Instituto Superior de Formación Docente Continua y Técnica: Santa Catalina Labouré Ñ-6

Programa de Epistemología e Historia de la Ciencia

Carrera: Profesorado para la enseñanza secundaria de Física
Espacio Curricular: Epistemología e Historia de la Física
Docente Responsable: Tula Julio Gustavo
Régimen de Cursado: Cuatrimestral.
Curso: 2°
Carga horaria asignada: 4hs
Ciclo Lectivo: 2017.

CONTENIDOS:
Unidad Nº 1
Las concepciones sobre ciencia. Características del conocimiento científico y el trabajo científico. La
base empírica de la ciencia. El vocabulario científico. Los enunciados científicos. Lógica y ciencia.

Unidad Nº 2
Exploración de las raíces de la Física y de la Química como ciencia, primeras cosmologías. La ciencia
en la antigüedad. La ciencia como conocimiento derivado de los hechos experimentales primeras
manifestaciones del método científico. Formas de conocer y comprender la naturaleza.

Unidad Nº 3
Etapa preparatoria para la aparición de la Física. Las novedades del siglo XVI y XVII. La Física
Clásica. Física Cuántica y Relativista. Los albores del nuevo milenio. Los orígenes de la Química. Los
fundadores de la Química Moderna. Las Leyes Fundamentales. La importancia de los modelos. Nuevos
campos de investigación.

Unidad Nº 4
Clases de ciencias: formales y fácticas. La observación: carga teórica. El problema de la verificación. El
método inductivo. La inducción en sentido amplio y en sentido estrecho. Hipótesis. El método
hipotético deductivo. Leyes empíricas y leyes teóricas. Principios puente.

Unidad Nº 5
Teorías. Estructura y justificación de las teorías. Corroboración y refutación de teorías. Planteos actuales
en epistemología: Popper, Kuhn, Lakatos y otros. Las teorías como estructuras: los programas de
investigación, los paradigmas. Las revoluciones científicas.

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Unidad Nº 6
La ciencia como quehacer social. La construcción del conocimiento científico a través del tiempo.
Formación de recursos humanos. La responsabilidad social del científico. Los límites éticos de la
investigación científica. Los fraudes científicos.

Unidad Nº 7
La actividad científica y su carga ética. El reconocimiento social del desarrollo científico y tecnológico.
Los premios Nobel. Errores y fraudes en la ciencia. Razón y fe. Los aportes de la ciencia en la búsqueda
de Dios.
BIBLIOGRAFÍA:
 Adúriz Bravo A. “Una introducción a la naturaleza de la ciencia”. Fondo de cultura económica,
Buenos Aires, 2005.
 Boido, G. , Flichman, E. H. y otros, El pensamiento científico, Prociencia-CONICET, vol. 1,
1994; vol. 3, 1995. (Selección.)
 Brown, H. I., La nueva filosofia de la ciencia, Madrid, Tecnos, 1984.
 Bunge M. “La ciencia: su método y su filosofía”. Ed. Sudamericana, Bs. As. 1998.
 Chalmers, A. F., ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Madrid, Siglo XXI, 1988.
 Einstein A. Infeld L.La evolución de la física. 1° ed. Salvat Ediciones. Barcelona. 1986
 Feyerabend P. Filosofía Natural. 1° ed. Editorial Debate. Buenos Aires. 2013.
 Flichman, E.H. y otros (comp.), Las raíces y los frutos. Temas de filosofía de la ciencia,
Universidad de Buenos Aires, 1999.
 Hacking, I., Representar e intervenir, México, Paidós, 1996.
 Hempel, C. G., Filosofía de la ciencia natural, Madrid, Alianza, 1980.
 Klimovsky, G., Las desventuras del conocimiento científico. Una introducción a la
epistemología, Buenos Aires, A.Z editora, 1994.
 Moledo L. Historia de las ideas científicas: de Tales de Mileto a la Máquina de Dios. 3° ed.
Editorial Planeta. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 2015.
Páginas web:
 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100101/C100101/modulo_de_espistemologa.html
 https://archivosuni.files.wordpress.com/2015/11/modulo_de_epistemologia-unad-2009-1.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=I6eZlypKJr0
 https://www.youtube.com/watch?v=jJL2AUSXMrM
 https://www.youtube.com/watch?v=p167XdcbiD8

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