La formación virtual frente a la presencial

Al igual que en diversos ámbitos de nuestra sociedad, la educación también se ve

afectada por el desarrollo tecnológico. En un intento de lograr mayor cobertura educativa,
especialmente en las zonas más alejadas o zonas rurales del país, Balarin (2013) señala que
a finales de la década de los 90 las TIC cobran mayor presencia en la educación a distancia.
El desarrollo y acceso a Tecnologías de Información y Comunicación, así como la
reducción de costos de conectividad, ha permitido que gradualmente un mayor número de
personas opten por realizar estudios en forma virtual. En un artículo publicado por la
Universidad Privada del Norte (UPN, 2017) señala que el 8% de estudiantes realizaron
estudios virtuales de educación superior durante el 2015, diferenciándose de años anteriores
cuya cifra era menor al 5%.
Teniendo estas dos opciones, formación virtual y presencial, para llevar a cabo
estudios de nuestro interés, ¿cuál es la más ventajosa? ¿es mejor la educación virtual que la
presencial? ¿sigue siendo mejor la formación presencial? Sin duda alguna, la elección
depende de las necesidades, condiciones y habilidades del estudiante.

A continuación, se mencionará brevemente en qué consiste cada modalidad y, se

ilustrará en un cuadro comparativo las ventajas y desventajas que presentan ambas formas
de estudio.

1. Formación virtual:
Roldán (2005) refiere que “La
formación virtual es un escenario alternativo
de educación que utiliza las TIC como canales
efectivos y asertivos para el propósito de
llevar aprendizajes significativos, pese a la
distancia y al tiempo del estudiante” (p.66).
Esta modalidad de estudio hace referencia a
una experiencia de aprendizaje en donde no es
necesario establecer un tiempo y espacio, no
 se desarrollan lazos afectivos a través del contacto directo y personal entre el docente y
estudiante; pero que pretende no solo facilitar información, sino lograr formación.
2. Formación presencial:
La formación presencial o tradicional
es la que requiere de una presencialidad
obligatoria en el aula para desarrollar el
aprendizaje; es decir el estudiante y docente se
encuentran en la misma dimensión espacio -
temporal. En esta modalidad los actores
educativos interactúan de forma oral y cara a
cara. Cabe señalar que, aún al disponer y
utilizar herramientas informáticas o de conectividad esta no se considera virtual.

Existen múltiples razones por la que el estudiante pueda decidirse por una u otra
modalidad, entre ellas los objetivos de aprendizaje deseados, posibilidades de
desplazamiento, recursos económicos, autonomía en el estudio.

Veamos las ventajas y desventajas de estas dos modalidades de estudio:

Formación virtual Formación presencial
 Ofrece flexibilidad espacio – temporal  Al existir mayor vínculo entre el estudiante
para la formación, permitiendo a los y docente, la comunicación es más directa
estudiantes desarrollar actividades y efectiva.
V
paralelas como trabajo, vida social u otros  La interacción e intercambio de
E
estudios conocimientos entre docente y estudiantes
N
 Acceso a la información en cualquier aumenta la motivación entre los
T
momento y lugar. estudiantes.
A
 Se adapta al ritmo de aprendizaje de los  El estudiante recibe acompañamiento y
J
estudiantes. retroalimentación adecuada según sus
A
 Se ahorra tiempo y dinero al no requerir necesidades, al tener el docente mayor
S
desplazamientos. conocimiento de las características del
 Acceso a comunicación sincrónica y grupo.
asincrónica.
  Facilita el trabajo colaborativo, el acceso a  Las clases suelen ser más dinámicas,
chats, debates y prácticas en las didácticas y prácticas.
plataformas, enriquecen los  El establecimiento de interacción social y
conocimientos. el compañerismo aporta un clima
 Facilita la actualización de contenidos. estudiantil sano y motivacional.
 Pueden utilizarse recursos en diferentes  Compartir experiencias, socializar y
formatos: texto, videos, audios, sentirse parte de un grupo refuerzan los
simuladores. valore éticos.
 Al no requerir una infraestructura y 
considerando que un docente abarca a un
mayor número de estudiantes, es de menor
costo que el presencial.
 Exige al estudiante mayor compromiso,  Los grupos de estudios numerosos puede
constancia, responsabilidad y disciplina en interferir negativamente en las estrategias
el estudio. pedagógicas ocasionando distracción y /o
 La inexistencia de una rutina de estudios aburrimiento en los estudiantes.
D
puede ocasionar el aplazamiento de  El tiempo de desplazamiento y factores
E
actividades. ajenos como el mal clima, tráfico saturado
S
 Ausencia de relaciones afectivas, generan mayor inversión de tiempo y
V
perjudicando especialmente a las personas dinero.
E
que aprecien el contacto personal.  Rigidez en el cumplimiento de horarios.
N
 Las fallas de conectividad y de equipo  Al requerir infraestructura, mantenimiento
T
tecnológicos ocasionan retrasos o de local, docentes para un determinado
A
desánimo por continuar con el estudio. número de estudiantes, la formación
J
 Requiere un mayor conocimiento y manejo presencial es de mayor costo.
A
de las TIC.  Algunas relaciones sociales que se
S
 Inexistencia de una estructura pedagógica establecen entre estudiantes, estudiantes y
completa con procesos cognitivos y docentes, pueden ser conflictivas
estrategias de enseñanza – aprendizaje. generando un clima tenso en clase.

 Ahora, tomar la decisión sobre qué modalidad de estudio es la más conveniente
requiere de una reflexión sensata de cada persona.
Si él o la participante es una persona emprendedora, con mayor capacidad de trabajo
autónomo y que guste de la tecnología, la formación virtual es lo más indicado.
Si, por el contrario, tiene dificultad para trabajar solo o sola, gusta del trabajo
cooperativo, le gusta interactuar y establecer vínculos emocionales, tiene poco dominio de
las TIC, la decisión más acertada es la formación presencial.

Bibliografía:

Balarin, M. (2013). Las políticas TIC en los sistemas educativos de América Latica - Caso
Perú. Argentina: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
Cabero J.(2000). En Pérez, R. (Coord.) Redes, multimedia y diseños virtuales. Oviedo:
Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo
Formarte, excelencia en educación. (6 de Abril de 2017). Obtenido de Ventajas y
desventajas de la educaión presencial y virtual:
http://www.formarte.edu.co/blog/ventajas-y-desventajas-de-la-educacion-virtual-y-
presencial/
López, N. D. (2005). Comunicación y pedagogía para el arte de aprender. Educación
virtual. Reflexiones y experiencias, 92.
Universidad Privada del Norte. (25 de Abril de 2017). UPN virtual. Obtenido de
http://blogs.upn.edu.pe/upn-virtual/2017/04/25/retos-de-la-educacion-virtual/