Integrantes:

Cuadro Comparativo: Teorías de la Psicología Social - Moisés Pérez HPS- 152-00382

Nombre TEORIA TEORIA DEL TEORIA Motivacion de la Expectacion por valor

MOTIVACIONAL APRENDIZAJE COGNOSCITIVA eficiencia
Autor Atkinson Weiner Leon Frestinger Harter Vroom
Fecha 1957 1972 1957 1978 1964

“la conducta Explica la conducta de Establece que las “Las personas Considera que la motivación
humana orientada al logro mediante las personas tienen muchos actúan por la de una persona para alcanzar una
Plantea- logro es el resultado atribuciones causales conocimientos necesidad de ser meta está determinada por 2
miento del conflicto percibidas por las diferentes sobre su eficaces en su factores:
aproximación- personas en resultados de mundo, por ejemplo, entorno. La - El valor otorgado a dicha meta.
evitación, es decir, la logro anteriores y las sobre su entorno y sus motivación de una - La expectativa de poder
motivación a lograr consecuencias de esas personalidades. conducta alcanzarla.
el éxito y la atribuciones, relacionadas En una situación en determinada Según esta teoría la motivación de
motivación a evitar con las dimensiones de la donde chocan algunos forma está en el una persona crece cuanto mayor
el fracaso”. Los atribución causal, tanto de estos conocimientos, hecho de querer es el valor que esta conceda a la
sujetos con metas de cognitivas (expectativas) se produce un estado obtener unos meta que quiere conseguir, y
ejecución buscan el como afectivas inestable de tensión, ciertos resultados cuantas más posibilidades tenga
resultado. Su punto (emociones dependientes llamado disonancia que hagan a la de lograrla. Tiene una aplicación
de partida es su de la atribución). Según cognitiva. persona sentirse clara a la dirección por objetivos
propia capacidad. este modelo una competente, por como fórmula de motivación.
Los errores secuencia motivacional se En la misma teoría, lo que tenderá a La dirección por objetivos es una
cometidos son inicia cuando una persona Festinger sugiere que efectuar cualquier fórmula de administración
fracasos, se parte de obtiene un resultado que cada persona tiene labor, como la descentralizada consistente en
la incertidumbre, las puede ser positivo/éxito impulsos innatos para deportiva, con el subdividir los objetivos generales
tareas no tienen (cuando se alcanza un mantener todos sus mayor énfasis de la empresa para determinado
como objetivo objetivo) o conocimientos en un posible y período en objetivos parciales que
aprender, sino negativo/fracaso (cuando estado de armonía y poniendo todo su se asignan a cada departamento o
sobresalir no se alcanza un objetivo) evitar un estado de conocimiento y centro de actividad que cuenta
tensión o disonancia. técnica para con autonomía necesaria y
desarrollar bien adquieren la responsabilidad de
dicha labor. alcanzarlos.
 Esta teoría va Una vez que el La disonancia Harter Esta teoría, aplicada al
directamente individuo experimente cognitiva es el orientaba su mundo del deporte, significaría
orientada a las el éxito en actividades conflicto que ocurre teoría que un deportista estaría
Interpre- personas exitosas anteriores por lo cuando confluyen dos directamente a motivado para realizar un
tación que siempre general similares como pensamientos o ideas la sociedad, a esfuerzo considerable cuando
deciden hacer algo consecuencia contrapuestas en la esa necesidad creyera que gracias a él llegaría
ya sea participar en experimenta mente al mismo del hombre por a una buena apreciación del
alguna competición sentimientos genéricos tiempo, sobre todo, sentirse desempeño; que esa buena
o trazarse una meta de felicidad (en el cuando una de ellas aceptado y por apreciación conduciría a
con el fin de éxito) o frustración (en actúa en contra de los lograr sus metas recompensas por parte del club
lograrlo a toda el fracaso), e inicia un valores o creencias de la manera u organización en la que está
costa y no solo eso proceso de búsqueda que son relevantes más eficiente inscrito; y que esas
sino de sobresalir, causal para determinar para el individuo. posible, recompensas satisfarían sus
en la motivación al la causa del resultado Cuando se genera el cualquier labor metas personales.
logro el fracaso no (proceso de atribución conflicto el malestar que un individuo
es una opción, causal). Con lo cual psicológico que causa decidiera hacer Mientras más sea nuestro
prioriza el esta teoría relaciona las la disonancia este anhelo a la hora alcanzar un
aprendizaje y éxito expectativas para el cognitiva hace que el independientem- objetivo más alta será la
a cambio de futuro con la estabilidad individuo trate de ente de su posibilidad de logarlo, ya que
claramente ser el de las atribuciones reducirla, bien naturaleza según Vroom mientras más
mejor o de una u realizadas, de modo que eliminando el nuevo siempre se importancia y valor le demos al
otra manera resaltar atribuciones más pensamiento que ha mantendrá objetivo ya sea tangible o no
por las acciones o estables sostienen las entrado en conflicto enfocado y más grande será nuestra
decisiones tomadas expectativas de obtener con el anterior o hacerlo bien más motivación
por el individuo. Si el mismo resultado en alterando la creencia que una meta
existen errores se el futuro, mientras que para poder acomodar propia era más
extraen las atribuciones más el nuevo pensamiento. bien una forma
consecuencias para inestables producen Es inevitable que las de obtener la
continuar su cambios de las creencias y valores aceptación por
aprendizaje, expectativas sobre el personales se adapten parte del medio
cuando hay resultado futuro a nuevas situaciones que lo rodea
resultados inciertos (principio de vitales.
se plantean el reto expectativa).
de superarlos.
Nombre Teoría de flujo Motivación Establecimiento Teoría de Teoría de Teoría de Autoesquemas
intrínseca de metas indefensión reactancia autoeficacia
Autor Mihály Edward Deci Edwin Locke Martin Brehm Bandura Markus
Csikszentmihalyi Seligman
Fecha 1975 1975 1968 1975 1966 1977 1977
El concepto de Flujo En el estudio Locke reconoce La Segun Brehm y Los individuos Según Markus un
es una de las mayores de Deci sobre un papel indefensión, su teoria de juzgan sus propias autoesquema son
aportaciones al motivación motivacional es un aspecto reactancia capacidades y generaciones
Plantea- estudio de la intrínseca central a las estudiado por establece que si consiguen una cognitivas acerca
miento motivación intrínseca (realizar un intenciones de los Martin se hacen auto percepción de uno mismo
que se ha producido rompecabezas sujetos al realizar Seligman, intentos de las mismas, lo derivadas de
en los últimos años recibiendo una tarea. Son los para vigorosos y cual les lleva a experiencias
Hace referencia a dinero o no) objetivos o metas comprender arbitrarios de aumentar o pasadas, que
experiencias óptimas, los resultados que los sujetos los procesos limitar nuestra disminuir su originan y guían
a situaciones mostraron que persiguen con la por los que libertad, con motivación. La el procesamiento
altamente positivas y los sujetos que realización de la somos seguridad fragilidad de estas de la información
al disfrutar haciendo se les había tarea los que incapaces de cambiaremos de auto percepciones relacionada con si
alguna actividad, que ofrecido determinarán el reaccionar opinión en la de eficacia se mismo contenida
se convierten en el dinero nivel de esfuerzo ante dirección pone de en la experiencia
motor interno o razón trabajaron en que emplearán en situaciones contraria porque manifiesto en los social de un
para la realización de la tarea más su ejecución. dolorosas. Su apreciamos deportes más individuo, es
esas mismas tiempo sólo Supone que las teoría se basa nuestra libertad competitivos en el decir, el conjunto
actividades. Esta hasta que se intenciones de en la idea de es decir que la momento en que de autoesquemas
teoría propone la efectuó el trabajar para que la intención de se producen que organizan las
existencia de una pago. En la conseguir un persona se alcanzar una derrotas. En esos experiencias
experiencia óptima fase de libre determinado inhibe meta es una casos, la labor del pasadas y son
de aprendizaje elección los objetivo es la mostrando fuente básica de entrenador (y del usados para
debido a un estado sujetos no primera fuerza pasividad motivación en el entrenamiento) es reconocer e
cognitivo-emocional recompensado motivadora del cuando las trabajo. Cuanto básica para interpretar
personal; inducido s mostraron esfuerzo laboral y acciones para más elevado sea disminuir esa estímulos
por el equilibrio entre una tendencia determina el modificar las el objetivo que posible pérdida de relevantes en el
el desafío y las mayor a esfuerzo cosas, no una persona eficacia, así como ambiente social.
habilidades. continuar con desarrollado para producen el desea alcanzar, para disminuir la
el la realización de fin previsto. mayor será su auto percepción
rompecabezas. tareas. nivel de negativa.
ejecución.
 Primeramente es La La intención de La Una persona Según Bandura El autoesquema
bueno saber que las experiencia alcanzar una depresión se mostrará nuestro nivel de es una creencia
principales de ser meta es una produce reactancia ejecución se ve y opinión sobre
características recompensad fuente básica de cuando la cuando una afectado por sí mismo que
Interpre- fenomenológicas o lleva a las motivación en el persona cierta opción nuestra propia determina el
tación que definen la personas a trabajo. Cuanto atribuye sus conductual es percepción del modo en el que
situación de flujo, cambiar la más elevado sea fracasos a eliminada sólo nivel de auto percibimos
son primeramente causalidad de el objetivo que sucesos si se percibe a eficiencia nuestras
una situación de su acción, de una persona incontrolabl sí mismo como propio, es decir, habilidades y
reto o desafío, una interna a desea alcanzar, es y cree libre para que siempre se características,
focalización de la externa. Deci mayor será su que ocuparse de la aumentara o claro está que
atención en la encontró que nivel de continuara conducta en disminuirá la este análisis y
acción, unas metas si el refuerzo ejecución. fracasando cuestión. motivación conclusión se
claras, una positivo era Establecimiento debido a la Cuanta más propia, todo logra mediante
retroalimentación verbal (buen de metas. falta de libertad sienta, depende de deducciones en
sobre la acción, rendimiento), Es el proceso control que más reactancia cómo las cuales se
unos sentimientos en vez de que se utiliza mantiene será activada. percibamos toman en cuenta
de control y una disminuirse para especificar sobre las La importancia nuestra antecedentes del
despreocupación la motivación los resultados circunstanci de una ejecución así pasado como lo
sobre uno mismo intrínseca, se que se desea que as que conducta es que si se quiere son antiguas
pero son las incrementaba las personas, hacen que función directa tener buenos experiencias y
condiciones de la en relación equipos, los falle, esto del valor resultados se decisiones del
tarea, en concreto con los que departamentos y ocurre instrumental debe evitar una pasado que
la combinación del no recibían las cuando la único que esa autopercepción inconscienteme
nivel de desafío y información. organizaciones persona conducta tiene negativa de lo nte deducimos y
de las habilidades La forma en luchen por asume que para la contrario nuestra valoramos para
percibidas, las que que tal obtener y su los satisfacción de motivación futuras
configuran los información propósito es acontecimie la necesidad, disminuirá y por experiencias.
"canales" de incrementar la ntos que multiplicado supuesto no se
responsables de las competencia eficiencia y la suceden en por la tendrán los
experiencias afecta a la eficacia de la su vida son magnitud resultados
asociadas a cada ejecución. organización. independien máxima actual esperados.
actividad. tes de sus de dicha
acciones necesidad.