GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02 – ÁREA COMUNICACIÓN

NOMBRE Y APELLIDOS: …………………………………… …………

DOCENTE: SHIRLEY E. PAREDES BARRANZUELA FECHA: …………………..

APRENDIZAJ
E ESPERADO Aplica la tildación en monosílabos y clases de palabras en un conjunto de
textos.

 AGUDAS: u oxítonas.
Son aquellas palabras que llevan el acento en la última sílaba y sólo se tildan cuando
terminan en “n”, “s”, o vocal.
EJEMPLOS: × Café
× Corazón Ahora tù:
× Veloz

 GRAVES: o paroxítonas.
Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba. Además
se tildan cuando terminan en consonantes que no sean “n”, “s” o vocal.

EJEMPLOS: - Màrmol. Ahora tù:

- Càncer
- Rodrìguez.

 ESDRÚJULAS: o proparoxìtonas.
Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba.
Se tildan sin excepción.
Ahora tù:
EJEMPLOS: - Fanàtico.
- Miércoles.
- Pànico

Aprendiste…?
Elabora un texto empleando la clase de palabra por el
acento.

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DEFINICIÓN: Cuando el monosílabo tónico presenta la misma forma que otro átono con el que puede
DEFINICIÓN: Cuando el monosílabo tónico presenta la misma forma que otro átono con el que puede
confundirse,sesediferencian
diferencianponiendo
poniendouna
unatilde
tilde(llamada
(llamadadiacrítica)
diacrítica)
confundirse,

NOT
NOT
A
A
 Tu eres el mejor de tu clase
 No comprendo tu actitud
 Tu no sabes hacer tu trabajo
 No debes pedírselo tu, sino tu tía
 Esa no es tu casa
 Mi primo es Joaquín
 Para mi que no sabe hacerlo
 Ese oficio no es para mi, sino para ti
 Eso es un mi bemol
 No te esperaba
 Ana siempre desayuna te
 Te lo dije
 Llegó tarde, mas a nadie le importó
 El mas alto de tu clase es Juan
 Eso es lo mas difícil
 Si llueve, hoy no saldremos, pero mañana si
 Lo dijo en voz baja, sólo para si
 Si eres tonto, ¿qué culpa tengo yo?
 No sé si me explico
 No le des más de comer
 Esa palabra empezaba por de
 Es mejor que se lo de al profesor de lengua
 No me de más la lata
 La casa de tu hermano está allí
 Yo ya no se qué se puede hacer
 No se sabe nada, pero se inteligente al tratar
el asunto
 Creo que se cómo se llama
 Dicen que el es el que lo inventó
 El no tiene el tiempo suficiente para el estudio
 No es el quien hace el tonto, sino el otro niño,
el que vive allí
 Pídeselo a el, que es el jefe