FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

PERITAJE CONTABLE Y JUDICIAL

A. SILABO
1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura : PERITAJE CONTABLE Y JUDICIAL.

1.2 Código de la asignatura : 3.17.031898

1.3 Tipo de estudio : 3.0 Estudios de Especialidad

1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios : Pregrado

1.6 Ciclo académico : IX

1.7 Créditos : 03 Créditos

1.8 Semestre académico : 2016-I

1.9 Horas semanales : 05 horas; 01 teórica y 04 prácticas

1.10 Total horas por semestre : 80 horas
1.11 Pre requisito : 3.8.031884

1.12 Docente Titular : Mg. CPCC. Marco Baila Gemín

1.13 Docentes Tutores : Según anexo

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una sólida formación científica, tecnológica y humanística en la disciplina, que lo habilita para brindar
servicios en contabilidad gubernamental, contabilidad de instituciones financieras, costos, finanzas,
tributación, auditoría y peritaje que lo habilita para desempeñarse en forma eficiente en el ejercicio de su
carrera en las empresas e instituciones públicas y privadas.
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 3. Sumilla
La asignatura de Peritaje Contable Judicial, pertenece al tipo de Estudios de Especialidad (Es); es de naturaleza
obligatoria, teórico-práctica y proporciona al estudiante conocimientos sobre la elaboración de peritajes
contables judiciales y extrajudiciales.
Sus grandes contenidos son: El Peritaje Contable, Normas que regulan la actividad pericial y el Proceso del
Peritaje contable judicial.

4. Objetivo general
3.17 Conocer y realizar peritajes contables en los procesos judiciales y extrajudiciales.

5. Objetivos Específicos
3.17.1 Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del curso y definir el Peritaje contable judicial como
competencia del Contador Público.
3.17.2 Interpretar objetivos, normas y procedimientos aplicables al trabajo pericial contable.
3.17.3 Conocer el planeamiento y ejecución del peritaje contable judicial
i.
6. Unidades de Aprendizaje

Unidades de Objetivo
Contenidos
Aprendizaje Específico
1.1 Visión global del proceso de aprendizaje; El Peritaje
Contable Judicial, objetivos, características; peritajes
por el tipo de procesos
1.2 El Registro de Peritos Judiciales (REPEJ) y Registro de
Peritos Fiscales (REPEF): proceso de Inscripción:
I Unidad Evaluación, Selección, Aprobación.
1.3 El Perito Contable Judicial: Requisitos éticos,
responsabilidades, Derechos y Obligaciones, Faltas y
El Peritaje Contable: Sanciones, Apelación de Sanciones
competencia del 1.4 Diligencias en las que interviene el Perito Contable:
Contador Público 3.17.1 nombramiento y aceptación, juramentación, subrogación,
recusación, excusa o abstención, tacha de peritos.
1.5 Sistema judicial y su Estructura: El Poder Judicial, El
Ministerio Público, El Consejo Nacional
de la Magistratura, El Tribunal de Garantías
Constitucionales, Defensoría del Pueblo
2.1 Normas legales que regulan la actividad pericial y otras
normas del peritaje: Normas personales, Normas del
II Unidad Trabajo, Normas del Informe Pericial
2.2 Técnicas y procedimientos del Peritaje Contable
Judicial; el proceso del peritaje.
Normas y 2.3 La Prueba pericial: medios probatorios; la Audiencia de
Procedimientos del 3.17.2 Pruebas y el debate pericial.
Peritaje Contable 2.4 El Informe Pericial Contable: Su fuerza probatoria,
Judicial observaciones, obligaciones del perito ante las observaciones

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 3.1 Planeamiento y Ámbitos del Peritaje contable: Peritajes en
los procesos civiles
3.1.1 Los intereses: el interés legal, parámetros en el poder
judicial. Disposiciones legales para efectos
del cálculo de intereses.
3.1.2 El Interés nominal, las tasas de interés: Legal
III Unidad Efectiva, la TAMN y la TAMEX; el interés
moratorio.- TAMN con Amortización.

Planeamiento y 3.2 Peritaje Contable en los procesos penales

ejecución del peritaje 3.17.3 3.2.1 Peritaje contable en los procesos penales; definición
contable de términos; aplicaciones, delitos contra el patrimonio

3.3 Peritaje Contable en los procesos laborales

3.3.1 El proceso judicial laboral.- Derechos laborales,
definiciones.- Intereses por adeudos laborales;
prescripción de las acciones derivadas
de la relación laboral.
3.3.2 Aplicación de Peritaje en el proceso laboral.

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
El régimen de la asignatura es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la
dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la
realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia.
Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente
de aprendizaje que permite la interacción sincrónica o asincrónica de los actores directos en la gestión del
aprendizaje: estudiantes y docente tutor.

La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basadas en solución de casos y problemas

así como trabajos individuales y colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para
potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades.

El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente en las que los
estudiantes conocerán los tributos que gravan las rentas de las personas naturales y jurídicas desde sus fuentes en
las teorías de renta, el ámbito de aplicación, criterios de imputación, los sujetos del Impuesto, las exoneraciones
e inafectaciones; tomarán conocimiento de las rentas de personas naturales y jurídicas: régimen, características,
requisitos y pagos a cuenta del impuesto, siendo los estudiantes los protagonistas en la construcción de sus
aprendizajes y el docente un colaborador educativo. Como estrategias para la enseñanza-aprendizaje se utilizarán
estrategias para indagar conocimientos previos, contenidos multimediados, estrategias para promover la
comprensión, para el desarrollo de dinámicas grupales y metodologías activas para contribuir al desarrollo de
competencias.

La asignatura incluye actividades de investigación formativa, actividades de responsabilidad social por ser ejes
transversales en el plan de estudios de la carrera.

Asimismo la universidad ofrece a sus estudiantes un sistema de tutoría académica dirigida a aquellos que
presenten algún tipo de necesidad aprendizaje, según lo estipulado en el ITGC-385 con la finalidad de brindarles
el apoyo correspondiente. La tutoría se programa en función a la necesidad académica identificada en el desarrollo
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 de la clase (tutorías de demanda), existiendo la posibilidad de realizar una tutoría por unidad (programada) y serán
solicitadas a través del Módulo de Tutorías.

La docencia en la escuela profesional de Contabilidad se desarrolla en un escenario de autonomía

universitaria respetando la libertad de cátedra, la investigación y la responsabilidad social en
observancia de las garantías establecidas por la Constitución Política del Perú, la ley universitaria y el Estatuto
de la ULADECH Católica. La escuela organiza sus sistemas, procesos y actividades garantizando a sus
miembros la libertad académica, los derechos de la persona y de la comunidad dentro de la verdad y el
bien común; así mismo, gestiona sus procesos académicos respetando la identidad católica, libertad de credo
y de conciencia. La escuela ofrece espacios de diálogo con los docentes sobre los principios de libertad de cátedra
y el pluralismo académico.

8. Recursos pedagógicos
El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad y se utilizarán:
equipo multimedia, laptop, diapositivas, plumones, pizarra acrílica, texto digital de la asignatura, biblioteca virtual
especializada de la ULADECH-Católica, biblioteca presencial, otros, con el apoyo de la plataforma EVA.

9. Evaluación del aprendizaje

La evaluación (diagnóstica y sumativa) de la asignatura es integral y holística en cada unidad de aprendizaje. La
nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

• Actividades formativas

i. Participaciones/ entrevistas en aula 30 %

ii. Foros 10 % 60%
iii. Tareas de proceso 10 %
iv. Tarea de Producción 10 %

• Actividades problemáticas de investigación formativa (monografía) 10%

• Actividades problemáticas de responsabilidad social 10%
• Examen escrito 20%

La mínima nota aprobatoria es doce (12.00) y tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen
como mínimo una nota final de diez (10.00). No existe redondeo.
El examen de aplazados comprenderá todos los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La nota del
examen de aplazados no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria.

B. PLANES DE APRENDIZAJE

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 Unidad de Aprendizaje I : Peritaje Contable: Competencia del contador público

Objetivos 3.17.1 Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del curso y definir el Peritaje
específicos contable judicial como competencia del Contador Público.

Actividades de aprendizaje: Tiempo

Sesión 01: Visión global de la asignatura. El Peritaje Contable.

Socializa mediante el docente tutor, la importancia del desarrollo de la asignatura y su
incidencia en el logro del perfil profesional que se espera alcanzar al término de la misma
Las sesiones de esta unidad de aprendizaje están motivadas por un párrafo introductorio que
resumen los contenidos y su relación con la realidad; además se propone visualizar videos y
el uso de materiales de la biblioteca física y virtual que permiten la mejor comprensión del
temario.

El ejercicio del Peritaje Contable Judicial es competencia profesional del contador público, así
lo establecen las leyes que rigen la profesión y los estatutos de los Colegios de Contadores Semana 01
Públicos del Perú.
Para ello, el docente propone utilizar la información que está contenida en el TEXTO DIGITAL
COMPILADO disponible en la plataforma de la asignatura y la de la biblioteca física o virtual,
debiendo acudir los estudiantes a otras fuentes de lecturas complementarias.

Revise el temario sobre:

1. Pericia y Peritaje,
2. El Perito Contable Judicial

ii. Sesión 02: Requisitos legales para el ejercicio del peritaje

iii. El Peritaje Contable es una de las competencias del contador Público que está contenida en las
normas que rigen la profesión y el ejercicio pericial requiere cumplir exigencias además del
orden ético, los de carácter legal, formal, técnico, científico, etc. Los requisitos legales y
formales están contenidos en el Reglamento de Peritos Judiciales (REPEJ) y el Reglamento de
Peritos Fiscales (REPEF).

El docente propone utilizar la información que está disponible en la plataforma de la asignatura

y la biblioteca física o virtual, debiendo acudir los estudiantes a otras fuentes de lecturas
Semana 02
complementarias sobre
1. Requisitos para ejercer el peritaje: Inscripción en EL REPEJ
2. Requisitos para ejercer el peritaje: Inscripción en EL REPEF

Actividad de Responsabilidad Social Universitaria (RSU):

Servicio Social Universitario: Orientando a través de Charlas sobre el Sistema Judicial en el
Perú a los vendedores del Mercado Buenos Aires, distrito de Nuevo Chimbote, Provincia del
Santa 2016.

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 iv.
v. Sesión 03: Requisitos legales para el ejercicio del peritaje (cont…)
vi. Conociendo que el Peritaje Contable es una de las competencias del contador Público que está
contenida en las normas que rigen la profesión y que requiere cumplir exigencias del orden
ético, formal, técnico, científico, también son requisitos los de carácter legal que están
contenidos en el Reglamento de Peritos Judiciales (REPEJ) y el Reglamento de Peritos
Fiscales (REPEF).

En esta sesión el docente continúa con la presentación de la información impresa y que está
disponible en la plataforma de la asignatura, debiendo acudir los estudiantes a otras fuentes de
lecturas complementarias: Semana 03
3. Requisitos para ejercer el peritaje: Inscripción en EL REPEJ
4. Requisitos para ejercer el peritaje: Inscripción en EL REPEF
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, visitan el enlace
https://www.pwc.com/pe/es/tax-and-legal-report/assets/edicion-2013-06-10.pdf
para enriquecer sus conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas
especializadas que tratan el tema relacionado.

Al término de la sesión, el docente buscando acentuar el rol del Perito y que los estudiantes
descubran la importancia del peritaje; propone que en forma grupal redacten una síntesis con
aspectos relativos a la concepción del peritaje y los requisitos para ejercer la pericia contable
tanto en el REPEF y el REPEJ. La tarea se presenta en Plataforma Moodle
vii.
viii. Sesión 04: Requisitos éticos, derechos y obligaciones del perito
ix. Además de las competencias de orden legal, técnico, científico, el ejercicio profesional del
peritaje contable exige requisitos éticos, expone responsabilidades y establece derechos y
obligaciones para los peritos. Semana 04
x. En esta sesión el docente propone la lectura del material disponible en la plataforma y que los
estudiantes acudan a otras fuentes de la biblioteca física y virtual para la toma de información.
1. Obligaciones y Derechos de los peritos
2. Faltas y Sanciones; impedimentos, para los peritos

Sesión 05: Diligencias del perito contable judicial

Durante el ejercicio pericial contable, cualquiera sea el ámbito en que se realiza, se requiere
el cumplimiento de algunas diligencias establecidas por las normas legales y técnicas, desde
el nombramiento del perito hasta la presentación del informe del peritaje, en las que su
participación profesional se perfila como lo exigen las normas.

Para lograr el objetivo, el docente presenta la información impresa que está disponible en la
plataforma de la asignatura, debiendo acudir además los estudiantes a otras fuentes de lecturas
Semana 05
complementarias:
1. Diligencias en las que interviene el Perito Contador: nombramiento y
aceptación, juramentación, subrogación, recusación, excusa y tacha a los
peritos.
Al término de esta sesión los estudiantes organizados en forma grupal elaboran mapas
conceptuales en los que exponen los Requisitos éticos, derechos y obligaciones del perito y las
Diligencias del perito contable judicial y la tarea la presentan en aula virtual

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 Sesión 06: El sistema judicial en el Perú
En el país existen instituciones y estamentos relacionados con el quehacer de la administración
de justicia y están íntimamente vinculadas constituyendo todo un sistema de normas, funciones
y jurisdicciones; pero la potestad de administrar justicia emana del pueblo y se ejerce por el
Poder Judicial a través de sus órganos jerárquicos; con sujeción a la Constitución Política y
las Leyes.
xi. El docente presenta la información impresa que está disponible en la plataforma de la Semana 06
asignatura, debiendo acudir además los estudiantes a otras fuentes de lecturas
complementarias:
1. El Sistema Judicial en Perú
2. Organización del Poder Judicial

En el foro de discusión, los estudiantes participan opinando sobre la AUTONOMÍA de los

órganos que conforman el sistema judicial en el Perú.- La participación en el foro es en el aula
virtual.

Sesión 07: El sistema judicial en el Perú (cont…)

Las instituciones y estamentos relacionados con la administración de justicia están
íntimamente vinculadas constituyendo todo un sistema de normas, funciones y jurisdicciones.
Precisamente, el aumento de infracciones cometidas contra la ley penal, ya sea por individuos
o colectividades, ha motivado en el país la creación de una institución autónoma que vele por
la legalidad como representante de la sociedad peruana y con la función específica de perseguir
el delito.

El docente presenta la información impresa que está disponible en la plataforma de la

asignatura, debiendo acudir además los estudiantes a otras fuentes de lecturas
complementarias:
1. Organización del Ministerio Público y de otras organizaciones del sistema judicial.

Como Producto Final los estudiantes redactan una Síntesis sobre la Organización del sistema
judicial en el país. El trabajo deberán presentarlo siguiendo las instrucciones dejadas en la Semana 07
plataforma virtual.

Actividad de Investigación Formativa (IF).- Los estudiantes participan en forma

individual elaborando una Monografía de Investigación siguiendo la estructura que se
indica, debiendo presentar en esta Unidad hasta los Objetivos específicos.
Estructura de la Monografía (05 hojas):
TÍTULO
La PRUEBA PERICIAL y su valoración por los magistrados y fiscales.

Autor:
Tutor: (de la asignatura)

I. INTRODUCCIÓN
a. Objetivo general
b. Objetos específicos
II. CONTENIDO
III. CONCLUSIONES
IV. Referencias bibliográficas

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 Para las referencias bibliográficas los estudiantes utilizan el método APA cuyo
instructivo se encuentra en la parte general de la asignatura en la plataforma BL. Para
la calificación del trabajo monográfico deberá presentarse en formato pdf. siguiendo
las instrucciones dejadas en el campus virtual.

Instrumentos de evaluación de aprendizaje: El docente evalúa la unidad aplicando la rúbrica

correspondiente a la unidad, suministra el examen de unidad y los resultados los publica en la plataforma
EVA.

 Guías de Evaluación de actividades

 Rúbrica de evaluación de tareas
 Rúbrica de evaluación de Actividades RSU
 Rúbrica de evaluación de Actividades IF

Unidad de Aprendizaje II: Normas del Peritaje Contable Judicial

Objetivos 3.17.2 Interpretar objetivos, normas y procedimientos aplicables al trabajo pericial contable.
específicos

Actividades de aprendizaje: Tiempo

Sesión 08: Normas legales que regulan la actividad pericial

Siendo que en el contexto de un proceso judicial, las normas legales referentes al peritaje
establecen el marco jurídico para su ejercicio así como del producto final Informe del
peritaje, es importante conocerlas y analizarlas comprometiendo a los profesionales
contadores públicos a ejercer esta especialidad con respeto a las mismas.

Para ello, el docente propone utilizar la información que está contenida en el TEXTO
DIGITAL COMPILADO disponible en la plataforma de la asignatura y la de la biblioteca
física o virtual, debiendo acudir los estudiantes a otras fuentes de lecturas
complementarias.
Revise el temario sobre: Semana 08
1. Normas relativas al trabajo pericial: Código Civil y El Nuevo Código Procesal
Penal
2. Otras normas periciales

TAREA: Los estudiantes organizados en grupos realizan Cuadros Comparativos con lo

más relevante del peritaje normado en el Código Civil y el Nuevo Código Procesal Penal
y los presentan con las instrucciones dejadas en la Plataforma Moodle.

Actividad de Responsabilidad Social Universitaria (RSU):

Servicio Social Universitario: Orientando a través de Charlas sobre el Sistema Judicial
en el Perú a los vendedores del Mercado Buenos Aires, distrito de Nuevo Chimbote,
Provincia del Santa 2016.

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 Sesión 09: Técnicas y procedimientos de peritaje
Los Contadores Públicos Colegiados, como auxiliares de la justicia, desarrollan peritajes sobre
hechos o eventos financieros de incidencia económica que afectan los fondos públicos o
privados. Los procedimientos periciales entonces deben realizarse bajo criterios de objetividad,
rigurosidad y metodología de la investigación científica

El docente presenta la información impresa que está disponible en la plataforma de la asignatura, Semana 09
debiendo acudir además los estudiantes a otras fuentes de lecturas complementarias:
1. Técnicas y Procedimientos Periciales
2. Papeles de trabajo del perito

FORO: Al terminar esta sesión, los estudiantes participan en el Foro de debates sobre “Las
técnicas y procedimientos periciales” socializando sus opiniones en la plataforma Moodle.

Sesión 10: La prueba pericial

El peritaje es un trabajo de valoración de pruebas e investigación, que facilitan al juzgador la
apreciación de hechos en litigio que está juzgando lo que permite entender que el Peritaje, en el
contexto de un proceso judicial, uno de los medios de prueba más significativos.

El docente presenta la información impresa que está disponible en la plataforma de la asignatura,

debiendo acudir además los estudiantes a otras fuentes de lecturas complementarias:
1. La prueba pericial
2. El proceso del peritaje
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, visitan el enlace Los
estudiantes Semana 10
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10228063&p00
para enriquecer sus conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas
especializadas que tratan el tema relacionado.

Al término de esta sesión los estudiantes organizados en forma grupal elaboran un mapa
conceptual en el que explican el proceso del peritaje y la importancia de la prueba pericial

Actividad de Investigación Formativa (IF).- En esta Unidad los estudiantes

individualmente desarrollan y envían el avance de su trabajo que comprende desde el
título hasta el CONTENIDO (hasta la parte II) de la Monografía, siguiendo la estructura
que se indicó.

2. Sesión 11: El informe pericial

El peritaje es un trabajo de valoración de pruebas e investigación, que facilitan al
juzgador la apreciación de hechos en litigio que está juzgando lo que permite entender
que el Peritaje, en el contexto de un proceso judicial, uno de los medios de prueba más
significativos.
El docente presenta la información impresa que está disponible en la plataforma de la Semana 11
asignatura, debiendo acudir además los estudiantes a otras fuentes de lecturas
complementarias:
1. El Informe Pericial- Su fuerza probatoria, Observaciones al Informe
Como Producto Final, el docente promueve alcanzar que los estudiantes en forma grupal
elaboren un mapa conceptual en el que exponen sobre diligencias, técnicas y
procedimientos del Peritaje y mediante la presentación de una Síntesis expliquen la
fuerza probatoria del Informe Pericial

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 Instrumentos de evaluación de aprendizaje: El docente evalúa la unidad aplicando la rúbrica correspondiente
a la unidad, suministra el examen de unidad y los resultados los publica en la plataforma EVA

 Guías de Evaluación de actividades

 Rúbrica de evaluación de tareas
 Rúbrica de evaluación de Actividades RSU
 Rúbrica de evaluación de Actividades IF

Unidad de Aprendizaje III: Planeamiento y ejecución del Peritaje Contable

Objetivos 3.17.3 Conocer el planeamiento y ejecución del peritaje contable judicial

específicos
Actividades de Aprendizaje: Tiempo

Sesión 12: Ejecución del Peritaje Contable Judicial en el campo civil

El desarrollo del Peritaje involucra planeamiento de estrategias, programa de
procedimientos, evaluaciones, pruebas, trabajos de campo, investigaciones con sustento
de metodología de investigación, elaboración del Informe, etc. todo enmarcado en
normas doctrinarias, profesionales, legales.
Para ello, el docente propone utilizar la información que está contenida en el TEXTO DIGITAL
COMPILADO disponible en la plataforma de la asignatura y la de la biblioteca física o virtual,
Semana 12
debiendo acudir los estudiantes a otras fuentes de lecturas complementarias.
Revise el temario sobre:
1. Peritaje en los juicios civiles: Los intereses legales y compensatorios.-
2. Lectura complementaria.- Aplicaciones

Los estudiantes participan en el Foro de debates y socializan sus opiniones respondiendo a la

siguiente interrogante: ¿LOS PERITOS EMITEN OPINION LEGAL SOBRE LA MATERIA
QUE SE LES SOMETE A INFORME. Responden siguiendo las indicaciones dejadas en la
Plataforma Moodle.

Sesión 13: Peritaje contable en el fuero penal

Se requiere la acción pericial de los Contadores Públicos cuando el señor fiscal dispone de oficio,
o a petición de los sujetos procesales que se nombre profesionales para peritar en cada
controversia, delitos contra el patrimonio público o privado, contra la confianza y la buena fe en
los negocios, contra el orden económico, contra el orden financiero y monetario, delitos
tributarios, etc.
El docente presenta la información impresa que está disponible en la plataforma de la asignatura, Semana 13
debiendo acudir además los estudiantes a otras fuentes de lecturas complementarias:
1. Peritaje Contable en los juicios de naturaleza penal
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual para acceder al
contenido de la TESIS, visitando el enlace
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10405847&p00
para enriquecer sus conocimientos, siendo recomendable las consultas a las
revistas especializadas que tratan el tema relacionado.

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 Los estudiantes reunidos en grupos de 04 integrantes investigan en la biblioteca virtual
o física sobre los delitos económicos y su tipología, elaborando un mapa conceptual y
lo presentan en el aula virtual.

Actividad de Responsabilidad Social Universitaria (RSU):

Servicio Social Universitario: Orientando a través de Charlas sobre el Sistema Judicial
en el Perú a los vendedores del Mercado Buenos Aires, distrito de Nuevo Chimbote,
Provincia del Santa 2016.

Sesión 14: Peritaje contable en el fuero laboral

Esta pericia se presenta en los juzgados laborales cuando las partes llevan sus
controversias en busca de solución a problemas de orden laboral cuando no se allanaron
ante las autoridades de trabajo y en los respectivos procesos conciliatorios.
Para ello el docente presenta la información impresa que está disponible en la
plataforma de la asignatura, debiendo acudir además los estudiantes a otras fuentes de
lecturas complementarias:

1. Peritaje contable en juicios de naturales laboral Semana 14

2. Lectura complementaria.- Deudas laborales.

Como Producto Final, el docente promueve alcanzar que los estudiantes expliquen el
Planeamiento y Ejecución del Peritaje Contable Judicial de naturaleza civil, laboral y
penal, que deberán presentarlo en un mapa cognitivo de cajas. El trabajo deberán
presentarlo en la plataforma virtual.

Actividad de Investigación Formativa (IF).- En esta Unidad los estudiantes

individualmente desarrollan y envían el avance de su trabajo que comprende desde el
título hasta las CONCLUSIONES y las REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (hasta la
parte IV) de la Monografía, siguiendo la estructura que se indicó.

Sesión 15
PROCESO DE EXÁMENES FINALES

Sesión 16
PROCESO DE EXÁMENES DE APLAZADOS

Instrumentos de evaluación de aprendizaje:

El docente evalúa la unidad aplicando la rúbrica correspondiente a la unidad, suministra el examen de unidad y
los resultados los publica en la plataforma EVA.

 Rúbrica de evaluación de foros

 Rúbrica de evaluación de tareas
 Rúbrica de evaluación de Actividades RSU
 Rúbrica de evaluación de Actividades

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 BIBLIOTECA VIRTUAL

a. Baila, M. (2014). TEXTO COMPILADO El Peritaje Contable Judicial. Disponible en:

http://campus.uladech.edu.pe/course/view.php?id=417#section-0

b. Mentira y testimonio: el peritaje forense de la credibilidad

Alonso-Quecuty, María L. / Páginas: 18 / Editorial: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid / Ubicación: España
/ Fecha de publicación: 2003 / Idioma: es / Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: KKT461 --
A454 1991eb / eISBN: pISBN: / Número decimal Dewey: / Número OCLC: 847298334
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10040771&p00

c. El peritaje informático y la evidencia digital en Colombia: conceptos, retos y propuestas

Cano Martínez, Jeimy José /Páginas: 374 /Editorial: Universidad de los Andes /Ubicación: Colombia /Fecha de
publicación: 2010 /Idioma: es /Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: K2269 -- P446 2010eb
/eISBN: 9789586955713 /pISBN: / 9789586954921 /Número decimal Dewey: /Número OCLC: 823668510
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10592650&p00

d. Aspectos prácticos de la prueba civil

Lluch, Xavier Abel Picó i Junoy, Joan /Páginas: 579 /Editorial: J.M. BOSCH EDITOR / Ubicación: España /Fecha
de publicación: 2005 /Idioma: es /
Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: KKT1771 -- A838 2006ebeb
eISBN: /pISBN: 9788476987513 /Número decimal Dewey: /Número OCLC: 847424116
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10228063&p00

e. Responsabilidad de peritos y consultores técnicos: dictamen pericial en sede penal

Zarco Pérez, Franklin /Páginas: 162 /Editorial: Ediciones Cathedra Jurídica /Ubicación: Argentina /Fecha de
publicación: 2004 /Idioma: es /Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: K2283 -- Z36 2004eb
/eISBN: 9781413572537 / pISBN: 9789872178901 / Número decimal Dewey:
Número OCLC: 847501448
Disponible en
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10405847&p00

BIBLIOTECA ESPECIALIZADA
•Ariza de Zapata, B (2009), El juez, director del proceso en la jurisdicción contencioso administrativa, mejores
prácticas para una pronta y cumplida justicia, Editorial: Red Revista Estudios Socio-Jurídicos, de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10317156&p00=peritos judiciales.

•Apaza, M. (2006) : Consultor Financiero, Editorial: Instituto Pacífico SAC. Lima, Perú.

•Áviles Gómez, M (2010), Delitos y delincuentes: cómo son, cómo actúan, Editorial: ECU, de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10431038&p00=peritaje contable

•Capa, I.(2006) : Peritaje Contable, Sistema de Universidad AApbierta SUA.-ULADECH-2006

Editorial@uladech.edu.pe
EPC_SPA_PCJ_V08 12
 •Jiménez, L. y La Rosa, A. (2007): Contratación de Personal y Beneficios Sociales, Editorial: Instituto Pacífico
SAC. Lima, Perú.

•Lluch X, y Junoy J (2008), El interrogatorio de testigos , Editorial: J.M. BOSCH EDITOR, de

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10228067&p00=peritos judiciales.

•Lluch X, y Junoy J (2009), La Prueba pericial, Editorial: J.M. BOSCH EDITOR.- Barcelona-España, de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10312366&p00=peritaje contable y
judicial

Otras Referencias Bibliográficas

Anderson, J. (2011). Nuevo Código Procesal Penal. Una herramienta para operadores del derecho. 1ra. ed.
Gamagraf SAC. Chiclayo, Perú. 06.2011

Cusi, A. (2015).GACETA JURÍDICA Código Civil Peruano Comentado Disponible en

http://andrescusi.blogspot.com/2014/05/codigo-civil-peruano-comentado-gaceta.htmlxii

Capa, I. (2006). Peritaje Contable Guía Didáctica de Sistema de Universidad Abierta SUA.-ULADECH-2006
Editorial@uladech.edu.pe. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000006892

Decreto Legislativo Nº 295 Código Civil. Diario Oficial El Peruano Lima 25.07.84

Decreto Legislativo Nº 635. Código Penal. Diario Oficial El Peruano. Lima 08-04-91

Decreto Legislativo Nº 957. Nuevo Código Procesal Penal. Diario Oficial El Peruano. Lima 20.07.2004

Resolución Ministerial Nº 010-93-JUS. Texto Único Ordenado del Código Procesal Civil. Diario Oficial El
Peruano. Lima 22.04.93

Ruiz Caro Muñoz, A. (2010). El Peritaje Contable Judicial frente a la Corrupción Doctrina-Legislación-
Jurisprudencia Talleres Gráficos de ARS Asesoría & Servicios S.A.C. Lima, Perú.

Ruiz Caro, A. (1997). La Pericia Contable: Doctrina-Casuística-Jurisprudencia Editorial: Línea & Trama S.A.
Lima, Perú.

Bibliografía complementaria:
GACETA JURÍDICA, Boletín Legal Diario Revista electrónica. Disponible en
http://www.gacetajuridica.com.pe/boletindeldia/boletin_diaE.php

DICCIONARIO JURÍDICO Poder Judicial Disponible en

http://historico.pj.gob.pe/servicios/diccionario/diccionario.asp

EPC_SPA_PCJ_V08 13
 ANEXOS

RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE FOROS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE FOROS

Objetivos/ Indicadores de rendimiento

criterios Participación
Participación muy adecuada y Participación mínima Participación no
significativa significativa significativa significativa

Frecuencia de (06 puntos) (04 puntos) (02 puntos) (0 puntos)

participación. Al menos tres Dos participaciones Realiza sólo una No realiza
participaciones efectivas. participación efectiva. participaciones.
efectivas.

(08 puntos) (06 puntos) (04 puntos) (0 puntos)

Pertinencia de Las participaciones Las participaciones Las participaciones son Las participaciones son
participación. son muy claras, son claras, sin poco claras y no se confusas y sin
ajustadas a la embargo se ajustan ajustan a la consigna, fundamento teórico.
consigna, poco a la consigna y/o no se relacionan con las
fundamentadas en están poco lecturas.
las lecturas. relacionadas con las
lecturas.

(06puntos) (04 puntos) (02 puntos) (0 puntos)

Establece un diálogo Establece un diálogo No establece No logra establecer

Interacción con con los compañeros con los compañeros y claramente un diálogo diálogo con los
los compañeros y la profesora, debate la profesora,, sin con los compañeros y la compañeros ni, la
y tutor. y defiende sus ideas embargo su aporte es profesora, casi nunca profesora.
construyendo nuevos mínimo en la aporta nuevas ideas.
aportes en conjunto. construcción de
nuevas ideas.

EPC_SPA_PCJ_V08 14
 RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES
RÚBRICA PARA CALIFICAR EXPOSICIONES
VALORACIÓN EXCELENTE
5 puntos
La exposición demostró
tener una clara
estructuración que
CONSISTENCIA permitió fácilmente la
identificación de lo
esencial sobre lo superfluo
El expositor logró
mantener en todo
momento la atención de
INTERES los oyentes, permitiéndose
formar una idea clara de la
temática expuesta.
El vocabulario utilizado se
mantuvo siempre en
TERMINOLOGÍA concordancia con el nivel
de la audiencia
La forma de organizar el
tema fue original, lo que
favoreció su entendimiento
ORGANIZACIÓN
Usa los criterios de
redacción dados además
REDACCIÓN tiene en cuenta las reglas
ortográficas
EPC_SPA_PCJ_V08
BUENO REGULAR PUNTAJE
3 puntos 2 puntos
La exposición logró La exposición
tener cierta demostró una
coherencia, aunque carencia total de
en algunos momentos estructuración, lo que
lo básico se imposibilitó la
confundió con lo diferenciación de lo
accesorio más importante
El expositor no llegó El expositor fue
a interesar incapaz de lograr
plenamente a la atraer la atención de
audiencia, aunque los oyentes por la
ciertos típicos fueron forma plana y
expuestos en monótona de exponer
forma amena e el tema
interesante
En algunos momentos El vocabulario
la terminología utilizado no estuvo en
empleada no estuvo ningún momento
acorde con el nivel del acorde con el nivel de
tema y de la audiencia la audiencia
El planteamiento del El planeamiento del
tema siguió la lógica tema no siguió
del documento ninguna organización
escrito, lo que lógica, lo que
redundó en una redundó en una
exposición disertación confusa
desordenada del tema
Usa los criterios de No usa los criterios
redacción dados sin de redacción pero
tener en cuenta las tiene en cuenta las
reglas ortográficas reglas ortográficas
PUNTAJE OBTENIDO :
15
 CRITERIOS A EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE PUNTAJ
EVALUAR E
4 puntos 3 puntos 2 puntos 0 puntos
Desarrolla los temas Sus opiniones y
Desarrolla
pero falta conocimientos en
ampliamente sus Participa muy
profundidad en sus las Actividades de
opiniones y superficialmente en las
CONTENIDO conocimientos y RSU e IF que se
conocimientos en las Actividades de RSU e
prácticas en las han propuesto, NO
Actividades de RSU IF que se solicitan.
Actividades de RSU corresponden a lo
e IF que se solicitan.
e IF que se solicitan. solicitado
Presenta referencias NO presenta
Presenta referencias
bibliográficas y utilizareferencias
Presenta referencias bibliográficas y
la normativa APA, bibliográficas y/o
bibliográficas y utiliza la normativa
USO DE pero faltan detalles de NO utiliza la
utiliza la normativa APA, pero faltan
REFERENCIAS fondo y de forma en normativa APA en
APA en sus citas en aspectos de forma
BIBLIOGRÁFICA sus citas en la sus citas en la
la Monografía de en sus citas en la
S Monografía de Monografía de
Investigac Format/ y Monografía de
Investigac Format/ en Investigac Format/
Actividades de RSU Investigac Format/ y
las tareas y y Actividades de
Actividades de RSU
Actividades de RSU RSU
Presenta muchos
Presenta muy
No presenta errores errores de
escasos errores de Presenta muy pocos
de gramática, gramática,
gramática, errores de gramática,
ortografía o de ortografía o de
ortografía o de ortografía o
puntuación en sus puntuación en sus
REDACCIÓN puntuación en sus puntuación en sus citas
citas en la citas en la
citas en la en la Monografía de
Monografía de Monografía de
Monografía de Investigac Format/ y
Investigac Format/ y Investigac Format/
Investigac Format/ y Actividades de RSU
Actividades de RSU y Actividades de
Actividades de RSU
RSU
Presenta escritos
Participa con escritos Presenta escritos Presenta escritos
que no contienen
elaborados con elaborados con elaborados con
recursos o no están
originalidad, escasos recursos, conceptos iguales o
colocados en forma
utilizando conceptos utilizando conceptos similares a los de sus
ORIGINALIDAD original en la
en forma adecuada inadecuados en la compañeros en la
Monografía de
en la Monografía de Monografía de Monografía de
Investigac Format y
Investigac Format y Investigac Format y Investigac Format y
Actividades de
Actividades de RSU Actividades de RSU Actividades de RSU
RSU
Presenta sus avances
Presenta sus avances Presenta sus avances
de la Monografía de Presenta sus
de la Monografía de de la Monografía de
Investiac Format y productos con más
TIEMPO DE Investiac Format y Investiac Format y
Actividades de RSU de dos días de
ENTREGA Actividades de RSU Actividades de RSU /
/ un día después de retraso o no los
en las fechas dos días después de las
las fechas entrega
establecidas fechas establecidas.
establecidas.
PUNTAJE
OBTENIDO

EPC_SPA_PCJ_V08 16
 ANEXO DE DOCENTES TUTORES DEL SEMESTRE
1.-BAILA GEMIN JUAN MARCO
2.-CAPA ROBLES ITALO SOTERO
3.-VIVAS LANDA ESTHER ELIZABETH
4.-ZAPATA ALEJOS ANDRES
5.-SAAVEDRA CHIROQUE ALEJANDRO A
6.-BRONCANO OSORIO NELIDA ROSARIO
7.-MELENDEZ PEREIRA EUSTAQUIO AGAPITO
8.-OSORIO PACHAS MAGDA SILVIA
9.-RONCAL MORALES ANA MARIA DEL PILAR
10.-VASQUEZ RODRIGUEZ SEGUNDO A.
EPC_SPA_PCJ_V08
MBGMARC@HOTMAIL.COM
ICAPAROBLES@YAHOO.ES
ESELVILA@HOTMAIL.COM
ANDRESZAP2@HOTMAIL.COM
CPCCAAS@HOTMAIL.COM
nbodecar@yahoo.es
AMELENDEZP@HOTMAIL.COM
MAGDIS_1511@HOTMAIL.CO
ABNAMARIARONCAL@GMAIL.COM
ALBERTOVASQUEZCONTADOR@GMAIL.COM
17