Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA
Int. Educción a Distancia

TEMA
Tarea II

PARTICIPANTE MATRICULA
Francelis León Núñez 201801798

FACILITADORA
Gladys González
Consultar en el texto básico de la asignatura el contenido de la
Unidad II y realizar las actividades sugeridas.

1. Teniendo en cuenta las características personales de la etapa

adulta de la vida son: Las asociadas a la edad, Las
características psicológicas, Características
cognoscitivas, Las características del contexto sociocultural
y socioeconómico, se te pide que expliques como cada una
de ellas pueden ser una ventaja o una desventaja al momento
del aprendizaje de un adulto.

Ventajas:

• El adulto ha aprendido a aprender

• Tiene mucha más capacidad de concentración que el niño
• Sus recursos nemotécnicos son superiores
• El adulto es más disciplinado
• Tiene más claro porqué está aprendiendo una segunda lengua y
para qué le sirve
• Mayor capacidad de pensamiento abstracto
• La experiencia es un grado
• Ha elegido él mismo el aprendizaje de la segunda lengua
• Y lo más importante: tiene una meta que le motiva a aprender

Desventajas:

• Menor plasticidad lingüística con respecto al niño

• Mayor timidez a mayor edad, sentido del ridículo que dificulta la
expresión oral
• Mayor confianza en la escritura y la gramática
• Impaciencia como consecuencia de su sentido de la economía del
tiempo y el esfuerzo
• Curiosidad limitada, pues generalmente recurre a la formación en
la medida en que ésta responde a una necesidad
• Menor tiempo por delante para acumular años de uso de la
lengua
 2. ¿De los 6 criterios planteados por Adam para identificar al
adulto, cuáles usted identifica como propios?.

Identifico como propia la madures y la actitud que vera en uno

mismo.

• Posee autonomía virtual

• Tiene capacidad para actuar independientemente
• Juega un papel social, toma decisiones y asume
responsabilidades desde el punto de vista económico y cívico.

3. Enumere las características principales del aprendizaje de un

adulto según Lindeman y Malcolm Knowles y explique cuáles
son propias de usted.

Características principales del aprendizaje de un adulto según

Lindeman

Linderman dice que toda la vida es un aprendizaje. En este mundo de

especialistas cada quien debe aprender a hacer su trabajo, si la
educación puede ayudar entonces debemos aprovechar su ayuda.

El enfoque tiene que ser por medio de situaciones y no temas o

contenidos. Según C. Lindemann, nuestro sistema educativo tiene que
trabajar en sentido contrario, como manejar un carro de retroceso. En
la educación tradicional los contenidos son primero, luego los
maestros y por último los estudiantes. Un alumno debe adaptarse al
currículo ya establecido.

Características principales del aprendizaje de un adulto según

Malcolm Knowles

Para Malcolm Knowles, “la educación es una actividad emprendida o

iniciada por uno o más agentes con el objeto de producir cambios en
el conocimiento, las habilidades o actitudes de los individuos.” Se
desprende de estas definiciones que para García Hoz, el punto de
vista de la educación es más humanista, mientras Knowles se decanta
por el conductismo.

Malcolm Knowles fue muy criticado por comparar o querer poner al

mismo nivel la pedagogía y andragogia. Más tarde aclaró que la
andragogía era el siguiente paso de la pedagogía y que no era una
ciencia separada; muchos la consideran no una teoría o ciencia del
aprendizaje sino una técnica de enseñanza. Suponemos que va a
pasar mucho tiempo hasta que se alcance una definición uniforme.

Características principales del aprendizaje de un adulto

Cada uno de ellos tienen características y estilo diferentes entonces

Linderman dice que los adultos s e motivan en torno a necesidades
y centros de interés, Malcolm Knowles habla de la necesidad de
saber David Kold del estilo del asimilador Movel y Munford del
estilo activo y mi estilo de aprendizaje con todas las necesidades
por una conlleva a la otra ósea van de la mano.

4. Haga una relación de los estilos de aprendizaje según David

Kolb y Money y Munford y determine cuál de estos estilos es
el suyo y cuáles estrategias de aprendizaje debe utilizar para
obtener mejores resultados en su proceso formativo.

En lo personal mi estilo de aprendizaje va acorde con el de David

Kolb, ya que a través del tiempo me he dado cuenta de que los
problemas que seme han presentado en la vida cotidiana, las
exigencias del entorno donde vivo son factores que me motivan al
aprendizaje y a esforzarme por ser alguien mañana.

5. Para Díaz y Hernández, ¿cuando se considera que el alumno

ha aprendido a aprender?.

Uno de los aspectos que como docente quisiera mejorar es el auto

concienciación del alumnado por su aprendizaje. Hacer consciente al
alumnado de cuándo y cómo aprende, del nivel en que se encuentra
en cada momento para así poderle ayudar, guiar y reconducir.

6. En su caso piensa usted que usted ha aprendido aprender y

por qué?

En lo personal estoy en proceso de aprendizaje, ya que soy nueva en

esto y gracias a la educación a Distancia pienso aprender.