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No creo tener, pues, una respuesta definitiva a la pregunta que encabeza este post. Pero sí pienso que
hay una pedagogía en la naturaleza, abierta y generosa, dinámica y adaptativa, que da cabida a otros
enfoques y acoge muchas miradas. Que es compatible con ortodoxias ya establecidas, pero también
con la heterodoxia del sentido común. Son en realidad muchas micropedagogías, crecidas en el
sustrato local y con una fuerte carga cultural que viene dada por la ética ambiental prevalente en cada
lugar. Con el hilo conductor común del amor y el respeto a la naturaleza, hay una humildad, tolerancia
y apertura de miras y un arraigo común a los orígenes, sean cuales sean, que son las que hacen que
este movimiento de la educación en la naturaleza sea tan enriquecedor. Creo por ello poder decir que
lo que prima en todos es un profundo agradecimiento por poder recuperar así el vínculo con nuestra
esencia, la naturaleza: viviendo, aprendiendo y compartiendo.
Katia Hueso