ACTIVIDADES DEL MODULO:

CONTEXTUALIZACIÓN DE FENÓMENOS SOCIALES POLÍTICOS Y

ECONÓMICOS.

Unidad 2
Interpretación del vínculo entre las dimensiones sociales, políticas y económicas.
Resultado de aprendizaje 2.1

Sitúa hechos históricos de las diferentes culturas a partir de los fenómenos

sociales, políticos y económicos

Actividad 22. Instrucciones: Realizar la lectura de texto. Cultura grecolatina (INITE, 2009).

Actividad 23. Lectura de texto. Análisis de los fenómenos del ciclo de las culturas. Cultura grecolatina
(INITE, 2009).

Desarrollar el cuadro con la información necesaria.

Ilustrar cada una de las épocas.

Actividad 24. Lectura de texto. Roma, (INITE, 2009).

Instrucciones: Realizar una línea del tiempo sobre la cultura romana, con los periodos considerados en
el cuadro de periodos cronológicos.

Desarrollar la línea con la información necesaria que especifique las características culturales de cada
periodo histórico de Roma.

Incluir en cada periodo el nombre de un personaje que consideres relevante.

Ilustrar cada uno de los periodos.

Actividad 25. Lectura de texto. Roma, (INITE, 2009).

Instrucciones: a partir de la lectura redactar un documento en el que se especifique cuales fueron las
causas de la caída del imperio Romano.
Realizar en equipo de tres integrantes, consideraciones grupales que expliquen la crisis del imperio.
Desarrollar el documento con información sustentada.
Utilizar materiales didácticos como apoyo.
Presentar el trabajo a todo el grupo.
Actividad 26. Collage.

Instrucciones: a partir de las lecturas de Grecia y Roma elaborar en equipo de cinco personas un collage
con los elementos de las civilizaciones griega y romana.
Utilizar diversos materiales como apoyo.
Desarrollar el documento con imágenes representativas.
Desarrollar el trabajo con las características solicitadas.

Actividad 27. Análisis de documento.

Instrucciones: a partir de la lectura del cuadro de la edad media redacta un documento en el que se
especifiquen las características de la iglesia y su relación con el imperio.
Utilizar diversos materiales como apoyo.
Desarrollar el documento con aportaciones personales analizando las características.
Desarrollar el trabajo con el formato solicitado.

Actividad 28. Análisis de documento.

Instrucciones: a partir del análisis de cuadro de La formación del estado moderno redacta un documento en
el que se especifiquen las características de la iglesia y su relación con el imperio.
Utilizar diversos materiales como apoyo.
Desarrollar el documento con aportaciones personales analizando las características.
Desarrollar el trabajo con el formato solicitado.

Actividad 29. Cuadro comparativo.

Instrucciones: a partir de la lectura del cuadro del estado moderno construye en equipo cuadro comparativo
en el que se realice un análisis de comparación entre el estado moderno y las características del estado
actual
Utilizar diversos materiales como apoyo.
Desarrollar el documento con aportaciones grupales.
Desarrollar el trabajo con el formato solicitado.

Actividad 30 Resolver el cuadro de reflexión.

Instrucciones: a partir de la lectura de cultura y civilización, resuelve el cuadro de análisis.

Actividad 31. Actividades complementarias

Se sugiere integrar ciclos de cine comentado, círculos de lectura, fototecas, videotecas, así como visitas a
museos y consultas a espacios de divulgación. Para enriquecer los temas tratados.