SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2017-2018

FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA: DIARIA ( x ) SEMANAL ( ) QUINCENAL ( )

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Jueves 25 de enero de
CAMPUS: Horizontes SECCIÓN: Secundaria FECHA:
2018
GRADO: 1° GRUPO(S): 1°A y B y C N° CLASE: 20
NOMBRE DEL DOCENTE:
ASIGNATURA QUE IMPARTE:
BLOQUE: I TEMA: Electrónica: Amplificador de Audio
Competencias para el manejo de la información.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA (GENÉRICAS): Competencias para la convivencia.
COMPETENCIAS POR ASIGNATURA (DISCIPLINAR): Armado de circuitos electrónicos
Desarrollar la capacidad de análisis, síntesis, juicio crítico, aplicación
COMPETENCIAS JADILOPISTA: de información y toma de decisiones.
Desarrollar el trabajo y convivencia en grupo.
TÍTULO DE LA CLASE: Amplificador de Audio
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende la configuración y el funcionamiento de un amplificador y sus componentes

PROCESO
Responde a las siguientes preguntas, expresando sus inquietudes sobre la sesión y esperando su turno para
hablar.
 ¿Qué hicimos la clase pasada?
PREVIO:  ¿Comprenden lo que se tiene que hacer en esta clase?
 ¿Tienen alguna duda?

De manera ordenada, toma la Tablet y material de trabajo, dirigiéndose al aula de robótica.

Selecciona eficientemente a sus compañeros de equipo sentándose en la misma mesa de trabajo.
En el aula de robótica abre el libro digital en la sesión 4.
INICIO: El alumno responsable de materiales pasa ordenadamente por los materiales de su equipo. El responsable de
armado despliega cuidadosamente el material sobre la mesa de trabajo.

Atiende a la explicación del profesor (suplente) sobre el funcionamiento del circuito de amplificación de audio y
las operaciones que realiza cada compuerta, escribiendo diligentemente en su libreta de notas y observando la
imagen de referencia.

DESARROLLO:
Enfatizar sobre la función de los
amplificadores

Definicion de conceptos importantes relacionados con la práctica:

- Condensador: elemento electrónico que almacena energía y filtra las ondas que recibe.
- Audio: señal analógica o continua. Ya que es una onda de presión, se requiere de un transductor, ya sea para
recibirlas (micrófono) o para emitirlas (bocina).
- Amplitud: es la medida de la altura de una onda cualquiera, ya sea una señal electromagnética o una onda
sonora. La amplitud está relacionada con el volumen del sonido y la frecuencia de la onda determina si un
sonido es grave (frecuencias bajas) o agudo (frecuencias altas).
- Transistor: dispositivo electrónico que permite controlar el paso de la corriente eléctrica a través de sus patitas.
Puede funcionar como un interruptor o como un amplificador de señales, y existen dos tipos, el PNP y el NPN.

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 Visualiza el instructivo y en colaboración con todos los miembros de su equipo y lo relaciona con la explicación
de la clase.

Observa detenidamente la imagen de referencia y sigue mentalmente el flujo de la corriente a través del circuito.

De ser necesario, termina las actividades del libro digital que no se completaron la clase anterior.
Autoevalúa su trabajo en clase, comparando su progreso con el programa establecido por el libro, haciendo
CIERRE: correcciones en caso de ser necesario.
Responsablemente ordena el material, regresándolo de manera cuidadosa.

RECURSOS ADECUACIONES CURRICULARES JADILOPISTAS

 Aula de robótica
 Plumones. Registrar y promover la participación en clase.
 Tablets. Registrar y promover los valores y buenos modales en clase y en todo
 Kit de electrónica momento.

EVALUACIÓN METACOGNICIÓN
TIPO ASPECTOS INSTRUMENTOS(S) ESTRATEGIA(S)
Calidad.
Heteroevaluación.  Lista de registro.
Autoevaluación. Orden. . ¿qué aparatos electrónicos usan esta tecnología?
Motivación.
Eficacia de Programación.
Vivencia de valores y
buenas actitudes dentro del
aula.
Trabajo en equipo

TAREA

OBSERVACIONES (RETROALIMENTACIÓN ATP)

OBSERVACIONES (RETROALIMENTACIÓN PERSONAL POSTERIOR A LA CLASE)

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE ______________________________

NOMBRE Y FIRMA DE ATP