TAREA 2 DE LA PARTE DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS (TEMA 6 DEL DELE)

Por Celia Asencio Bonilla

A) Texto:

Con la crisis, numerosas personas han perdido sus puestos de trabajo o han
visto desmejorada su calidad de vida. Tanto es así, que muchos ciudadanos han
perdido su confianza en las instituciones en estos últimos años, ya que las políticas que
han sido empleadas en Europa no han favorecido ni a los sueldos ni al sistema público.

Un estudio reciente revela que los europeos valoran por encima de las demás la
institución universitaria y, por ello, se sitúa en el primer puesto de la gráfica. Los
españoles, además, la puntúan incluso con dos décimas más que el resto de sus
compañeros de la Unión Europea, aunque no es la única diferencia entre los países
vecinos: según el gráfico, el ejército es la segunda institución elegida por la mayoría de
los europeos, mientras que para los españoles son las ONG. Otras obtienen una
puntuación menor en la clasificación, como los medios de comunicación, en donde
tanto europeos como españoles están de acuerdo en valorarlos con 4,7 puntos.

Las instituciones con peor puntuación son las empresas multinacionales, los
bancos, nacionales e internacionales, y los partidos políticos, especialmente para los
españoles, debido a que les otorgan menos de tres puntos a cada una junto con los
sindicatos y el Gobierno.

Considero que este estudio refleja muy bien lo que sucede en el continente
europeo, puesto que se han llevado a cabo políticas de recortes y los ciudadanos han
perdido derechos laborales y beneficios del sistema público como la educación o la
sanidad. Como conclusión, podemos decir que para mejorar la confianza en las
instituciones, los gobiernos europeos deberían pensar más en sus ciudadanos y menos
en las grandes empresas multinacionales, así como cuidar el Estado de bienestar
social.

B) ¿Qué necesitamos para una buena redacción? Trucos para valorar la gráfica:

- Cuidar el vocabulario: buscar conectores, verbos, sustantivos y adjetivos

más cultos, adecuados para una redacción más formal. En este caso, en el
texto de arriba tenemos:
. Conectores: tanto es así (sirve para reafirmar lo que se dice y añadir
más información, en inglés: so much so that..); puesto que; así como; ya
que (y no porque); debido a que; por ello…
. Verbos: revelar (o sacar a la luz); puntuar; obtener; situar; otorgar;
posicionarse; considerar; valorar; favorecer…
 . Sustantivos: no utilizar la palabra ranking, mejor usar  clasificación,
lista…
. Adjetivos: desmejorada (para no repetir peor continuamente)
- Gramática:
. Usar pasivas: las políticas que han sido empleadas; el ejército es la
segunda institución elegida por…

IMPORTANTE: Usar el ‘se’ impersonal, muy usado por los españoles se

han llevado a cabo políticas de recortes.

. Perífrasis verbales: continúa ofreciendo; deberían pensar…

- Expresiones para este tema concreto: países vecinos (se llaman así también
a los países de la UE, ya que están frontera con frontera y comparte muchas
políticas en común); políticas de recortes (ahora con la crisis, se llaman así
a las políticas que ha empleado el Gobierno en recortar (disminuir) el
presupuesto (dinero) que destina a la educación, sanidad y pensiones;
Estado de bienestar social (sistema público: sanidad, educación y
pensiones).

MÁS NOTAS:

- Introducir opinión: En mi opinión; para mí; tal como lo veo yo; estoy
convencido/a de que; considero que; creo que; pienso que…

- Ordenar la información: En primer lugar; por un lado; por una parte; en segundo
lugar; por otro (lado); por otra (parte); (Y) por último; y además.