PROPUESTA PEDAGÓGICA N° 1

A continuación me permito en presentar mi primera propuesta pedagógica correspondiente

al módulo IV, es una sesión a desarrollar de acuerdo a la programación anual determinada
para el presente año 2015.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. IE : GUE “LAS MERCEDES”
1.2. ÁREA : Formación Ciudadana y Cívica
1.3. HORAS POR SEMANA : 02
1.4 DURACIÓN : 80 minutos
1.5. GRADO : 2° de secundaria
1.6. SECCIONES : A B C D E F.
1.7. DOCENTE : Justina A. Tito Herencia.
II. NOMBRE DE LA PROPUESTA:
“Digamos no al Bllying”
III.- CAMPO TEMÁTICO:
“Problemas de convivencia”
IV.- CONDICIONES DE APRENDIZAJE:
Como docente, las condiciones de aprendizaje que debo asegurar es que:
4.1. El ambiente de trabajo sea realmente afectivo.
4.2. Los estudiantes se encuentren bien motivados.
4.3. Trabajos en equipo.
4.4. La disponibilidad del docente para acompañamiento sea permanente.
4.5. Mucho interés por aprender, por parte de los estudiantes
V.- PROPÓSITOS:
5.1. Reconocer e identificar los diferentes casos de violencia entre compañeros en el aula
o en la Institución Educativa.
5.2. Investigan y analizan sobre la actitud de las autoridades de la Institución Educativa
sobre el tratamiento de los víctimas y agresores (estudiantes).
5.3. Realizar acciones de sensibilización para el cambio de actitud de ambas partes.
VI.- ESTRUCTURA DE LA SESIÓN: SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES.

ESTRATEGIA/
FASES PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
ACTIVIDAD
Motivación: Narración.
Para despertar el interés de los estudiantes, presento un par de 5 Minutos.
noticias.
Recuperación de saberes previos:
A partir del cuento, para recuperar los saberes previos de los
estudiantes, formulo algunas interrogantes como: Preguntas – respuestas. 10 minutos
INICIO:

*En nuestra I.E., ¿Se nota la violencia entre compañeros?

*¿Qué significa colocar apodos?, ¿Está bien?
*Alguien puede decir una forma correcta de llamarnos.
*¿Cómo se conoce a esas nuestras actitudes negativas?
Conflicto cognitivo:
*Cuándo una persona no pone límite o no acude a solicitar
ayuda para contrarrestar la violencia, ¿Qué pasaría?. Participación y ordenada 5 minutos
*Comentarios
El tema de hoy “La violencia escolar”
 Momento práctico:
Presentación de textos, periódicos, y algunas revistas con temas Observación de videos.
que comentan del tema.
A continuación se procederá a presentar 4 lecturas y su Preguntas y repreguntas.
respectivo comentario.
1° lectura: Se invitará a un estudiante a leer un diario de
circulación regional y se comentará entre todos, acerca de la
DESARROLLO:

lectura. (Participación individual).

2° lectura: Se invitará a una señorita leer un libro y los Lecturas comentadas.
estudiantes comentarán, acerca de la lectura. (Participación
40 Minutos
individual).
3° lectura: otro estudiante lee el material de apoyo, esta vez solo
tres estudiantes participarán con su comentario, acerca de la
lectura. (causas del bullying)
4° lectura: una señorita se encargará de leer el material impreso Participación activa.
desde el internet, y se comentará entre todos, acerca de la
lectura. (Consecuencias del Bullying)
Transferencia de aprendizaje:
Para que no se nos olvide lo aprendido lo anotamos en un
cuestionario.
Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje:
CIERRE:

Por la incomodidad de espacio en el aula, nos trasladamos al Dinámica: rompiendo

patio y mediante una dinámica reflexionamos el aprendizaje en hielo. 20 Minutos
la presente sesión.
*La interrogante será: ¿Qué aprendimos hoy?
V. TRABAJO DE EXTENSIÓN:
 Formular un vocabulario.
 Diseñar un mapa de resumen.
 Realizar un dibujo relacionado con el campo temático
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
 Textos, separatas, periódicos, etc.
 Papel.
 Lapiceros.
 Cuadernos.
 Pizarra, plumones.