Asignatura:

Evaluación de los Aprendizajes /Nivel Medio

Tema:
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes

Facilitador:
Wendy Tejada

Participante:
Leydi Madelaine Serrano Adames

Matricula:
16-1651
A continuación

La evaluación de los estudiantes es un aspecto muy importante en

el sistema educativo. Los resultados de las evaluaciones se utilizan
para obtener información sobre los estudiantes y los programas y
también para tomar decisiones importantes que van a afectar la vida
de las personas que los toman. Por lo tanto es muy importante que
estas evaluaciones sean válidas y apropiadas según su propósito.
Este curso está dirigido a todos aquellos individuos (profesores,
directivos e investigadores) que tienen la responsabilidad de
diseñar, adaptar o adoptar diferentes tipos de instrumentos para
evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

En la siguiente tarea se muestra un ensayo sobre la importancia de

la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, a demás de
que un diseño de una actividad evaluativa concreta sobre los
elementos de la unidad.
 Ensayo
La importancia de la evaluación y de su adecuada aplicación en el
proceso enseñanza-aprendizaje.

El proceso enseñanza-aprendizaje incluye una serie de aspectos que lo

hacen muy complejo. Para enseñar o aprender tienen que producirse una
serie de factores que a su vez incluyen una gran variedad de elementos.
Entre estos elementos se destaca la evaluación. La evaluación es el proceso
a través del cual se verifica la forma en que el educando va asimilando los
diferentes contenidos propuestos en el currículo de un nivel o de un ciclo.

La evaluación señala el camino a seguir a la hora de tratar un determinado

contenido curricular. Es proceso continuo, sistemático y permanente; es
decir, se tiene evaluar cada momento, cada contenido, cada unidad. Es algo
que es indispensable si se quiere lograr calidad en el proceso educativo. Se
puede diferenciar diferentes tipos de evaluación como son: diagnostica,
formativa, sumativa.

La evaluación diagnostica, como su nombre lo indica, es la que se aplica en

el momento en que se va a iniciar un contenido donde se hace un
levantamiento de los saberes previos que trae el estudiante.

La evaluación formativa es la que se aplica durante el desarrollo de un

determinado contenido.

La evaluación sumativa es la que se aplica al culminar un determinado tema

curricular.

Como se ve la evaluación en si es un proceso muy importante ya que a

través de dicho proceso se puede visualizar cual es el progreso que
experimenta un estudiante durante el proceso enseñanza-aprendizaje. Saber
aplicar una evaluación también es importante ya que permite tomar los
correctivos de lugar en la medida en que se note ciertas debilidades en los
estudiantes con los que se está trabajando.

En fin la evaluación es una herramienta de gran significación que tiene que

ser dominada por el docente. El éxito de cualquier plan educativo debe de
contar necesario con un buen sistema evaluativo. Al final de la forma de
evaluar depende si el estudiante adquiere o no las competencias propias de
cada ciclo y de cada nivel. Por lo tanto la evaluación es uno de los elementos
 de la educación que mas impacta en la cualidad de cualquier plan curricular
de estudio.

2. Diseña de una actividad evaluativa concreta que integre y de

respuesta a los elementos estudiados en la unidad: qué? ¿Para
qué? ¿A quiénes, quien? ¿Cómo? , teniendo en cuenta los
conceptos: medir, calificar o evaluar. Establece la diferencia
entre uno y otro.
Instrumento de evaluación para exposición sobre Difteria.
Educación secundaria 1er ciclo.
Grado: 1ro 2do 3ro.
Docente mediador: Leydi Madelaine Serrano.
Actividad: exposición alumnos /as.
Tema: consecuencias de la Difteria en la población infantil.

Indicadores
1. Conoce con precisión la enfermedad conocida como Difteria.
2. Esta consiente de la forma en que se adquiere la Difteria.
3. Determina el impacto de la Difteria en la República Dominicana en
los últimos 10 años.
4. Describe con precisión la relación existente entre la migración
Haitiana y Venezolana y lo caso de Difteria en R.D.
5. Conoce con detalle la medida a tomar para prevenir la Difteria o
para combatirla en caso de contraerla.
Nombre del alumno L NL EP

X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X

Lectura de siglas.
L = Logrado
NL= No logrado
E P = En proceso

Diferencias entre medir, calificar y evaluar.

La medición proporciona información que se cuantifica, es decir, es un proceso
cuantitativo.
La calificación simbólica de la medida, que puede ser numérica. ´´No se puede
calificar todo lo que se puede evaluar´´.
La evaluación juzga la información obtenida, por cuanto es cualitativa, pero a
su vez puede ser cuantitativa si se asigna una calificación.
 Conclusión

Luego de haber investigado en diferentes fuentes el tema en

cuestión puedo decir que la evaluación es un proceso sistemático y
continuo que señala el camino a seguir a la hora de tratar un
determinado contenido curricular. Es proceso continuo, sistemático
y permanente; es decir, se tiene evaluar cada momento, cada
contenido, cada unidad. Es algo que es indispensable si se quiere
lograr calidad en el proceso educativo. Se puede diferenciar
diferentes tipos de evaluación como son: diagnostica, formativa,
sumativa.

Una actividad evaluativa es un trabajo en el que se presenta una

propuesta de estrategia didáctica en la que se aborda la evaluación
desde el punto de vista formativo, como instrumento de aprendizaje,
como medio por el cual los estudiantes detectan sus fallas y
preconceptos, y a la vez, el profesor puede realizar los ajustes
necesarios en la marcha.
 Anexos

1. ¿Qué conocimiento tiene acerca de la Difteria?

a) Nada b) Poco c) Mucho

2. ¿Qué conoces acerca de cómo se adquiere la Difteria?

a) Nada b) Poco c) Mucho

3. ¿Cuál es la incidencia de dicha enfermedad en R.D. en los

últimos años?
a) Poca incidencia b) Alguna incidencia
b) c) Mucha incidencia

4. ¿Cuál es la relación que existe entre dicha enfermedad

con la entrada de los inmigrantes haitianos y
venezolanos?
a) Ninguna relación b) poca relación c) mucha
relación

5. ¿Qué tanto conoce acerca de cómo prevenir dicha

enfermedad?
a) Nada b) Poca c) Mucho