CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

Unidad Educativa
“VELASCO IBARRA“

Manual de Creatividad
Acción y Servicio

2016 - 2017
 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

Bienvenidos a CAS

Nombre del Estudiante:_____________________________

CAS se encuentra en el núcleo del Diploma de Bachillerato Inter-

nacional, el objetivo del programa de CAS es desarrollar alumnos
capaces de:

• Disfrutar las experiencias Cas.

• Reflexionar acerca de las mismas.
• Identificar metas, desarrollar estrategias y acciones.
• Explorar nuevas posibilidades y desafíos.
• Participar de manera activa.
• Comprender la responsabilidad con el otro y el entorno.

2016 - 2017
 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

NATURALEZA DEL CAS

Creatividad Actividad y Servicio (CAS), permite a los alumnos mostrar
atributos del perfil de la comunidad IB de manera práctica, ayuda a
desarrollar habilidad, actitudes y disposiciones mediante experiencias
que les permiten explorar sus interés y expresarse. CAS complementa el
programa académico de manera global.
Las tres áreas de CAS se definen de la siguiente manera.

Creatividad: exploración y ampliación de ideas que conducen a un pro-

ducto o una actuación originales o interpretativas.

Actividad: esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida sano.

Servicio: compromiso colaborativo y reciproco con la comunidad en

respuesta a una necesidad verdadera.

El programa de CAS de cada alumno dura 18 meses, periodo en el cual el

alumno debe realizar un proyecto de al menos un mes de duración en el
que muestren iniciativa y perseverancia, y desarrollen habilidades como
la de colaboración, resolución de problemas y toma de decisiones. El
proyecto puede abordar cualquiera de las áreas CAS, dos de ellas, o las
tres. Las áreas que no sean abordadas y los resultados de aprendizaje
que no sean alcanzados en ese proyecto, deberán ser complementa-
dos por distintas experiencias CAS, cuyo número es ilimitado.

Elaborado en base a la Guía CAS 2016 – 2017

 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

LA CULMINACIÓN CAS SE BASA EN EL LOGRO DE LOS SIETE

RESULTADO DE APRENDIZAJE
 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

PROYECTOS CAS Y EXPERIENCIAS CAS

En tu programa de CAS podrás combinar experiencias puntuales y con-

tinuas que de preferencia deberán ser planificadas. Todas son valiosas y
contribuyen con tu desarrollo personal. Sin embargo, tu programa CAS
no deberá limitarse a experiencias sueltas. Para alcanzar satisfactoria-
mente los resultados de aprendizaje, deberás realizar un proyecto cuya
duración mínima es un mes.

Experiencia de CAS: es un evento específico en el que el alumno trabaja

con una o varias de las tres áreas CAS. Se puede utilizar o no las etapas
CAS.

Proyecto de CAS: es una serie colaborativa de experiencias de CAS se-

cuenciales de una duración mínima de un mes. Necesariamente se uti-
lizan las etapas CAS.

Extraído de la Guía CAS 2016 – 2017
 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

ETAPAS CAS

Investigación: los alumnos identifican cuáles de sus intereses, habilida-

des y talentos utilizarán, así como las áreas de desarrollo y crecimiento
personal.

Preparación: los alumnos aclaran roles y responsabilidades, desarrollan

un plan de las acciones que hay que emprender, identifican recursos,
plazos específicos, y los responsabilidades que van a tomar.

Acción: los alumnos implementan su idea o plan.

Reflexión: los alumnos describen qué pasó, expresan sentimientos, ge-

neran ideas y plantean preguntas. Esto debe hacerse durante todo el
proceso.

Demostración: los alumnos hacen explícito que han aprendido, cómo lo

han aprendido y qué han logrado.

Extraído de la Guía CAS 2016 – 2017

 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO

• Establecer metas personales CAS a partir de los 7 resultados de apren-

dizaje.
• Planificar, actuar, reflexionar y evaluar las distintas experiencias.
• Participar en todas las experiencias CAS propuestas por el Cole-
gio.
• Planificar experiencias individuales que abarquen los 18 meses del
programa.
• Mantener sus portafolios al día, semanalmente incluir evaluación de
lo realizado.
• Mantener equilibrio entre las distintas experiencias que incluya
CAS.
• Asistir a todas las reuniones de CAS previstas.
• Asistir y participar en la planificación de los viajes CAS.
• Demostrar al final del programa el logro de los siete resultados de
aprendizaje.
• Elaborar un ensayo, al final del programa, que resuma su experiencia
CAS.
• Mantener un documento en PREZI con todas sus experiencias y re-
flexiones.
 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

RESPONSABILIDADES DEL COLEGIO

• Brindar recursos para implementar CAS.

• Ofrecer experiencias CAS donde los alumnos puedan participar.
• Hacer contactos con organizaciones donde se puedan realizar expe-
riencias CAS.
• Brindar oportunidades para la reflexión.
• Informar a los padres sobre los alcances del programa.
• Asesorar y apoyar a los estudiantes en sus proyectos individuales y
grupales.
• Mantener registros de las experiencias que realicen los estudiantes.
• Supervisión de las experiencias.
• Organizar viajes CAS.
• Poseer un coordinador y asesores de CAS para las distintas activida-
des.
• Dar a conocer los logros CAS.
 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

PERFIL PERSONAL Y PROGRAMA PERSONAL

Perfil Personal

Con la ayuda de tu coordinador CAS y de tus asesores crearas un “perfil

personal” que contenga tus fortalezas, intereses, habilidades, talentos y
también se consideran aquellas áreas en las que consideras que puedes
o necesitas mejorar. La elaboración de este perfil es independiente de
las 3 entrevistas obligatorias de tu programa CAS, pero se complemen-
tará con ellas. El resultado que obtengas de la creación de tu “Perfil per-
sonal” lo deberás consignar en tu diario CAS, de tal manera que puedas
consultarlo regularmente.

Programa personal de CAS

En base a las oportunidades de mejora e intereses que hayas identifica-

do en la creación de tu perfil personal, podrás seleccionar una serie de
experiencias y proyectos de CAS. Encontraras que en nuestro colegio
ya existen varias posibilidades de sumarse a experiencias y proyectos
CAS que ya existen. Sin embargo, tu coordinador, los asesores CAS y tus
profesores estarán siempre atentos y abiertos a nuevas propuestas de
experiencias y proyectos que quieras implementar.

Eres libre de elegir la combinación de experiencias y proyectos que de-

sees. El único requisito indispensable para terminar con éxito CAS es que
implementes y te comprometas con 1 proyecto que dure como mínimo
un mes. El mismo que podrás complementar con otros proyectos y expe-
riencias durante los 18 meses que dura tu programa.

Elaborado en base al Material de ayuda al profesor de CAS 2016 – 2017

 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

¿CÓMO ELABORAR MI PROYECTO PERSONAL?

Una vez aceptado en el programa deberás comenzar a planificar tu

proyecto personal, trazarte metas claras que demuestren tu conoci-
miento del programa y llenar el formulario CAS para ser discutido con
tu coordinador. Al completar estos pasos puedes comenzar a llevar a
cabo tu Proyecto.
Deberás llevar un registro semanal de todas tus experiencias incluyendo
evidencias fotográficas.

DIRECTRICES PARA LAS EXPERIENCIAS CAS

Tus experiencias Cas deben seguir las siguientes directrices:

1. Encajar dentro de una o varias de las áreas CAS.

2. Basarse en algún interés, habilidad o talento personal, o en una opor
tunidad de crecimiento.
3. Proporcionar oportunidades de desarrolla los atributos del perfil de la
comunidad de aprendizaje IB.
4. No deben utilizarse en los trabajos que realicen.

Durante el programa, además de tener reuniones semanales, tanto para

evaluar como para realizar actividades CAS, deberás asistir a varias en-
trevistas donde evaluaremos tu progreso en el cumplimiento de los siete
resultados de aprendizaje.

1º Entrevista: en el mes de septiembre a comienzos del programa.

2º Entrevista: en el mes de octubre para entregar el plan inicial.
3º Entrevista: a mediados de año para revisar el progreso y evaluar las
capetas.
4º Entrevista: en el mes de julio
5º Entrevista: en el mes de septiembre del último año, para revisar qué
aspectos no han sido cubiertos.
6º Entrevista: después del viaje para revisar el ensayo, la presentación
final, la diario y cerrar el ciclo.
 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

INDICACIONES IMPORTANTES PARA TU DIARIO CAS

1. Todos los alumnos de CAS deben mantener y complementar un diario

de CAS que muestre su trabajo en este programa.
2. Tu diario CAS deber ser una recopilación de pruebas que muestre la
experiencia completa, y debe ser un motivo de orgullo para el alum-
no.
3. Tu diario debe incluir reflexiones que aporten pruebas de que has al-
canzado cada uno de los siete resultados del aprendizaje de CAS.
4. Tu diario de CAS también puede revelar cómo has desarrollado los
atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB.
5. Tu diario de CAS es para uso privado. Sin embargo, los alumnos debe-
rán presentar su progreso al coordinador de CAS mostrando las prue-
bas o evidencias que se hayan consignado en su diario.

El Diario CAS tendrá (principalmente) tres secciones:

a) Perfil: en esta sección, los alumnos incluyen sus objetivos, interés, ha-
bilidades y talentos, así como sus planes para su programa de CAS. Al
principio de CAS, los alumnos clasifican sus intereses de acuerdo con
las tres áreas de CAS, para identificar posibles experiencias de CAS, y
así crean un perfil personal. Además, una relación con los resultados del
aprendizaje de CAS. Al comprender los objetivos generales y los resulta-
dos del aprendizaje de CAS, los alumnos serán capaces de identificar
metas tanto a corto como a largo plazo de su programa de CAS. A lo
largo de CAS, los alumnos pueden añadir reflexiones sobre su desarrollo
personal y sobre la conciencia que adquieren de sí mismos.

b) Experienciast: En esta sección se narra el recorrido del alumno en

CAS, para lo cual se incorpora una variedad de reflexiones, momentos
de aprendizaje, logros personales, oportunidades significativas, y cómo
ha utilizado las etapas de CAS. Esta sección sirve para mostrar que el
alumno se ha implicado activamente en su programa de CAS.
 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

c) Pruebas: En esta sección, los alumnos pondrán las pruebas que ha-
yan recogido de su implicación en el ciclo de CAS y sus logros. Algunas
pruebas pueden ser, por ejemplo, documentos de planificación, car-
tas, mensajes de correo electrónico, certificados, recono cimientos de
participación y de logros, fotografías, videos, etc. Los alumnos pueden
relacionar su participación con los resultados del aprendizaje y aportar
ideas para el futuro dentro y fuera del programa de CAS.

Elaborado en base al Material de ayuda al profesor de CAS 2016 – 2017

 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

¿CÓMO PLANTEO UN NUEVO PROYECTO O EXPERIENCIA CAS?

Si tienes nuevas ideas de proyectos o experiencias CAS, tu coordinador

y tus asesores siempre estarán abiertos a recibirlas y darles forma conti-
go. Lo único que tienes que hacer es seguir los siguientes pasos:

1. Consigue un líder de proyecto o profesor responsable.

2. Arma un equipo de voluntarios que quieran realizarlo contigo (mínimo
5).
3. Elige un nombre para tu proyecto o experiencia.
4. Determina los objetivos a alcanzar y la organización necesaria.
5. Identifica cómo vas a seguir las 5 etapas de CAS: investigación, pre-
paración, acción reflexión, demostración.
6. Llena el formulario de propuesta de proyecto o experiencia CAS.
7. Entrega el formulario a tu coordinador CAS para su aprobación.

ENTREVISTA CON ASESORES CAS

Al inicio de tu programa CAS se te asignará un asesor, con quien tendrás

3 entrevistas a lo largo de los 18 meses de duración. La primera entrevista
será al iniciar tu primer año del programa CAS, la segunda será al termi-
nar ese primer año y la última se realizará en el segundo año, uno o dos
meses antes de terminar el Diploma. Se te comunicará con anticipación
sobre los días y las horas en que se te han programado las entrevistas.
 CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO “VELASCO IBARRA”

FORMULARIOS