Ficha de trabajo 1

Problemas con conjuntos

U N I D A D
1
1. Se realizó una encuesta a 400 personas sobre el dia- 6. En una encuesta realizada el verano pasado a un
rio de su preferencia y se observó que: 280 prefieren grupo de 528 personas, se supo que 278 iban a la
El Comercio, 180 prefieren Expreso y 70, otros diarios. playa; 167 iban a la piscina y 126 no iban a la playa
¿Cuántas personas prefieren Expreso y Comercio? ni a la piscina. ¿Cuántas personas solo iban a la
a. 120 b. 130 c. 150 d. 160 e. 180 playa o a la piscina?
a. 359 b. 402 c. 186 d. 43 e. 235
2. De un grupo de 80 estudiantes matriculados en el
primer ciclo de una universidad se sabe que 52 es- 7. En una conferencia internacional se observó que 68
tán matriculados en Matemática I y 46 están ma- banderas tenían los colores rojo, azul o blanco. Cada
triculados en Física I, 12 alumnos no están ma- una empleaba por lo menos dos colores; 25 de ellos
triculados en ninguno de estos cursos. ¿Cuántos usaban el rojo y el azul; 15 el rojo y blanco y 36 el
estudiantes están matriculados exactamente en uno blanco y azul. ¿Cuántas banderas empleaban los 3
de los cursos mencionados? colores mencionados?
a. 38 b. 46 c. 25 d. 18 e. 32 a. 5 b. 7 c. 4 d. 11 e. 12
3. En un evento internacional el 70% de los participan- 8. La clase del primer año de una universidad está for-
tes hablan inglés, 40% hablan castellano y el 15% mada por 100 estudiantes; de estos; 40 son mujeres,
hablan otros idiomas. Si 40 personas hablan inglés y 73 estudian Historia y 12 son mujeres que no estu-
castellano, determina: dian Historia. ¿Cuántos hombres no estudian Historia?
A. ¿Cuántas personas asistieron a este evento? a. 11 b. 12 c. 13 d. 14 e. 15
B. ¿Cuantas personas hablan solo castellano? 9. Una persona come huevos o tocino cada mañana
a. 120 y 24 c. 160 y 36 e. 150 y 18 en el mes de enero. Si come huevos 15 mañanas
b. 150 y 36 d. 160 y 24 y tocino 19 mañanas, ¿cuántas mañanas comió un
4. Se realizó una encuesta, sobre la preferencia de solo aperitivo?
una bebida gaseosa a 160 personas y se obtuvo los a. 3 b. 25 c. 20 d. 22 e. 28
siguientes resultados: 10. De 180 alumnos a los que les gustan los cursos de
• 67 prefieren Coca Cola Aritmética, Algebra y Física, se sabe que:
• 71 prefieren Inca Cola • A 34 les gusta Aritmética pero no Algebra.
• 55 prefieren Fanta • A 28 les gusta Aritmética pero no Física.
• 27 prefieren Inca Cola y Coca Cola. • A 26 les gusta Álgebra pero no Aritmética.
• 28 prefieren Coca Cola y Fanta • A 18 les gusta Álgebra pero no Física.
• 31 prefieren Inca Cola y Fanta. • A 56 les gusta Física pero no Aritmética.
• 15 prefieren las 3 bebidas mencionadas. • A 54 les gusta Física pero no Álgebra.
Determina: ¿A cuántos les gusta los tres cursos mencionados?
A. ¿Cuántas personas prefieren otras bebidas?
a. 92 b. 82 c. 72 d. 62 e. 64
B. ¿Cuántas personas prefieren Fanta o Coca Cola
pero no Inca Cola? 11. De un grupo de 55 personas, 25 hablan inglés, 32
hablan francés. 33 hablan alemán y 5 los tres idio-
a. 30 y 45 c. 42 y 60 e. 30 y 45
mas. ¿Cuál es la diferencia entre los que hablan un
b. 38 y 51 d. 48 y 36
idioma solamente y lo que hablan dos idiomas úni-
5. En un hotel están hospedados 90 turistas que ha- camente?
blan inglés, francés o alemán. Si se sabe que 52 ha- a. 0 b. 5 c. 10 d. 15 e. 8
blan inglés, 41 hablan francés, 30 hablan alemán; 14
12. En una encuesta realizada entre 100 personas todos
ingles y francés: 16 inglés y alemán, y 13 francés y
los hombres tenían más de 20 años. En el grupo hay
alemán, determina:
50 mujeres. Hay 60 personas de más de 20 años, 25
A. ¿Cuántos turistas hablan los tres idiomas?
mujeres casadas, 15 personas casadas con más de
B. ¿Cuántos turistas hablan solo uno de los idio- 20 años de edad y 10 mujeres casadas con más de
mas mencionados? 20 años de edad. Determina la cantidad de hombres
a. 10 y 67 c. 12 y 72 e. 12 y 69 solteros.
b. 15 y 36 d. 10 y 58 a. 35 b. 40 c. 45 d. 50 e. 55

Matemática IV 29
 Ficha de trabajo 2
Lógica proposicional
U N I D A D 2
1
1. Determina el valor de verdad de las siguientes 7. Evalúa el siguiente esquema: ~p → ~q.
proposiciones: Luego, el esquema es de tipo:
I. Si uno de los componentes de una proposición a. Contradictorio
conjuntiva es verdadero, entonces la b. Contingente
proposición conjuntiva será verdadera. c. Tautológico
II. Es suficiente que el antecedente sea falso para d. No se puede determinar
que la proposición condicional sea falsa. e. ayb
III. Una proposición bicondicional es verdadera
cuando sus dos componentes son verdaderas o 8. Simplifica:
falsas. (p ∧ ~q) → (q ∨ p).
a. VVF c. FVF e. VVV
a. Tautología d. p
b. FFV d. FVF
b. Contradicción e. q
2. Es una proposición que admite el valor V solo c. Contingencia
cuando las dos proposiciones componentes son
verdaderas: 9. Si la proposición (p ∨ ~q) → (r → ~s) es falsa, el va-
lor de verdad de q, p, r y s respectivamente son:
a. Conjunción d. Implicación
b. Disyunción débil e. Negación a. F V V V c. V F V V e. V V F F
c. Disyunción fuerte b. V V V F d. F V F F

3. Si se sabe que (p ∧ ~ r) es falsa, (r → q) es 10. Determina si las siguientes proposiciones son tauto-
verdadera, (q ∨ t) es falsa, determina los valores de logías (T) o contradicciones (C).
verdad de p, q, r y t respectivamente. I. (r ∧ s) ∧ ( r → ~s)
a. V V V V c. V F V F e. F F F F II. [(~p ∨ q) → p] ↔ ~p
b. V V F F d. F V F F III. ~(p → q) ↔ [(p ↔ ~q) ∧ (p ∨ q) ∧ p]
a. C, T, C c. T, T, T e. C, C, T
4. Si la proposición compuesta: b. T, C, T d. C, C, C
(p ∧ q) → (r ∨ t) es falsa,
11. Determina los valores del operador principal del si-
indica las proposiciones que son verdaderas.
guiente esquema:
a. p y r c. r y t e. p; r y t ~(p → q) ↔ ~(~q ∨ p).
b. p y q d. q y t
a. V V F F c. V F F V e. V V V F
b. V V F V d. V F F F
5. Si la proposición (~p ∧ q) → r, es falsa, ¿cuáles de
las proposiciones son falsas? 12. Si [(p → q) ↔ (p ∧ ~p)] ∧ [(r ∧ s) ∆ q] es verdadera,
a. p y q c. p; q y r e. r y q ¿cuáles son los valores de p, q, r, s respectivamente?
b. p y r d. q y r a. V V F F c. F V F F e. V V V F
b. V V F V d. V F F F
6. Los valores de verdad de las proposiciones p, q, r y s
son respectivamente V, F, F, V. 13. Si se sabe que [(p ∧ r) → q] ∆ [(p ∧ ~p) ∨ (p →q)]
Determina los valores de verdad de: es verdadera, determina los valores de p, q y r
( ) [(p ∨ q) ∨ r ] ∧ s respectivamente.
( ) r → (s ∧ q) a. V V V
( ) (p ∨ r) ↔ (r ∧ ~s) b. F F F
c. F V F
a. V F F c. F F F e. V V F d. V F V
b. V V V d. F V V e. No se puede determinar

30 Matemática IV
Ficha de trabajo 1 2 Ecuaciones cuadráticas
U N I D A D
2
1

1. Resuelve:  9. Calcula el valor de “m” en la siguiente ecuación:

28x2 – x – 15 = 0. x2 + (2m + 5) x + m = 0.
Si se sabe que una raíz excede a la otra en 3 unida-
a. 2 , 1 c. 2 ; 1 e. 1 ; 2 des.
3 4 5 2 3 3
a. 0 b. 1 c. –1 d. 2 e. –2
b. 3 ; – 5 d. 1 ; 3
4 7 5
10. Dada la siguiente ecuación:
2. Resuelve:
2x2 – (a + 3) x + b = 1.
x(x + 3) = 5x + 3.
Si se sabe que la suma de raíces es 7 y el producto
Luego, indica la mayor solución. es 5, calcula el valor de “a” y “b” respectivamente.
a. –1 b. 1 c. 3 d. –3 e. 2 a. 10 y 11 c. 4 y 7 e. 3 y 5
3. Resuelve: b. 8 y 9 d. 11 y 11
3(3x – 2) = (x + 4)(4 – x).
11. Dada la siguiente ecuación:
Luego indica una de las soluciones.
x2 – 5x + 7 = 0.
a. 1 b. 3 c. –5 d. –11 e. 12
Determina el valor de la expresión “P”.
P = (x1)3 + (x2)3 + (x1)2 + (x2)2.
4. Calcula el producto de las raíces de la ecuación:
2x(x + 1) = x (x – 6) + 8. Donde x1 y x2 son las raíces de la ecuación.
a. 3 c. 8 e. –5 a. 28 c. 31 e. 33
b. –3 d. –8 b. 29 d. 32
5. Resuelve:
12. Dada la siguiente ecuación:
x2 – (a + 1)x + a = 0.
mx2 + (m + 3)x + 2m = 0.
a. {1; 2} c. {a; 1} e. {a; 1} Calcula el valor de “m”, si se sabe que las raíces son
b. {a; 2} d. {2; 3} numéricamente iguales, pero de signos contrarios.

6. Resuelve: a. 1 b. 2 c. –2 d. 3 e. –3
x2 – 2x + 1 = 0.
a. x1,2 = 1 ± 2 d. x1,2 = 1 ± 5 13. Forma la ecuación cuadrática, cuyas raíces son –1 y
–3.
b. x1,2 = 1 ± 3 e. x1,2 = 1 ± 7
a. x2 + 2x – 3 = 0 d. x2 – 4x + 3 = 0
c. x1,2 = 1 ± 2 2 b. x2 – 3x + 9 = 0 e. x2 – 2x – 4 = 0
c. x2 + 5x – 6 = 0
7. Calcula el valor de “m” para que la ecuación
(5m + 1)x2 + (m + 5) x + 1 = 0, tenga raíces iguales. 14. Dada la siguiente ecuación:
3m2 – 2mx + 6 = 0.
a. 2 y 5 c. 2 y 4 e. 4 y 6
Calcula el valor de “m”, si una de las raíces es la
b. 1 y 2 d. 3 y 7
inversa de la otra.

8. Indica una de las raíces de: a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

4x2 – 3x + 5
= 2. 15. Calcula el valor de “n”, si una raíz de la ecuación
x2 – 2x + 13
x2 – nx – 15 = 0 es 5.
a. 7 b. – 7 c. – 3 d. – 7 e. 1
2 4 2 a. –2 b. 1 c. 2 d. –1 e. 3

Matemática IV 31
 Ficha de trabajo 2 2 Logaritmos
U N I D A D
2
2

1. Calcula el logaritmo de 128 en base 3 2. 10. Resuelve:

log2 (x – 1) + log2 5 = 3.
a. 13 b. 15 c. 21 d. 12 e. 18
a. 6 b. 13 c. 8 d. 7 e. 11
2. Calcula el valor de “x” en: 5 5 5 5 5
logx 81 = 4. 11. Resuelve:
log 4x = 2log (x – 3).
a. 1 b. 3 c. 2 d. 4 e. 5
a. 4 b. 8 c. 5 d. 7 e. 9
3. Reduce:
M = 2log 6 – log 3. 12. Calcula el valor de “x” en:
log x – 6 + log x – 1 = log 6.
a. 20 b. 24 c. 10 d. 12 e. 16
a. 12 b. 15 c. 8 d. 10 e. 16
4. Efectúa:
13. Calcula el valor de “x” en la siguiente expresión:
P = 2log5 125 – 3log8 512 + log 10.
log3 16 = 4.
x
a. –1 b. 2 c. 0 d. –2 e. 1
a. 4 b. 8 c. 5 d. 6 e. 9
5. Calcula el valor de “x” en: 14. Resuelve:
2log (x + 1) = log (2x + 5). log 2x = log (2x – 12).
a. 2 c. 4 e. 1 a. 10 b. 12 c. 18 d. 14 e. 20
b. 3 d. 5
15. Calcula el valor de “m” en:
6. Resuelve: log m = 2log 18 – 2log 6.
log 2x = 2log (x – 4).
a. 4 b. 7 c. 8 d. 5 e. 9
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 1
16. Reduce:
1 + log2 5 1 + log5 2
7. Calcula: P = + .
1 – log2 5 1 – log5 2
log2 log3 antilog3 loga a2.
a. 2 b. 1 c. 0 d. 3 e. 4
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. a

8. Resuelve: 17. Si log 2 = x, log 3 = y, log 5 = –y, calcula log6 30.

log(x – 1) (x + 5) = 2.
a. x b. x c. x d. x + y e. y
y x+y x–y y x–y
a. –1 b. 4 c. –4 d. 1 e. a ∨ b

9. Calcula el valor de “x” en: 18. Resuelve:

log3 log2 (x + 1) = 2. 10x + 10–x
= 3.
10x – 10–x
a. 492 c. 500 e. 512 a. log 3 c. log 3 e. log 2
b. 511 d. 498
b. log 2 d. 2log 2

32 Matemática IV
Ficha de trabajo 3 2 Funciones especiales
U N I D A D
2
3

1. Determina la pendiente de la función 2x + 5y – 1 = 0. 8. Determina el dominio de la siguiente función:

f(x) = x – 5.
a. 3 b. 5 c. 2 d. – 5 e. – 2
4 2 5 2 5 a. – {5} c. 〈5; + ∞〉 e. 〈–∞; 5]
b. [5; +∞〉 d. 〈–∞; 5〉
2. Determina el intercepto de la siguiente función:
9. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa a la función
–3x – 2
f(x) =
. x + 2?
4 y y y
con el eje de ordenadas. a. c. e.
3 1 2 x –2 x x
a. 2 b. 3 c. – d. 4 e. –
4 2
y y
3. Grafica la función f(x) = 3x – 9. b. d.
–2 x x
y y y
x
a. 9 c. –3 9 e. 9
10. Determina el área de la región formada por las grá-
x
3
x 6 ficas de las funciones f(x) = |x| (x > 0), g(x) = 5 y el
eje de ordenadas.
y y
b. d. x
a. 10,5 u2 c. 15 u2 e. 25 u2
9 3 2 2
b. 8,5 u d. 12,5 u
x –9
–3
11. Determina el vértice de la gráfica de la función
4. Determina la regla de correspondencia de la función f(x) = x2 + 2x – 1.
representada en la siguiente gráfica: a. (1; 2) c. (–1; –2) e. (2; 1)
y b. (1; –2) d. (–2; –1)
12. Determina el rango de la función f(x) = x2 + 6x + 2.
3 x
a. 19 ; +∞ c. 19 ; +∞ e. –19 ; +∞
–2
4 4 4
b. [–∞; –7〉 d. [–7; +∞〉
2 2
a. f(x) = x+2 d. f(x) = x–2
3 3 13. Determina el rango de la función f(x) = –x2 + 2x + 7.
b. f(x) = 2x + 2 e. f(x) = x – 2
a. [1; +∞〉 c. [8; +∞〉 e. 〈–∞; –8]
c. f(x) = x – 3 b. [–∞; 1〉 d. [–∞; 8〉
5. Determina el punto de intersección de las funciones 14. Grafica la función f(x) = x2 – 6x – 7.
f(x) = 5x – 4 y g(x) = 16. y
9
a. (4; 4) c. (4; 16) e. (5; 16) a. 3
x d.
9 6
b. (4; 20) d. (1; 16)
–9 –1 3 7 x
6. Calcula el área de la región formada por la gráfica de
y
la función f(x) = 3x – 1 y los ejes coordenados. b. 11 e. y
9

a. 1 u2 b. 3 u2 c. 2 u2 d. 1 u2 e. 1 u2
9

5 4 3 3 6 3
x
3 7 x
7. Calcula el área de la región formada por las funcio- c. y
nes f(x) = 4x – 7, g(x) = 5 y el eje de ordenadas. 3
x
–1 7
a. 27 u2 c. 12 u2 e. 18 u2
b. 16 u 2 d. 36 u 2 –16

Matemática IV 33
 Ficha de trabajo 1 3 Segmentos
U N I D A D 1
3
1. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 9. Se tienen los puntos colineales A, B, C tal que
P, Q, R y S tal que PS = 18 cm, PR = 13 cm y BC = k. Calcula la longitud del segmento que une
QS = 11 cm. Calcula la longitud de QR. los medios de AC y AB.
a. 3 cm c. 5 cm e. 8 cm a. 2k b. 2k c. k d. k e. k
b. 4 cm d. 6 cm 3 3 4 2

2. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 10. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A, B, C, D; si AC = 15 cm, BD = 13 cm y AD = 24 cm. A, B, C y D de modo que 5AD – BC – 2AC = 5BD y
Determina la medida del segmento que une los BC = 4. Calcula la medida de AB.
puntos medios de AB y CD.
a. 5 b. 6 c. 2 d. 4 e. 3
a. 10 cm c. 14 cm e. 13 cm
b. 12 cm d. 11 cm 11. Se tienen los puntos colineales A, B, C, D y E tal
que C es punto medio de AE, AD = 36, BE = 48 y
3. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos J,
DE = 3AB. Calcula la longitud de CD.
D, I, C, de modo que JI + DC = 18 y JC = 12. Calcula
la longitud de DI. a. 10 b. 12 c. 9 d. 14 e. 15
a. 10 b. 12 c. 14 d. 11 e. 13
12. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
4. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos P, A, B, C, D y E donde AB, BC, CD y DE tienen medidas
Q y R, luego se ubica el punto “M” (punto medio del proporcionales a 3, 5, 7 y 8 respectivamente, además
segmento QR). Calcula PM si PQ + PR = 16. AD + BE = 70. Calcula la medida de BD.
a. 1 b. 5 c. 7 d. 8 e. 9 a. 70 b. 35 c. 24 d. 25 e. 48
5. Se toman los puntos colineales y consecutivos P, Q,
R y S. Luego, se ubican los puntos medios M y N, de 13. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
PQ y RS respectivamente. Calcula la medida de MN A, B, C y D tal que (AB)(BD) = (AC)(CD) y AB = 12.
si PR = 8 y QS = 12. Calcula la medida de CD.
a. 10 b. 16 c. 12 d. 15 e. 18 a. 6 b. 9 c. 10 d. 8 e. 12

6. En una línea recta se ubican los puntos consecutivos 14. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
A, B, C, D, E y F tal que AC + BD + CE + DF = 70 y A, B, C y D de modo que:
BE = 5 AF. Calcula la medida de AF. AB = BC = CD , calcula CD si AD = 20 cm.
9
2 3 5
a. 24 b. 36 c. 45 d. 56 e. 30
a. 8 cm c. 6 cm e. 12 cm
7. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos b. 10 cm d. 9 cm
A, B, C y D, luego los puntos medios M y N de AC
y BD respectivamente. Calcula la medida de MN si 15. Sobre una línea recta se toman los puntos
AB + CD = 40. consecutivos A, B, C y D tal que:
BD = CD , calcula la medida de AD.
a. 30 b. 15 c. 25 d. 20 e. 35
X Y

8. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos a. X(AC) – Y(AB) d. X(AC) + Y(AB)
A, B, C y D de modo que AC = 18, BD = 12 y X–Y X–Y
AD = 24. Calcula el segmento que une los puntos b. Y(AB) + X(AC) e. X(AC) – Y(AB)
medios de AB y CD. X+Y X+Y
c. X(AC) – Y(AB)
a. 14 b. 10 c. 12 d. 15 e. 18 2X – Y

34 Matemática IV
Ficha de trabajo 2 3 Ángulos
U N I D A D
3
2

1. En la figura mostrada, si m AOB = 50° y 8. En la figura mostrada L1 // L2, calcula el valor de “x”.
m AOC = 120°, calcula m AOM.
b L1
B 2b
A
M x

a 2q
a q
L2
O C
a. 70° b. 64° c. 85° d. 50° e. 48° a. 30° b. 45° c. 53° d. 60° e. 75°

2. Se tienen los ángulos adyacentes suplementarios 9. En la figura mostrada, si L1 // L2 y a + b = 160°.

AOB, BOC y COD. Si m BOC = 60°, calcula la medida Calcula el valor de “x”.
del ángulo formado por las bisectrices de los ángu- a x
los AOB y COD. L1

a. 120° b. 150° c. 105° d. 115° e. 175°

3. El triple de la diferencia entre el suplemento y el L2
complemento de "x" es igual al doble del suplemen- b
to del complemento del doble de "x". a. 35° b. 50° c. 55° d. 40° e. 80°
Calcula el valor de “x”
10. Si L1 // L2, calcula el valor de “x”.
a. 90° b. 45° c. 30° d. 60° e. 40°
50°
4. Se tienen los ángulos consecutivos AOB y BOC que
se diferencian en 38°. Calcula la medida del ángulo 3x + 20°
L2
formado por la bisectriz del ángulo AOC y el rayo
OB.
a. 72° b. 38° c. 24° d. 19° e. 58° L1 2x – 10°

5. Los ángulos AOB y BOC forman un par lineal. Deter- a. 38° b. 40° c. 42° d. 44° e. 46°
mina la medida del ángulo formado por la bisectriz
del ángulo AOB y la perpendicular trazada a OB por 11. Si L1 // L2, calcula el valor de “x”.
L1
el punto O. Además m AOB = 3m BOC a
a
a. 22°30° c. 45° e. 36°
b. 67°30' d. 35° 40°

6. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD. Si x b

los rayos OM y ON son las bisectrices de los ángu-
b L2
los AOB y COD respectivamente, calcula m MON, si
m AOM + m DON + m BOC = 30° a. 38° b. 40° c. 42° d. 44° e. 46°
12. En la figura mostrada L1 // L2 // L3 y q + f = 200°.
a. 15° b. 10° c. 30° d. 20° e. 25°
Calcula el valor de “x”.
7. En la figura mostrada, calcula la medida del ángu- L1
q a
lo formado por las bisectrices de los ángulos AOB y
a
COD.
C L2
a. 85° f
B
b. 90° 120°
x
c. 95° b
b L3
d. 100° 70°
e. 105° A O D a. 90° b. 110° c. 75° d. 80° e. 100°

Matemática IV 35
 Ficha de trabajo 3 3 Polígonos
U N I D A D
3
3

1. Determina el número de diagonales de un pentade- 10. Determina el número de lados de un polígono, si su

cágono. número de diagonales es igual a ocho veces el nú-
a. 80 c. 90 e. 85 mero de lados.
b. 70 d. 100 a. 15 c. 17 e. 18
2. Si la suma de los ángulos internos de un polígono b. 16 d. 19
es 2160°, determina el número de diagonales.
11. Determina el número de lados del polígono regular
a. 78 c. 77 e. 60
que tiene 495 diagonales.
b. 55 d. 87
a. 42 c. 33 e. 24
3. En qué polígono regular se cumple que su ángulo b. 28 d. 19
interior es 9 veces su ángulo exterior, indica el nú-
mero de lados. 12. En un polígono regular el doble del número de dia-
a. 10 c. 15 e. 8 gonales es el quíntuplo del número de lados. Calcu-
b. 12 d. 20 la la medida del ángulo interior.

4. Calcula el número de lados de un polígono convexo a. 125 c. 105 e. 145

en el cual, su número total es igual a siete veces el b. 135 d. 175
número de lados.
13. ¿Cómo se llama el polígono cuyo número de lados
a. 10 c. 15 e. 20
b. 12 d. 17 es igual a su número de diagonales?
5. El número de diagonales de un polígono es igual a a. Triángulo d. Cuadrilátero
doce veces su número de lados. ¿Cuántos lados tie- b. Hexágono e. Pentágono
ne dicho polígono? c. Octágono
a. 19 c. 23 e. 27
14. En que polígono convexo se cumple que el número
b. 21 d. 25
de diagonales excede al número de vértices en 33.
6. En un polígono regular, la medida de su ángulo
externo más la medida de su ángulo interno más a. Cuadrilátero d. Octágono
la suma de las medidas de sus ángulos internos es b. Hexágono e. Pentadecágono
720°. Calcula el número de lados. c. Endecágono

a. 1 c. 3 e. 5 15. Calcula el número de diagonales de un polígono

b. 2 d. 4 cuya suma de ángulos internos, externos y centrales
7. ¿Cuál es el polígono, cuyo número de diagonales es 2 520°.
excede al número de vértices en 18? a. 28 c. 44 e. 54
a. 3 c. 7 e. 11 b. 36 d. 50
b. 5 d. 9
16. El número de ángulos rectos que contiene la suma
8. La diferencia entre el número de diagonales y el nú-
de los ángulos internos de un polígono es igual a
mero de ángulos rectos que contiene la suma de las
10. ¿Cómo se llama el polígono?
medidas de los ángulos interiores de un polígono es
igual a 13. Determina el número de lados. a. Octágono d. Heptágono
a. 3 c. 9 e. 11 b. Decágono e. Hexágono
b. 5 d. 7 c. Dodecágono
9. Los ángulos interiores B, C y D de un polígono
17. La diferencia del número de lados de dos polígonos
convexo ABCDE miden 170°, 160°, 150°. Calcula
es 3, además su número de diagonales suman 144.
la medida del menor ángulo formado por las
¿Cuántos lados tiene el polígono mayor?
prolongaciones de los lados AB y DE.
a. 30° c. 60° e. 100° a. 20 c. 18 e. 12
b. 45° d. 80° b. 24 d. 15

36 Matemática IV
Ficha de trabajo 1 4 Proporcionalidad
U N I D A D
4
1

1. En la figura mostrada, DE // AC, indica la naturaleza 6. Calcula la medida de “CR – AR” en el grafico mostra-
del triángulo. do, si AB = 5, BC = 7 y AC = 6.
B
B
x–1 1
D E a a
5 x+3
A 8 C
a. Escaleno d. Equilátero A R C
b. Rectángulo e. isósceles rectángulo a. 1 b. 0,5 c. 2 d. 2,5 e. 2
c. Isósceles 7. Calcula la medida de CP si AC = 12 y AB = 3BC.
2. En la figura L1 // L2 // L3 y AB = x + 1, BC = 3x + 3, B a
PQ = x y SQ = 12, calcula la medida de AC.
a
A P L1

B Q A C P
L2
C S a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 12
L3
8. En la figura mostrada, calcula el valor de “x”
a. 15 b. 14 c. 18 d. 20 e. 12
8 9
a. 8
3. En la figura mostrada, calcula el valor de “y + 3” si a
b. 7
L1 // L2 // L3. 6
y
a c. 10
A D
4 y L1
x–1 d. 11
B E x
L2 a e. 9
y+5 6
9. Calcula el valor de “x” en el siguiente gráfico:
C F L3
q
a. 5 b. 3 c. 6 d. 7 e. 4 a 10
q
4. Calcula el valor de “x + y” en el siguiente grafico, si
5 8
L1 // L2 // L3. q

L1 x 2a
x x+1 5 q
L2
9 4x y a. 125 b. 139 c. 115 d. 119 e. 119
16 17 12 11 13
L3
10. Calcula el valor de “x” en el siguiente gráfico, si
a. 2 b. 5 c. 16 d. 18 e. 20
AB = 7 .
5. En la figura mostrada, calcula la medida de AD. BC 3
B B q
q
a a
8 10

A D 12 C A 12 C x E

a. 7,6 b. 8,6 c. 9,6 d. 10,6 e. 11,6 a. 8 b. 9 c. 10 d. 11 e. 7

Matemática IV 37
 Ficha de trabajo 2 4 Semejanza de triángulos
U N I D A D
4
2

1. Un triángulo que tiene por lados 8, 10 y 14, es se- 7. En la figura mostrada, calcula la medida de EF si se
mejante a otro triángulo que tiene por perímetro 80, sabe que EFGA es un rombo.
determina los lados de este último triángulo.
a. 20, 25 y 35. c. 24, 26 y 30. e. 25, 27, 28. 2
b. 20, 26 y 34. d. 20, 28 y 32. E F

2. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”. A G C

2
a. 4 b. 6 c. 8 d. 10 e. 9
x
2 8. En la figura mostrada, calcula el valor “x”.
3 6
a

a. 4 b. 2 c. 6 d. 5 e. 3
x
3. Calcula el valor “x” en el siguiente gráfico:
B
b
x q
a. 2 ab c. 2(b – a) e. 1 ab
D 8 2
a b. a + b d. ab
E
a 9. Si ABCD es un trapecio (BC // AD) y las prolongacio-
A C nes de AB y DC se cortan en P, calcula la medida de
16
BP. Además, AB = 6, BC = 8, CD = 10 y AD = 12.
a. 12 b. 13 c. 14 d. 15 e. 16
a. 6 b. 8 c. 10 d. 12 e. 15
4. En el siguiente gráfico, calcula el valor de “x”.
x 10. En la figura mostrada, calcula el valor de “x”.
4
6 4
q
q 6
12 x
a. 5 b. 2 c. 1 d. 4 e. 3 O
5. En la figura mostrada, calcula el valor de “x”. a. 11 b. 12 c. 5 d. 1 e. 12
5 7 11 4 5
11. En la figura MN // AC, AB = 6 m, AC = 14 m.
6 Calcula MN.
a. 7m
x
M N b. 3,5 m
2x c. 2,8 m
8 a
a
d. 2,6 m
a. 2 b. 3,6 c. 3 d. 2,4 e. 4 A C e. 4,2 m
6. En la figura mostrada, calcula el valor de “a”. 12. En la figura ABCD es un paralelogramo, AB = 12,
4BO = 3BD. Calcula la medida de PC.
B C
a. 2
2 b. 4
a O P c. 6
8 d. 8
a. 45° b. 30° c. 53° d. 15° e. 60° A D e. 10

38 Matemática IV
Ficha de trabajo 3 4 U N I D A D
Relaciones métricas en el triángulo rectángulo
4
3

1. En la figura mostrada, calcula el valor de “h”. 7. Calcula la altura relativa a la hipotenusa en un trián-
gulo rectángulo cuyos catetos miden 6 y 8.
a. 3,6 c. 5,2 e. 3,8
h b. 4,8 d. 7,6

8. En un triángulo rectángulo ABC se traza la altura BH.

2 8 Calcula la medida de AH, si BH = 12 y HC = 24.
a. 1 c. 3 e. 5 a. 8 c. 4 e. 10
b. 2 d. 4 b. 6 d. 9

2. Calcula el valor de “h” en el siguiente gráfico: 9. Calcula la proyección de un cateto que mide 6 so-
B
bre su hipotenusa que mide 9.
a. 2 c. 4 e. 6
b. 3 d. 5
15 20
h
10. Calcula “d” en el gráfico mostrado.

A H C
a. 12 c. 9 e. 6 12
3
b. 10 d. 8

3. Calcula el valor de ”x” en el gráfico mostrado.

B
d

x+5
a. 10 c. 12 e. 6
b. 8 d. 9
A C
x 11 11. Las longitudes de los catetos de un triángulo
a. 20 c. 25 e. 10 rectángulo son entre sí como 2 es a 3. ¿En qué
b. 15 d. 12 relación están las longitudes de sus proyecciones
sobre la hipotenusa?
4. Si a cada lado de un triángulo de lados 9; 26 y 27 se
le disminuye “x” se obtiene un triángulo rectángulo. a. 2 b. 1 c. 4 d. 2 e. 3
Calcula el valor de “x”. 3 2 9 3 5
a. 2 c. 1 e. 3,5
b. 4 d. 2,5 12. Las longitudes de los catetos de un triángulo rectán-
gulo son entre sí como 2 es a 3. ¿En qué relación
5. Determina la proyección del lado menor sobre el están las longitudes de sus proyecciones sobre la hi-
lado mayor de un triángulo cuyos lados miden 20, potenusa?
21 y 29. E
a. 13,7 c. 16,2 e. 12,5
b. 14,8 d. 18,4 F

6. Calcula el cateto menor de un triángulo rectángulo

si la altura relativa a la hipotenusa determina sobre
ella segmentos que miden 2 y 8. A H C
a. 2 5 c. 2 3 e. 5 a. 12 c. 16 e. 14,2
b. 4 5 d. 3 b. 12,8 d. 13,2

Matemática IV 39
 Ficha de trabajo 1 5
Relaciones métricas en la circunferencia
U N I D A D
5
1

1. En la figura mostrada, calcula el valor de “x”. 5. Calcula la medida de PT en el gráfico mostrado, si

PA = 4, AB = 5.
A D
12 4 T

x 8

C B B P
A

a. 20 b. 24 c. 16 d. 18 e. 10 a. 3 b. 6 c. 4 d. 8 e. 12
6. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”.
2. Calcula la medida de PT en el siguiente gráfico, si x
PA = 3 y AB = 9.
2
T 9

P 3 2

A
B a. 20 b. 22 c. 15 d. 13 e. 23

7. Calcula el valor de “x” en el siguiente gráfico:

a. 4 b. 5 c. 6 d. 8 e. 10
2a a
3. Calcula el valor de “x” en el gráfico, si AP = 4;
PC = 3 CD = 5. x

x
B
a. a c. 3a e. a 3
A b. 2a d. 2 a
P
8. En el gráfico mostrado, calcula la medida de BC.
C
D
T

5
a. 3 b. 6 c. 18 d. 9 e. 11
B
A C
4. Calcula la medida de CD si PA = 2; AB = 7 y PC = 3. 10

B a. 6,5 c. 7,5 e. 9
A b. 7 d. 8
P
9. Una circunferencia tiene una cuerda que mide 16;
C
y su flecha respectiva mide 4. Determina la medida
D
del radio de la circunferencia.
a. 14 c. 6 e. 10
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 b. 12 d. 8

40 Matemática IV
Ficha de trabajo 2 5 Áreas de regiones triangulares
U N I D A D
5
2

1. La base y la altura relativa a la base de un triángulo 7. En la figura mostrada, el triángulo ABC es equilátero
están en la relación de 5 a 8. Si dichas medidas su- y el triángulo AOC es isósceles. Si AC = 6 cm, calcula
man 156 cm, calcula el área de la región triangular. el área de la región sombreada.
a. 2 150 cm2 c. 1 648 cm2 e. 2 880 cm2 B
b. 1 969 cm2 d. 1 360 cm2
a. 9( 3 – 1) cm2
2. Calcula el área de la región de un triángulo rectán- b. 9( 3 – 2) cm2
gulo si la hipotenusa y su inradio miden 17 y 3 cm c. 18( 3 – 1) cm2
respectivamente.
O d. 18 3 cm2
a. 60 cm2 c. 30 cm2 e. 28 cm2 e. 9( 2 + 3) cm2
b. 40 cm2 d. 50 cm2
A C
3. Calcula el área de la región sombreada.
8. Calcula el área del triángulo ACD mostrado, si
BC = 3 cm y AD = 10 cm.
3 cm B

C
8 cm
a. 24 cm2 c. 6 cm2 e. 15 cm2 a
b. 12 cm2 d. 14 cm2 A a D
4. Calcula el área de la región sombreada, si AC = 12 cm
a. 30 cm2 c. 15 cm2 e. 25 cm2
y AD = 10 cm.
C b. 20 cm2 d. 10 cm2
E 9. En un triángulo equilátero de 4 3 cm de lado se
unen los puntos medios de sus lados, obteniéndose
un triángulo cuya área es:
a. 3 cm2 c. 2 3 cm2 e. 4 3 cm2
A D B
b. 3 cm2 d. 3 3 cm2
a. 38 cm2 c. 48,5 cm2 e. 58 cm2
10. Calcula el área de un triángulo si se sabe que el pro-
b. 58,5 cm2 d. 48 cm2
ducto de sus lados es igual a 56 y el circunradio es
5. Calcula el área de la región sombreada. igual a 2 cm.
a. 5 cm2 c. 7 cm2 e. 9 cm2
20 cm
b. 6 cm2 d. 8 cm2
13 cm

11. Calcula el área de un triángulo equilátero, si el radio

de la circunferencia inscrita mide 2 cm.
21 cm
a. 12 3 cm2 c. 6 3 cm2 e. 2 3 cm2
a. 126 cm2 c. 130 cm2 e. 145 cm2 b. 6 cm2 d. 4 3 cm2
b. 128 cm2 d. 132 cm2
12. En un triángulo, la altura relativa a la hipotenusa es
6. Determina el área de un triángulo rectángulo, si se
igual a 2 y la hipotenusa es los 5/4 de uno de los
sabe que la altura relativa a la hipotenusa determina
catetos. Calcula el área del triángulo.
sobre esta segmentos que miden 3 y 4 cm.
a. 12 cm2 c. 7 cm2 e. 14 cm2 a. 25 u2 b. 26 u2 13 u2
c. d. 16 u2 e. 14 u2
b. 7 3 cm2 d. 6 3 cm2 6 5 6 3 9

Matemática IV 41
 Ficha de trabajo 3 5 Áreas de regiones cuadrangulares
U N I D A D 3
5
1. Calcula el área de un cuadrado cuya diagonal mide 7. Calcula el área de la región sombreada, si el área del
6 cm. romboide ABCD es 36 cm2.
a. 36 cm2 c. 24 cm2 e. 32 cm2 R C
a. 18 cm2
b. 18 cm2 d. 12 cm2 b. 36 cm2
2. La diagonal menor de un rombo mide 12 cm y c. 15 cm2
su perímetro es igual al de un cuadrado de área 3 m2 d. 21 cm2
100 cm2. Luego el área del rombo es: A D e. 30 cm2
a. 96 cm2 c. 16 cm2 e. 60 cm2 8. Calcula el área de un cuadrado inscrito en una semi-
b. 48 cm2 d. 54 cm2 circunferencia de 3 5 cm de radio.
3. Calcula el área del paralelogramo ABCD mostrado. a. 18 cm2 c. 45 cm2 e. 63 cm2
B C b. 36 cm2 d. 54 cm2
9. En la figura mostrada, ¿cuál es la relación entre el
12 cm
H área del triángulo ABC y el área del trapecio ABCD?
53° B 3m C
3 cm
A D

a. 250 cm2 c. 180 cm2 e. 300 cm2

b. 216 cm2 d. 150 cm2

4. Calcula el área de un rectángulo cuyos lados se dife- A 5m D

rencian en 2 cm; si se sabe que el perímetro de este
rectángulo es igual al de un triángulo equilátero de a. 5 b. 3 c. 1 d. 2 e. 5
área 16 cm2. 8 8 3 3 12
a. 14 cm2 c. 20 cm2 e. 28 cm2 10. Dado un rombo ABCD, se toman los puntos me-
b. 56 cm2 d. 35 cm2 dios P, Q, R y S en cada uno de los lados. Si el área
del rombo es 40 m2, calcula el área del cuadrilátero
5. ¿Qué valor debe tomar “x” para que el área del trián- PQRS.
gulo ABE sea la mitad de la del trapecio BCDE? a. 18 m2 c. 10 m2 e. 15 m2
A B C b. 40 m 2 d. 20 m2

11. Calcula el área del cuadrado ABCD mostrado.

2
B C
a. 20 m2
E 4 D 5 m2 b. 5 m2
1 2 c. 15 m2
a. b. c. 7 d. 8 e. 9
3 5 3 3 2 d. 25 m2
A D e. 30 m2
6. En la figura, S1 y S2 representan las áreas de los tra-
pecios EBCF y AEFD respectivamente. Calcula EF. 12. Calcula el área de la región sombreada, si ABCD es
B 8 C un rectángulo.
B C
6
S1
F 6 cm
E 8 cm2
S2 4
A D A 12 cm D
18
a. 28 cm2 c. 20 cm2 e. 18 cm2
a. 8 b. 10 c. 12 d. 14 e. 15 b. 14 cm2 d. 36 cm2

42 Matemática IV
Ficha de trabajo 1 6 Geometría del espacio
U N I D A D
6
1

1. La proyección de un segmento AB, sobre un plano 8. Si A y B son dos puntos situados por encima de un
Q, es el segmento AF. Si AF mide 12 cm y AB forma plano y las perpendiculares trazadas desde A y B al
con Q un ángulo de 37°, calcula la longitud de AB. plano miden BP = 7 cm y AQ = 13 cm, calcula la
a. 10 cm c. 15 cm e. 12 cm distancia de M al mismo plano, siendo M punto me-
b. 18 cm d. 20 cm dio del segmento AB .
a. 11 cm c. 8 cm e. 12 cm
2. Las distancias de 2 puntos A y B a un plano P son b. 9 cm d. 10 cm
de 6 y 2 cm. Si dichos puntos se encuentran en di- 9. Se tiene un segmento de recta AB de 8 cm situado
ferentes semiespacios del plano de tal manera que en un plano P y un punto M que dista 12 cm de di-
la proyección de AB sobre el plano es de 15 cm, cal- cho plano. Calcula la distancia de AB a la proyección
cula la longitud de AB.
del punto M sobre el plano P si AM = BM = 13 cm.
a. 20 cm c. 12 cm e. 18 cm a. 5 cm c. 4,5 cm e. 6 cm
b. 17 cm d. 16 cm b. 4 cm d. 3 cm
3. La distancia de un punto E a un plano H es EF = 8 cm. 10. En un triángulo los catetos AB y BC miden 1 y
La distancia de E a una recta L, contenida en H, es 2 cm. Por el vértice B del ángulo recto se traza la
EM = 17 cm. Calcula la medida de FM. perpendicular BF = 10 cm al plano del triángulo.
Calcula el área del triángulo AFC.
a. 16 cm c. 15 cm e. 10 cm
b. 12 cm d. 18 cm a. 6 cm2 c. 1,5 cm2 e. 0,5 cm2
b. 2 6 cm2 d. 2,5 cm2
4. Se tienen 2 cuadrados perpendiculares ABCD y
11. Los triángulos equiláteros ABD y ABC de lado “a” se
ADEF cuyos lados miden 2 3 cm. Calcula la distan-
encuentran en dos planos perpendiculares. Calcula
cia de B a E.
la distancia de baricentro del triángulo ABD al punto
a. 4 cm c. 8 cm e. 6 cm medio de AC.
b. 5 cm d. 2 cm
a. a 2 b. a 3 c. a 3 d. a 2 e. a 2
3 2 3 4 2
5. En un triángulo rectángulo ABC recto en B, se traza la 12. Un triángulo equilátero ABC está en un plano
altura BH tal que AH = 2 cm y CH = 3 cm. Luego, por perpendicular a un cuadrado ABDE. El segmento
el vértice B se levanta BE = 10 cm perpendicular al de recta que une el punto medio de AC con el
plano del triángulo ABC. Calcula el área del triángulo punto medio de AD mide 1 cm. Calcula el área del
ACE. cuadrado.
a. 15 cm2 c. 10 cm2 e. 18 cm2 a. 3 cm2 c. 2 cm2 e. 5 cm2
b. 12 cm2 d. 8 cm2 b. 1 cm2 d. 4 cm2
6. Si A es un punto que está sobre un plano P y B es 13. Sobre un plano P se ubica una circunferencia
otro punto fuera de P, tal que AB forma un ángulo de centro O, luego se levanta la perpendicular
de 30° con P y la distancia de B a P es 12, calcula OB = 5 cm. Si el radio de la circunferencia mide
AB. 2 cm, calcula la distancia de B a un punto cualquiera
de la circunferencia.
a. 6 c. 12 e. 16
b. 8 d. 24 a. 3 cm c. 3 cm e. 2 cm
b. 5 cm d. 4 cm
7. ABCD es un cuadrado de lado 4 cm. Si se levanta 14. Se tiene un cuadrado ABCD, por el vértice A se
AF, perpendicular al plano ABCD, tal que AF = 4 cm levanta la perpendicular AF = 8 cm, si el lado del
calcula la medida de FC. cuadrado mide 3 2 cm, calcula la medida de FC.
a. 4 2 cm c. 8 2 cm e. 6 cm a. 2 3 cm c. 8 cm e. 10 cm
b. 8 cm d. 4 3 cm b. 6 cm d. 2 2 cm

Matemática IV 43
 Ficha de trabajo 2 6 Prisma
U N I D A D 2
6
1. Calcula el área total de un prisma cuadrangular re- 8. En la figura mostrada, calcula el volumen del prisma
gular, si la altura mide 20 cm y la diagonal de la recto si su base es un triángulo equilátero de lado
base mide 7 2 cm. 5 cm.
a. 567 cm2 c. 667 cm2 e. 215 cm2
b. 467 cm2 d. 658 cm2
8 cm

2. Dado un prisma triangular regular, la diagonal de una

cara forma un ángulo de 30° con la base. Si dicha dia-
gonal mide 4 cm, calcula el volumen del prisma.
a. 3 3 cm3 c. 12 cm3 e. 8 2 cm2
b. 6 3 cm3 d. 6 cm3 a. 50 2 cm3 c. 75 3 cm3 e. 40 3 cm3
b. 100 3 cm3 d. 50 3 cm3
3. Calcula el área total de un prisma recto de base trian-
gular regular de 2 cm de lado y altura igual a 12 cm.
9. Calcula el área total del paralelepípedo mostrado.
a. 72,5 cm2 c. 70,5 cm2 e. 75,5 cm2
b. 73,7 cm2 d. 80 cm2

4. Las dimensiones de un paralelepípedo rectangular

son proporcionales a los números 1, 2 y 3; la diago- 6 cm
nal de la cara mayor mide 2 13 cm. Determina el
4 cm
volumen del paralelepípedo.
8 cm
a. 24 cm3 c. 36 cm3 e. 45 cm3
b. 30 cm3 d. 48 cm3 a. 104 cm2 c. 188 cm2 e. 208 cm2
b. 240 cm2 d. 180 cm2
5. En un paralelepípedo rectangular de 6 cm de altura,
se sabe que su volumen es 576 cm3 y su área total 10. La diagonal de un paralelepípedo rectangular mide
es 432 cm2. Determina sus dimensiones. 5 2 cm. Si sus dimensiones están en progresión arit-
mética de razón 1, calcula el volumen del sólido.
a. 6; 8 y 12 cm d. 3; 5 y 8 cm
b. 4; 6 y 10 cm e. 8; 6 y 9 cm a. 80 cm3 c. 70 cm3 e. 50 cm3
c. 5; 7 y 11 cm b. 60 cm3 d. 40 cm3

11. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado, si el

6. La arista básica de un prisma recto de base triangu-
lar regular mide 4 m. Calcula el volumen de dicho volumen del prisma regular de base cuadrada es
sólido si su altura mide 10 m. 432 cm3.

a. 40 3 m3 c. 20 3 m3 e. 10 3 m3 a. 12 cm
b. 30 3 m3 d. 15 3 m3 b. 14 cm
x c. 15 cm
7. Calcula el área de la superficie total del siguiente d. 10 cm
prisma recto: e. 18 cm
3 cm 6 cm

a. 612 cm2 12. Calcula el volumen de un prisma cuya altura mide

25 cm b. 600 cm2 8 cm si su base es un rombo cuyas diagonales mi-
c. 592 cm2 den 4 y 5 cm.
d. 492 cm2
e. 312 cm2 a. 40 cm3 c. 60 cm3 e. 80 cm3
4 cm 5 cm b. 25 cm3 d. 50 cm3

44 Matemática IV
Ficha de trabajo 3 6 Pirámide
U N I D A D
6
3

1. ¿Cuánto miden el apotema y la altura de una pirá- 7. Se tiene una pirámide regular inscrita en un cubo de
mide cuadrangular regular si su arista lateral mide arista “a”. Calcula la medida del apotema de la pirá-
20 cm y la arista de la base mide 24 cm.? mide.
a. 12 y 3 5 cm d. 4 y 6 3 cm
a. a 2 b. a 3 c. a 7 d. a 5 e. a
b. 16 y 4 7 cm e. 5 y 9 cm 2 2 2 2 3
c. 8 y 16 cm
2. La arista lateral de una pirámide cuadrangular regu- 8. El volumen de una pirámide regular de base cuadra-
lar mide 25 cm y el área de la base mide 400 cm2. da de 16 cm de lado es 1 280 cm3. Calcula el área
¿Cuál es la altura de la pirámide? total de la pirámide.

a. 5 17 cm c. 7 13 cm e. 5 21 cm a. 546 cm2 c. 834 cm2 e. 724 cm2

b. 20 cm d. 25 cm b. 800 cm2 d. 624 cm2

3. Una pirámide regular de base cuadrada es equiva- 9. El área lateral de una pirámide regular cuadrangular
lente a un cubo. Si la arista del cubo mide 6 cm y es de 36 m2. Si el apotema de la pirámide mide 2
la arista básica de la pirámide mide 9 cm, calcula la veces el radio del círculo que circunscribe a la base,
altura de la pirámide. calcula el lado de la base.
a. 2 cm c. 6 cm e. 5 cm a. 3 m c. 3 2 m e. 9 2 cm
b. 4 cm d. 8 cm b. 9 m d. 4 m

4. En la figura mostrada, calcula el volumen de la pirá- 10. La base de una pirámide regular es un cuadrado de
mide cuadrangular regular. lado 12 cm y el apotema de la pirámide mide 10 cm.
Calcula el área total de la pirámide.

6 cm a. 448 cm2 c. 336 cm2 e. 384 cm2

b. 328 cm2 d. 192 cm2

11. Calcula el volumen de una pirámide hexagonal

45° regular cuya arista básica mide “a”, si se sabe que las
aristas laterales miden el doble del lado de la base.
a. 72 2 cm3 c. 18 2 cm3 e. 108 2 cm3 3
b. 36 3 cm3 d. 36 2 cm3 a. 3a 4a3
b. c. 7a3 d. 5a
3
e. a
3

2 2 2 2 2
5. Calcula el volumen de la pirámide mostrada en la fi-
gura, si su base es un triángulo equilátero. 12. Calcula la altura “h” de la pirámide regular mostrada,
si el volumen del sólido es 256 cm3.

6 cm

10 cm
8 cm
a. 25 3 cm3 c. 40 3 cm3 e. 50 3 cm3 a. 12 cm c. 6 cm e. 9 cm
b. 45 3 cm3 d. 75 3 cm3 b. 5 cm d. 8 cm
6. Se tiene una pirámide cuadrangular regular cuyo
13. Calcula el volumen de una pirámide regular triangu-
apotema mide 12 cm y cuya altura mide 6 2 cm.
lar cuyo perímetro de su base es 12 3 cm y su altu-
Calcula el volumen de la pirámide.
ra mide 2 3 cm.
a. 288 2 cm3 c. 144 2 cm3 e. 72 2 cm3 a. 24 cm3 c. 48 cm3 e. 36 cm3
b. 576 2 cm3 d. 36 2 cm3 b. 12 cm3 d. 24 cm3

Matemática IV 45
 Ficha de trabajo 1 7
Introducción a la geometría analítica
U N I D A D 1
7
1. La ordenada de un punto M excede en una unidad 10. El punto P está en el segmento de recta entre los
a su abscisa, M equidista de los puntos A (2; 1) y puntos A(1; 3) y B(0; 1) y está 3 veces más lejos de
B (–6; 5), calcula las coordenadas del punto M. A que de B, determina las coordenadas de dicho
a. (–6; –5) c. (1; 2) e. (3; 4) punto.
b. (2; –1) d. (–3; –2)
a. (1; 7) c. 7; 1 e. – 1 ; 7
5 5 5
2. El punto medio de AB es P(–7; 2). La abscisa de A es
5 y la ordenada de B es –9. La ordenada de A me- 1 1 7
b. ;7 d. ;
nos la abscisa de B es : 5 5 5

a. 6 b. –6 c. 32 d. –32 e. 12
11. El punto medio de un segmento está en el punto
3. Los vértices de un triángulo tiene como coordena- P(–7; 2), la abscisa de uno de los extremos es 5 y
das A (–7; –2) B (1; 4) y C (5; 1). Calcula la longitud la ordenada del otro extremo es –9. Determina las
de la mediana trazada desde C. coordenadas de los extremos.
a. 8 u c. 4 3 u e. 64 u a. (5; 13) y (10; 9) d. (5; 13) y (–19; –9)
b. 2 17 u d. 8 2 u b. (5; –13) y (–19; –9) e. (13; 5) y (9; –19)
c. (13; –5) y (–9; 19)
4. Calcula el área de la región triangular que tie-
ne como vértices a los puntos A(4; –3) B(–8; 2) y
12. El segmento que une el punto A(–2; –1) con el punto
C(4; 11).
B(–2; –1) se prolonga hasta el punto C de modo que
a. 36 u2 c. 52 u2 e. 84 u2 BC = 3AB, determina las coordenadas de C.
b. 48 u2 d. 63 u2
a. (15; 13) c. (9; 8) e. (14; 11)
5. Determina los puntos de trisección del segmento b. (13; 12) d. (11; 9)
cuyos extremos son los puntos A(–5; 3) y B(4; 21), in-
dica como respuesta el punto más cercano a B. 13. Determina las coordenadas del punto P(x; y) que
a. (–2; 9) c. (0; 13) e. (1; 11)
divide al segmento cuyos extremos son los puntos
b. (1; 15) d. (1; 12) PP
P1(5; 3) y P2(–3; –3) en la razón r = 1 = 1 .
6. Calcula la ordenada del punto P que está a 3/5 par- PP2 3
tes de la distancia de A(7; 4) a B (–3; –2).
a. 3 ; 3 c. (3; 5) e. 0; 3
a. 6 b. 3 c. 14 d. 7 e. 9 2 2
5 5 5 5 5 3
b. 5 ; d. (8; 7)
7. Determina la abscisa del baricentro del triángulo 2
que tiene por vértices los puntos A(–1; 8), B(4; –1)
C(9; 2). 14. Dos vértices de un triángulo son A(2; –3) y B(–5; 1),
el tercer vértice C esta sobre el eje y, el punto de
a. 3 b. 1 c. 2 d. 4 e. 5
intersección de las medianas esta sobre el eje x,
8. Calcula el área de la región triangular que tiene por determina las coordenadas del punto C.
vértices los puntos A(–2; –4), B(1; 7) y C(6; 4). a. (0; 3) c. (0; 4) e. (0; 5)
a. 64 u2 c. 56 u2 e. 32 u2 b. (0; 2) d. (0; 1)
b. 48 u2 d. 42 u2
15. El segmento que une A(–1; 2) con B(2; –5) se
9. Calcula el área de un polígono cuyos vértices son: prolonga hasta C(x; y), de modo que AC = 3AB,
(2; 6), (4; 5), (0; 0) y (3; 1) determina las coordenadas de C.
a. 12,5 u2 c. 25 u2 e. 21 u2 a. (9; –12) c. (7; –9) e. (8; 13)
b. 15 u2 d. 10,5 u2 b. (6; 11) d. (8; –19)

46 Matemática IV
Ficha de trabajo 2 7 Estudio de la recta
U N I D A D
7
2

1. Halla la ecuación de la recta mediatriz del segmento 9. Uno de los extremos de un segmento rectilíneo de
que los ejes coordenados determinan en la recta L: 5 u de longitud es el punto (3; –2). Si la abscisa del
5x + 3y – 15 = 0. otro extremo es 6 u determina la ecuación de la rec-
a. 5x – 3y + 8 = 0 d. 5x – 3y – 8 = 0 ta perpendicular a dicho segmento y que pase por
b. 3x + 5y – 8 = 0 e. 3x – 5y + 8 = 0 el punto (3; –2).
c. 5x + 3y – 8 = 0 a. 3x + y – 1 = 0 d. a y c
2. Calcula el valor de a + b si L1 y L2 son paralelas y b. 3x – 4y – 12 = 0 e. a y b
L2 pasa por el punto A(2; 1) c. 3x – 4y – 17 = 0
L1: ax + y – 3 = 0
10. Calcula el valor de “k” para que la recta
L2: bx + 5y – 7 = 0
kx + (k – 1) y – 18 = 0 sea paralela a la recta
a. 3 b. 5 c. 6 d. 7 e. 1 4x + 3y + 7 = 0.
4 6 5 3 5
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
3. Si la recta
(k2 + 3)x + (k – 1)y – 7 = 0 es perpendi-
cular a la recta x + 2y + 13 = 0 , calcula el valor de 11. Determina la ecuación de la recta cuyas ordenada y
“3k – 1”. abscisa en el origen suman cero y contiene al punto
a. 2 b. 3 c. –3 d. –4 e. –1 P(2; 4).

4. Determina la ecuación general de la recta que pasa a. x + y – 2 = 0 d. x – y + 4 = 0

por los puntos A(–3; 6) y B(4; –2). b. x – y + 3 = 0 e. x – y + 6 = 0
a. 2x + y – 6 = 0 d. 4x + 5y – 9 = 0 c. x – y + 2 = 0
b. 6x + 5y – 15 = 0 e. 8x + 7y – 18 = 0 1
12. Determina la ecuación de la recta de pendiente
c. 4x + 3y – 8 = 0 3
que divide al segmento AB en el punto P, tal que
5. Determina la ecuación general de una recta que
pasa por el origen de coordenadas y contiene al AP = 1 , A(2; 8) y B(6; –4).
punto P(–4; 5). AB 2
a. 5y + 4x = 0 d. 5x + 4y = 0 a. 4x – 12y + 8 = 0 d. x – 3y + 2 = 0
b. 4x – 5y = 0 e. 5x – 4y = 0 b. 3x – 9y + 26 = 0 e. 2x – 6y + 5 = 0
c. 3x + 5y = 0 c. 5x – 15y + 7 = 0
6. Determina la ecuación de una recta que corta a los 13. Determina los puntos sobre el eje y que están a 3
semiejes positivos x e y en segmentos de 4u y 3u unidades de distancia de la recta L : 3x – 4y = 6, da
de longitud respectivamente. como respuesta la suma de los valores de las orde-
a. 3x + 4y – 12 = 0 d. 4x + 3y – 12 = 0 nadas.
b. 4x + 3y + 12 = 0 e. 3x + 4y + 12 = 0 a. –1 b. –2 c. –3 d. –4 e. –5
c. 4x – 3y + 12 = 0
14. Calcula el valor de “a” de modo que el punto P(a; 4)
7. Determina la ecuación de la recta que es mediatriz
del segmento que une los puntos A(8; 6) y B(–2; –4). sea equidistante de las rectas L1 : 13x – 9y – 10 = 0 y
L2 : x + 3y – 6 = 0. Da como respuesta el producto de
a. 2x + 3y – 6 = 0 d. x + 2y – 3 = 0 los valores de “a”.
b. x + y – 6 = 0 e. 2x + y – 6 = 0
c. x + y – 4 = 0 a. 83 b. 76 c. 54 d. 43 e. 37
8. Halla la ecuación de la recta que contiene a la me- 6 9 7 2 4
diatriz del segmento que los ejes coordenadas de-
15. Calcula la distancia del punto P(3; 4) a la recta L
terminan en la recta L : 4x – 3y =12
cuya ecuación es 3x – 2y + 8 = 0.
a. 8x + 6y – 7 = 0 d. 6x + 8y + 7 = 0
b. 3x + 4y + 5 = 0 e. 6x – 8y + 7 = 0 a. 11 b. 17 c. 12 d. 9 e. 7
c. 4x + 3y + 5 = 0 5 5 5 5 5

Matemática IV 47
 Ficha de trabajo 1 8 R. T. de ángulos agudos
U N I D A D
8
1

1. Si csc x = 25 (x es agudo), calcula el valor de tg x. 9. En el gráfico mostrado, calcula E = sen a + cos a.

24
a
a. 24 b. 12 c. 12 d. 24 e. 24
25 7 5 11 7
3
2. Si se sabe que tg q = 1,5; calcula el valor de sec2 q.

a. 12 b. 11 c. 13 d. 13 e. 13 4
5 4 4 2 9 a. 3 b. 7 c. 4 d. 1 e. 2
4 5 5 5 3
3. Si sec q = 5 2 , entonces el valor de csc q es: 10. En el gráfico mostrado, calcula el valor de tg q.
7
C
a. 3 2 b. 5 2 c. 2 2 d. 2 e. 6 2 a

3
4. Si tg b = 13 , calcula el valor de sen b.
84
q
A B
a. 13 b. 13 c. 13 d. 13 e. 15
85 80 15 7 13
a. 2 b. 2 c. 2 d. 3 e. 6
2 3
5. Calcula E = sen 40° + 2 csc 70° . 11. En la figura mostrada, ABCD es un cuadrado. Calcula
cos 50° sec 20°
tg a + tg b 1 P 4
a. 2 b. 1 c. 4 d. 5 e. 3 1
. B C
(tg a · tg b) 2

6. Simplifica E = tg 49° · sen31° · ctg 49° .

cos 59° a b

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 0 A D

a. 3 b. 5 c. 2 d. 3 e. 5
7. En el gráfico mostrado, el valor de sen q es: 2 2
B 12. Calcula ctg a en el siguiente gráfico:
D
q
60°
9
40

A C
q 60°
a. 9 b. 40 c. 9 d. 9 e. 9 3
41 41 42 43 47 a. 3 b. 2 c. 3 3 d. 2 3 e.
2
8. En la figura mostrada, el valor de E = tg a + sec a, es: 13. Calcula el valor de “4x” en el gráfico mostrado.
A
60°
25 7 18

C 30° B
24 x

a. 1 b. 7 c. 8 d. 7 e. 9 a. 18 3 c. 9 3 e. 16 3
7 24 b. 36 3 d. 27 3

48 Matemática IV
Ficha de trabajo 2 8
R.T. de ángulos de cualquier magnitud
U N I D A D
8
2

1. En la figura mostrada, calcula el valor de “P”. 6. Si se sabe que sec q < 0 y tg q > 0, determina el
P = 13(sen a – cos a). signo de la siguiente expresión:
y
sen q (1 – cos q)ctg q .
cos q
a. + d. + o –
b. – e. No se puede determinar
a x c. + y –

7. Si sen q = 2 ; donde “q” es un ángulo en posición es-

(–3; 2) 3
tándar del segundo cuadrante, calcula el valor de “A”.
a. –5 b. –3 c. –2 d. 1 e. 2 A = 2ctg2 q – 7sec q.
a. 3 b. 7 c. 9 d. 10 e. 4
2. Si tg a = 0,75 donde “a” es un ángulo en posición
normal del tercer cuadrante, calcula el valor de “E”. 8. En el gráfico mostrado; calcula el valor de “A”.
E = (sen a – cos a)2. (sen a + cos q) tg a
A= .
(sen q + cos a) tg q
a. 6 b. 8 c. 3 d. 1 e. 2
25 25 25 25 25
P(–1; 3)

3. Si “b“ es un ángulo en posición normal del II cua- a

drante, de modo que sen b = 5 , calcula el valor x
de “P”. 29
q
P = 3 + 29 (sen b + cos b).
Q(–1; –3)
a. 15 b. 6 c. 20 d. 12 e. 8
a. 1 b. 1 c. 1 d. 1 e. 1
3 2 4 5 7
4. Si q y a son ángulos del II y III cuadrante respecti-
vamente, determina el signo de “E”.  9. Dada la siguiente expresión:
E = sen q · cos a · tg q . f(x) =
sen 2x + sen 4x – sen 6x
.
ctg a · sec a · csc q cos 2x + cos 4x + tg x – 4sec 4x
a. + d. cero Calcula f p .
b. – e. No se puede determinar 4
c. 3 a. 1 b. 1 c. 2 d. 1 e. 1
2 3 3 4 5
5. En el siguiente gráfico:
y 10. En el gráfico mostrado, calcula la expresión “M”.
(2a; 7 – a)
M = 10(sen a – cos a).
y
41
1
a
x
a
calcula 41(sen a + cos a). x
–3

a. 3 b. 3 c. 2 d. 1 e. 1 a. – 4 b. 4 c. 2 d. –2 e. 3
4 2

Matemática IV 49
 Ficha de trabajo 3 8 Identidades trigonométricas
U N I D A D
8
3

1. Simplifica:  9. Simplifica:

M = (tg x · cos x + ctg x · sen x)2 –1 (1 + cos x)2 + sen2 x – 2
A = .
a. sen x cos x d. 2sen x cos x ctg x
b. sen2 x cos2 x e. sen x + cos x a. sen x + cos x d. cos x
c. 2 b. 2sen x e. 2cos x
2. Reduce: c. sen x
(tg a + ctg a)2
P= . 10. Simplifica la siguiente expresión:
sec2 a + csc2 a
P = tg q (1 – ctg2 q) + ctg q(1 – tg2 q).
a. sen a + csc a d. tg a · ctg a
b. sen2 a cos2 a e. 1 a. (m + n)2 c. mn e. m2 + n2
c. sec a · csc a b. 2mn d. m + n

3. Calcula el valor de la siguiente expresión si “q” es un 11. Reduce:

ángulo agudo. M = (msen a + ncos a)2 + (nsen a – mcos a)2.
A = 1 – sen2 q + 1 – cos2 q – cos q a. (m + n)2 c. mn e. m2 + n2
b. 2mn d. m + n
a. sen q – cos q d. sen q · cos q
b. sen q e. cos q 12. Reduce:
c. sen q + cos q sen x
A= – ctg x.
4. Simplifica: 1 – cos x
P = 1 + 2sec2 x · tg2 x – sec4 x. a. tg x c. sen x e. cos x
b. sec x d. csc x
a. tg2 x c. 2tg2 x e. tg6 x
b. tg4 x d. 2tg4 x 13. Simplifica:
5. Reduce: 1+ sen2x cos3 x 1 + sen2x
M= + .
1 – sen4 x – cos4 x cosx 1 + sen2x cosx
K = .
1 – sen6 x – cos6 x
a. cos x c. 2tg x e. ctg x
a. 2 b. 3 c. – 2 d. – 3 e. 3 b. 2sec x d. 2csc x
3 2 3 2 4
14. Simplifica:
6. Reduce: cos2 x(1 + sen2 x) + sen4 x
Q= .
P = sec2 x+ ctg2 x– tg2 x– csc2 x. sen2 x (1 + cos2 x) + cos4 x
a. csc2 x d. sec2 x
b. sec x · csc x e. 0 a. 2 b. 1 c. 1 d. 1 e. 3
2 4
c. 1

7. Si sen a + cos a = 5, calcula el valor de sen a · cos a. 15. Si ctg b = a + b , reduce la expresión “P”.
a–b
a. 8 b. 16 c. 10 d. 12 e. 18 (a + b)cos b + (a – b) sen b
P = .
(a + b)cos b – (a – b) sen b
8. Reduce:
2 2
M =
(sen a + cos a)2 – (sen a – cos a)2
. a. a + b c. a + b e. a+b
sen a · cos a ab 2ab 2ab
2 – b2
a. 5 b. 4 c. 3 d. 2 e. 1 b. – b
a d. a
ab 2ab

50 Matemática IV
Ficha de trabajo 1 9 Estadística
U N I D A D
9
1

1. Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias: 4. Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias:

Ii fi
fi Fi [20; 30〉 3
[40; 50〉 2 2 [30; 40〉 1
[50; 55〉 8 x [40; 50〉 2
[50; 60〉 6
[55; 60〉 10 20
[60; 70] a
[60; 65] 6 4
Calcula el valor de “a”, si se sabe que la mediana es
Total m n 61,6 y pertenece al quinto intervalo.
a. 18 b. 20 c. 24 d. 22 e. 12
Calcula el valor de “x + y + m”. 5. Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias:

a. 42 b. 52 c. 62 d. 82 e. 76 Ii xi hi Hi
2. Dado el siguiente histograma, calcula la media arit- [40; 60〉 50 0,075 p
mética. [60; 80〉 m 0,15 q
fi [80; 100〉 90 0,25 r
[100; 120〉 n 0,25 s
12
[120; 140] 130 0,275 t
8 Total v w 2
4 Calcula el valor de “m + n + r + s”.
a. 180 c. 181,2 e. 184
b. 180,1 d. 182,3
10 20 30 40 50 60 Ii
• En el siguiente cuadro se muestra los resultados ob-
a. 32 c. 33,125 e. 33,5 tenidos en una encuesta realizada a cincuenta fami-
b. 32,45 d. 33,25 lias de un distrito limeño.
Ingresos Familias
3. Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias:
S/. 600 20
Ii fi S/. 1 000 36
[16; 32〉 6 S/. 1 200 32
S/. 3 000 12
[32; 48〉 n
[48; 64〉 8 6. ¿Cuántas familias ganan más de S/. 1 000?
[64; 80〉 3n a. 40 b. 44 c. 50 d. 56 e. 60

[80; 96] 3 7. ¿Cuántas familias ganan por lo menos S/. 1 200?

a. 36 b. 40 c. 56 d. 44 e. 70
Calcula el valor de “n” si se sabe que la moda es 60 y 8. ¿Cuántas familias tienen ingresos menores a S/. 3 000
pertenece al tercer intervalo.
y por lo menos S/. 1 000?
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 a. 44 b. 56 c. 60 d. 70 e. 80

Matemática IV 51
 Ficha de trabajo 2 9 Análisis combinatorio
U N I D A D 2
9
1. Jesús, José y Marco van al cine y encuentran tres  9. De cuántas maneras se puede extraer, por lo menos
asientos consecutivos vacíos. ¿De cuántas maneras una bola, de una urna con cuatro bolas numeradas?
diferentes pueden sentarse? a. 12 c. 16 e. 15
a. 2 c. 12 e. 10 b. 14 d. 10
b. 4 d. 6 10. De un grupo de 8 personas se desea formar una
comisión de trabajo formado por un presidente, un
2. Sobre una mesa se tienen 10 pesas de diferentes ta- secretario y un vocal, ¿de cuántas maneras distintas
maños. ¿De cuántas maneras distintas pueden esco- se puede formar dicha comisión?
gerse 8 pesas?
a. 218 c. 248 e. 380
a. 18 c. 45 e. 40 b. 324 d. 336
b. 32 d. 26
11. ¿Cuántas combinaciones de tres cifras pueden for-
marse con los dígitos impares?
3. Una señora tiene 11 amigos. ¿De cuántas maneras
puede invitar a 5 de ellos a cenar? a. 10 c. 12 e. 10
b. 8 d. 16
a. 462 c. 128 e. 100
12. ¿De cuántas formas pueden ubicarse cuatro varones
b. 320 d. 218
y cuatro mujeres alrededor de una fogata de modo
que siempre estén intercalados?
4. ¿Cuántos sonidos distintos pueden producir ocho
teclas de un piano, si se tocan cuatro de ellos simul- a. 2 c. 12 e. 10
táneamente? b. 4 d. 6

a. 28 c. 36 e. 70 13. ¿De cuántas maneras distintas se podrán colocar 6

b. 45 d. 60 tomos de una colección en un estante?
a. 240 c. 540 e. 720
5. ¿De cuántas formas se pueden sentar en una fila de b. 480 d. 360
7 asientos 3 mujeres y 4 varones, de tal forma que
las mujeres estén siempre juntas? 14. Con 10 puntos no colineales, ¿cuántos triángulos se
podrán formar?
a. 96 c. 120 e. 64
b. 144 d. 128 a. 148 c. 120 e. 120
b. 132 d. 160
6. ¿De cuántas maneras se puede escoger un comité 15. ¿Cuántas palabras con o sin sentido se pueden
de 4 varones de un grupo de ocho? formar con las letras de la palabra SOCORRO?
a. 70 c. 54 e. 48 a. 240 c. 350 e. 560
b. 32 d. 64 b. 420 d. 400

7. ¿Cuántos números distintos de cuatro cifras se pue- 16. ¿De cuántas formas se pueden ubicar 5 personas
den formar con los dígitos 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9? alrededor de una mesa circular si dos de ellas están
a. 2 650 c. 3 024 e. 1 024 siempre juntas?
b. 2 420 d. 1 560 a. 120 c. 60 e. 48
b. 80 d. 24
8. Con 7 banderas de colores diferentes se hacen
17. Si tienen 5 contadores y 4 administradores y se
señales colocándolas en un asta y tomando 4 de
desea conformar un grupo de 4 personas. ¿De
ellas a la vez. Determina el número de señales que
cuántas maneras se podrá realizar esto, si en cada
se pueden realizar.
grupo debe haber a lo más 2 administradores?
a. 640 c. 800 e. 720 a. 70 c. 105 e. 150
b. 780 d. 840 b. 85 d. 120

52 Matemática IV
Ficha de trabajo 3 9 Probabilidades
U N I D A D
9
3

1. Se lanzan dos monedas al aire, ¿cuál es la probabili- 8. En una urna se tienen 10 fichas de color rojo, 5 fi-
dad de obtener dos sellos? chas de color azul y 15 fichas de color negro.
3 Responde:
a. c. 1 e. 5
2 4 2  A. ¿Cuál es la probabilidad de extraer una ficha de
b. 1 d. 3 color azul?
2 4 1
a. 3 c. e. 13
2. Se tiran dos dados al aire, ¿cuál es la probabilidad 26 26 26
de que la suma de puntajes sea 5?. b. 5 d. 11
26 26
5 5 11
a. c. e.
36 18 18  B. ¿Cuál es la probabilidad de extraer una ficha de
b. 7 d. 4 color negro?
36 9
a. 3 c. 1 e. 5
3. Se lanzan tres monedas al aire, ¿cuál es la probabili- 4 2 6
dad de obtener solo una cara? b. 2 d. 1
3 4
a. 5 c. 7 e. 3
8 8 8
b. 1 d. 3 9. ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer una carta
8 4 de una baraja de 52 cartas, esta sea de color negro
y múltiplo de 3? (considera la numeración del 1 al
4. En una caja se tienen 10 bolas negras y 20 azules. 13 en cada uno de los grupos)
¿Cuál es la probabilidad de que al extraer una al
azar, resulte azul? a. 3 c. 7 e. 2
13 13 13
a. 1 c. 3 e. 5
3 4 9 b. 5 d. 1
26 26
b. 2 d. 1
3 4
10. Sin mirar, se oprime una de las 27 letras de una
máquina de escribir. Calcula la probabilidad de que
5. Al lanzar un dado, ¿cuál es la probabilidad de obte-
sea una vocal.
ner un numero primo?
a. 1 c. 1 e. 7
a. 1 c. 1 e. 2
27 9 27
4 6 3
b. 5 d. 5
b. 3 d. 1 27 9
4 2

6. ¿Cuál es la probabilidad de obtener por lo menos 11. Sin mirar, se oprime una de las 27 letras de una
tres sellos al lanzar cuatro monedas al aire? máquina de escribir. Calcula la probabilidad de que
sea una vocal.
a. 11 c. 7 e. 5
16 16 16 a. 1 c. 7 e. 5
b. 9 d. 13 8 16 8
16 16 b. 3 d. 3
8 4
7. ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer una carta
de una baraja, esta sea un 5 de color rojo? 12. En una combi viajan 12 varones, 28 damas y 24
niños. ¿Cuál es la probabilidad de que el primero en
a. 3 c. 1 e. 13 bajar sea una dama?
26 26 26
b. 5 d. 11 a. 25% c. 30% e. 50%
26 26 b. 10% d. 40%

Matemática IV 53