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EMENTA:
O conhecimento dos fundamentos para a correta utilização da voz cantada. Abordagem de técnicas e
procedimentos que viabilize a execução do repertório vocal dentro das características estilísticas de cada período
histórico. Busca-se, nessa disciplina, o desenvolvimento das habilidades musicais e vocais dos discentes por
meio da leitura da bibliografia básica acerca do tema, exercícios de técnica vocal, execução de repertório
selecionado, apreciação auditiva do repertório vocal
OBJETIVOS:
1. Fornecer noções básicas do funcionamento do aparelho fonador no que diz respeito à sua anatomia e
fisiologia
2. Desenvolver conhecimentos básicos para uma correta emissão vocal tanto cantada quanto falada
3. Conhecer os mecanismos e funcionamento da voz humana no que se refere à técnica do canto, tanto no
seu aspecto teórico, como em sua aplicação prática
4. Executar repertório como parte do trabalho prático da disciplina
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Noções de anatomia e fisiologia do aparelho fonador no que se refere à voz falada e cantada: Laringe e
Pregas vocais
2. Respiração e Ressonadores: conceito e aplicação ao canto
3. Aspectos relevantes do aquecimento e desaquecimento vocal
4. Aspectos relevantes à classificação vocal
5. Saúde vocal: cuidados com a voz
6. Noções de postura: desenvolvimento de consciência corporal
7. Exercícios para desenvolvimento vocal: emissão, colocação e controle da voz
8. Seqüência para o estudo vocal: relaxamento, respiração, vocalizes, repertório
9. Preparação de peça solo do repertório erudito – 1 (uma) no 1º. Semestre
10. Preparação de peça solo do repertório erudito – 1 (uma) no 2º. semestre
METODOLOGIA DE ENSINO:
Aula expositiva com recursos audiovisuais
Aulas teóricas: discussão de textos sugeridos na bibliografia de acordo com o conteúdo programático
Aulas práticas: realização de exercícios vocais e execução de repertório
Utilização de apostila (vide bibliografia complementar)
3. Leitura à 1ª. vista de uma peça vocal no 1º. Semestre e 2º. Semestre = 3,0 pontos
4. Execução de Vocalizes (trabalhados em aula) no dia da avaliação = 1,0 ponto por semestre = 2,0 / ANO
5. Execução de Exercícios de Respiração (trabalhados em aula) no dia da avaliação = 0,5 ponto por
semestre = 1,0 / ANO
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
APPELMAN, D. Ralph. The Sciencce of Vocal Pedagogy: Theory and Application. Bloomington: Indiana
University Press, 1967/1986.
MANGINI, Maurício Machado. Classificação vocal: um estudo comparativo entre as escolas italianas, francesa e
alemã de canto lírico. 2002 (Monografia do curso de Especialização em Distúrbios da Comunicação) – Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo, São Paulo
MILLER, Richard. The structure of singing. New York, Schirmer Books, 1986.
NEWTON, G. Sonority in Singing – an Historical Essay, Nova York, ed. Vantage, 1984.
NOÉ, Hubert. Ciência e Arte no canto (resumo da palestra feito pela Dra. Mara Behlau) do curso realizado em 23
e 24/10 de 2006 na Escola Paulista de Medicina.
PACHECO, Claudia de Oliveira Lima Camargo; MARÇAL, Márcia e PINHO, Silvia Maria Rebelo. Registro e
cobertura: arte e ciência no canto. Rev. CEFAC, São Paulo, v. 6 n. 4 429-35, out-dez. 2004
PINHO, Silvia M. Rebelo. Manual de higiene vocal para profissionais da voz. 3. ed. Carapicuíba, São Paulo:
Pró-fono, 2002.
PINHO, Silvia M. Rebelo. Fundamento em fonoaudiologia – tratando os distúrbios da voz. Guanabara. Rio de
Janeiro: 1988
RIBEIRO, Lilia Regina e HANAYAMA, Eliana Midori. Perfil vocal de coralistas amadores. Rev. CEFAC. São
Paulo, v. 7, n. 2, 252-66, abr-jun, 2005.
RUBIM, Mirna. A voz do corpo: A técnica vocal e a técnica de Alexander.
APROVAÇÕES
Professor Responsável:
Data: / /
Chefia do Departamento:
Data: / /
Presidente da Congregação:
Data: / /