Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Alumno:
Profesor:
I. OBJETIVO
Hacer un análisis estadístico de los datos producidos por una variable aleatoria.
II. INTRODUCCION TEORICA
Objetivo de la Estadística: El objetivo fundamental de la estadística es analizar los
datos y transfórmalos en información útil.
Tabla de distribución de Frecuencias
Se siguen los siguientes pasos:
1. Se estable el número de muestras, n=400 en nuestro caso
2. Se determina el rango, que es la diferencia entre el valor máximo y mínimo.
3. Determinamos el número de intervalos de clase, se puede hacer con la Regla
de Sturges: k 1 3.3log(n) , o con la regla de la raíz ( en nuestro caso:
k n
4. Calculamos en ancho de clase, como la división entre el rango y el número de
clases k.
5. Construimos la tabla y marcamos las marcas de clase, como el promedio entre
el inf y sup de cada intervalo.
6. Finalmente obtenemos las frecuencias absolutas y hacemos un gráfico de
barras, observamos que la distribución tiene forma gaussiana, como era de
esperarse.
III. PROBLEMA: Después de haber hecho el análisis de la variable aleatoria “x” con el
paquete de Excel, hacer lo mismo utilizando la herramienta Matlab.
Al igual que hicimos en Excel, definimos dos tablas, una para los valores de los intervalos
y el otro para las frecuencias. Posteriormente el valor de las frecuencias lo copiaremos
en un vector el cual nos servirá para hacer el grafico de barras.
Algoritmo:
1. Define “n” como el número de muestras y define una variable aleatoria con
distribución normal “randn”
2. Construimos la primera tabla con los valores de rango, max y min, ancho de clase,
etc.
3. Construimos la segunda tabla para las frecuencias, del que es raeremos el vector
marca de clase.
4. Con el vector marca de clase, y haciendo uso de la función “hist” hallamos las
frecuencias de cada intervalo.
1
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL I 10-9-2015
Programa:
2
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL I 10-9-2015
Ejemplo de Aplicación:
3
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL I 10-9-2015
Grafica de barras de las frecuencias absolutas para cada intervalo de clase. Observamos
que la gráfica tiende a una distribución normal (como era lo esperado)
4
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL I 10-9-2015