CAPITULO 1

Katherine Alvarez Renata Calero

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PREGUNTAS DE REPASO

1. El conocimiento humano se divide en dos partes, por un lado las pseudociencias que
están ligadas al saber y a la investigación constante, y por el otro, las creencias, que
son aquellas sin desarrollo científico y con un campo de investigación constante. El
saber está relacionado con el mundo experimental (ciencia) como las matemáticas o
la lógica; mientras el creer con las ideologías o religiones.
El surgimiento de las ciencias se dio gracias a la capacidad de asombro, a la
curiosidad y a la naturaleza del hombre de intentar entender lo que nos rodea
(característica que nos diferencia de los animales)

3. Estos tres personajes fueron parte importante dentro del desarrollo de la ciencia,
ellos coinciden en que la ciencia no es verdadera si no hay evidencias que la
respalden.
 Descartes por su lado, es conocido como el iniciador de la filosofía moderna.
Descubre el funcionamiento del universo a través de las matemáticas e inicia
mediante la geometría analítica. Publica “El Discurso del Método” donde
somete a juicio todo conocimiento.
 Leonardo Da Vinci, el genio más completo de la humanidad otorgó el primer
concepto de ciencia (lo que llamamos método científico ahora) que es la
observación sistemática de la naturaleza y el razonamiento lógico usando
formulaciones matemáticas. El código Da Vinci nos muestra como quería
ayudar a la sociedad con la ciencia.
 Francis Bacon; estudioso de la ciencia, determinó la postura epistemológica
que se refiere a la filosofía de la ciencia. Examina con la filosofía todos los
detalles de la ciencia.

5. La ciencia se fundamenta en lo que no conocemos del cosmos, en la resolución de lo

ambiguo para tener una idea predecible sobre lo que puede pasar en la naturaleza.

Existen ciertos principios que toda ley, teoría o conocimiento científico tiene que
poseer. Principalmente y como la mayoría de científicos acuerdan: la ciencia tiene
que ser verificable, todo tiene que tener una explicación (falseable). La ciencia es
objetiva, quiere decir que muestra hechos reales no involucrados con sentimientos o
emociones. Es de carácter ilimitado, va más allá de solo describir hechos, analiza
siempre cosas particulares para llegar a leyes más generales. Los conocimientos
tienen relación y coherencia entre sí, estos son precisos para poder ser transmitidos
 a todos y estar abiertos a la posibilidad de un juzgamiento externo. La ciencia es
universalmente útil para entender lo que nos rodea y avanzar con la tecnología.

7. Las pseudociencias son ideas y conceptos que no se rigen a las características

comunes de la ciencia. Estas no pueden ser comprobadas a través del método
científico por lo tanto son creencias que creen ser ciencia. Estas llegan a la sociedad
como conocimiento erróneo en la mayoría de los casos, y hacen que la gente tenga
una mala percepción sobre las cosas. Las pseudociencias pueden llegar a todos,
intentar convencer de algo que no es real y causar problemas.

9. La parasicología se encarga del estudio de actividades relacionadas con espíritus

desencarnados; especialmente cuando se habla de almas, la gente le brinda más
importancia por tener relación con la religión. La religión no tiene explicación y es un
claro ejemplo de la fuerza de la fe. Por esta razón la parasicología es importante para
comprender las cosas inmateriales que nos rodean no solo las físicamente visibles.

11. Ciencia, según Bunge se define como el proceso de adquirir conocimiento, es la

investigación de nuestro lugar en el universo (Cosmos). Ciencia, por la RAE es la
propiedad de las cosas que nos hacen amararlas, amar todo su interior matemático.
La ciencia se define con los conceptos utilizados bien establecidos y verificados, se
puede llamar ciencia a las teorías o leyes que tienen coherencia y se basan en
conocimientos previos que llegan a formar parte de un sistema.

13. Los economistas no se ocupan de cosas exactas, para empezar ellos están
relacionados con las decisiones y actividades humanas, el porqué de sus acciones y
eso no es un factor predecible. Los razonamientos económicos no siempre son
objetivos, los economistas tienen su opinión y manejan lo que creen que es mejor
para la sociedad; especialmente, cuando no se habla de un solo economista pueden
aparecer agentes con más personas como gobiernos los cuales toman decisiones en
beneficio propio en vez de ser racionales.

15. La ciencia ha tenido una fuerte influencia en la sociedad más que todo en forma de
tecnología. La ciencia ha tenido consecuencias devastadoras, tales como la
contaminación, creación de armas, entre otros. Sin embargo, también la tecnología
ha traído a la sociedad cosas positivas como: la comunicación a larga distancia,
internet, máquinas de todo tipo, mecanismos de estudio… La ciencia es un aspecto
que hay que manejarlo con cuidado para sacarle provecho y no salir perjudicados.

17. No existe una buena relación entre ciencia y religión, estos dos conceptos no
comparten las mismas características. Por un lado, en la ciencia todo conocimiento
es verificable, tiene su lógica y razón de ser; pero para explicar la religión,
usualmente no se utilizan hechos o conocimientos. Este es el caso de los milagros, en
 la ciencia se buscaría una razón lógica para explicar la situación, sin embargo en la
religión la mayoría de las cosas se las explica mediante la fe.

19. Un paradigma son ideas las cuales pueden tornar una investigación en forma de
resolución de acertijos. Estos funcionan durante cierto periodo de tiempo,
dependiendo en la época que existan, es posible llegar a diferentes conocimientos.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1. La tecnología ha evolucionado notablemente en estos últimos 10 años; utilidad y facilidad son los
beneficios más conocidos que esta nos puede brindar. Actividades habituales que en pasado
tomaban bastante tiempo para realizarlas, ahora podemos hacerlas en menos de un minuto. Sin
embargo, este uso puede ser perjudicial e incluso causar monotonía en el estilo de vida humano.

El uso excesivo de la tecnología trae consecuencias negativas, pues la persona entra mayormente en
el mundo digital y empieza a desconectarse del real. Se crea lo que se llama como presencia
ausente, en donde las personas empiezan a preferir estar conectados a sus dispositivos electrónicos
que a disfrutar lo que les rodea. La sobreestimulación visual toma lugar aquí, cuando la imaginación
empieza a limitarse y a dejar de ser ejercitada, como en el caso de la educación en línea.

Por otro lado, la tecnología nos permite hacer cosas buenas por el resto y por la naturaleza. Bien es
cierto que a causa de tecnología contaminante, el hombre tuvo que crear otro tipo de dispositivo
para remediarlo: sin embargo, se intenta que todo esté en orden y causar el mínimo impacto en la
tierra. Esto sucede en el caso de los vehículos a gasolina y los híbridos o en la extracción y limpieza
del petróleo.

En general, hay que mantener un equilibrio, pues todo lo que hagamos con la tecnología va a tener
una consecuencia, solo hay que aprender a disminuirla o a remediarla. El avance de esta ciencia
tiene que ser controlado, no queremos llegar a ser sustituidos por un robot de inteligencia artificial.

3. Según Lissette Fernández de la Universidad de Barcelona, una investigación científica es como

cualquier otra investigación solo que más detallada y controlada. Esta debe ser de fenómenos
materiales (que se puedan observar), y dejando atrás la idea de que las cosas ocurren por casualidad
se podrá investigar científicamente.
Lo que se requiere para elaborar una investigación científica es: primero una idea a investigar, un
problema de investigación, un marco teórico, establecer hipótesis, detectar variables, tener una
muestra, recolectar datos, analizar y presentar los datos obtenidos.

5. Según Roberto Rodríguez Córdova la economía intenta satisfacer las necesidades de la demanda y
justamente es aquella la que hace que sean necesarios los recursos naturales; por esta razón
entendemos que: entre más productividad, menos conservación ecológica.
Para que exista una economía de protección hacia los recursos naturales los economistas deben
entender y tener conocimiento del manejo de la naturaleza. Es necesario tomar en cuenta todas las
 repercusiones que se tendrán a futuro, especialmente a las futuras generaciones. Los economistas
deben contar con la siguiente información: cantidad de recursos con los que contamos, la acción de
impacto hacia el ambiente, y el correcto manejo para mantener el equilibrio entre naturaleza y la
sociedad.
“Si bien los recursos naturales no son creados por el hombre, su acción antrópica provoca su
desgaste y hasta el agotamiento y esto pone en peligro la satisfacción de sus necesidades y la
continuidad de la vida en la tierra” (Rodríguez, 2002)

Por otro lado, para manejar una economía de reducción de la pobreza, Alberto D. Cimadamore
sugiere que se debe hacer una buena redistribución de las riquezas, aumentar el trabajo y
oportunidades.

7. Según el Instituto de Estadística de la UNENSCO, los países en desarrollo, deben centrarse en los
sistemas estadísticos de CTI (Ciencia, Tecnología e Investigación). Estos deben institucionalizar las
estadísticas de I+D (Investigación y Desarrollo Experimental), establecer registros, demostrar valor y
crear apoyo y documentar procedimientos de encuesta y medición.

Sin embargo la capacidad científica no está limitada a estos puntos, cualquier persona que le guste
investigar puede hacerlo y crear ciencia, siempre y cuando cumpla con los requisitos anteriormente
mencionados.

9. Para aplicar el método científico se deben considerar 10 pasos a seguir.

1) “Establecer la idea de investigación

2) Plantear el problema
 Objetivos
 Elaborar preguntas
3) Obtener un marco teórico
4) Definir el tipo de investigación
 Exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.
5) Plantear hipótesis
 Definir las variables
6) Escoger el diseño de la investigación.
 Experimental, prexperimental o cuasiexperimental
 No experimental (transversal o longitudinal)
7) Seleccionar muestra
 Elegir tipo de muestra y tamaño
 Obtener muestra
8) Recolectar datos
 Utiliza e, instrumento de medición correcto
 Calcula la validez
9) Analizar los datos.
 Realizar estadísticas
 Interpretar análisis
10) Presentar los resultados
 Elaborar un informe” (Lissette Fernández Núñez, 2005)
Bibliografía

 El Economista.es (10/12/2015). La era de la tecnología: Una nueva revolución que desata

viejos fantasmas. Recuperado de:
http://www.eleconomista.es/tecnologia/noticias/6315309/12/14/La-tercera-revolucion-
industrial-los-robots-sustituiran-al-hombre-y-la-desigualdad-sera-
mayor.html#.Kku8L0PSn7ZApP4
 Lissette Fernández Núñez (Mayo,2005) ¿Cómo se lleva a cabo una investigación?
Recuperado de: http://www.ub.edu/ice/recerca/pdf/ficha2-cast.pdf
 Roberto Rodríguez Córdova (2002). Economía y recursos naturales: Una visión ambiental de
Cuba: Apuntes para un libro de texto. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona,
Publicaciones Servei.
 Alberto D. Cimadamore. Fernando Lizárraga (2008) Introducción a la economía política de la
pobreza. Buenos Aires: CLACSO.
 Instituto de Estadística de la UNESCO. (2010) Medición de la investigación y del Desarrollo
(I+D) Canadá. UNESCO