Вы находитесь на странице: 1из 14

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Primera Fase -
Exploración

1. Descripción general del curso


Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ingeniería de Software
curso
Código del curso 301404
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 4


☐ ☒
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 19 de
domingo, 18 de marzo de 2018
febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante analiza los diferentes modelos de proceso de software,
relacionando sus características, fases, ventajas y desventajas e
identificando y argumentando su campo de acción con respecto al tipo
de proyecto a desarrollar y acorde a la tendencia de construcción de
software.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1- El proceso de software:
1. Introducción a la ingeniería de software
2. Ciclos de vida del desarrollo de software
3. Modelos de proceso de software
4. Metodologías ágiles y Scrum
5. Tendencias en la ingeniería de software
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Primera Fase - Exploración: Identificar el proyecto de desarrollo de
software que se realizará
Actividades a desarrollar
Actividad individual
Cada uno de los integrantes del grupo colaborativo propone una (1)
situación problema, posible de ser solucionada a través de un
proyecto de desarrollo de software. Como producto individual, cada
estudiante debe desarrollar y entregar un documento individual que
contenga la presentación de dicha situación problema, detallando los
siguientes 4 aspectos:

1. Descripción del entorno o contexto (empresa, entidad,


organización, etc) que requiere la solución.
2. Descripción de la situación problema encontrada en dicho contexto.
3. Descripción general del proyecto de software que proponen
desarrollar para solucionar la situación problema.
4. Descripción de los requerimientos y características a tener en
cuenta para el desarrollo de dicho software.

Importante para tener en cuenta:

 No deben proponer desarrollos de sistemas de información básicos;


que incluso en el mercado existan y sean sencillos, prácticos y
económicos que hacen lo mismo.
 Deben tomarse el tiempo para analizar su entorno y verificar
realmente qué problema o situación se está presentando en el cual
se requiere una solución con desarrollo de software; pero software
nuevo: novedoso, práctico, específico para la situación. (Software
web-móvil, sistemas inteligentes, sistemas expertos, tratamiento
de imágenes, sistemas multimedia-virtuales, etc).
 No se aceptan propuestas de software típicas, como: manejo de
historias clínicas de cualquier clase, sistemas contables, manejo de
inventarios, control de mercancías, páginas web, registros
académicos en un colegio, software educativo convencional o
registros de ingresos y salidas (ya sea de empresas, de
parqueaderos, de mercancías, etc). Como ingenieros de sistemas
deben plantear propuestas actuales, novedosas y con verdaderos
desarrollos tecnológicos.

Actividad colaborativa
Luego de que cada participante haya realizado y enviado su trabajo
individual, en las fechas acordadas por el mismo grupo, todos los
integrantes deben analizar las diferentes alternativas recopiladas en el
grupo y seleccionar la opción que presente el desarrollo del software
más actual, innovador y pertinente para el proyecto a lo largo del
curso. Sobre dicha opción elegida, el grupo debe elaborar y presentar
un documento final que contenga:

1. Descripción del problema a resolver.


2. Tipo de software adecuado y su justificación.
3. Descripción detallada del software propuesto para el proyecto a
desarrollar.
4. Modelo de proceso de desarrollo (Metodología de Ingeniería de
software) que consideran apropiada para el desarrollo del software
que están proponiendo y que continuarán analizando en las siguientes
fases del proyecto.

Ver OVI “El proceso de software” disponible en las referencias de la


Unidad 1 del curso.
Entornos Entorno de conocimiento: Revisar y estudiar la
para su información de las referencias requeridas y
desarrollo complementarias para el desarrollo de la actividad-
Referencias de la Unidad 1 del curso.
Ver OVI “El proceso de software” disponible en las
referencias de la Unidad 1 del curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí se entrega
el trabajo individual. También se registra la interacción
del grupo, se desarrolla y se consolida el trabajo final de
grupo.
Evaluación y seguimiento: Entrega documento final
de grupo.
Productos Individuales:
a entregar Como producto individual, cada estudiante debe
por el entregar un documento individual, el cual debe
estudiant contener:
e - El análisis de la propuesta de desarrollo de software
que sugieren para el curso. La propuesta debe detallar
los cuatro aspectos indicados en la actividad individual:
1. Descripción del entorno o contexto (empresa,
entidad, organización, etc) que requiere la solución.
2. Descripción de la situación problema encontrada en
dicho contexto.
3. Descripción general del proyecto de software que
proponen desarrollar para solucionar la situación
problema.
4. Descripción de los requerimientos y características a
tener en cuenta para el desarrollo de dicho software.

Importante para tener en cuenta: Se reitera que:

 No deben proponer desarrollos de sistemas de


información básicos; que incluso en el mercado
existan y sean sencillos, prácticos y económicos que
hacen lo mismo.
 Deben tomarse el tiempo para analizar su entorno y
verificar realmente qué problema o situación se está
presentando en el cual se requiere una solución con
desarrollo de software; pero software nuevo:
novedoso, práctico, específico para la situación.
(Software web-móvil, sistemas inteligentes, sistemas
expertos, tratamiento de imágenes, sistemas
multimedia-virtuales, etc).
 No se aceptan propuestas de software típicas, como:
manejo de historias clínicas de cualquier clase,
sistemas contables, manejo de inventarios, control de
mercancías, páginas web, registros académicos en un
colegio, software educativo convencional o registros
de ingresos y salidas (ya sea de empresas, de
parqueaderos, de mercancías, etc). Como ingenieros
de sistemas deben plantear propuestas actuales,
novedosas y con verdaderos desarrollos tecnológicos.

Dicho trabajo individual cada estudiante lo debe


entregar en un único documento de texto tipo word
(.doc o .docx)
No debe ser pdf, en el tema correspondiente al foro de
la Fase 1: Exploración, espacio en donde el grupo debe
interactuar.

Ponderación actividad individual: 5% - 25 puntos.

Colaborativos:
Documento grupal (Documento de texto tipo word .doc o
.docx. No debe ser pdf), el cual debe contener:

- Portada

- Introducción: En esta parte deben indicar la


organización del grupo: roles y tareas ejercidas por cada
integrante. Además, acá deben responder a la pregunta
puntual ¿Por qué consideran que el software elegido por
el grupo es actual y pertinente para ser desarrollado?

- Desarrollo de la actividad: Respuesta a los 4 puntos


indicados para la actividad colaborativa:
1. Descripción del problema a resolver.
2. Tipo de software adecuado y su justificación.
3. Descripción detallada del software propuesto para el
proyecto a desarrollar.
4. Modelo de proceso de desarrollo (Metodología de
Ingeniería de software) que consideran apropiada para
el desarrollo del software que están proponiendo y que
continuarán analizando en las siguientes fases del
proyecto.

- Conclusiones: El grupo debe dar respuesta puntual a la


pregunta ¿Cómo accederán a la información requerida
para el proyecto de desarrollo de software elegido?

- Referencias bibliográficas.
Ponderación actividad grupal: 5% - 25 puntos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Al iniciar esta Fase 1-Exploración, deben realizar lo


de siguiente, como requisitos fundamentales para el
actividades desarrollo y calificación del trabajo, tanto individual
para el como colaborativo:
desarrollo
del trabajo - Deben establecer la fecha de plazo máximo para la
colaborativo
entrega del trabajo individual, para que así realicen a
tiempo la consolidación y envío del trabajo final del
grupo: ¡Esto es obligatorio! Si el grupo no lo acuerda,
un integrante puede establecer la fecha de manera
directa.
- Sus trabajos individuales los deben entregar dentro
de dicho plazo interno establecido por el grupo.
- Deben distribuirse los roles para el desarrollo de
esta fase. Revisen los roles que se sugieren tanto
dentro del grupo colaborativo como para la entrega
del producto final de grupo. ¡Esto es obligatorio! Si no
seleccionan roles, un integrante puede distribuir todos
los roles de manera directa.
- El trabajo final del grupo para esta fase, lo debe
enviar formalmente únicamente el integrante que
haya sido encargado con el rol de entrega, a través
del enlace dispuesto en el Entorno de Seguimiento y
evaluación del curso.

Se presenta el siguiente modelo para la planeación


del trabajo colaborativo de los estudiantes al interior
del grupo.

Actividad Cronograma de Respon


trabajo sables
Lectura de los Del día-mes-año–hora
recursos teóricos al día-mes-año-hora
Preparación y Del día-mes-año–hora
entrega de los al día-mes-año-hora
trabajos
individuales
Interacción del Del día-mes-año–hora
grupo con base al día-mes-año-hora
en los trabajos
individuales
Organización del Del día-mes-año–hora
documento final al día-mes-año-hora
de grupo
Revisión del Del día-mes-año–hora
producto final a al día-mes-año-hora
entregar
Preparación del Del día-mes-año–hora
producto final al día-mes-año-hora
con la norma
establecida y con
el orden indicado

Estudiante que no envíe o no realice su trabajo


individual, de acuerdo a las indicaciones, en el tiempo
establecido por el grupo para entrega de trabajos
individuales, tiene calificación de 0.0. Igualmente, el
grupo debe enviar el documento final, una vez lo
realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los
trabajos individuales que hayan enviado.
Si el estudiante envía su trabajo individual en el plazo
establecido, pero no participa en la consolidación del
trabajo de grupo sólo se le aplicará el ítem de la
rúbrica de evaluación referente al trabajo individual.

Si se comprueban plagios y/o copias textuales de


otros trabajos o de internet, el grupo tendrá una
calificación total en el trabajo colaborativo de 0
puntos y no se le aplicará la rúbrica de evaluación de
la actividad.

La entrega del trabajo individual debe realizarse


necesariamente dentro del plazo acordado por el
grupo. Para los plazos y tiempos de la participación
en la actividad grupal, deben tener en cuenta la
Resolución de Rectoría No. 6808 - Referentes y
lineamientos para desarrollo del trabajo colaborativo
en donde se indica: “Para aquellos estudiantes que
ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la
actividad, el docente no tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que
sí lo han hecho.”
Roles a Al inicio de cada fase, deben distribuir entre todos los
desarrollar integrantes del grupo los siguientes roles para la
por el etapa de elaboración del trabajo grupal, esto es:
estudiante aportes, desarrollo, interacción, complementos y
dentro del consolidación del producto final del grupo:
grupo
colaborativo
Rol Tareas o funciones realizadas
asumido
Líder Responsable de la comunicación entre
Comuni- el tutor y el equipo, como también de
cador presentar a su equipo la información
que recoge de la observación - al
desarrollo de las actividades - hecha a
los otros equipos de grupo.
Responsable de entregar el producto
final

Responsable de la relatoría de todos los


procesos en forma escrita. También es
Relator responsable por recopilar y sistematizar
la información a entregar al facilitador-
docente.
Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el
Vigía del
equipo desarrolle las diferentes
Tiempo
actividades dentro del tiempo pactado.

Quien se preocupa por verificar al


interior del equipo que se estén
Dinami- asumiendo las responsabilidades
zador individuales y de grupo, propicia que se
del mantenga el interés por la actividad y
Proceso por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Utilero necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o
procesos.

Roles y Una vez llegue la etapa de preparación de


responsabili entregables, los integrantes del grupo deben
dades para organizar los siguientes roles. Es decir, todos deben
la ser responsables durante la etapa de preparación
producción formal del producto final y de su entrega:
de
entregables
Roles Función
por los
Compila Consolidar el documento que se
estudiantes
dor constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá
en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de los
integrantes sean elaboraciones
conceptuales propias (no copias
Revisor textuales o plagios) y que las citas y
referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas para
que informe a los integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre estos aspectos.
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada
Evalua-
de las alertas para que informe a los
dor
demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
Entregas
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante
Alertas
el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Tanto el trabajo individual como el trabajo grupal, se
deben presentar bajo normas APA, última versión (6).
Las normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más en trabajos
académicos. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
Uso de que se debe presentar un artículo científico. Aquí se
referencias encuentran los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar cómo implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artículo 99, se consideran como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación , unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante
El estudiante ingresa El estudiante
Rol del se presenta continuamente inicia sólo una
estudiante oportunamente al foro, pero semana antes
en el foro en el foro, no cumple a de la fecha de
de Trabajo asume un rol y cabalidad con cierre y no 5
Colaborati lo cumple a el rol asumido tiene rol
vo cabalidad. o no asume un definido.
rol.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
aporta una no aporta de intenta
situación manera presentar una
problema que completa la situación
puede ser situación problema
solucionada con problema posible de ser
software, posible de ser solucionada a
describiendo el solucionada a través de un
entorno, el través de un proyecto de
Calidad de
problema, los proyecto de software, pero
los aportes
requerimientos software, pero no la describe
del
y desarrolla al ni la desarrolla
estudiante
características menos una de manera 10
en el
del software, idea de completa.
Trabajo
luego participa propuesta. No Tampoco
Colaborati
en la definición participa de participa de
vo
de la estructura manera manera
del trabajo final adecuada y adecuada y
y desarrolla al oportuna en la oportuna en la
menos uno de consolidación consolidación
los aspectos y revisión y revisión
centrales del general del general del
trabajo. trabajo final. trabajo.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
aporta de El estudiante
aporta de
manera no aporta su
manera
pertinente su documento
pertinente su
documento individual
Trabajo documento
individual completo y no
individual individual
completo, pero interactúa
e completo e