TALLER DE REPRODUCCION SEXUAL Y ASEXUAL DE PLANTAS

EFRAIN JOSE PORRAS OVIEDO

EDUARDO BELEN GONZALEZ ACOSTA
SAMUEL ENRIQUE COCHERO ALVAREZ
LUIS ANDRES PERDOMO SERPA
JESUS DAVID LOPEZ CONTRERAS
JAVIER JOSE ARNEDO ARGUMEDO
JEISSON OLEA CAUSIL
Estudiantes del curso de Fitomejoramiento

Presentado (A):
I.A, M.s.c., p.h.D. MIGUEL MARIANO ESPITIA CAMACHO
Docente del curso de Fito mejoramiento

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE CIENCIAS AGRICOLA
PROGRAMA DE INGENIERIA AGRONOMICA
FITOMEJORAMIENTO
MONTERIA, 2017
Tabla de contenido
INTRODUCCION..........................................................................................................................................................4
MATERIALES Y METODOS ..........................................................................................................................................5
 Primera fase ...................................................................................................................................................5
 Segunda fase ..................................................................................................................................................5
RESULTADOS Y DISCUSION ........................................................................................................................................6
Taller de Reproducción sexual y asexual de plantas ..............................................................................................6
SOLUCION DEL TALLER ...............................................................................................................................................7
1. Partes de una flor...........................................................................................................................................7
2. Especie floral: .............................................................................................................................................. 10
3. Autofecundación:........................................................................................................................................ 11
4. Emasculación............................................................................................................................................... 12
5. Hibridación .................................................................................................................................................. 13
6. Distilia.......................................................................................................................................................... 15
7. Ovario .......................................................................................................................................................... 16
8. Plantas autómatas: ..................................................................................................................................... 16
 Plantas alogamas: ................................................................................................................................... 16
 Plantas de reproducción vegetativa ....................................................................................................... 16
9. auto compatibilidad homomorfica ............................................................................................................ 17
 Esporofitica: ............................................................................................................................................ 17
 Gametofitica: .......................................................................................................................................... 17
10. Auto-compatibilidad heteromorfica: ..................................................................................................... 17
CONCLUSION ........................................................................................................................................................... 18
RECOMENDACIONES ............................................................................................................................................... 19
REFERENCIAS ...................................................................................................................................................... 20
 RESUMEN

La reproducción sexual y asexual en las plantas nos permite garantizar la preservación de las especies y
además si conocemos de manera correcta todos los mecanismos de reproducción de las plantas y las
relacionamos con las técnicas biológicas actuales se podría mejorar en beneficio del medio ambiente, la
ecología y la agricultura, generando así, un espacio ideal y placentero para todos los seres humanos. Pero
así como se pueden mencionar ventajas, lamentablemente existen desventajas que pueden causar
consecuencias como por ejemplo: en la reproducción asexual las especies no representan variabilidad
genética y por ello son muy sensibles a los cambios ambientales lo que nos indica que hay que estar
prevenidos a la hora de jugar con estos conceptos. El informe se hizo con el fin de conocer e ilustrar
detalladamente las partes de una flor y sus órganos reproductivos, además aplicar los conceptos de control
de la polinización: autofecundación, emasculación e hibridación de una especie vegetal seleccionada, para
complementar de forma práctica y real el tema de la reproducción de las plantas y su uso en el
fitomejoramiento. Para esto fue necesario contar con un estéreo, microscopio, una cuchilla, porta objetos,
cubre objetos, varias flores del tulipán africano, el auxiliar del laboratorio y la guía de trabajo que fue
desarrollada punto por punto tomando las respectivas fotos. Se conoció y se aprendió cada una de las
partes de una flor y los órganos reproductivos, aprendimos además a realizar otros procesos como la
autofecundación, emasculación, hibridación, entre otros.

Palabras claves: Variabilidad genética, reproducción, agricultura, ambiente, autofecundación,

hibridación, emasculación.
 INTRODUCCION

La agricultura se enfrenta a retos complejos de aquí al 2050 para alimentar a una población que alcanzará
9 000 millones de personas. (FAO, FAO, la labor de la FAO en el agua, 2016). Una certeza, sin embargo,
es que se necesitara aumentar la producción para suplir todas esas necesidades de las personas porque
todos nosotros los seres humanos dependemos de las plantas, siendo estas la base de nuestra alimentación
y la industria. Conocer la reproducción sexual y asexual de las plantas es importante porque estamos
asegurando la conservación de las especies y además saber acerca de cada uno de los mecanismos de
reproducción en las plantas de diferentes especies nos permite junto con las técnicas biológicas actuales,
mejorar los beneficios para la agricultura, la ecología, el medio ambiente, entre otros aspectos. Por eso el
objetivo es conocer e ilustrar detalladamente las partes de una flor y sus órganos reproductivos, además
aplicar los conceptos de control de la polinización: autofecundación, emasculación e hibridación de una
especie vegetal seleccionada, para complementar de forma práctica y real el tema de la reproducción de
las plantas y su uso en el fitomejoramiento.
Un cultivo se caracteriza por un conjunto de plantas dispuestas formando una estructura. En un
cultivo las especies y las variedades cultivadas proporciona el contenido genético y biológico, la
estructura queda definida por la densidad, estructura espacial de las plantas, tamaño y estado de
desarrollo . Por reproducción nos referimos a los procesos biológicos que permiten la supervivencia
de las poblaciones de plantas, se incluyen los dos tipos que se encuentran en la naturaleza: Reproducción
sexual y la Reproducción vegetativa. La primera es responsable de la variabilidad genética, mientras
que la segunda es responsable del mantenimiento del genotipo. (HERNANDEZ, 2015).
 MATERIALES Y METODOS

Para poder cumplir con el objetivo del informe el cual era conocer e ilustrar detalladamente las partes de
una flor y sus órganos reproductivos, además aplicar los conceptos de control de la polinización:
autofecundación, emasculación e hibridación de una especie vegetal seleccionada, para complementar de
forma práctica y real el tema de la reproducción de las plantas y su uso en el fitomejoramiento, fue
necesario realizar el informe en dos fases:

 Primera fase: Practica en laboratorio

Primero se consiguió la flor del tulipán africano por los previos de la universidad de Córdoba, después Se
imprimió y se leyó la guía de trabajo, luego se reunió el grupo de trabajo en el laboratorio de
fitomejoramiento, allí nos otorgaron los materiales para trabajar (estéreo, microscopio, una cuchilla, porta
objetos, cubre objetos y colorante), entonces procedimos a realizar cada punto plasmado en la guía de
trabajo haciendo la diferente caracterización, cortes, coloración si era necesario en cada una de las partes
de la flor y tomando las respectivas fotos.

 Segunda fase: Recolección y procesamiento de la información

En la guía de trabajo existían unos puntos que requerían de investigación, entonces se reunió el grupo de
trabajo en casa de un compañero para hacer una amplia revisión bibliográfica. Para esto fue necesario
utilizar: computadores, apuntes, USB, lapiceros, celulares, internet, borradores, libros, mesas, sillas, etc.,
luego de tener la información suficiente se analizó y se debatió entre el grupo de trabajo para luego plasmar
lo más provechoso en el informe. También las fotos tomadas en el laboratorio fueron debidamente
ubicadas y señaladas como se requeriría en la guía de trabajo.
 RESULTADOS Y DISCUSION

Taller de Reproducción sexual y asexual de plantas

De acuerdo a los grupos de trabajo creados en el curso por ustedes, cada grupo debe seleccionar una
especie vegetal diferente cultivada o no y realizar el siguiente trabajo y entregar un informe digital con
los resultados de las siguientes actividades:

1. Observe en el laboratorio los botones florales y flores, tome fotografías e ilustre o señale
detalladamente todas las partes de la flor y los órganos reproductivos sexuales de su especie.
2. De acuerdo con la información anterior y con consultas especializada adicionales, defina qué tipo de
especie es: Hermafrodita, monoica o dioica y por qué?
3. Ilustre detalladamente, paso a paso y con fotos como se realiza una autofecundación en la especie
que eligió.
4. Ilustre detalladamente, paso a paso y con fotos como se realiza una emasculación en la especie que
eligió.
5. Ilustre detalladamente, paso a paso y con fotos como se realiza una hibridación en la especie que
eligió.
6. Ilustre con fotos la distilia o la tristilia encontrada en su especie en el laboratorio.
7. Ilustrar y fotografiar con el mayor aumento y nitidez los estambres de la flor y espolvorear polen
sobre un portaobjetos.
8. Cortar longitudinalmente y de forma cuidadosa con un bisturí el ovario de la flor, aplique colorante
sí es necesario, observar, fotografiar y señalar las partes de su interior con la ayuda de un
estereoscopio o microscopio.
9. Relacione 15 ejemplos de especies de plantas autógamas, 15 de alógamas, 15 de reproducción
vegetativa y 15 de reproducción apomíctica.
10. Relacione 10 ejemplos de especies de plantas autoincompatible heteromórficas, autógamas, 10
autoincompatible homomórficas gametofíticas, 10 autoincompatible homomórficas esporofíticas.
 SOLUCION DEL TALLER
1. Partes de una flor

Figura 1. Flor de tulipán africano (Spathodea campanulata P. Beauv.)

Figura 2. Botón floral de tulipán africano (Spathodea campanulata P. Beauv.)

 b.

a.

d.
c.
Figura 3. a. flor hermafrodita, b. órganos sexuales, c. Gineceo, d. Androceo
 b.
a. c.

Figura 4. Órgano reproductor femenino (gineceo), a. ovario, b. estilo, c. estigma.

a.

b.

c.

d.

Figura 5. a. Órgano reproductor masculino (androceo), b. anteras, c. filamento, d.

anteras con granos de polen.
 1.

2.

4.

3.

Figura 6. 1.Gineceo, 2. Androceo, 3. Corola. 4.Caliz.

2. Especie floral: La flor de Tulipán africano es de la especie: Hermafrodita, ya que posee los dos
órganos sexuales (femenino y masculino) en la misma flor.
3. Autofecundación:

Paso1.se toma un botón floral en la planta antes Paso2.Tomamos una bolsa para evitar polen
de abrirse. ajeno.

Paso3. se tapa el botón. Así se asegura que no venga otro polen distinto al de la misma flor.
4. Emasculación.

Paso1.Se toma un botón floral en la planta antes de Paso2.Tomamos un bisturí, haciendo una incisión
abrirse. en el botón con sumo cuidado, hasta encontrar los
órganos sexuales.

|
Paso3. Se abre el botón con ayuda de unas pinzas Paso4. Abrimos cuidadosamente la flor hasta
hasta llegar a la flor. revelar los órganos sexuales.
Paso5. Tomamos cada uno de los estambres y se Paso6. Ya emasculada la flor.
proceden a amputar con el bisturí.

5. Hibridación

Paso1.se hace una emasculacion de una flor Paso2.se toma una flor en antesis para recolectar
hermafrodita. el polen.
Paso3.tomamos el polen de la flor de antesis. Paso4.lo frotamos en el estigma de la flor
emasculada

Paso5.frotamos la antera en el estigma. Paso6.verificamos que este el polen en el

estigma.
6. Distilia

Distilia - Longistilia en la flor del tulipán africano.

6. Estambre, polen.

Estambre color café y polen amarillo. Vista estereoscopio Polen, vista microscopio
7. Ovario

Corte longitudinal del ovario Corte transversal del ovario, a. loculos

8. Plantas autómatas:
Tabaco (Nicotina tabacum), tomate (Solanum lycopersicum), avena (Avena sativa), arroz (oryza
sativa), trigo (Triticum aestivum), frijol (Phaseolus vulgaris), garbanzo (Cicer arietinum), durazno
(Prunus pérsica), soya (Glycine max), ajonjolí (Sesamum indicum), café (Coffea arabica), berenjena
(Solanum melongena), lenteja (Lens culinaris), melocotón (Prunus pérsica), lechuga (Lactuca sativa).

 Plantas alogamas:
Alfalfa (Medicago sativa), zanahoria (Daucus carota), maíz (Zea mays), centeno (Secale cereale),
remolacha (Beta vulgaris), calabaza (Cucurbita máxima), girasol (Helianthus annuus), cebolla (Allium
cepa), melón (Cucumis melo), sandía (Citrullus lanatus), pinos (Pinus), aguacate (Persea americana),
manzana (Malus domestica), olivo (Olea europea) y pera (Pyrus communis).

 Plantas de reproducción vegetativa:

Yuca (Manihot esculenta), ñame (Dioscorea alata), helecho (Pteridium aquilinum), cebolla (Allium
cepa), ajo (Allium sativum), papa (Solanum tuberosum), fresa (Fragaria vesca), pasto guinea (panicum
maximus), lirio (Iris germánica), zanahoria (Daucus carota), batata (Ipomoea batatas), caña
(Saccharum officinarum), piña (Ananas comosus), plátano (musa paradisiaca).
 Plantas de reproducción apomictica
Mangos (manguifera indica), yuca, (Manihot esculenta), papaya (carica papaya), pasto horqueta
(Paspalum notatum), pasto llorón (Eragrostis curvula), naranja (citrus sinensis), limón (citrus
lemon), mandarina (Citrus reticulata), toronja (citrus paradisi), pasto guinea, (panicum maximus),
melocotón (Prunus pérsica), frambueza, (Rubus leucodermis), alchornea idicifolia, maíz (zea mays),
diente de león (Taraxacum officinale). (HERNANDEZ, 2015).

9. auto compatibilidad homomorfica:

 Esporofitica: Col (Brassica Oleracea), repollo (Brassica oleracea var. Capitata L), Brócoli (Brassica
Oleracea var. Itálica), coliflor (Brassica oleracea var brotytis), Mostaza negra (Brassica nigra),
rábano (Raphanus sativus), cacao, (Theobroma cacao), girasol (Helianthus annus), dentaria (Dentaria
Pinnata), colza (Brassica napus).
 Gametofitica: tomate (Solanum Lycopersicum), yuca (Manihot esculenta), papa (Solanum tuberosum),
berenjena (Solanum belongena), ají (Capsicum annuum), lirio asusena (Lirium), tabaco (Nicotiana
tabacum), piña (Ananas comosus), pera (Pyrus communis), amapola (papaver rhoeas).

10. Auto-compatibilidad heteromorfica:

Salicaria menor (Lythrum junceum), vinagrillo rosado (Oxalis articulata), ojo de agua (Oxalis
enneaphylla), macachín (Oxalis sellowiana), ibia (Oxalis tuberosa), camalote (Eichhornia azurea),
flor de Bora (Eichhornia crassipes), Aurikel (Prímula auricula), (Prímula vulgarias). (FAO, 2006).

Al realizar la práctica es de suma importancia primero, conocer cada una de las partes de la flor, ya
que, se nos haría mucho más fácil identificar las estructuras de las mismas y así comprender como se
da la reproducción sexual, sea una especie alogama o autógama. Además teniendo todos estos
conceptos claros podríamos realizar sin ningún inconveniente procesos como la emasculación, la
hibridación y la autofecundación, pero teniendo claro que en laboratorio es vital tomar todas las
precauciones del caso para garantizar un buen desarrollo de la práctica debido a la fragilidad que tienen
los órganos sexuales de la flor. Podemos decir que la reproducción sexual es fundamental para
aumentar la variabilidad genética, mejorar las especies genéticamente en post de un aumento de la
producción que es lo que se requiere, esto representa una ventaja con respecto a la reproducción
asexual porque esta origina individuos genéticamente idénticos a los progenitores, lo que conlleva a
que si existe una posible propagación de una enfermedad estaría afectando a toda la población de
plantas, es decir, las haría más susceptible a condiciones ambientales. Por último saber acerca de la
reproducción sexual y asexual nos lleva a tener una estrategia para buscar posibles soluciones a la
problemáticas que se dan hoy en día en la agricultura, pero ojo debemos manejar con responsabilidad
estos sistemas para evitar como por ejemplo la pérdida de especies nativas.
 CONCLUSION

Con la flor trabajada en el laboratorio de la especie tulipán africano (Spathodea campanulata P. Beauv),
de acuerdo a lo observado presenta una flor completa, es decir, está conformada por gineceo, androceo, corola
y cáliz. También podemos afirmar que es una flor hermafrodita porque presenta los dos órganos sexuales en la
misma flor (femenino y masculino) y que además en esta flor se da la distilia-longistilia porque el estilo está por
encima de los estambres.
 RECOMENDACIONES

 En la emasculación, tener mucha precaución al momento de manipular los estambres y el pistilo

porque se pueden contaminar con polen de otras flores.
 En la autofecundación, la bolsa que utilicemos para cubrir el órgano reproductor femenino que
este en perfectas condiciones para garantizar que no entre otro polen distinto al de la misma flor.
 Se recomienda a la hora de hacer la práctica de reproducción sexual y asexual, tomar la flor e
inmediatamente realizar los estudios para evitar que al pasar el tiempo se degraden las estructuras
de la flor.
 Tener todos los materiales desinfectados para a la hora de ejecutar la práctica no halla
contaminación.
 REFERENCIAS

 ENRIQUEZ, J. (02 de 08 de 2007). Revista scielo. Obtenido de

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
11242010000100003&lng=es&tlng=es
 FAO. (2006). organizacion de las naciones unidas para la alimentacion y la agricultura-Calendario
de cultivos America latina y el Caribe. Obtenido de http://www.fao.org/3/a-a0600s.pdf
 FAO. (2016). FAO, la labor de la FAO en el agua. Obtenido de http://www.fao.org/water/es/
 HERNANDEZ, C. (16 de 07 de 2015). Universidad politecnica de MADRID, campus de excelencia
internaciona. Departamento de produccion agraria. Obtenido de
http://oa.upm.es/36955/1/reproduccio_plantas_cultivadas.pdf