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TRABAJO TERCERA SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

MARZO 26-27-28

PROPUESTAS MEJORAMIENTO COMPETENCIAS

PORPUESTAS GENERALES

 Capacitar a los docentes de básica primaria (quinto) en el manejo y buen uso de las TIC,
para que sea implementado en el desarrollo del conocimiento y se logre una mejor
calidad educativa.
 Unificación de criterios en la planeación de las actividades y en las metodologías
evaluativas con el fin de lograr procesos de aprendizaje significativo en los estudiantes.
Por ejemplo la implementación por periodos de un día dedicado a capacitar a los
estudiantes en la prueba saber y fortalecer las falencias en los resultados obtenidos
 Capacitación a docentes en formulación de preguntas pruebas tipo Saber.

LECTURA CRÍTICA

 Fortalecer una adecuada lectura y análisis de preguntas y esto se puede lograr a través
de simulacros y ejercicios, con el fin de mecanizar el tipo de pregunta. Utilizar
información del texto para interpretar, argumentar y proponer diversas situaciones.
 Desarrollar ejercicios de intertextualidad entre las diferentes áreas del ciclo.
 Trabajar en relación con aspectos como: identificar propósito, argumentos y contra
argumentos de una lectura.
 Fortalecer el uso de recursos argumentativos, la organización de ideas de diversas
fuentes, la identificación y uso de conectores para establecer relaciones de contraste y
oposición.

MATEMATICAS

 Organización de olimpiadas matemáticas como motivación a los estudiantes y así


mismo la preparación para las pruebas saber.
 Fortalecer la interpretación y análisis de los diferentes gráficos y datos estadísticos
que se presentan en la cotidianidad.
SOCIALES Y CIUDADANAS

 Fomentar el hábito de lectura en los estudiantes como un instrumento de aprendizaje,


accediendo al uso de técnicas y estrategias que les permitan aprender para la vida.
 Es importante reforzar desde las áreas del ciclo, los conocimientos en el área de
sociales que los estudiantes llevan en un proceso hasta grado 9. Es necesario que se
fortalezcan conocimientos generales a través de la planeación de debates con temas
de la sociedad actual.
 Revisión y continuación del proyecto de vida de cada estudiante, desde dirección de
curso.

INGLES

 Integrar en las planeaciones de cada área, el desarrollo de al menos uno de los


contenidos en la segunda lengua (actividades, lecturas, exposiciones, talleres,
videos de apoyo, etc.)