RESOLUCIÓN DIRECTORAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTIOTUCIONAL

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Información de la IE
1.2. Visión compartida

FUTURO DESEADO BRECHA FUTURO POSIBLE VISIÓN COMPARTIDA

¿Cómo deseamos que ¿Qué tan lejos está nuestra I.E. de ¿Qué de los que Redacción
sea nuestra I.E.? los que deseamos para ella? deseamos es posible
¿Cual es nuestra situación actual? lograr en 3 – 5 años?

1.3. Principios de la Educación

II. ANÁLISIS SITUACIONAL
2.1. Resultados de la IE
a) Resultados de Aprendizaje de actas de evaluación.

CONCLUSIONES DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Actas)

Causas
Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas
¿por qué sucede esto?

¿Cómo han evolucionado los

promedios finales obtenidos por los
estudiantes en los últimos tres años?
Muestran crecimiento,
decrecimiento o fluctuación en los
niveles alcanzados.

¿Qué interpretación se tiene al

observar los niveles de logro
obtenido por los estudiantes?
 b) Resultados de la evaluación ECE

CONCLUSIONES DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (ECE)

Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas
¿Cómo han evolucionado los
porcentajes de estudiantes que se
encuentran en los niveles previo al
inicio, en inicio, en proceso y
satisfactorio en los últimos años de
acuerdo a evaluaciones
estandarizadas en las que la IE ha
participado? LECTURA

¿Cómo han evolucionado los

porcentajes de estudiantes que se
encuentran en los niveles previo al
inicio, en inicio, en proceso y
satisfactorio en los últimos años de
acuerdo a evaluaciones
estandarizadas en las que la IE ha
participado? MATEMÁTICA
 c) Resultados de la eficiencia escolar

CONCLUSIONES DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Actas)

Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas
¿Se han ha incrementado, mantenido
o disminuido el número de
estudiantes matriculados en los
últimos tres años, considerando el
número de estudiantes retirados y
trasladados?

¿Se ha aumentado, mantenido o

reducido el porcentaje de
estudiantes no promovidos
(repitencia)?

¿Se ha aumentado, mantenido o

reducido el porcentaje de
estudiantes con extraedad?
 2.2. Funcionamiento de la IE
a) Logros del compromiso de gestión escolar

LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas

¿Qué compromisos alcanzaron las

metas propuestas en los dos últimos
años?

¿Qué compromisos no alcanzaron las

metas propuestas en los dos últimos
años?
b) Resultados del Proceso gestión escolar

Procesos de la Indicadores Fuentes de Nivel de implementación de los

IE (La Institución Educativa…) Verificación indicadores
En inicio En proceso Logrado
Cuenta con PEI elaborado con PEI, actas,
participación de la comunidad educativa comunicaciones
(Equipo directivo, docentes, personal escritas, registro
administrativo, estudiantes y fotográfico.
Desarrollar Planeamiento Institucional

padres/madres de familia)

Tiene un PCI que orienta los procesos PCIE, documentos

DIRECCIÒN Y LIDERAZGO

pedagógicos a través de la diversificación de programación

curricular. curricular
diversificadas.
Tiene un PAT que establece actividades PAT, instrumentos
anuales en función a los compromisos de de
gestión escolar. acompañamiento
y monitoreo,
actas.
Posee en RI que establece las funciones, RI, actas
derechos, sanciones y estímulos de los resoluciones,
integrantes de la comunidad educativa. normas vigentes.

Implementa proyectos y programas de Actas, acuerdos,

relacione

Interinsti
Gestiona

tucional

instituciones públicas y privadas proyectos, PEI y

es
s
r

considerando los objetivos de la IE. PAT

 Promueve alianzas interinstitucionales y/o Acuerdos, actas,
comunitarias para alanzar los objetivos de comunicaciones
la IE. escritas

Realiza e implementa acuerdos de Libro de Actas, PEI

beneficio muto con organizaciones y/o y PAT.
presentantes de la comunidad.

Realiza de forma oportuna y permanente Plan de

las acciones de monitoreo a las actividades monitoreo, PAT,
de los procesos que se desarrolla en la IE. fichas de
monitoreo,
Evaluar la Gestión Escolar

informes.
Evalúa los resultados del funcionamiento Informes de
de la IE, reconociendo sus avances y Gestión Anual, PEI
limitaciones. y PAT.

Implementa mecanismos y estrategias de PEI, PAT, PCI, PCA,

mejora continua del funcionamiento de la
IE garantizando la sostenibilidad del
servicio educativo prestado.
Brinda información en forma periódica a la PAT, informe de
comunidad educativa a cerca de los Gestión Anual.
resultados de aprendizaje y gestión de la IE.
Organiza y realiza oportunamente el Nóminas de
CONVIVENCIA
PEDAGÓGICO
DESARROLLO

Gestionar la

proceso de matrícula, brindando matrícula, fichas

matrícula
ESCOLAR

información acerca de la trayectoria de matrícula,

Y

escolar de las y los estudiantes. Actas de

evaluación,
constancias de
 vacantes, material
de difusión.
Organiza y realiza oportunamente el Nóminas de
proceso de ratificación de la matrícula, matrícula, Actas
asegurando la permanencia de las y los de evaluación,
estudiantes. constancias

Asegura la permanencia de los estudiantes Constancia de

en el sistema educativo, mediante la vacante,
atención oportuna durante el recibimiento Resolución
y otorgamiento de traslados. Directoral, nómina
de matrícula.
Organiza y realiza oportunamente el proceso de Ficha única de
matrícula, brindando información acerca de la matrícula, Nómina
Preparar condiciones para la gestión de

trayectoria escolar de las y los estudiantes. de matrícula y

horario escolar

Organiza y realiza oportunamente el proceso de

los aprendizajes.

ratificación de la matrícula, asegurando la

permanencia de las y los estudiantes.

Organiza y verifica la distribución de espacios

para asegurar los procesos pedagógicos.

Implementa estrategias de trabajo colegiado Plan de monitoreo,

desemp
Fortale

docent
cer el

permanentes entre los docentes de la IE acompañamiento y

eño

e.

supervisión, fichas
de monitoreo, diario
 de campo, actas de
compromiso, PAT.

Realiza investigaciones e innovación Proyectos de

pedagógica relacionados a la gestión de los innovación
aprendizajes y gestión escolar. pedagógica,
investigaciones,
informes.

Implementa acciones de acompañamiento y PAT, programa de

monitoreo pedagógico para mejorar la gestión acompañamiento,
de los aprendizajes. Fichas de
acompañamiento y
monitoreo, informes.

Asegura y garantiza la realización de las PCI, PCA, Unidad

DESARROLLO PEDAGÓGICO Y

sesiones de aprendizaje, considerando la didáctica, sesiones

secuencia didáctica y utilizando estrategias de aprendizaje,
Gestionar los aprendizajes
CONVIVENCIA ESCOLAR

pedagógicas. Fichas de monitoreo,

PAT, Libro de actas.

Implementa actividades de refuerzo escolar a Plan de

estudiantes que muestran dificultades de reforzamiento
aprendizaje. escolar, Informes,
PAT.

Realiza acciones de tutoría o acompañamiento Registro de atención

integral al estudiante. al estudiante.
 Cuaderno de
atención al padre de
familia.

Evalúa el rendimiento y desempeño de sus Instrumentos de

estudiantes, en función a los aprendizajes evaluación, registro
esperados. auxiliar, tarjeta de
información-informe
de mis progresos.

Emite de manera oportuna registros y Boletas informativas,

certificados del aprendizaje de los estudiantes registro auxiliar,
registro oficial, actas
consolidadas de
evaluación integral,
constancias y/o
certificados de
estudios.

Cuenta con un Comité de Tutoría que establece Resolución

de manera consensuada normas de convivencia Directoral de la IE
que forman parte del Reglamento Interno. que reconoce e
escolar y la participación
Gestionar la convivencia

instala el Comité de
Tutoría, Orientación
Educativa y
Convivencia
Escolar, RI.

Desarrolla estrategias y espacios para brindar Cuaderno de

soporte emocional y protección a las y los incidencias, Acceso
estudiantes y a la comunidad educativa. a Plataforma
SISEVE, Jornadas
de integración.
 Cuenta con espacios que promueven la RD de conformación,
participación y organización estudiantil actas, informes.
(Municipio escolar, consejo estudiantil u otros).

Cuenta con mecanismos para involucrar a las Actas,

familias en el aprendizaje de sus hijos (Escuela comunicaciones
de padres, reuniones de atención escritas, registro
personalizada, actividades por el inicio del año fotográfico
escolar).
Organiza y supervisa la jornada laboral del Comunicaciones
personal para garantizar la provisión del servicio escritas, registro de
educativo. asistencia
(tarjeteros, marcador
SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE LA IE

biométrico, etc.) e
informes
Acompaña y monitorea el desempeño laboral Instrumentos de
Administrar recursos humanos

del personal de la IE para identificar fortalezas y evaluación,

debilidades. informes,
comunicaciones
escritas, Plan de
acompañamiento,
monitoreo y
supervisión, RD de
felicitación, PEI y
PAT.
Gestiona e implementa actividades Plan de
relacionadas al fortalecimiento de capacidades Fortalecimiento de
del personal de la IE para la mejora de la calidad Capacidades, PEI,
del servicio educativo. PAT.

Controla y reporta de forma oportuna el Reporte de horas,

cumplimiento de la jornada laboral del personal. informes (tarjeteros,
marcador
biométrico, etc.)
 Organiza e implementa acciones de limpieza y Avisos,
mantenimiento de los servicios básicos e comunicaciones

Conservar infraestructura y
infraestructura, garantizando espacios escritas, rol de
saludables. limpieza del personal

Servicios Básicos y
de servicio, reporte

complementarios
Wasichay.

Realiza, administra y evalúa la implementación

de servicios complementarios

Adopta medidas de seguridad y/o gestión del Rol de cuidado de la

riesgo de desastres en la IE. IE, Plan de gestión
del riesgo de
desastres.

Cuenta con información sobre la cantidad y Inventario, reportes,

estado de los bienes, recursos y materiales informes, SIGA.
Administrar los bienes,
recursos y materiales

educativos, informando acerca de las altas y

bajas.
educativos

Implementa mecanismos y procedimientos para Protocolos,

la distribución y preservación de los bienes, Informes,
materiales y recursos educativos. comunicaciones
formales.

Programa y ejecuta los gastos de la IE de Informe de gastos,

manera planificada garantizando una gestión registros de ingresos
transparente. y egresos
económicos
Administrar
recursos

económicos,
comprobantes de
pago.
2.3. Vinculación con el entorno de la IE

VINCULACIÓN DE LA IE CON EL ENTORNO

Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE relacionadas al entorno
¿Cuáles creen que son los
Principales problemas que
afectan a la
comunidad/localidad
donde se ubica la IE?
¿Cómo los
RIESGOS
mitigamos?
Riesgos priorizados que
afectan a la IE

¿Cuáles son las principales

fortalezas de la ¿Cómo las
POTENCIALIDADES
comunidad/localidad Aprovechamos?
donde se ubica la IE?
Según los riesgos
priorizados,
¿Qué instituciones u
¿Qué instituciones u
organizaciones públicas
ACTORES DEL organizaciones de las
y/o privadas trabajan en la
ENTORNO mencionadas
comunidad/localidad
pueden beneficiar a
donde se ubica la IE?
la IE? ¿De qué
manera?

2.4. Matriz diagnóstica situacional

a) Diagnóstico situacional
 Evaluación de Resultados Problemas Problemas identificados Causas asociadas
identificados ¿Por qué se ha originado el problema?
Resultados de ECE
Resultados de actas consolidadas de
evaluación integral
Resultados de Eficiencia Interna

b) Evaluación del funcionamiento de la I.E.

Evaluación del Funcionamiento de la IE Estatus del proceso Problemas relacionados Causas asociadas
DIRECCIÓN Y Desarrollar planeamiento
institucional
LIDERAZGO Gestionar relaciones
interinstitucionales y
comunitarias
Evaluar la gestión escolar
DESARROLLO Gestionar la matrícula
PEDAGÓGICO Y Preparar condiciones para
la gestión de los
CONVIVENCIA ESCOLAR aprendizajes
Fortalecer el desempeño
docente
Gestionar los aprendizajes
Gestionar la convivencia
escolar y la participación
Administrar los recursos
humanos
 SOPORTE AL Administrar la
infraestructura, los
FUNCIONAMIENTO DE LA servicios básicos y
I.E. complementarios
Administrar los bienes,
recursos y materiales
educativos
Administrar recursos
económicos

Diagnóstico situacional:

Resumen diagnóstico de resultados de la IE, resultados de evaluación del funcionamiento de la IE, y vinculación con su entorno (Describir
de manera integral los principales resultados encontrados en el análisis situacional)
III. PROPUESTA DE GESTIÓN ESCOLAR CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES

3.1. Objetivos de gestión escolar centrada en los aprendizajes

Evaluación del
funcio-
namiento de la Problemas
Causas asociadas ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? Objetivo
IE relacionados

Gestionar la
matrícula

Desarrollo
pedagógico y
convivencia
escolar

Preparar
condiciones
para la gestión
de los
aprendizajes
Fortalecer el
desempeño
docente

Gestionar los
aprendizajes

Gestionar la
convivencia
escolar y la
participación
 3.2. Matriz de planificación a mediano plazo

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES

Objetivos de Niveles de logro de las metas

gestión Fuente de verificación
escolar Metas Indicadores Año 1 Año 2 Año 3
IV. MONITOREO Y EVALUACIÓN

4.1. Acciones de monitoreo

4.2. Matriz de monitoreo y evaluación del PEI

 Estado de avance de actividades Medios de Acciones a
Objetivos Responsables
verificación implementar a
de gestión Metas Indicadores
partir de la
escolar Parcial Mediano Total
evaluación
V. ANEXOS

Actas de reunión, evidencias del proceso de formulación, entre otros.