¿QUÉ ES UNA RESEÑA CRÍTICA DE LECTURA?

Una reseña debe incorporar un resumen como parte de su contenido, pero una reseña no es
igual a un resumen. En adición a lo incluido en un resumen, una reseña debe incluir una
valoración de las ideas relevantes y de la lógica de la argumentación. Evalúa los aportes y
debilidades del documento, comenta su relevancia, e incluso indicar puntos de acuerdo o
desacuerdo.
Una reseña no es un espacio de pensamiento libre sobre alguna temática, ya que esto sería un
ensayo. La reseña crítica comenta el documento leído con el fin de a) resumir para otra persona
los contenidos principales, b) identificar los aportes, c) valorar las debilidades, d) comentar la
relevancia y opinión propia. 2
PROPÓSITOS DE UNA RESEÑA CRÍTICA DE LECTURA
En los trabajos escritos se tiene la intención de que el o la estudiante se acerque a los textos de
manera comprensiva, crítica, creativa y contextual. La reseña crítica de lectura tiene los
propósitos de:
a) Comprensión, porque es una narración breve sobre un determinado tópico, concepto, teoría.
Es una reiteración de lo comprendido en palabras que expresen lo leído.
b) Criticidad, ya que en el proceso de comprensión de la lectura, se van tomando decisiones, se
separan ideas, conceptos, teorías para realizar una valoración.
c) Argumentación, que provee el sustento para elementos críticos o juicios de valor, que
alcanzan su realización en la contextualización.

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE UNA RESEÑA CRÍTICA DE LECTURA?

Para preparar su reseña crítica tenga en cuenta lo siguiente:
Título o portada.
Presentación, donde se encuentren la información sobre la obra, el texto (o los textos) que está
reseñando críticamente.
1. Introducción: presenta el tema principal de la obra u obras reseñadas. Si es más de una
obra, señalar las diferentes áreas o enfoques que abarcan las obras.
2. Resumen del texto leído: se debe presentar un resumen de lo leído, destacando la tesis que
propone el autor o la autora, y los argumentos o evidencias que usa para defender esta tesis. La
pregunta fundamental a responder es: ¿de qué nos quiere convencer/qué nos quiere comunicar
el autor o la autora? Si es más de una obra, organizar el resumen por secciones. La relación
entre las obras (similitudes, diferencias, etc.) es parte importante del resumen cuando son varias
obras reseñadas.
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3. Análisis crítico (valoración): no basta con repetir lo que el texto dice, sino de asimilarlo de
manera comprensiva y crítica. Las preguntas para esta parte serían: ¿qué nos aportan? ¿la
argumentación es sólida? ¿quedan vacíos en la argumentación? ¿cuáles son los presupuestos
teóricos de la lectura y si se sostienen? ¿Si la reseña es de más de una obra, cómo se
comparan a nivel de su aporte y argumentación? ¿
4. Contextualización/relevancia: es importante saber que la mayoría de los autores de las
lecturas requeridas provienen de otros contextos, y deben ser evaluados a la luz de nuestros
propios criterios y realidades. Las preguntas para este tercer punto son: ¿qué cosas nuevas e
importantes dice esta lectura para el estudio de la disciplina teológica desde América Latina y mi
contexto? ¿qué aporte propio podría yo hacer al tema desde mi propia realidad?

Evaluación
Se evalúa:
- Capacidad de identificar puntos clave y resumirlos.
- Capacidad de identificar puntos de conexión/contradicción entre las lecturas.
- Capacidad de análisis crítico de las lecturas y sus contenidos.
- Capacidad de reflexionar desde el aporte para el quehacer teológico en nuestros contextos.
- Ortografía y redacción
- Puntualidad