PROYECTO PARA UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR

ANÁLISIS DE DATOS E INTERPRETACIÓN

AURA LILIANA ROJAS

MARCELA GUTIÉRREZ
DORA MARÍA GARZÓN SALCEDO

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
VIII SEMESTRE DE LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES CON
ÉNFASIS EN EDUCACIÓN BÁSICA
BUGA, VALLE
Marzo de 2018
 PROYECTO PARA UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
ANALISIS DE DATOS E INTERPRETACIÓN

AURA LILIANA ROJAS

MARCELA GUTIERREZ
DORA MARIA GARZON SALCEDO

Trabajo presentado en el espacio académico:

Técnica e instrumentos, recolección y análisis de información en Ciencias
Sociales

Tutor: Laura ligia S anta

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
VIII SEMESTRE DE LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES CON
ÉNFASIS EN EDUCACIÓN BÁSICA
BUGA, VALLE
Marzo de 2018
 PROYECTO PARA UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
ANALISIS DE DATOS E INTERPRETACION

POBLACION ENCUESTADA: Estudiantes de los grados 9º a 11º de la I.E. Ginebra la

Salle.
TAMAÑO DE LA MUESTRA: 10 estudiantes

1. DECIMOS QUE UN ESTUDIANTE LE HACEN BULLYING CUANDO

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

Le dice cosas hirientes, se burla
A del\ella o le dice apodos ofensivos 10 100%
Lo ignora o excluye a propósito para
B hacerlo sentía mal 8 80%
C Propagan chismes o rumores falsos 6 60%
Lo golpean, patean o rempujan para
D ridiculizarlo 9 90%

12
10
8
6
10 9
4 8
6
2
100% 80% 60% 90%
0
le dice cosas lo ignora o excluye a propagan chismes o lo golpean, patean o
hirientes,se burla de proposito para rumores falsos rempujan para
el\ella o le dice hacerlo sentie mal ridiculizarlo
apodos ofencivos
A B C D

DECIMOS QUE UN ESTUDIANTE LE HACEN BULLYING CUANDO RESPUESTA

DECIMOS QUE UN ESTUDIANTE LE HACEN BULLYING CUANDO PORCENTAJE

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

1 Marcaron todas 6 60%
2 Marcaron tres 1 10%
 3 Marcaron dos 3 30%
4 Marcaron una 0 0%

PORCENTAJE
70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
1 2 3 4

Análisis: El 60% de los encuestados marcaron todas las respuestas por lo cual se concluye
que tienen pleno conocimiento del concepto de bullying, el 10% marco al menos 3
respuestas de 4, por lo cual se concluye que tiene un buen conocimiento acerca de lo que es
el bullying. Y el 30% restante solo marco dos respuestas por lo tanto se deduce que tienen
un bajo conocimiento sobre lo que es el bullying.
2. TE HAN HECHO BULLYING EN ALGUN MOMENTO EN EL COLEGIO

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A SI 7 70%
B NO 3 30%
 ¿TE HAN HECHO BULLYING EN
ALGUN MOMENTO EN EL COLEGIO?
10

0
10 100%
RESPUESTA PORCENTAJE

B lo ignora o excluye a proposito para hacerlo sentie mal

C propagan chismes o rumores falsos

Análisis: El 70% de la población encuestada se ha sentido afectada por el bullying en algún

momento, durante su vida escolar. El 30% manifiesta no haber padecido bullying durante su
vida escolar.

3. ¿TIENE BUENA RELACION CON TUS COMPAÑEROS DE COLEGIO?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

Sí, me llevo bien con todos mis
A compañeros 5 50%
Me llevo bien con la mayor parte
B de mis compañeros 2 20%
Solo me llevo bien con un
C pequeño grupo de ellos 3 30%
No me llevo bien con la mayoría
D de mis compañeros 0 0%

¿TIENE BUENA RELACION CON TUS

COMPAÑEROS DE COLEGIO?
6
4
2
0
si, me llevo birn con Me llevo bien con la Solo me llevo bien No me llevo bien con
todos mis mayor parte de mic con un pequeño la mayoria de mis
compañeros compañeros grupo de ellos compañeros
A B C D

¿TIENE BUENA RELACION CON TUS COMPAÑEROS DE COLEGIO? RESPUESTA

¿TIENE BUENA RELACION CON TUS COMPAÑEROS DE COLEGIO? PORCENTAJE
Análisis: El 50 % de la población encuestada manifiesta tener una buena relación con sus
compañeros de colegio, el 20 % manifiesta llevarse bien con la mayoría de sus compañeros,
el 30 % de los encuestados manifiesta llevarse bien solo con un pequeño grupo de ellos.

4. ME SIENTO RESPETADO POR TODAS LAS PERSONAS EN MI COLEGIO

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A Siempre 4 40%
B Casi siempre 4 40%
C A veces 1 10%
D Casi nunca 1 10%
E Nunca 0 0%

ME SIENTO RESPETADO POR TODAS LAS

PERSONAS EN MI COLEGIO.
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5

RESPUESTA PORCENTAJE

Análisis: El 40% de la población encuestada se siente respetado por todas las personas en su
colegio. El otro 40% manifiesta que la mayor parte del tiempo se siente respetado por las
personas de su colegio. Un 10% se siente respetado solo en algunas ocasiones. Otro 10% no
se siente respetado por las personas con quienes comparte a diario en su colegio.

5. ¿TE SIENTES RESPETADO POR TU GRUPO FAMILIAR?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A Siempre 6 60%
B Casi siempre 3 30%
C A veces 1 10%
D Casi nunca 0 0%
E Nunca 0 0%
 ¿TE SIENTES RESPETADO POR TU GRUPO
FAMILIAR?
7
6
5
4
3
2
1
0
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca
A B C D E

¿TE SIENTES RESPETADO POR TU GRUPO FAMILIAR? RESPUESTA

¿TE SIENTES RESPETADO POR TU GRUPO FAMILIAR? PORCENTAJE

Análisis: El 60% de la población encuestado manifiesta que se siente respetado en su grupo

familiar. Otro 30% manifiesta sentirse respetado por su grupo familiar la mayor parte del
tiempo. Y otro 10% manifiesta que solo siente respeto de parte de su grupo familiar en
algunas ocasiones.

6. ¿CUÁNTAS VECES TE HAN HECHO "BULLYING" EN TU ESCUELA

ESTE AÑO ESCOLAR?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A Nunca 5 50%
B Una Vez 1 10%
C 2-3 Veces 3 30%
D 4 o más veces 1 10%
 ¿Cuántas VECES TE HAN HECHO "BULLYING" EN TU
ESCUELA ESTE AÑO ESCOLAR?
6

0
Nunca Una Vez 2-3 Veces 4 o mas veces
A B C D

¿Cuántas VECES TE HAN HECHO "BULLYING" EN TU ESCUELA ESTE AÑO ESCOLAR? RESPUESTA
¿Cuántas VECES TE HAN HECHO "BULLYING" EN TU ESCUELA ESTE AÑO ESCOLAR? PORCENTAJE

Análisis: El 50% de la población encuestada manifiesta nunca haber sido víctima de

bullying durante el último año escolar. El 10% manifiesta haber sido víctima en al menos
una ocasión de bullying. El 30% de la población encuestada manifiesta haber padecido de
acoso escolar entre 2 y 3 veces este año escolar. Y otro 10% manifiesta haber sido víctima
de bullying en más de 4 ocasiones durante el último año escolar.

7. ¿EN QUE LUGAR SUCEDE MAS EL "BULLYING" EN TU COLEGIO?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A Patio 5 50%
B Pasillo 1 10%
C Salón de clase 9 90%
D baño 3 30%
E Comedor 2 20%
F Cancha 1 10%
G Entrada de la escuela 1 10%
H otros, cuál: 0 0%
 ¿ EN QUE LUGAR SUCEDE MAS EL "BULLYING" EN
A B C D E F G H
TU COLEGIO?

Entrada de la escuela 10% 1

10% 1
Comedor 20% 2
30% 3
Salon de clase 90% 9
10% 1
Patio 50% 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

¿ EN QUE LUGAR SUCEDE MAS EL "BULLYING" EN TU COLEGIO? PORCENTAJE

¿ EN QUE LUGAR SUCEDE MAS EL "BULLYING" EN TU COLEGIO? RESPUESTA

Análisis: El 90% de las veces el bullying ocurre en el aula de clase. Aunque no solamente
en este lugar, si es el que mayor porcentaje presenta seguido del patio con un 50%. Los
lugares de menor incidencia son: el comedor con un 30% y la entrada de la escuela con un
10%.

8. ¿QUÉ HACES SI VES O TE ENTERAS QUE LE ESTAN HACIENDO

"BULLYING" A UN ESTUDIANTE?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A Nunca lo he visto 1 10%
B Participo del bullying yo también 0 0%
C No participo pero pienso que está mal 1 10%
D solo miro lo que pasa y no me meto 0 0%
No hago nada pero creo que debería
E ayudar 2 20%
F trato de ayudar de alguna manera 6 60%
 ¿Qué HACES SI VES O TE ENTERAS QUE LE ESTAN
HACIENDO "BULLYING" A UN ESTUDIANTE?
7
6
5
4
3
2
1
0
Nunca lo he visto Participo del No participo solo miro lo que No hago nada trato de ayudar
bullying yo pero pienso que pasa y no me pero creo que de alguna
tambien no esta mal meto deberia ayudar manera
A B C D E F

¿Qué HACES SI VES O TE ENTERAS QUE LE ESTAN HACIENDO "BULLYING" A UN

ESTUDIANTE? RESPUESTA
¿Qué HACES SI VES O TE ENTERAS QUE LE ESTAN HACIENDO "BULLYING" A UN
ESTUDIANTE? PORCENTAJE

Análisis: El 60% de la población encuestada manifestó que ante actos de bullying intenta
ayudar. El 20% manifiesta que no hace nada al presenciar actos de bullying, pero cree que
debería hacerlo. Otro 10% manifiesta no ser partícipes del bullying pero considera que esta
mal. Y otro 10% manifiesta total indiferencia ante actos de bullying.

9. ¿CONOCES LAS REGLAS PARA PROHIBIR EL BULLYING EN TU

COLEGIO Y LAS CONCECUENCIAS DE HACERLO?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A SI 3 30%
B NO 7 70%
 ¿CONOCES LAS REGLAS PARA PROHIBIR EL
BULLYING EN TU COLEGIO Y LAS CONCECUENCIAS
DE HACERLO?
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4

Series1 Series2

Análisis: El 70% de la población encuestada manifiesta desconocimiento ante la

reglamentación ante actos de bullying contra sus compañeros. Solo un 30% manifiesta
conocer las reglas que regulan este tipo de actos.

10. ¿TUS MAESTROS TE HAN HABLADO SOBRE EL BULLYING Y LOS

MECANISMOS CON QUE CUENTA EN CASO DE SER VICTIMA DEL
BULLYING?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A SI 8 80%
B NO 2 20%
 ¿TUS MAESTROS TE HAN HABLADO
SOBRE EL BULLYING Y LOS
MECANISMOS CON QUE CUENTA EN
CASO DE SER VICTIMA DEL
BULLYING?
10

0
RESPUESTA PORCENTAJE

A SI B NO

Análisis: El 80% de la población manifiesta que ha sido informado por sus maestros sobre
los mecanismos con que cuenta al ser víctimas de bullying. El otro 20% manifiesta no
haber sido informa por parte de sus docentes de los mecanismos con que cuenta en caso de
bullying.

11. SELECCIONA TUS PASATIEMPOS O ACTIVIDADES FAVORITAS QUE

DESARROLLAS EN TU TIEMPO LIBRE

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A Ver TV 7 70%
B Escuchar música 9 90%
C Leer, escribir o Dibujar 9 90%
D Salir con tus amigos 5 50%
E Jugar Video Juegos 4 40%
 SELECCIONA LOS PASATIEMPOS O ACTIVIDADES FAVORITAS
QUE DESARROLLAS EN TU TIEMPO LIBRE
10
8
6
4
2
0
1 2 3 4 5 6

SELECCIONE TUS PASATIEMPOS O ACTIVIDADES FAVORITAS QUE DESARROLLAS EN TU TIEMPO LIBRE

CATEGORIAS
SELECCIONE TUS PASATIEMPOS O ACTIVIDADES FAVORITAS QUE DESARROLLAS EN TU TIEMPO LIBRE
OPCIONES DE RESPUESTA
SELECCIONE TUS PASATIEMPOS O ACTIVIDADES FAVORITAS QUE DESARROLLAS EN TU TIEMPO LIBRE
RESPUESTA
SELECCIONE TUS PASATIEMPOS O ACTIVIDADES FAVORITAS QUE DESARROLLAS EN TU TIEMPO LIBRE
PORCENTAJE

Análisis: El 70% de la poblacion encuestada disfruta de ver la TV en su tiempo libre. Al

mismo tiempo el 90% de la poblacion manifiesta que su actividad favorita es escuchar
música, otro porcentaje igual manifiesta que su pasatiempo favorito son: la lectura, la
escritura o el dibujo. El 50% disfruta en su tiempo libre compartiendo con sus amigos. Y un
40% prefiere los videojuegos en su tiempo libre.

12. ¿QUÉ PIENSAS DE LA SIGUIENTE ORACION?: “las personas NO deben

burlarse, calumniar insultar, agredir, golpear, excluir o ignorar a las demás
personas”.

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A completamente de acuerdo 10 100%
B De acuerdo 0 0%
C Me da igual 0 0%
D En desacuerdo 0 0%
E Totalmente en desacuerdo 0 0%
 12
10
8
6
4
2
0
completamente De acuerdo Me da igual En desacuerdo Totalmente en
deacuerdo desacuerdo
A B C D E

¿Qué PIENSAS DE LA SIGUIENTE ORACION' las personas NO deben burlarse, calumniar

insultar, agredir,golpear, excluir o ignorar a las otras personas. RESPUESTA
¿Qué PIENSAS DE LA SIGUIENTE ORACION' las personas NO deben burlarse, calumniar
insultar, agredir,golpear, excluir o ignorar a las otras personas. PORCENTAJE

Análisis: El 100% de la población considera correcta la afirmación: “Las personas NO

deben burlarse, calumniar insultar, agredir, golpear, excluir o ignorar a las demás
personas”.

13. ¿CUANDO TIENES PROBLEMAS EN EL COLEGIO A QUIEN LE

CUENTAS PRIMERO?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A profesores 2 20%
B Amigos, compañeros 5 50%
C A tus padres 2 20%
D A tu novio (novia) 0 0%
E A un familiar cercano 1 10%
F No lo comparto con nadie 0 0%
G Otros, Cual. 0 0%
 ¿CUANDO TIENES PROBLEMAS EN EL COLEGIO A
QUIEN LE CUENTAS PRIMERO?
6
5
4
3
2
1
0
profesores

Otros, Cual.
A un familir cercano
A tu novio (novia)
Amigos,compañeros

A tus padres

No lo comparto con
nadie
A B C D E F G
¿Cuánto TIENES PROBLRMAS EN EL COLEGIO A QUIEN CUENTAS PRIMERO? RESPUESTA

¿Cuánto TIENES PROBLRMAS EN EL COLEGIO A QUIEN CUENTAS PRIMERO? PORCENTAJE

Análisis: El 50% de la población recurre a un compañero o amigo para contarle sus

problemas. Un 20% recurre a sus maestros ante un problema y otro 20% a sus padres. Y un
10% a un familiar cercano.

14. ¿LE HAS HECHO "BULLYING" A OTRO ESTUDIANTES EN TU

ESCUELA ESTE AÑO?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A Nunca 7 70%
B Una vez 1 10%
C 2-3 Veces 0 0%
D 4 o mas 2 20%
 ¿LE HAS HECHO "BULLYING" A OTRO ESTUDIANTES
EN TU ESCUELA ESTE AÑO?
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Nunca Una vez 2-3 Veces 4 o mas
A B C D
¿LES HECHO "BULLYING" A OTRO ESTUDIANTES EN TU ESCUELA ESTE AÑO?.SELECCIONE UNA
DE LAS SIGUIENTES OPCIONES RESPUESTA
¿LES HECHO "BULLYING" A OTRO ESTUDIANTES EN TU ESCUELA ESTE AÑO?.SELECCIONE UNA
DE LAS SIGUIENTES OPCIONES PORCENTAJE

Análisis: El 70% de la población encuestada manifiesta nunca haber cometido actos de

bullying contra sus compañeros durante el último año escolar. Un 10% manifiesta haberlo
hecho al menos una vez durante el último año escolar. Y un 20% manifiesta haber acosado
a alguno de sus compañeros en más de 4 ocasiones durante el último año escolar.

15. ¿CONSIDERAS QUE ES FÁCIL PARA TI SEGUIR LAS NORMAS?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A Siempre 4 40%
B Casi siempre 2 20%
C A veces 4 40%
D Casi Nunca 0 0%
E Nunca 0 0%
 ¿CONSIDERAS QUE ES FACIL PARA TI
SIGUE LAS NORMAS?
5

0
A veces Casi Nunca Nunca
C D E

¿CONSIDERA QUE ES FACIL PARA TI SIGUE LAS NORMAS? RESPUESTA

¿CONSIDERA QUE ES FACIL PARA TI SIGUE LAS NORMAS? PORCENTAJE

Análisis: El 40% de la población encuestada considera que siempre le es fácil seguir las
normas impuestas. El 20% manifiesta que le es fácil seguir normas en la mayoría de
ocasiones. Y un 40% manifiesta que en ocasiones le es difícil acatar algunas normas.

16. ¿CÓMO CONSIDERAS LAS NORMAS IMPUESTAS EN TU COLEGIO, O

EN TU GRUPO FAMILIAR?

CATEGORIAS OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA PORCENTAJE

A Necesarias 9 90%
B No me interesa 1 10%
C Totalmente innecesario 0 0%
D Solo algunas me molestan 0 0%
 ¿CÓMO CONSIDERAS LAS NORMAS
IMPUESTAS EN TU COLEGIO, O EN
TU GRUPO FAMILIAR?
10
5
0
necesarias No me interesa Totalmente solo algunas me
innecesario molestan, cuales
A B C D
¿Cómo CONSIDERAS LAS NORMAS IMPUESTAS EN TU COLEGIO, O EN TU GRUPO
FAMILIAR? RESPUESTA
¿Cómo CONSIDERAS LAS NORMAS IMPUESTAS EN TU COLEGIO, O EN TU GRUPO
FAMILIAR? PORCENTAJE

Análisis: El 90% de la población encuestada considera necesarias las normas impuestas en

su colegio o en su grupo familiar. Un 10% manifiesta total desinterés por dichas normas.
INTERPRETACIÓN

Tamaño de la muestra 10 estudiantes

Media de la muestra: 5

Los estudiantes de la I.E. Ginebra la Salle de los grados 9º a 11º aplicaron la encuesta para
determinar el grado de conocimiento y afectación del bullying sobre el entorno educativo.
Así como la manera en que el estudiante asume su posición ante actos de bullying. La
población encuestada correspondió a un total de 10 alumnos escogidos al azar de los 3
grados.
De lo cual se puede decir que la mayoría de los estudiantes, en este caso el 60% de ellos
tiene pleno conocimiento de lo que es el bullying. El porcentaje restante de ellos carece de
un conocimiento preciso acerca del bullying, lo que puede ser un factor atenuante del
mismo ya que lo que ellos consideran actitudes normales o cotidianas pueden llegar a ser
agresiones o factores agravantes del mismo, ya sea por desconocimiento o una falta de
responsabilidad frente a los actos cometidos. Al mismo tiempo la mayoría de ellos ha
padecido en algún momento a causa del bullying, lo que nos indica que existe una pequeña
población que asume conductas impropias dentro del comportamiento social esperado en su
entorno. Esto es un incidente en la manera en que se relacionan con los demás, ya que se
crean así “subgrupos” dentro del aula de clase con quienes más tienen afinidad o se sienten
valorados, pero al mismo tiempo esto crea rivalidades entre dichos grupos, ante la manera
como resuelven los problemas o rivalidades que se presentan entre ellos. Un pequeño
porcentaje de la población no se siente respetado en general por las personas del ámbito
escolar, entre estos figuran sus docentes, superiores y compañeros. Lo que puede ser un
atenuante de actos de desacato de las normas y rebeldía contra las normas y quienes le
rodean.
La mayoría de la población manifiesta sentirse a gusto en su grupo familiar lo que sería un
factor importante a la hora de afrontar problemas de bullying, pero que al mismo tiempo
evidencia que no siendo problemas afectivos, si existe un problema de aceptación del
entorno con sus pares o simplemente una incapacidad de los mismos por el cumplimiento
de las normas impuestas por la institución, o una falta de habilidades para la resolución de
problemas.
La mayoría de los estudiantes manifiestan también que han sido informados por parte de
sus directivos y docentes a cerca de esta problemática pero la mayoría de estos desconocen
los mecanismos de acción con que cuentan para prevenir o solucionar esta problemática.
Este aparente desconocimiento también sería un factor problemático, ya que si se
desconoce las normas que se infringen no existe una conciencia real de lo que se debe
hacer.
El salón de clase, seguido del patio del colegio se convierte en los focos centrales en los
que se concentran las agresiones de bullying hacia los estudiantes. Lugares donde expertos
como el profesor del Departamento de Psicoanálisis de la universidad De Antioquia Jesús
Gallo afirma “se generan los mayores casos de bullying en las I.E. porque son los lugares
donde encuentran la manera de reafirmarse ante los demás por medio del dominio hacia el
otro”. 1
La mayoría de los afectados ante estos hechos recurren a un amigo cercano para solucionar
esta problemática. Esto resulta altamente preocupante ya que pasa por desconocimiento de
sus adultos responsables y docentes encargados, convirtiéndose en el mayor agravante de
la situación. A falta de mediación y una resolución real de conflictos. Por el contrario se
aumenta la rivalidad entre grupos, desencadenando problemas mayores y posibles
agresiones entre ellos. La mayoría de los estudiantes de la institución acepta las normas
impuestas por la institución, pero un pequeño porcentaje de la población manifiesta total
indiferencia ante ellas. Posiblemente es dentro de este pequeño grupo donde encontramos
los posibles agresores o propiciadores de los actos de bullying, ante su incapacidad de
acatar las mismas.
La manera en que actúan la mayoría de población al presenciar actos de bullying, es la de
intentar mediar, disminuir las agresiones y solucionar los mismos, pero recurre el mismo
porcentaje de estudiantes que les es indiferente este tipo de situaciones, con el
correspondiente al cumplimiento de normas.

(1):
Tomado de: Diario “El Espectador” Articulo, “El bullying se produce por la falta de autoridad en los
colegios” experto en acoso escolar: Jesús Gallo. 16 de agosto de 2016.
La falta de actividades en las horas de esparcimiento puede ser un factor que agudice esta
problemática. Se requiere entonces crear o propiciar actividades que integren a la
comunidad y ayude a desarrollar habilidades sociales.
Vemos que en un pequeño porcentaje de la población admite haber agredido al menos una
vez a alguno de sus compañeros durante su vida escolar, porcentaje que corresponde al
mismo que manifiesta su incapacidad para acatar normas.

CONCLUSIONES

Por lo tanto, es evidente que resulta necesario trabajar en el fortalecimiento de habilidades

sociales y el cumplimiento de normas para mejorar el clima escolar.
Es necesario con el fin de alcanzar dicho objetivo, crear estrategias que enseñen al
estudiante a la resolución de problemas, mejoren la empatía, promuevan el trabajo en
equipo, genere en los estudiantes modelos sociales positivos y solidarios, contextos de ocio
y grupos de pertenencia constructivos y adultos disponibles y atentos para ayudar.
Es necesario indagar las causas por las que se presentan estas agresiones. Y al mismo
tiempo dar a conocer a la población estudiantil a cerca de la reglamentación que existe en
dicha institución acerca de los actos de bullying. Se debe generar un ambiente inclusivo,
seguro y tolerante en la clase para que los alumnos sientan que su identidad es respetada y
valorada. Como docente, es necesario generar espacios de confianza, mostrar una actitud
abierta a los estudiantes, de manera que ellos entiendan que pueden confiar en el docente si
están sufriendo situaciones de hostigamiento o violencia.
También es necesario vincular al grupo familiar para reforzar sus lazos afectivos con el fin
de generar impactos positivos en cada uno de ellos; ya que, es a través de la familia que se
adquieren los primeros modelos de comportamiento, y que se tiene una gran influencia en
el resto de relaciones que se establecen con el entorno. Un niño que se siente querido y
protegido por sus adultos, será un niño capaz de relacionarse positivamente dentro de la
sociedad.