UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

RECTORADO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
CURSO DE INDUCCIÓN DE POSTGRADO 2017-3
CENTRO LOCAL FALCÓN

ENSAYO NRO. 3
ENTRA EN LA ADMINISTRACIÓN
DE ROB JENKINGS

AUTOR (A): Licda. Carla Rodríguez

C.I. Nro.: V-18293657
Programa: Maestría en Ciencias de la Educación
Mención Administración Educativa

Santa Ana de Coro, noviembre 2017

 Entra en la Administración De Rob Jenkings
Autor: Licda. Carla Rodríguez

En el presente trabajo se analizan y reflexionan los fundamentos teóricos y

características de la Educación a Distancia, así como su importancia dentro del
proceso educativo del adulto que aprende, describiendo tanto el papel o rol del
docente y estudiante, como aquellos factores que enriquecen, cuestionan y explican
esta modalidad de aprendizaje, asimismo se aborda críticamente el contexto,
enfoque y camino que dirige la educación a distancia, fundamentada en los
planteamientos de los autores sugeridos por la Universidad Nacional Abierta.
La educación es una de las herramientas más importantes de la sociedad, es
decir, es una de las piedras angulares del desarrollo humano, pues una sociedad
bien educada es el principal recurso que tiene un país para poder avanzar hacia el
progreso. Es por ello que, la educación como proceso individual y colectivo de la
sociedad constituye el elemento esencial de formación de los conocimientos para la
transformación de comportamientos que permitan comprender nuestro alrededor en
la transmisión, creación y aplicación de conocimientos en la práctica social.
Al respecto, Casas, A. M. (2017) indica que “la educación es un proceso
continuo de la vida de un individuo, y que esta debe ser relevante y centrada en el
que aprende”. (p. 3), lo que quiere decir que todos los días aprendemos algo,
renovamos conocimientos y estos nos sirven para desenvolvernos en la sociedad.
Los conocimientos que adquirimos en este proceso educativo deben estar centrados
en nuestros intereses y necesidades con fines de desarrollar nuestro sentido
personal y profesional.
En este sentido, la educación actual debe ser desarrollada hacia el futuro,
pensando en las posibles acciones que permitan manejar la transformación social,
abriéndose a nuevas estrategias y metodologías para desarrollar el conocimiento.
Actualmente, y con la evolución del mundo existen muchas formas de enseñar y
aprender, gracias a la invención de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, que han contribuido con la transformación de la sociedad en sus
diferentes ámbitos, especialmente en el educativo, donde la introducción de las
tecnologías ha supuesto un cambio en los modelos de enseñanza y aprendizaje.
De esta manera, surge un cambio en los patrones que dirigen la educación,
abriéndose una nueva modalidad de estudio denominada Educación a Distancia,
donde no solo la profesionalización se considera esencial sino también la
especialización, buscando la cooperación entre profesiones, renovándose los
conocimientos y con ello la ocupación de los individuos.
Se entiende por educación a distancia, al proceso donde el individuo cursa
estudios superiores de modo informal y no presencial, distinto al establecido por la
educación presencial y formal en las instituciones, usando como medio de enseñanza
las nuevas tecnologías de la información y comunicación, cuya introducción en la
educación ha supuesto resistencia, por el poco conocimiento de estas herramientas
y beneficios que pueda representar para la implementación de los modelos y
estrategias de enseñanza.
Por esta razón, se hace necesario una transformación y mejoramiento de la
educación con la introducción de estrategias y formas educativas innovadoras para
llegar a grandes masas de estudiantes, especialmente a los adultos que buscan
constantemente formas para profesionalizarse y preparase más, y que por sus
responsabilidades no pueden compaginar estudio-familia-trabajo, surgiendo de este
modo la Educación Superior a Distancia.
Esta modalidad educativa cumple una función difusora y comunicativa, donde
la difusión es definida por Rogers como “el proceso por el cual una innovación es
comunicada durante cierto tiempo y a través de determinados canales, entre los
miembros de un grupo”. (Citado por Casas, A. M., 2017 p. 8). Por otra parte, el
mismo autor define la comunicación como “un proceso en el cual los participantes
crean y comparten información a fin de llegar a una comprensión mutua”. (Citado
por Casas, A. M., 2017 p. 8).
Tanto la difusión como la comunicación son claves para el proceso evolutivo
de la educación, y para que este se desarrolle de forma eficaz, la innovación que se
aplique debe permitir la comunicación en tiempo real dentro de una comunidad de
aprendizaje haciendo uso de la tecnología como instrumento de enseñanza.
Además, para que esta nueva modalidad sea efectiva, las universidades que
ofrezcan este tipo de educación, deben implementar modelos educativos
desarrollando estructuras organizativas, metodologías de producción y enseñanza, ,
basados en las características fisiológicas y psicológicas propias de sus estudiantes,
puesto que no todos los modelos educativos funcionan para todas las universidades,
ya que la educación a distancia se diferencia de la educación presencial en la relación
que se establece entre docente-estudiante, pues lo innovador de este proceso es
que el estudiante puede manejar la información y su aprendizaje sin tener que
buscar al docente, adaptándolo a su propio estilo, permitiéndose explorar diversas
situaciones de enseñanza y aprendizaje, organizar su tiempo y tutorías.
Esto permite señalar que la educación a distancia a pesar de no establecer una
relación directa entre docente-estudiante, permite la flexibilidad de la enseñanza
desde su casa, que es otra característica de la educación a distancia, el estudiante
puede acceder a la información con el uso de las tecnologías de la información desde
cualquier lugar. Por esta razón, muchas universidades a nivel mundial han
implementado la educación a distancia como una forma de expandir las
oportunidades de estudio. Esto pone de manifiesto lo señalado por Casas, A. M.
(2017) destacando que la educación superior a distancia se caracteriza por: “una
población masiva, geográficamente dispersa y predominantemente adulta”. (p. 19),
indicando que las universidades pueden llegar a otros lugares y a mayor cantidad
de personas que por cuestiones geográficas, de tiempo o dinero no pueden acudir
a una institución presencial.
Es así, como la educación a distancia siendo una innovación tecnológica está
fundamentada en los lineamientos de la educación en línea, que no es más que el
tipo de enseñanza basado en el uso de programas tecnológicos cuya herramienta es
la computadora, y a la cual puede tener acceso mayor cantidad de personas.
Dicho lo anterior, la educación en línea es definida por Jordán, A. C. (2017)
como “aquella en que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a
través de las nuevas tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo uso
intensivo de las facilidades que proporciona internet y las tecnologías digitales”.
(p.2). Este es un sistema de enseñanza-aprendizaje relativamente nuevo que nace
como consecuencia del desarrollo y demanda de la sociedad que quiere prepararse,
y que se evidencia en la gran cantidad de cursos que se dictan en línea a través de
la internet, desarrollándose la educación en línea y por ende la educación a distancia,
la cual implica estudiar donde te encuentras y cuando quieras.
Este tipo de educación está siendo desarrollada en las diversas universidades
del mundo, ofreciendo una educación de calidad a distancia apoyada en los
fundamentos teóricos de los modelos y estrategias de enseñanza-aprendizaje y en
los principios de la Andragogía como sistema de enseñanza del adulto, entendida
como una forma de enseñanza-aprendizaje basada en las características individuales
del sujeto, ya que cada quien aprende a su ritmo, y el adulto aprende a través de la
combinación teórico-práctico, donde los roles de aprendizaje se basan en las
experiencias, y no tanto en los contenidos.
Al respecto, Jordán, A. C. (2017 p.15) dice que “la oferta educativa en línea
para la enseñanza universitaria es la más importante actualmente y proviene tanto
de universidades públicas como privadas, ofreciendo en su conjunto… formación de
grado como… formación de postgrado…”. Esto brinda mayor apoyo a la educación
a distancia, pues la educación en línea ha permitido que las instituciones tengan que
incorporar recursos tecnológicos con sentido pedagógico para mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, abriéndose a la información y a la comunicación,
gestionando el aprendizaje con el acompañamiento al estudiante, reducir los gastos
económicos en cuanto a traslado y material, alternativas de educación para quienes
no puedan estudiar en un sistema regular y mayor oferta de programas educativos.
En efecto, hoy en día la educación en línea se ha convertido en una forma más
práctica de acceder a la educación superior, bachillerato y otras especializaciones o
postgrados para las personas que no pueden asistir a una institución de modo
presencial. Además la tecnología se ha convertido en una estrategia educativa muy
usada, debido a que cualquier puede acceder a ella si cuenta con una computadora
e internet, ya que posee grandes ventajas como lo es la no limitación de tiempo,
lugar, ocupación o edad de los participantes. (Jordán, A. C. 2017 p. 6).
Esto permite poner en relieve que, pese a que la educación en línea posee sus
principios y características propias de enseñanza-aprendizaje, se desarrolla dentro
de los modelos pedagógicos que dan forma a la educación a distancia, puesto que
esta utiliza las tecnologías de la información y comunicación para su funcionamiento
con el uso del correo electrónico, foros, videos, video-chat, entre otros recursos
digitales, que brindan la posibilidad de difundir información de modo barato y
eficiente, dotando a los participantes del hardware y software para la comunicación
personal. (Jordán, A. C. 2017 p.9), siendo el medio idóneo de difusión y
comunicación la internet, elemento que puede tener funciones educativas, porque
permite la comunicación, interacción social y distribución de información.
Es así, como la educación convertida en un entorno virtual permite al
estudiante ser agente activo de su aprendizaje, puesto que puede acceder al
ambiente digital por sus propios medios, interactuar con los demás, colaborar en el
aprendizaje grupal, compartir experiencias, estudiar a su ritmo y emplear por su
cuenta las estrategias para administrar su tiempo, contribuyendo en la construcción
de su propio aprendizaje, gracias a la educación a distancia y a sus fundamentos
teóricos-prácticos, que por medio de la educación en línea es posible.
En conclusión, la educación a distancia a través de sus programas educativos
y con el uso de las tecnologías de información y comunicación, de la llamada
educación en línea, permite que las personas puedan continuar sus estudios sin los
requisitos de espacio, tiempo y asistencia que caracteriza a la educación presencial,
asimismo le brinda la oportunidad de contar con la asesoría o tutoría de un profesor
que le guía en el descubrimiento, interpretación y análisis de la información,
motivándolo y promoviendo acciones que contribuyan con el aprendizaje de los
individuos de forma personalizada, flexible e interactiva.
 REFERENCIAS

Casas, A. C. (2017). Fundamentos Teóricos de la Educación a Distancia.

Jordán, A. C. (2017). La Educación en Línea.

Rogers, E. M (1983). Diffasio of Innovations. The Free Prees. New York.