eje de ordenadas.
También: Área:
5 .5
14. Calcula el área de la región formada por
S = 2 S = 1 . 5 .5 = 25
2 22 4 f(x) = 3 x + 6; g(x) = – 7 x + 1
S = 25 ∴ área: 25 m2 2 2
4 4 y el eje de abscisas.
2. Resuelve:
2– x ≤ x –3 b) y e) y
3 2
a) [3; +∞〉 c) [5; +∞〉 e) [7; +∞〉 8
b) 〈4; +∞〉 d) [6; +∞〉
8 x
–8 –8 x
3. Resuelve:
(x – 1)2 – (x – 2)(x + 3) < 2(2x – 7)
Indica el mínimo valor entero de «x». c) y
a) 2 c) 4 e) 6 8
b) 3 d) 5
x
8
4. Si (2; 3) pertenece a la función:
f(x) = 5x + b.
Calcula f(–3).
a) –20 c) –23 e) –24 9. Grafica: f(x) = 4 x
b) –22 d) –21 a) y 3 d)
4/3
5. Si (1; 3) y (2; 5) pertenecen a f(x) = mx + b,
calcula «mb». x –3
4
a) 1 c) 3 e) 6 –3 3
b) 2 d) 4
Bibliografía
1. Álgebra Superior. Lima: SAN MARCOS, 2008
2. Matemática – Ciencias: Álgebra, 3er año. Lima: PAZ, 2010
Trabajando en clase
–∞ 2 +∞
v = (h; k): «vértice»
ZZ Dominio de «f» Ranf: [2; +∞〉
Graficas:
f(x) = x–h +k
f(x) = mx – h + k
La cantidad subradical debe ser mayor o igual a y y
cero:
x–h≥0⇒x≥h k k
h x h x
–∞ h +∞
Domf: [h; +∞〉 y y
ZZ Rango de «f» k k
f(x) = a x – h + k
Sabemos que la raíz cuadrada es mayor o igual a cero. h x h x
≥0
Luego tenemos:
Trabajando en clase
Integral 3. Calcula el vértice de:
g(x) = x – 2 – 5
1. Calcula el vértice de:
f(x) = 2 x – 8 + 4 PUCP
Resolución: YY Rango:
f(x) = x – 2 + 7 Sabemos:
YY Dominio: x – 2 ≥ 0 → x ≥ 2
( 3x – 1 ≥ 0) multiplicamos por (–2)
(–2 3x – 1 ≤ 0) sumamos 1
–∞ 2 +∞
–2 3x – 1 + 1 ≤ 1
Domf: [2; +∞〉 f(x) ≤ 1 ⇒ y ≤ 1
YY Rango:
Sabemos: ( x – 2 ≥ 0) + 7 Ranf: 〈–∞; 1]
–∞ 1 +∞
x – 2 + 7 ≥ 7
f(x) ≥ 7 ⇒ y ≥ 7
9. Calcula el dominio y el rango de:
f(x) = –3 x + 2 + 2
–∞ 2 +∞
Ranf: [7; +∞〉 10. Calcula el dominio y el rango de:
f(x) = 5 x + 8 – 2
5. Calcula el dominio y el rango de:
g(x) = x – 1 + 9 11. Calcula el dominio de:
f(x) = x2 – 5x + 6 + 1
6. Calcula el dominio y el rango de:
f(x) = x + 3 – 5 UNI
7. Calcula el dominio y el rango de: 12. Calcular el punto de intersección de la función:
f(x) = x f(x) = x – 1 – 1 con el eje «x».
UNMSM Resolución:
Para calcular el punto de intersección con el eje
«x» ⇒ y = 0.
8. Calcula el dominio y el rango de: y= x–1 –1
f(x) = –2 3x – 1 + 1 0= x–1 –1
1 = x – 1 , elevando al cuadrado
Resolución:
1=x–1
Sabemos: f(x) = –2 3x – 1 + 1
2=x
Luego el punto será (2; 0)
YY Dominio:
3x – 1 ≥ 0 → x ≥ 1
13. Calcular el punto de intersección de la función:
3
g(x) = x + 4 + 3 con el eje «y».
Domf: [1/3; +∞〉
–∞ +∞ 14. Graficar: f(x) = x + 9 – 2
1/3
Trabajando en clase
Integral Resolución:
YY Calculando el dominio de f
1. Calcula el vértice de: Sabemos que |x + 1| ≥ 0 ∀ x ∈ R
f(x) = |x – 3| + 1 ⇒ Domf: R
«b».
∀N∈R+; b∈R+ – {1}
LogbN= x ⇔ bx = N Ejemplos:
YY colog27 = –Log27 = –3
3 3
YY colog256 = –Log256 = –4
donde: N∈R+, b∈R+ – {1}, x∈R 4 4
YY colog7 = –Log7
Ejemplos: 2 2
YY Log636 = 2 porque 62 = 36
3. Antilogaritmo
YY Log381 = 2 porque 34 = 81 AntilogNb = bN
Trabajando en clase
Integral 3. Calcula «x».
Logx64 = 2
1. Calcula:
1 = Log2 64 + Log3 81 – Log5 125 PUCP
2. Calcula «x».
4. Calcula «x»
Log2 (x + 7) = 4 7Log7 (3x + 1) = 13
⇒ S = Colog36Log264
UNMSM YY Log 64 = 6
2
Trabajando en clase
Integral PUCP
5 8
1. Al calcular el logaritmo de 78. 7 en la base 75. 7 ,
4. Calcula:
se obtiene:
P = log 75 – 2log 5 + log 32
2. Para a > 1, si: Loga5 = m, Loga7 = n. 16 9 243
Hallar: S = Loga(175a). Indique 10P.
3. Calcular: Resolución:
1 + 1 + 1 Transformando la expresión a logaritmo de un
1 + Log3(10e) 1 + Ln30 1 + Log(3e) producto y un cociente, tendremos:
2
P = Log75 + Log 32 – Log 5 = Log75 . Log 32 – Log25 9. Calcular:
16 243 9 16 243 81 3 5
Log5 4 2 + Log2.5 2 2 + Log6 4 4 2
3
5. Reducir: Logc 1 (a + b)
3
G = Log2 8 + Log4 81 + Log4 16 + Log16 25 11. Si a y b son las raíces de la ecuación: x2 – 6x + 2 = 0.
3 2 5 162
Hallar:
6. A partir de: 10Log(Logba) = 12. Expresar el valor de: Log42 9a + Log42 49b
Logb ab 7 3
Loga a UNI
b
Log 3 4
M = 4 + 4 + 10 = 110
3 7 3 21 14. Reducir:
∴ m = 110 3 3
21 M = 25Log 5 3 + 81Log 3 2 + 2 Log 4 64
Trabajando en clase
Integral Aplicando propiedad de proporciones:
1. Calcular «x» en: Log(5x) = a; Log(x – 1) = b y 2x = a2m + 1 → x = a2m + 1
además: a – b = 1. 2 a2m – 1 a2m – 1
5. Siendo: x > 1, resolver:
2. Resolver: Logx = Log x
Log m + 1 x + 1 = 2
m–1 x–1
3. Si «a» es solución de la ecuación:
Logx + 4(5 – x) = Logx + 4(x2 – 1) Calcule S = m(2x – m).
Hallar: aa + 1.
6. Al resolver la ecuación: Logx(x3 + 5x – 6) = 3, se
obtiene como solución x0, halle: Log5(x0 – 1).
PUCP
n! = 1.2.3.........n , n∈Z
+
ZZ Degradación de un número combinatorio
1 ,n=0
Cr = n Cr – 1
n n–1
r
Propiedades
ZZ n! = n.(n – 1) ! ; n ≥ 1
ZZ a! = b! ⇔ a = b; a, b∈Z+ – {1} ZZ Número combinatorio complementario
ZZ a! =1 ⇔ a = 0 ∨ a = 1
n n
Cr = Cn – r
NÚMERO COMBINATORIO
Se denota: ZZ Suma de número combinatorios
n → índice superior
Cr → índice inferior
n n n+1
Cr + 1 + Cr = Cr + 1
Se define:
n
Cr = n!
r!.(n – r)! ZZ Igualdad de números combinatorios
n x
n=x ∧ r=y
r Cr + Cy = ∨
Donde: n, r ∈ Z ; n ≥ r.
0 n=x ∧ r+y=n
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Calcular el valor de:
B = 11! + 12! + 13! 4. Hallar x en: 12(x – 5)! = (x – 4)!
11! + 12!
2. Calcula el valor de: Resolución:
Degradado el factorial: 12(x – 5)! = (x – 4).(x – 5)!
A = 21! + 20! 127!
22! 126! + 125! Simplificando: 12 = x – 4
∴ x = 16
3. Calcular el valor:
5. Resolver:
S= 17! – 16! + 16! – 15! + 15! – 14! + ...
m! = 380
15! 14! 13!
(m – 2)!
6. Resolver: UNI
x! + (x – 1)! = 0,2(x + 1)!
12. Reducir la expresión:
7. Hallar «x» en: 17 30
C7 .C20 .C3
12
M = 17 29 11
x! + (x + 1)! + (x + 2)! = 1 C10 .C19 .C2
(x + 3)! – (x + 2)! 2000
Resolución:
UNMSM Por el combinatorio complementario:
17 17 17
C7 = C17 – 7 = C10
8. Resolver: Degrandado:
x–1 x–2
C9 = 2C8
C20 = 30 C20 – 1 = 30 C19
30 30 – 1 29
20 20
Resolución:
Degradando: C3 = 12 C3 – 1 = 12 C2
12 12 – 1 11
x – 1 Cx8 –2 = 2CCx8 – 2 3 3
9 Reemplazando:
C10 . 30 C19 . 12 C2
17 29 11
Simplificando: x – 1 = 2
9 M= 20 3
17 29 11
∴ x = 19 C10 .C19 .C2
∴M=6
9. Resolver:
x –5
3C15 = 8C16
x–4 13. Reducir la expresión:
18 20 19
C7 .C5 .C6
10. Hallar el valor de (x – y): N= 21 17 20
x+2 x+2
C13 + C12 =Cy
42 C8 .C6 .C15
es: 2 Se obtiene:
a) 9 10 d) 60 a) –1/2 d) 2
b) 90 e) 30 b) 1/2 e) 4
c) 3 10 c) 1/4
Bibliografía
1. MATEMÁTICA – CIENCIAS: Álgebra 3°año, Lima: PAZ, 2009.
2. ÁLGEBRA 2014 – LA ENCICLOPEDIA: Ediciones Rubiños.
3. MATEMÁTICA I – CIENCIAS: Fondo editorial Rodo 2011.