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1 ANO BIOLOGIA 10/02/17

OBJETIVOS CONCEITUAIS: I UNIDADE

INTRODUÇÃO Á BIOLOGIA

QUAL A IMPORTÂNCIA DE BIOLOGIA

PORQUE ESTUDAR BIOLOGIA

CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS

ORIGEM DA VIDA
Método Científico:
Primeiro momento falo sobre os tipos de conhecimento (empírico, filosófico, teológico e
científico); Depois pego todos os livros de Biologia de editoras diferentes e distribuo para os grupos a
fim de que eles destaquem as etapas do método científico e comentem exemplos citados nos livros de
conhecimentos construídos a partir desse método.
Por fim faço a dinâmica da caixa de pandora pra ilustrar as etapas do método científico. Caixa de
pandora: Coloco alguns objetivos dentro de uma caixa (pode ser de sapato) e deixo-a completamente
fechada. Passo a caixa para cada aluno a fim de que citem o que deve ter dentro da caixa
(levantamento de hipóteses) e registro no quadro. Depois cada aluno fara uma pergunta sobre o
provável objeto onde o mediador só poderá responder "sim" ou "não". As respostas às perguntas
correspondem ao levantamento de dados. A partir das respostas eles vão eliminando algumas
hipóteses ou confirmando-as.
O método científico é um conjunto de etapas ou passos que um cientista segue, em uma sequência
lógica e organizada, para estudar os fenômenos. As principais etapas do método científico seguidas
pela maioria dos cientistas do mundo são:
Etapas do método científico

1. Observação: análise crítica dos fatos.

2. Questionamento: elaboração de uma pergunta ou identificação de um problema a ser resolvido.

3. Formulação de hipótese: possível resposta a uma pergunta ou solução potencial de um problema. Uma
hipótese científica é feita com base em conhecimentos disponíveis a respeito do assunto.

4. Realização de dedução: previsão possível baseada na hipótese.

5. Experimentação: teste da dedução ou novas observações para testar a dedução. Ao se realizar a


experimentação, deve-se trabalhar com dois grupos:

 Um experimental: aquele em que se promove alteração em um fator a ser testado, deixando todos os demais
fatores sem alteração.
 Um controle: que é submetido aos fatores sem nenhuma alteração. Assim, pode-se testar um fator por vez e
comparar os resultados obtidos no grupo experimental com o que foi obtido no grupo controle. Ocorrendo
diferenças entre os resultados do grupo experimental e do controle, elas são atribuídas ao fator que está sendo
testado. Não ocorrendo diferenças, pode-se dizer que o fator analisado não interfere no processo em estudo.
6. Conclusão: etapa em que se aceita ou se rejeita uma hipótese.

7. Divulgação: descrição de hipóteses, experimentos, dados e discussões de modo que outros cientistas possam
repetir o que foi feito, pensar sobre as conclusões que foram tiradas e usar as informações como ponto de
partida para novas hipóteses e testes. Os cientistas compartilham informações por meio de publicações (as
chamadas revistas científicas), encontros, congressos e comunicações pessoais.