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campus

#41

Situada en la costa sur


de la isla de Éfaté, la tercera
más grande del archipié-
lago, Port Vila es el centro
económico y comercial
de Vanuatu.

Imagen: a.travel-assets.com
MyAIU magazine
www.aiu.edu

AIU Noticias + Ensayo + ¡Olvidar la ciencia! + Entrevista + Educación + Cultura


+ Ciencia + Tecnología + Arte + Diseño + Cuerpo + Mente + Espíritu + Ecología +
Derechos humanos + Cómo decidimos + Educación primaria + Acerca de AIU
Contenido En contacto Campus AIU Noticias 23 Autoconocimiento
4 Notas Cómo decidimos
Directorio 6 Graduados del mes
Nota del editor 24 Filosofía y diversión
Dr. Franklin Valcin Errata Espacio estudiantil Me crece la barba
Presidente / Decano En Campus Mundi #40 8 Testimonios Bocina Timbrefone
pág. 14, publicamos
una fotografía que no
9 Ensayo de Alejandro Neri Rendón Truco No. 114
Dr. José Mercado corresponde a Patricia 12 ¡Olvidar la ciencia! Consejos divertidos
Director Ejecutivo Campos Domenech. 14 Entrevista con Esther M. Coronel Cita de: Maya Angelou
Nuestras since-
Ricardo González, PhD ras disculpas por el 25 Programas en AIU
Aprender
Rector inconveniente.
Licenciatura en Educación Primaria
Dr. Ricardo González
Vicepresidente
Elegimos 16 Educación + Cultura
Nosotros
Ejecutivo
con cuidado
el contenido Sustituyendo la detención /
Jaime Rotlewicz
Decano de Admisiones
de esta revista ¿Adiós a los supermercados?
contigo
en mente, 17 Ciencia + Tecnología AIU: Quiénes somos
Coordinación para inspirate Microbios de 50 mil años / 27 Información general
y selección general y hacerte Cristales de tiempo Acreditación
de textos
Roberto Aldrett pensar 18 Arte + Diseño
La diferencia de AIU
Misión y visión
Diseño gráfico, Arte remoto / Zoom Vaporfly Elite Estructura organizativa
curación de contenido
sección “Aprender” ¡Comparte 28 Escuela de Negocios y Economía
y traducción al español con nosotros 19 Cuerpo + Mente + Espíritu Escuela de Ciencias e Ingeniería
Janice Kelly tus ideas! Cara a cara / Amor después del amor 29 Escuela de Estudios Humanos y Sociales
Recursos de la Biblioteca en línea
Buzón 20 Ecología 30 Educación en el siglo XXI
aiumagazine@aiu.edu Micorremediación / Casas accesibles El servicio de AIU
Campus Mundi
mi revista de aiu
Año 4, # 41
21 Derechos Humanos/Animales
Abril 2017 Necesidades especiales /
www.aiu.edu Matanza de coyotes
en
contacto
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Doctor
a i u n o ti c i a s

Publicación en periódico Graduado con Honores


febrero
21, 2017.
Honoris Causa Marzo, 2017. Este estudiante
graduado completó la mayoría
Uno de Marzo 7, 2017. Nuestra gra- de los requerimientos para
nuestros duada Martha Lucía Duque obtener Honores, los que in-
estu- Ramírez ha sido designada cluyeron GPA de 4.0, trabajos
diantes, Embajadora de Paz por la publicados, recomendación de
Roshan ODAEE, Organización de las su asesor, patentar un produc-
Rathi, recién publicó su Américas para la Excelencia to, etc. ¡Felicidades!
artículo “Stop Procrastina- Educativa, y ha recibido el tí-
ting” en The Kathmandu tulo de Doctor Honoris Causa Jorge Alberto Cruciani
Post. The Kathmandu Post por esa organización. Doctorado en Gestión Personal
es uno de los principales y Organizacional en Comporta-
En AIU nos emociona miento Organizacional
diarios en lengua inglesa mucho compartir los grandes
en Nepal.
CUM LAUDE
logros de nuestros alumnos,

Artículos publicados
Roshan completó un como es el de Martha Lu-
programa de Doctorado en cía, quien ha completado un
Filosofía, PhD en Estrategia programa de Doctorado en
e Innovación en AIU. Educación con especialización Marzo 15, Required-1695.pdf&act=book
Puedes leer el artículo en en Información y Sociedad del 2017. Uno 2. A Sociolinguistic Study
el siguiente enlace: Conocimiento en AIU. de nuestros of Words and Expressions in
Sabemos que Martha Lucía egresados, the Domain of Blacksmiths:
epaper.ekantipur.com/ seguirá obteniendo grandes Julius Suh www.researchpublish.com/
the-kathmandu-post/2017-01-02/9?android=1 éxitos en su vida profesional Ayancho, download.php?file=A%20So-
y académica que le permitirán publicó tres ciolinguistic%20Study-2365.

Reconocimiento de ACNUR
causar un impacto positivo en artículos (en inglés), uno en pdf&act=book
la sociedad y en su familia. International Journal of Thesis 3. A Context-Based Ap-
Projects and Dissertations, y proach to the Study of Names:
Febrero Refugiados (ACNUR) por sus los otros dos en International Case of English Major Students
28, 2017. 10 años de servicio. Journal of Social Science and of the University of Burundi:
Uno de La ACNUR se creó en 1950 Humanities Research. www.researchpublish.com/
nuestros como organización mundial 1. Concerted Efforts Are Re- download.php?file=A%20
estudian- dedicada a salvar vidas, pro- quired For People’s Living Con- Context%20Based%20Ap-
tes, Joseph teger los derechos y construir ditions To Be Improved: www. proach-3317.pdf&act=book
Guya, un futuro mejor para los researchpublish.com/down- Julius completó un progra-
recibió refugiados, las comunidades load.php?file=Concerted%20 ma de Doctorado en Artes con
un certificado de Reconoci- desplazadas y los apátridas. Efforts%20Are%20 especialidad en Inglés en AIU.
miento de Servicio por parte Joseph está completando más noticias de la familia aiu
del Alto Comisionado de las un programa de Licenciatura Noticias recientes: aiu.edu/spanish/news.aspx
Naciones Unidas para los en Administración en AIU. Archivo de noticias: aiu.edu/spanish/DownloadCenter.html
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conferencia internacional en Demetrios G. Sampson concurso internacional estudiantil


Curtin University/Australia
ASLERD en ecosistemas de aprendizaje
Entornos de aprendizaje inteligente generales
inteligentes centrados en las personas
ICSLE 2017 Kinshuk
University of North Texas/EUA
Nian-Shing Chen
Nat. Sun Yat-sen University/Taiwán
Mohamed Jemni
University of Tunis/Túnez
de programa
Maiga Chang
Athabasca University/Canadá
Elvira Popescu
University of Craiova/ Rumania
de conferencia
Ronghuai Huang
Beijing Normal University/China Solicitud de ideas y para presentar sus pruebas de
J. Michael Spector pruebas de concepto. El concepto en SLERD 2017 y asis-
University of North Texas/EUA concurso estudiantil ASLERD, tirán sin costo a la conferencia.
Solicitud de ponencias. Fechas importantes de taller/Panel en la 2a Conferencia Inter- ASLERD cubrirá también los
La conferencia tendrá lugar del Entrega de propuesta Vive Kumar nacional sobre Ecosistemas gastos de estancia (hotel y ali-
23 al 25 de octubre en Beijing, de taller/panel: Abril 10 Athabasca University/Canadá de Aprendizaje Inteligente y mentos) de dos representantes
China, y tiene como objetivo Entrega de ponencia para TingWen Chang Desarrollo Regional (Ciuda- por finalista.
reunir a investigadores, profe- conferencia principal: Mayo 10 Beijing Normal University/China danos, Territorio y Tecnolo- Mayores detalles: www.
sionales y responsables políticos Notificación de de publicidad gías: Contextos y Prácticas mifav.uniroma2.it/inevent/
para discutir temas sobre la aceptación/rechazo: Junio 25 Guang Chen de Aprendizaje Inteligente), events/aslerd/index.
optimización de entornos para Ponencias para cámara: Agosto 1 Beijing Normal University/China tendrá lugar del 33 al 23 de php?s=232&a=432>
mejorar el aprendizaje. Enfoque: Registro de autor: Agosto 1 Isabelle Guillot junio en la Universidad de
la interacción de la pedagogía y Athabasca University/Canadá Aveiro, Portugal. Nueva fecha límite para pre-
la tecnología, y su fusión hacia el Entregas de op. tecnológicas La convocatoria invita a sentar ideas: Marzo 25, 2017
progreso de entornos inteligen- Informes de experiencia largos Rébecca Guillot estudiantes a enviar ideas (1a
tes de aprendizaje. y cortos • Estudios de investi- Athabasca University/Canadá fase del concurso) y pruebas Lee la convocatoria: www.
gación largos y cortos • Ponen- Richard Tortorella de concepto/prototipo (2a fase) mifav.uniroma2.it/inevent/
Resultados de la Conferencia cias de trabajo en proceso o de Univ. of Eastern Finland/Finlandia sobre cómo hacer inteligentes events/aslerd/index.
• Registros en la serie Springer reflexión • Posters • Propuestas Marc Denojean-Mairet los ecosistemas de aprendi- php?s=232&a=424>
de tecnología educativa. de taller o panel ByteForce Media/Canadá zaje. Está abierta a individuos
• Versiones extendidas de po- Junfeng Yang y grupos de estudiantes (de Mayor info: www.mifav.
nencias selectas serán invitadas moderadores de honor Hangzhou Normal University/China licenciatura, maestría y PhD). uniroma2.it/inevent/events/
a Springer’s Smart Learning Larry Johnson El ganador (individuo o aslerd/index.php?s=232>
Environments (diario de acceso EdFutures.org/EUA Más información: grupo) será premiado con 500
abierto sin cargo de procesa- Diana Laurillard www.iasle.net/index.php/ €. Se seleccionará tres indi- Visita el sitio:
miento del autor) Institute of Education/Reino Unido icsle2017 viduos o grupos (finalistas) www.aslerd.org
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Graduados
del mes
Lucy Isabel Herazo Cure
Doctorado en Ciencias
Biotecnología
Colombia
Hector Martinez Luna
Doctorado en Educación
Admnisitración Educativa
Damini Kotwal
Licenciatura en Administración de Empresas
Administración de Empresas
Dubai
Sadia Muhammad Sabir
Licenciatura en Administración de Empresas
Administración de Empresas
marzo 2017 Colombia Dubai
Hassan Zahra Alizaman Sadigov Roberto Leonardo Moraga Oñate Edgar Valdes Castro Javariya Farooq
Maestría en Ciencias Doctorado en Filosofía Licenciatura en Ciencias Doctorado en Administración de Empresas Licenciatura en Administración de Empresas
Administración de Salubridad Ciencias de la Salud Ingeniería Mecánica Administración de Empresas Administración de Empresas
Arabia Saudita Azerbaiyán Chile Colombia Dubai
Alvaro Juan Aparicio Debasish Das Daniel Bolivar Brunelesch Carvajal Hermes Antonio Romero Samar Kamal Taleb Naji
Licenciatura en Ciencias Doctorado en Filosofía Doctorado en Filosofía Licenciatura en Salud Ocupacional Licenciatura en Administración de Empresas
Psicología Mercadotecnia Historia de la Epistemología Administración de Salud Ocupacional Administración de Empresas
Argentina Bangladesh Colombia Colombia Dubai
Jorge Alberto Cruciani Kan Clicksmiler Mbuwel Magda Patricia Martinez Lopez Ana María Herrera Betancourt Mohammad Issam Eljichi
Doctorado en Gestión Personal y Org. Licenciatura en Ciencias Doctorado en Educación Doctorado en Psicología Licenciatura en Administración de Empresas
Comportamiento Organizacional Ciencias de la Salud Educación Terapia Sistémica Administración de Empresas
Argentina Camerún Colombia Costa Rica Dubai

Este mes tenemos graduados de: Arabia Saudita · Argentina · Azerbaiyán · Bangladesh · Camerún · Chile · Colombia · Costa Rica · Dubai · Ecuador · Egipto · Etiopía · EUA · Ghana ·
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Shaymaa F.M. Alhamayda Afaf Ernest Kofi Awanta Johnson F. Toe


Licenciatura en Administración de Empresas Doctorado en Filosofía Licenciatura en Ciencias
Administración de Empresas Educación Matemática Gerencia
Dubai Ghana Liberia
Duha F.M Alhamayda Afaf Yaw Boateng Gyan Francis Leonard Panulo
Licenciatura en Administración de Empresas Licenciatura en Ciencias Doctorado en Filosofía
Administración de Empresas Administración Pública Salud Pública
Dubai Ghana Malawi
Saja F.M Alhamayda Afaf Sulemana Mohammed Bertha Kamchacha Chikuse
Licenciatura en Administración de Empresas Maestría en Salud Pública Doctorado en Filosofía
Administración de Empresas Salud Pública y Comunitaria Salud Pública
Dubai Ghana Malawi
Mónica Elizabeth Cajas Samaniego Vladimiros Rizos M. Saidou Aboubacar
Licenciatura en Recursos Humanos Maestría en Gerencia de Negocios Licenciatura en Ciencias
Recursos Humanos Gestión de Eventos Terapia Física
Ecuador Grecia Níger
Abdelsalam Abdelhamid Ahmed Walter Isai Castillo Palacios Adaramewa, Kamorudeen Olusuyi Heriberto Lopez Perez Ansley Singo
Doctorado en Educación Doctorado en Administración de Empresas Doctorado en Filosofía Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Administración de Empresas
Gerencia y Liderazgo Educativos Administración de Empresas Relaciones Internacionales Ingeniería Civil Gerencia de Negocios
Egipto Guatemala Nigeria República Dominicana Vanuatu
Lana Hussam Elabyad Christian Giovanni Barahona For Emhonyon, Odianosen Monday Pablo Valdez Fred Kasongu
Licenciatura en Administración de Empresas Licenciatura en Ciencias Doctorado en Filosofía Doctorado en Administración de Empresas Maestría en Gerencia de Proyectos
Mercadotecnia Sistemas de Información Gerencia de Recursos Humanos Contabilidad Gerencia de Proyectos
Egipto Guatemala Nigeria República Dominicana Zambia
Asrat Mengesha Woldegiorgis Josué Ludim Escobar Interiano Américo Huaracha Tunquipa Yousif Omer Khalifa Euston Trevor Kapotwe
Licenciatura en Artes Licenciatura en Educación Licenciatura en Ciencias Doctorado en Ciencias Doctorado en Administración de Empresas
Gerencia de Negocios Pedagogía Ingeniería Civil Industria de Petróleo y Gas Administración de Empresas
Etiopía Guatemala Perú Sudán Zambia
Ruben Emerson de César Francisco Sandra Victoria Morataya Rodríguez Rosario Olivares Núñez Gcinile.T.Buthelezi Shepherd Hampela Ndhlovu
Licenciatura en Administración de Empresas Licenciatura en Ciencias Doctorado en Filosofía Doctorado en Ciencias Licenciatura en Ciencias
Gerencia de Negocios Psicología Psicoanálisis Administración del Cuidado de la Salud Ingeniería Ambiental
EUA Guatemala Perú Swazilandia Zambia
Osman Mohamud Salad Abel Alfonso Morales Alfonso Esteban Huacoto de la Vega Newton Mjungu Oliver Chibage
Maestría en Agricultura Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Ciencias Doctorado en Administración de Empresas
Sistemas Agrícolas Nutrición Ingeniería Mecánica Ciencias Computacionales Gerencia de Proyectos
EUA Italia Perú Tanzania Zimbabwe
Stanley Li José Chiguala Ibori Edwin Julio Colonia Villarreal Joseph Boniphace Kapumbe más graduados
Doctorado en Ciencias Doctorado en Filosofía Licenciatura en Administración de Empresas Doctorado en Filosofía Galería: aiu.edu/Graduation/grids/
Ciencias del Deporte Psicología Educativa Administración de Empresas Ingeniería Automotriz currentgallery.html
EUA Japón Perú Tanzania Entrevistas en video: www.aiu.edu/
Graduation/grids/interviews.html
G r e c i a · G u a t e m a l a · G u y a n a · I t a l i a · J a p ó n · L i b e r i a · M a l a w i · N í g e r · N i g e r i a · P e r ú · R e p ú b l i c a D o m i n i c a n a · S u d á n · S w a z i l a n d i a · Ta n z a n i a · Va n u a t u · Z a m b i a · Z i m b a b w e
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“P
e s p a c i o e s t u di a nti l

Testimonios financieros de mi país a partir Una vez más animo a todos interés y curiosidades de ara mí es muy grato po-
de las experiencias vividas. los que desean seguir culti- acuerdo al medio en el cual nos der narrar las múltiples
Amén de constituir una plata- vando su espíritu a que se desenvolvemos. experiencias adquiridas du-
forma donde he gozado de un fíen a esta gran universidad y La retroalimentación de rante mi proceso de formación
gran margen de libertad para no se arrepentirán nunca de los tutores en cada ensayo como ingeniero eléctrico, el
orientar mis investigaciones haberlo iniciado. presentado debería ser más cual al principio tuvo mu-
en temas que a mí me preocu- activo, esto es, proporcionar cha incertidumbre pues no
pan y que me gustan, en aras a algún comentario de expe- conocía la metodología de la
aportar mi contribución en el riencias vivida en su medio, o Andragogía. Sin embargo esto
Gregorio Ondo Biyang vasto programa del gobierno por qué no, en trabajo previos me motivó para investigar
Doctorado en Finanzas de mi país cara a la emergen- presentados por otros estu- sobre ésta, pudiendo avanzar
Febrero 20, 2017 cia hacia el año 2020. diantes. Por otro lado, sería de manera significativa en mis
La verdad es que no puedo importante ver la posibilidad estudios no sin antes poder

“D esde siempre he tenido


el sueño de entregar
mi vida a la docencia, sobre
pasar de largo la gran sor-
presa que tuve al inicio del
programa, cuando me pidie- Carmen Verónica Bosquez
de incorporar medios de mo-
nitoreo o laboratorio para que
los medios de aprendizaje no
ampliar mis conocimientos
en el área de la ingeniería.
Recuerdo como si fuera ayer el
todo en los niveles universita- ron elaborar mi propio plan Doctorado en Ingeniería Ambiental sean sólo investigativos. día que por medio de un com-
rios. Después de tocar aquen- curricular. Aquello me recor- Febrero 27, 2017 Esta experiencia de estudios pañero de trabajo conocí de
de y allende las puertas para daba la Escuela Summerhill en AIU me demostró que utili- AIU. Lo que más me sorpren-
materializar este proyecto por
fin lo he conseguido con AIU,
donde no sólo he conseguido
de Alexander Neill, donde a
pocos años de su existencia
perdió más de la mitad de su
“M e encantó el poder
tener flexibilidad
con mis horarios, lo cual me
zando medios online se puede
enriquecer los conocimientos a
través de la lectura y la investi-
dió es que de entrada obtuve
la beca, lo cual significaba una
gran motivación para avanzar,
un título sino que y, sobre efectivo, por que los padres y facilito poder disfrutar de gación de acuerdo a los intere- ya que en mi país, Colombia,
todo, me he impregnado de tutores acusaban al fundador mis hijos y a la vez fortalecer ses planteados por uno mismo, esto es algo utópico. Como
una otra dimensión de la vida de la excesiva libertad –o mi conocimiento en diversas motivo por el cual el avance en también lo es el hecho de
cual es tener constantemente libertinaje– que gozaban los áreas y poder compartirlo con los diferentes campos se vuelve que el avance académico sea
la mirada en la ventana del alumnos. Por tanto, nosotros, otras personas a través del un reto diario a cumplir. independiente al pago pues
mundo y descubrir que otras que hemos sido domados en campus. Por otra parte, esta acá sucede todo lo contrario,
personas comparten el mismo ambientes de mentalidades flexibilidad conlleva el com- frustrando los sueños de mu-
sueño y que están dispuestas ancladas al fijismo exacer- promiso personal del creci- chos jóvenes que inician y no
en aportar la ayuda que nece- bado donde todo cambio y/o miento profesional diario. pueden continuar por motivos
sita uno, aquello no hace sino novedad suponen miedo Otro aspecto importante a económicos, o incluso los que
llenarme de alegría. e incertidumbre. Por tanto destacar el método de estudio ni siquiera pueden iniciar.
Creo sin riesgo a equivoca- en AIU, he descubierto otra de AIU, el mismo que conlle- Agradezco a la universidad,
ción que mi paso por AIU ha metodología de enseñan- va el reforzar los intereses de pues me dio la oportunidad de
marcado una etapa importan- za original que invita a la los estudiantes, siempre con formarme de manera exce-
tísima en mi vida profesional voluntad y a la creatividad y la guía de sus bibliotecas y John Alexander Angarita Pirajan lente, y espero poder llevar
y humana ya que me ha per- no simplemente al gregaris- tutores disponibles en línea. Licenciatura en Ingeniería Eléctrica en alto el nombre de Atlantic
mitido adquirir las habilidades mo de las vacas y cabras, que Es de reconocimiento el hecho Marzo 6, 2017 International University.
de investigación y el hábito de están siempre detrás de otros, de hacer que los estudiantes
hacer reflexiones personales incapaces de ser arquitectos planteemos la malla curri- más testimonios de estudiantes
sobre temas económicos y de sus propios destinos. cular de acuerdo a nuestros aiu.edu/spanish/Testimonials.aspx
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Acústica arquitectónica
conceptos básicos de

Alejandro Neri Rendón | Ingeniería en electrónica | Fragmento


Introducción
Este trabajo lo realicé con la
finalidad de tener una noción
clara de lo que es y requiere un
estudio de grabación de audio,
los materiales con los que se
puede construir, así como mé-
todos, normas y parámetros a
considerar en el mundo de la
acústica. De la misma for-
ma, también con este trabajo
pretendo cubrir la materia de
acústica que contiene mi plan
de estudios, la cual sin duda
es una de las materias que
un ingeniero en electrónica
debe tener presente, y en mi
caso al estar en el ramo de la
Imagen: s-media-cache-ak0.pinimg.com

televisión es de suma impor-


tancia tener presente la teoría
y aplicarla en el momento de
instalar, acondicionar y darles
mantenimiento a los estudios
de grabación, en este caso
de audio. Para ello presento
este trabajo donde pretendo
establecer los puntos mas
importantes sobre los estudios
de grabación.

¿Qué es un estudio
de grabación?
Los estudios de graba-
ción son lugares destinados
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al registro de voz y música, en él deberá hacerse lo menos el mismo de la fuente. El so- como 1/r, siendo r la distancia igualmente probables.
en condiciones tales que al pesada posible. nido indirecto es el resultado a la fuente de sonido. En la siguiente figura se
reproducir posteriormente el Mucho más sencilla en sus de las múltiples reflexiones, La naturaleza del sonido puede ver cómo se comporta
material obtenido, tengamos requerimientos de diseño es difracciones y absorciones que indirecto se explica muy bien el sonido, emitido por la fuen-
la sensación de encontrarnos la cabina de control, aunque le producen al sonido directo a través del modelo de rayos: te S, según la naturaleza de la
frente a frente con el intérpre- no por ello menos importan- las paredes, techo, suelo, y suponemos que el sonido sale superficie en la que se refleje:
te. Estos lugares son, además, te. En la sala de grabación se distintos objetos presentes en de la fuente a lo largo de rayos a) Las superficies planas
la imagen distintiva de la pueden tener más propuestas, el recinto. Podemos decir que divergentes. En cada choque actúan como espejos.
empresa, un escaparate cuyo de manera que es posible dar en el sonido indirecto englo- con las fronteras del recinto, b) Las superficies cóncavas
fin es el de atraer clientes, por rienda suelta a la creatividad bamos todo aquello que no es los rayos son parcialmente concentran el sonido en la
lo que la calidad de un estudio del diseñador, por supuesto, sonido directo. absorbidos y reflejados y, posición S’.
será evaluada en función del sin olvidar las necesidades Al aire libre o en el interior después de un gran número de c) Las superficies convexas
grado en que logren con- que como recinto acústico de cámaras anecoicas sólo reflexiones, el sonido se hace dispersan el sonido, lo reflejan
juntarse en él la acústica, la tiene el lugar. se da el sonido directo. Estos difuso; la densidad promedio en haces divergentes.
estética y la electrónica; es entornos se caracterizan por de energía es la misma en todo d) Las superficies rugo-
decir, si se logra una buena Conceptos básicos la ausencia de reflexiones. En el local y todas las direc- sas hacen que el sonido se
relación entre esas caracterís- de acústica arquitectónica ellos, la presión acústica decae ciones de propagación son difunda.
ticas, el estudio proporcionará El sonido en recintos
las condiciones para lograr la Podemos decir que el sonido
excelencia en sus funciones. en un recinto, independien-
El especialista en acústica temente de las características
debe considerar los niveles de del mismo, presenta siempre
ruido existentes en el exterior el mismo comportamiento
del local y planear el aisla- básico por el mero hecho de
miento necesario, proponer encontrarse “encerrado”; el
los materiales adecuados sonido total que reciba un
para obtener un tiempo de oyente, o bien, un disposi- S’
reverberación lo más cercano tivo de captación de sonido a S
b
posible al tiempo óptimo y, de (micrófono) constará de 2 S
ser posible, sugerir el equipo componentes: sonido directo y
electrónico requerido. Será sonido indirecto.
entonces una sala de graba- El sonido directo es el que
ción el espacio destinado a proviene directamente de la
la estancia de los intérpretes, fuente de sonido (boca de la
deberá ser un lugar agrada- persona que habla o canta,
ble, ya que considerando lo instrumento musical...). Para
prolongada que pueda resultar una velocidad del sonido de
la grabación de un programa 344m/s, el sonido directo
musical, y teniendo en cuenta alcanza al oyente entre 20 y
que se estará trabajando en un 200m después de su pro- S S
sitio completamente aislado
del mundo exterior, la estancia
ducción, dependiendo de la
distancia a la que se encuentre
c d
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A su vez, el sonido indirecto sonora determinado disminu- no crezca indefinidamente.
se puede clasificar en dos tipos: 150 ya 60 decibelios desde el mo- La absorción en el medio es
Sonido temprano. Forma- mento en que cesa la fuente insignificante en recintos
do por el primer grupo de sonora o también el tiempo pequeños. En recintos vivos

Nivel de presión del sonido (milidecibelios)


reflexiones que experimenta Ocupada (50 personas) en que la presión acústica se (o reverberantes) la absorción
el sonido directo, alcanzan Desocupada reduce a la milésima parte de total es pequeña, pasa un tiem-
al oyente transcurridos unos 100 su valor inicial (viene asocia- po considerable antes de que
50m desde su producción do al sonido reverberante del el sonido alcance la amplitud
(para c=344 m/s). que se hablo antes). final, significativamente mayor
Sonido reverberante. Es A los auditorios y teatros se que la inicial. Esto posibilita la
el que el oyente capta tras les asocian tiempos de rever- aplicación de la teoría de rayos.
las reflexiones tempranas. 95 beración largos (recintos vi- Las reflexiones en las paredes
Proviene de todas direccio- vos o reverberantes), mientras producen una distribución de
nes y se pueden percibir un que salas de volumen más energía sonora que se vuelve
volumen (amplitud de la onda) reducido y, como ejemplo más uniforme conforme pasa
y en una consistencia mayor. principal, los estudios de gra- el tiempo.
Si la fuente emite un sonido 90 bación de sonido, presentan
continuo, el sonido reverbe- 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 breves tiempos de reverbera- Conclusión
rante crece hasta que alcanza Tiempo (milisegundos) ción (recintos muertos). Sin duda alguna el mundo
un nivel de equilibrio. Cuando El tiempo de reverberación de la acústica es más grande
Decaimiento del sonido en un aula de 400m3. Los puntos negros corresponden al caso
el sonido se interrumpe, el en el que el aula está ocupada por 50 personas y los puntos blancos, al aula vacía. repercute en la intensidad: a de lo que puedo expresar en
nivel sonoro decrece a una mayor tiempo de reverbera- este trabajo, el cual se puede
tasa más o menos constante indirecta). Muchas veces • Timbre. Gracias al cual se ción, mayor intensidad del considerar como una intro-
hasta que se anula. El efecto acceden sonidos proceden- puede reconocer, por ejem- sonido resultante. Decimos, ducción a la materia, pero así
de la reverberancia se consi- tes del exterior. Esto ocurre plo, el sonido de un piano o pues, que el recinto presenta mismo se sentaron las bases
gue porque el oído humano porque las paredes del recinto el de un violín una ganancia en intensidad para poder crecer en este
tiene la capacidad de enlazar, presentan una cierta transmi- Por otro lado, para una in- (este valor es a menudo mayor campo y tener las nociones
en una única sensación so- sión acústica. En la medida tensidad y una altura dadas, que 10 en salas de conciertos, para aplicarlas a un proyecto
nora, el sonido directo con las en que esta decrezca, es decir, se puede notar fácilmente de auditorios, etc.). Para entender de mayor importancia. En lo
reflexiones tempranas. Si estas la capacidad por parte de los que no es lo mismo escuchar su comportamiento, se preten- personal este trabajo me ha
reflexiones tardasen mucho en materiales del propio recinto un piano en el salón de una de modelar el crecimiento del dejado un grato sabor de boca
alcanzar al oyente, el oído ya de eliminar sonidos externos casa que escucharlo en el sonido en un recinto. al darme las herramientas
no sería capaz de sumarlas al se convertirá en un factor Teatro Calderón. La diferen- necesarias para poder ser más
sonido directo, y se interpre- acústico de importancia en el cia radica en la textura del Un modelo simple eficiente en mi trabajo tenien-
tarían como un nuevo sonido diseño de un recinto. sonido, que se puede definir, para el crecimiento do una visión clara de lo que
copia del anterior, es decir, se Se sabe que las característi- si bien de forma poco cientí- del sonido en un recinto es un estudio de grabación de
percibiría como un eco. cas perceptibles del sonido son: fica, como el “grosor” o “en- Es necesario que exista ab- audio, las condiciones en las
No siempre se tiene la suer- • Intensidad. Relacionada con vergadura” del sonido. Esta sorción en el medio en las su- que debe estar, y las posibles
te de encontrar en un recinto el volumen del sonido. cualidad es consecuencia perficies del recinto para que la soluciones a ciertos problemas
únicamente el sonido deseado • Altura. Permite al ser huma- del tiempo de reverberación, amplitud de la energía acústica de acústica que puedan surgir.
(incluyendo ya en el mismo no discernir entre sonidos que es el tiempo necesario
las componentes directa e agudos y sonidos graves. para que un nivel de presión Más publicaciones: aiu.edu/spanish/StudentPublication.html
¡Olvidar la ciencia!
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C uántos pensamientos
vienen a nuestra mente
al leer “Olvidar la Ciencia”.
Pueden ser el espejo de lo que
la educación, el conocimiento
y el aprendizaje significan para
cada uno de nosotros, para cada Por Dr. Rosa Hilda Lora M.
sociedad, para cada Estado. Asesora en AIU | rosa@aiu.edu
Los países que tienen un
desarrollo fundamentado en la desarrollados para hacer
investigación científica dirían: crecer sus economías. La
¡dios santo esto no puede ser Globalización de las econo-
posible!; pero, ¡oh sorpresa! es- mías trajo como consecuen-
tamos en un mundo en el que cia la Mundialización de las
parece muchos no saben hacia culturas: hay que lograr que
dónde ir y otros hacia dónde necesiten los productos que
nos quieren llevar. creamos para que se pueda
Desde los años 50 iniciamos dar el comercio mundial.
una forma distinta de comer- Como era de esperarse sur-
cializar, de comunicarnos gieron muchos pensamien-
socialmente, y de generar el tos que vieron que la forma
conocimiento. A estos cambios de crear un comercio y una
se les identificó con un con- sociedad de esa naturaleza
Imagen: professionalcommunities.files.wordpress.com

cepto: la Globalización. era anular los derechos de los


Los países desarrollados pueblos menos favorecidos
que crearon la globalización dado que la educación y la
presionaban a los países de cultura no podían cambiarse a
menos recursos a realizar los marchas aceleradas. Surgió de
cambios económicos y sociales inmediato un problema para
que el nuevo orden implicaba. los países desarrollados que
Este nuevo orden tenía como crearon la Globalización y la
finalidad la unificación de la Mundialización: no tenían los
demanda de los productos para niveles de educación nece-
generar el mercado mun- sarios en sus pueblos para el
dial que deseaban los países cambio que estaban haciendo.
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El desarrollo de la Globali- 2015, Angus Deaton en su haremos analogía, que dice el mundo que nos quieren La Globalización y la Mun-
zación siguió, y la pregunta de trabajo sobre el consumo, la que la velocidad de un móvil construir. Estudiar para saber dialización deben ser mejora-
muchos hombres de ciencia pobreza y el bienestar, para no se puede terminar de elegir lo mejor porque la vida das al igual que las formas de
era: por qué esta carrera loca. saber qué está bien y qué no cualquier manera porque el que tenemos es una y nada operación de las organizacio-
Están los trabajos de Edgar para construir economías cuerpo sigue en movimiento más una. nes internacionales dados los
Morin, de Jürgen Habermas, que permitan el gran escape hasta que se aplique una fuer- Esperemos que ante toda la cambios que el crecimiento va
de Alvin y Heidi Toffler de hacia el bienestar de los seres za mayor que la que generó el energía que hay que generar generando.
Dryden y Vos, y otros. humanos. movimiento inicial. para hacer los cambios que ese
Se habían creado al final de ¿Qué ha pasado que ahora Está también Ilya Prigogi- 10% de la población mundial de- ¡Construyamos un
la Segunda Guerra Mundial en los países que cuentan con ne, premio Nobel de Química sea se den cuenta que el costo mundo de paz para que
organizaciones para garanti- elecciones para determinar 1977, por sus trabajos de las no es tan pequeño como parece. podamos vivir en paz!
zar la paz: sus formas de gobierno quie- estructuras disipativas.
La Organización de las ren dejar a un lado todas las En un sistema se mantiene
Naciones Unidas, ONU, 24 de organizaciones que se crearon un cierto equilibrio pero ese
octubre de 1945. para la paz y la convivencia, mismo sistema recibe, por
La Organización del –como las que mencionamos entradas denominadas bi-
tratado del Atlántico Norte, arriba– y que también quieren furcaciones, otra energía que
OTAN, 4 de abril 1949, para la cerrar sus economías? ¿Hacia puede crear nuevos elemen-
defensa de sus miembros. dónde girarán la Globaliza- tos o desaparecer.
El desaparecido Pacto ción y la Mundialización? ¿Se Tomando pequeñas pero
de Varsovia, 1955, tratado dieron cuenta los gobiernos importantes partes de las
de amistad, colaboración, y que instrumentaron esta for- teorías y leyes de las ciencias
asistencia mutua, hasta 1 de ma de comercio mundial de nos tenemos que preguntar:
julio de 1991, por parte de la que algo estaba mal? ¿qué pasará con el carro de la
antigua Unión de Repúblicas ¡Sorpresa! Lo que parece es Globalización que iba a toda
Socialistas Soviéticas, URSS, que los dueños de la riqueza velocidad y ahora se le quiere

Imagen: weknowyourdreams.com
vigencia 1917-1991. mundial han comprendido detener? ¿Qué pasará con
Se crearon organizaciones que no es necesaria tanta un elemento que tiene que
regionales y el mundo parece inversión porque los necesita- entrar al sistema para que la
que iba hacia un objetivo co- dos de educación, de trabajo, Globalización se convierta de
mún: el comercio mundial. de vivienda y de servicios de lo global a lo nacional?
Muchos sabemos que la salud están en sus propios Olvidar la ciencia está
riqueza mundial está en países. Para qué gastar tanto difícil. Lo que parece ser es
manos del 10% de la pobla- dinero en organizaciones, que nos estamos acercando
ción, así lo manifiestan los que al final se pagan con los a cambios, a inquietudes tan BIBLIOGRAfía. Ausubel, D. y Joseph Novak (2009).
informes del Banco Mundial, impuestos, si el crecimiento fuertes que muchos no nos Psicología Educativa. México: Trillas. | Dryden, G. y Jeannette
BM, y de otros organismos de nuestra riqueza se puede podemos imaginar. Vos (2007). La Revolución del aprendizaje. México: Grupo edito-
internacionales. hacer internamente. ¿Qué sucederá? ¿Qué debe- rial Tomo. | Morin, E. y Anne-Brigitte Kern (2005). Tierra Patria.
Podemos mencionar ¿Por qué hay que olvidar mos hacer? ¿Cómo poder vivir Barcelona: Kairós. | Prigogine, I. (2009). ¿Tan solo una ilusión?.
también investigaciones de la ciencia? Porque hay una en paz? Una exploración del caos al orden. Barcelona: Tusquets editores.
economistas, baste nombrar ley de la inercia de la mecá- La solución está en estu- | Toffler, A y H. (2006). La revolución de la riqueza. México: Ran-
al premio Nobel de Economía nica de Newton, de la cual diar para poder comprender dom House Mondadori.
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La pasión es nuestro combustible


Entrevista con Esther M. Coronel, egresada de AIU

¿Quién es Esther Coronel? hablaba un idioma diferente. gobiernos deben resolver. Es definir nuestra misión y ser
Soy la Mentora de claridad Hoy todavía trabajo en las tres fundamental que los líderes claros sobre nuestra visión;
y Consultora de liderazgo áreas –Negocios, Educación creen estabilidad en el trabajo agregando pasión, porque la
en Visionary Leaders, y soy y Desarrollo Personal– in- y oportunidades. Debemos pasión es el combustible en
Directora de NAPREX, donde tegrándolas a través de los enseñar a las nuevas gene- nuestro camino hacia el éxito.
fabricamos carmín rojo de programas que desarrollo para raciones cómo ser creativos
cochinilla, hierbas, especias y Líderes Visionarios que buscan y entender quiénes son para ¿Has podido ayudar
condimentos. Doy conferen- mejorar la vida de miembros de servir a la sociedad en lugar a tu comunidad?
cias, talleres, y seminarios por comunidades y países. de buscar un trabajo de 9 a 6. No tanto como quisiera. Lo
solicitud de otras industrias. Al cambiar la percepción de la más difícil es cambiar la per-
Fue durante el desarrollo ¿Qué te ayudó para ser tomada educación creamos oportuni- cepción de las personas sobre
de estas actividades que me en cuenta para los grandes dades que generan riqueza. la educación y mostrarles el de adultos, creo que también
di cuenta de que había una puestos que has alcanzado? camino para lograr el éxito es ideal para aquellos en la
desconexión entre las auto- Ser yo misma una líder vi- ¿Cómo puede contribuir la que buscan. transición de joven a adulto.
ridades, los empresarios y los sionaria, capaz de conectar con educación para resolver esos A pesar de que inviertas La educación debe apun-
trabajadores. Cada persona la gente, escuchar y entender problemas? mucha energía y las cosas no tar hacia nuevos resultados
sus problemas para ayudarles a Las herramientas importan- se muevan tan rápido, nunca, que no fueron importantes
encontrar soluciones fáciles. tes para la vida se pueden en- nunca dejes de perseguir tus en el pasado: mantener a las
Creo que la educación es la señar a través de la educación, objetivos, sueños y deseos. personas realizadas y satis-
herramienta necesaria para de- con ayuda y apoyo de tutores, fechas alcanzando sus metas
sarrollar nuestro pensamiento coaches y mentores que sean ¿Cómo ha impactado tu vida en la educación; inspiradas
para que podamos identificar educadores capacitados, con profesional y personal el pro- y motivadas a continuar su
oportunidades y posibilidades el fin de generar nuevos líde- ceso de aprendizaje basado crecimiento y evolución para
utilizando nuestra creatividad. res de las comunidades. en la Andragogía? poder ser útiles a la sociedad.
Así es como los estudian- Hoy día, los estudiantes
¿Cuáles son los problemas tes entenderán quiénes son, necesitan experiencias para ¿Un mensaje para quienes
más importantes que tu país encontrarán el propósito de su nutrir sus sueños y sus deseos inician un programa en AIU?
enfrenta en este momento? vida y serán solidarios en sus para así poder alcanzar metas. ¡Ve a por ello! Selecciona el
Me considero ciudadana del propias comunidades. Muchos jóvenes abandonan la programa que cumpla mejor
Esther M. Coronel vive en mundo, y los problemas son Los invito a ver los cursos escuela por una economía que tus sueños y deseos para
Bolivia, y completó un PhD en los mismos en muchos países, que he creado en español para los obliga a trabajar. Aquí es alcanzar tus metas.
Gerencia de proyectos de Ne- la diferencia es cómo se ven a la Plataforma AIU en las áreas donde AIU entra con una pro- Recuerda que eres el único
gocios, Educación y Desarrollo través de los ojos de la cultura y de Negocios, Educación, y puesta inteligente y actualiza- que puede hacer que suceda.
Personal en AIU. Actualmente los valores de cada país. Desarrollo personal. da que realmente funciona. ¡AIU facilitará tu camino para
es CEO en Naprex, y en Tools for Agua, comida y refugio son Es importante comprender A pesar de que la Andrago- que llegues con éxito al día de
L.I.F.E. naprexec4@gmail.com problemas importantes que los nuestro propósito de vida, gía se utiliza en la educación tu graduación!
aprender
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¿Adiós a los supermercados?


ed u c a c i ó n + c u l t u r a

El Brexit, la migración y las presiones climáticas significan que


la “infalible” cadena alimentaria mundial podría desintegrarse.
¿ Por qué los supermercados en el Rei-
no Unido –que se dice han perdido
seductora de un sempiterno verano
global. Como resultado, la cornucopia
ventas por £8 millones en enero gracias de cosecha perpetua es un punto de
a la pérdida de cosechas por la lluvia y venta clave que las grandes tiendas tie-
nieve sin precedentes en las regiones nen sobre los minoristas. Si la atractiva
de invierno suave de España e Italia– sección de productos frescos cerca de
están tan interesados en traer sustitutos la entrada de cada tienda comienza a
desde EUA a un costo exorbitante? verse un poco vacía, nadie se molesta-
¿Por qué venden con pérdida en vez ría en comprar allí.

Sustituir la detención
de dejar que haya escasez, o poner pre- Pero cuando consideras el cambio
cios que reflejen el mercado cambiante? climático, la escasez de lo que va del
¿Por qué alguien traería lechuga volan- 2017 se parece más a una probada de lo
do sobre el Atlántico cuando se necesita que se avecina que a un caso aislado,
...con atención consciente y meditación. 127 calorías de energía de combustible y eso es casi imposible de admitir para

T
para volar sólo una caloría de alimentos los supermercados. De pronto el mode-
radicionalmente, si un alumno portan mal se les anima a sentarse en
al Reino Unido? lo comienza a parecer extraordinaria-
se porta mal en la escuela, la res- la habitación y a practicar respiración
La respuesta es que, en los últimos mente vulnerable.
puesta sería detención o suspensión. o meditación, lo que les ayuda a cal- Sigue leyendo: www.theguardian.com/commentis-
40 años, todo un sistema de supermer-
Pero en mi memoria, la detención marse y a volver a centrarse. También free/2017/feb/20/supermarket-food-gamble-brexit-
cados se ha construido sobre la ilusión climate-migrant?CMP=Share_iOSApp_Other
tendía a implicar mirar fijamente a las se les pide que hablen de lo ocurrido.
paredes, aburrirse de lo lindo, tratando El Mindful Moment Room no es la
de hablar a escondidas con los niños única manera en que la Primaria Ro-
que me rodeaban sin ser atrapado o bert W. Coleman ha estado animando
tratando de leer un libro. a sus chicos. La sala de meditación se
La Escuela Primaria Robert W. Cole- creó con la Fundación de Vida Holís-
man ha estado haciendo algo diferen- tica, una organización local sin fines
te cuando los estudiantes se portan de lucro que ejecuta otros programas
mal: ponerlos a meditar. En lugar de también. Durante más de 10 años la
castigar a los chicos perturbadores o fundación ha estado ofreciendo el
enviarlos a la oficina del director, la programa Holistic Me, donde los niños
escuela de Baltimore tiene algo llama- desde preescolar hasta quinto grado
do el Mindful Moment Room. practican ejercicios de atención cons-
La habitación no se parece en nada ciente y yoga.
a una sala de detención. Está llena de
Sigue leyendo: interestingengineering.com/maasai-
lámparas, decoraciones y almohadas women-have-turned-into-solar-warriors-thanks-to-
de color púrpura. A los niños que se green-energy/

Encuentra cursos abiertos y un mundo de aprendizaje gracias a AIU en courses.aiu.edu Ayuda a otros a estudiar y cambia sus vidas. Visita MyAIU Pledge
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Cristales de tiempo
c ien c i a + te c n o l o g í a

Son un nuevo estado de la materia, y ahora podemos crearlos.

A principios de año, los físicos ha-


bían elaborado un modelo de cómo
hacer y medir cristales de tiempo: un
genial que la física ha aportado
recientemente, porque apuntan a un
mundo nuevo de fases de “no equili-
estado extraño de la materia con una brio” totalmente diferentes a cual-
estructura atómica que se repite no sólo quier cosa que los científicos hayan
en el espacio, sino en el tiempo, lo que estudiado en el pasado.
le permite mantener una oscilación Por décadas hemos estudiado la
constante sin energía. materia –como metales y aisladores–
Dos equipos de investigación inde- que se define “en equilibrio”, un estado
pendientes lograron crear en enero lo en el que todos los átomos del material
que parecía un cráter de tiempo, y ahora tienen la misma cantidad de calor.
ambos experimentos han pasado con Ahora parece que los cristales de
éxito la revisión por pares. tiempo son el primer ejemplo del es-
“Tomamos estas ideas teóricas de los tado de “no equilibrio” hipotético pero

Microbios de 5 mil años últimos dos años y realmente los cons-


truimos en el laboratorio”, dice uno de
los investigadores, Andrew Potter, de la
no estudiado de la materia, y podrían
revolucionar la forma en que almace-
namos y transferimos información a
Escondidos en la cueva de los cristales. Universidad de Texas en Austin. través de sistemas cuánticos.

E n Naica, México, hay una cueva


peculiar. Fue descubierta por mi-
neros en busca de minerales valiosos;
con el uso de brocas esterilizadas.
Esta es una afirmación controver-
tida: ¿puede alguna forma de vida
“Con suerte este es sólo el primer ejem-
plo, con muchos más por venir”.
Los cristales de tiempo son algo
Sigue leyendo: www.sciencealert.com/it-s-official-
time-crystals-are-a-new-crazy-state-of-matter-
and-now-we-can-create-them
tiene altas temperaturas (hasta 58oC), y sobrevivir realmente aislada y en la
está atravesada por cristales de selenita oscuridad durante tanto tiempo? Bos-
que pueden crecer hasta 12 m. ton y su equipo creen que estos mi-
Penelope Boston, directora del Institu- crobios no son el resultado de alguna
to de Astrobiología de la NASA, estuvo contaminación, en parte porque son
en la cueva tratando de encontrar vida. muy diferentes de los microbios que se
Como lo anunció en la conferencia de la habían descubierto antes. El propósito
Asociación Americana para el Avance de de esta investigación es ayudar a los
la Ciencia, el equipo extrajo microbios de científicos a entender las condiciones
los cristales y los reanimó en el laborato- extremas bajo las cuales la vida puede
rio. Los microbios pueden haber estado prosperar y a imaginar dónde podría-
viviendo allí entre 10 mil y 50 mil años. mos algún día encontrar vida en otro
Son una forma de “súper vida,” Bos- lugar en el universo.
ton dijo a los reporteros. Sobreviven
Sigue leyendo: www.atlasobscura.com/articles/
con hierro y manganeso, y fueron ex- found-50000yearold-microbes-hiding-in-the-cave-
traídos de los cristales en 2008 y 2009, of-the-crystals

AIU hace una enorme contribución al mundo al dar a los científicos en formación el espacio para nuevas investigaciones. Visita MyAIU Evolution
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Arte remoto
a r te + di s e ñ o

Hay arte que se encuentra fuera del


museo, en los desiertos, a lo largo de
senderos de montañas, y enclavado en
valles. Los artistas han sido atraídos por
paisajes desolados donde pueden plan-
tar huevos de Pascua artísticos que son, Zoom
en muchos casos, difíciles de acceder
y difíciles de encontrar. He aquí dos Vaporfly
de ocho instalaciones para inspirar tu
próxima peregrinación artística. Elite
Encuentra las otras seis instalaciones: www.wired.
com/2017/03/8-remote-works-art-insist-track/ E l récord mundial de maratón se si-
túa en dos horas, dos minutos y 57
segundos. Nike quiere reducirlo hasta
Torre de Babel, Irán. Durante unos días de octubre menos de dos horas y ha diseñado un
de 2015, la artista Shirin Abedinirad instaló una zapato para lograrlo.
pirámide espejada en el desierto de Dasht-e Kavir, El 7 de marzo Nike develó el Zoom
en el centro de Irán. La pirámide, construida con Vaporfly Elite, un zapato que tres
cajas de vidrio apiladas, estaba impulsada por un corredores de clase mundial usarán
arduino que detectaba los cambios en la luz solar esta primavera durante la iniciativa
y la temperatura. Cada caja giraba independiente- Breaking2 para ejecutar una carrera
mente dependiendo de la luz y la temperatura en el de menos de dos horas.
desierto. Imagen: Gugo Torelli and Shirin Abedinirad. Nike comenzó este esfuerzo seria-
mente en 2014, aunque sus diseñado-
Cráter Roden, Arizona. James Turrell compró un res dicen que empezaron a soñar con
profundo cráter en el Desierto pintado de Arizo- un zapato así hace más de una década.
na, en 1977. Desde entonces, ha trabajado para Tony Bignell (vicepresidente de inno-
transformar el espacio en una serie de trucos de vación de calzado de Nike) dice que
percepción. Para cuando Turrell termine, habrá 21 también ayudaron los avances en la
espacios de observación y seis túneles: una casa tecnología de tejido y amortiguación
de diversión natural/semi-artificial. Imagen: Nigel tridimensional, y los atletas cercanos a
Treblin/Getty Images romper la barrera de las dos horas.
Fuente: www.wired.com
Encuentra apoyo para tus propios proyectos o apoya los proyectos de otros creadores en MyAIU Research
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Llegará el día

Amor
en que, con júbilo,
te recibas a ti mismo que llegas
hasta tu puerta, frente a tu propio espejo,
y uno al otro sonriendo se den la bienvenida,

después y se digan: siéntate. Come.


Volverás a querer al extraño que has sido.

del amor
Imagen: www.buildyourmarriage.org

Saca el vino. Y el pan. Tu corazón, devuélvelo


a sí mismo, al extraño que te ha amado

Por Derek Walcott toda la vida, al que ignoraste


(Enero 23, 1930 - Marzo 17, 2017 por otro, al que te sabe de memoria.
Esas cartas de amor en las estanterías,

Traducción del poeta Aurelio Asiain quítalas; y las fotos, las notas consternadas.
Corta tu propia imagen del espejo.

Contacto visual
Y siéntate. Hoy hay fiesta en tu vida.

Por qué a la gente se le dificulta al hablar con otros.

U n par de investigadores de la Uni-


versidad de Kyoto ha encontrado
una posible explicación de por qué a
indican que alguien se ha aburrido con
la conversación, pero en otras oca-
siones, sugieren los investigadores, es
veces las personas tienen problemas porque estamos tratando de cuidar a
para mantener el contacto visual nuestros cerebros de la sobrecarga.
cuando hablan con alguien cara a cara. Durante los experimentos, se pidió
En su artículo publicado en la revista a 26 voluntarios participar en un juego
Cognition, Shogo Kajimura y Michio de asociación de palabras. Luego se
Nomura describen los experimentos compararon las respuestas, con cuánto
que realizaron con voluntarios. tiempo tomó un voluntario para
La mayoría sabe que mantener con- responder y su tendencia a romper

Imagen: orig15.deviantart.net
tacto visual con otra persona mientras el contacto visual. Se encontró que
habla a veces puede ser difícil. En los voluntarios eran más propensos a
ocasiones, el deseo de mirar hacia otro tomar más tiempo al responder a pa-
lado se vuelve abrumador. En algunos labras más difíciles, pero el tiempo era
casos está claro que tales interrup- menor si rompían el contacto visual.
ciones parecen naturales para evitar Sigue leyendo: medicalxpress.com/news/2016-
que las cosas se vuelvan incómodas, o 12-explanation-people-hard-eye-contact.html#jCp

Vive mejor aprendiendo cómo mantener en equilibrio tu cuerpo, mente y espíritu. Visita MyAIU Body / MyAIU Mind / MyAIU Spirit y MyAIU Energy.
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Hogares accesibles
ecología

Estudiantes los construyen con cáscara de arroz en Filipinas.


L a cáscara del arroz se considera-
ba un producto de desecho sólo
útil como combustible o relleno, pero
el bambú y el coco. El estudiante Colin
Eckerle, que ha trabajado en el proyec-
to desde 2014, dice que un tablero de
ahora algunas compañías comienzan 4 x 8 pies costará alrededor de 7 usd,
a notar su potencial como material de lo mismo que los de triplay usados ac-
construcción sostenible. Un grupo de tualmente por IDEA. Un polietileno de
estudiantes de la Facultad de Ingenie- alta densidad reciclado (HDPE), –tam­
ría Bourns de Riverside, en la Univer- bién producto de desecho–, une las
sidad de California, usó cáscaras de cáscaras de arroz y proporciona dureza
arroz para fabricar láminas compues- y resistencia a la humedad.
tas resistentes a termitas con la ayuda “Nuestras pruebas han demostrado
de una subvención de 75 mil usd de que las termitas no comen cáscara de
la Agencia de Protección Ambiental arroz, ni nuestro material de construc-
(EPA) para desarrollar y construir vi- ción, lo que aumentará la vida útil de

Proyectos de micorremediación viendas asequibles en Filipinas.


Las cáscaras de arroz reemplazan las
las casas en Filipinas” dijo Eckerle.

Sigue leyendo: inhabitat.com/students-use-rice-


astillas de madera y son una gran al-
Los hongos pueden limpiar derrames de petróleo. ternativa a la madera contrachapada,
husks-to-built-affordable-homes-in-the-philip-
pines/

L evon Durr, quien dirige el centro


de micorremediación FunGaia
Farm en Humboldt, California, el año
del suelo y se colocó en capas con
paja fresca y arpillera cubierta con
champiñón ostra o su micelio; la
pasado utilizó con éxito el champiñón parte vegetativa similar a la raíz del
ostra común (pleurotus ostreatus) para hongo,” Durr continuó, describiendo
limpiar un un derrame de petróleo y cómo el micelio es una red subte-
diesel detrás de un centro comunitario rránea interconectada de hongos, a
en las tierras tribales de Karuk, cerca menudo comparado con el sistema
del río Klamath, importante vía fluvial neural humano o descrito como el
para los lugareños. Internet de la naturaleza que hace la
“Dirigido por el Consejo de la Cuenca verdadera magia.
del Mid Klamath y monitoreado por las “Con la tierra contaminada fuera
tribus locales, la granja Fungaia fue lla- del suelo y en un ambiente aeróbico,
mada para facilitar la remediación del el micelio podría comenzar a crecer
suelo usando hongos en oposición a las en el suelo contaminado y descom-
técnicas de remediación más conven- poner los hidrocarburos.”
cionales de remoción y eliminación del
Sigue leyendo: www.pastemagazine.com/arti-
suelo (vertederos)” dijo Durr. cles/2017/02/earthrx-how-community-mycore-
“La tierra contaminada se retiró mediation-projects-can.html

Eco Tip: Lee libros, revistas, y diarios de la biblioteca local o en línea. Suscríbete a boletines electrónicos. Vuélvete sustentable, visita MyAIU Knowledge
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Matanza de coyotes
de r e c h o s h u m a n o s + de r e c h o s a ni m a l e s

Puedes ayudar a prohibir esta práctica bárbara.


L os concursos de matanza de coyo-
tes, también conocidos como der-
bies, premian con dinero, incluyendo a
Los Senadores Jeff Steinborn y
Mark Moores presentaron un proyecto
de ley que haría “ilegal que una per-
niños, por objetivos que incluyen matar sona organice, cause, patrocine o par-
una mayor cantidad de animales. ticipe en un concurso de matanza de
Lamentablemente, los coyotes, que coyotes”. El Comité de Conservación
suelen ser buscados en estos eventos, del Senado acaba de aprobarlo por
se quedan sin protección y se les puede una votación de 6-3, y aunque todavía
matar ilimitadamente durante todo el tiene más obstáculos antes de pasar al
año. Según los legisladores estatales, pleno del Senado para una votación,
566 coyotes fueron asesinados inten- es un comienzo prometedor este año.
cionalmente con armas de fuego en ¡Actúa! Por favor firma y com-

Necesidades especiales Nuevo México en 2015.


Estos concursos no sólo son crue-
les, sino que ignoran el valioso papel
parte la petición para hacer de
estos concursos de matanza una
cosa del pasado al aprobar el pro-
yecto. Firma aquí: www.the-
Mesas de cambio para adultos en baños públicos. que juegan estos depredadores para
mantener los ecosistemas saludables. petitionsite.com/471/097/900/

H ay unos 3,3 millones de usuarios


de sillas de ruedas en EUA. Un
tercio de ellos necesita ayuda con las
cambiar el pañal de su hijo en el suelo.
Carla cree que deberíamos poder
usar el baño dondequiera que vaya-
Los concursos permiten que los partici-
pantes obtengan un beneficio personal
matando animales por diversión.
new-mexico-ban-wildlife-killing-
contests/?TAP=1007&cid=causes_pe-
tition_postinfo
actividades de la vida diaria. Muchos mos, como derecho humano básico.
usuarios de sillas de ruedas también Merecemos poder ir al baño en paz.
necesitan una mesa de cambio de Los usuarios con necesidades especia-
pañal, pero las mesas de los baños pú- les necesitan una mesa de cambio para
blicos suelen estar hechas para bebés. adultos en los baños públicos.
Los padres con niños discapacita- Si deseas ayudar, hay una organi-
dos a menudo optan por cambiarlos zación llamada Changing Spaces USA
en el coche. Eso fue lo que hizo Carla www.facebook.com/changingspaces-
Christensen hasta que su hijo era de- usa/ dedicada a cambiar los espacios
masiado grande, y la maniobra en una donde los usuarios de sillas de ruedas
zona de cambio improvisada puso en pueden ser cambiados. Fíjate en los
peligro su espalda. Eso sin mencionar baños públicos y envía emails a los
la privacidad, la dignidad, o la higiene. gerentes para pedir estaciones ade-
Como un último y muy odiado cuadas. Se la voz para el cambio.
recurso, Carla usa el espacio espe- Sigue leyendo: www.upworthy.com/a-mom-of-a-
kid-with-a-disability-explains-a-restroom-pro-
cial para discapacitados en el baño blem-youve-maybe-never-heard-of?c=upw1&u=d5
público, pero eso significa que debe 9b8a7636db750e9cc25343ebb09162d8f7b825
Conoce mejor nuestros derechos y cómo podemos ejercerlos todos los días para prevenir el abuso o las limitaciones. Visita MyAIU Human Rights.
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Cómo elegimos
a u t o c o n o c i m ient o

8 charlas TED sobre por qué algunas elecciones son tan duras, y cómo podemos mejorarlas
Mira la lista aquí: www.ted.com/playlists/164/how_we_make_choices Ruth Chang Cómo tomamos sorprendentes relacionadas con nues-
decisiones difíciles. ¿Qué tras decisiones.
carrera debo seguir? ¿Debo romper, o
casarme? ¿Dónde debo vivir? Grandes ¿Por qué toma-
Dan Gilbert
decisiones como estas pueden ser mos malas decisiones? Dan
agonizantemente difíciles. Pero eso Gilbert presenta los datos de su explo-
sucede porque pensamos en ellas de ración sobre la felicidad, con algunas
manera equivocada, dice la filósofa pruebas y experimentos sorprendentes
Ruth Chang. Ella ofrece un nuevo que tú mismo puedes comprobar. Mira
y poderoso marco para dar forma a hasta el final porque hay preguntas y
quiénes somos en verdad. respuestas con caras familiares TED.

Baba Shiv A veces es bueno Malcolm Gladwell Elección,


ceder el lugar del conductor. felicidad, y salsa para es-
A lo largo de los años, la investigación pagueti. El autor de Tipping Point,
ha demostrado un hecho contraintui- Malcolm Gladwell, se adentra en la
tivo acerca de la naturaleza humana: A industria alimentaria de la salsa de
veces, tener demasiadas elecciones nos espagueti perfecta y hace un argumen-
hace menos felices. Hasta cuando se to más amplio sobre la naturaleza de la
trata de tratamiento médico. Baba Shiv elección y de la felicidad.
comparte un estudio que mide por qué
la elección abre la puerta a la duda, y Renata Salecl Nuestra en-
sugiere que ceder el control —en espe- ferma obsesión por elegir.
cial sobre decisiones de vida o muer- Enfrentamos una serie interminable
te— puede ser lo mejor para nosotros. de opciones, lo que nos lleva a sentir
ansiedad, culpa y dolor por insufi-
Barry Schwartz La parado- Dan Ariely ¿Controlamos Sheena Iyengar El arte de ele- ciencia debido a la duda. La filósofa
ja de elegir. El psicólogo Barry nuestras decisiones? El gir. Sheena Iyengar estudia cómo Renata Salecl pregunta: ¿podrían las
Schwartz apunta a un principio cen- economista conductual Dan Ariely elegimos; y cómo nos sentimos acerca elecciones individuales distraernos de
tral de las sociedades occidentales: la utiliza ilusiones visuales clásicas y sus de nuestras elecciones. Iyengar habla algo más grande: nuestro poder como
libertad de elección. En la estimación propios resultados de investigación acerca de elecciones tanto trivia- pensadores sociales? Un llamamiento
de Schwartz, la elección nos ha hecho contraintuitivos para mostrar cómo no les como profundas, y comparte lo a dejar de tomar la elección personal
no más libres sino más paralizados, no somos tan racionales como pensamos que ha descubierto en sus inves- tan en serio y centrarnos en las deci-
más felices sino más insatisfechos. cuando tomamos decisiones. tigaciones sobre algunas actitudes siones que hacemos colectivamente.
Encuentra apoyo para tus grandiosos proyectos en MyAIU Research. Aprende a tener un mejor control financiero. Visita MyAIU Money.
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Consejos
fi l o s o f í a y di v e r s i ó n

Timbrefone. Conecta tu teléfono


divertidos a este elegante altavoz de abedul, que
amplifica el sonido a través de un cono
acústico. Por Marc Stitzlein y Rich
1. Si bebes para olvidar, Norton. www.uncommongoods.com
paga por adelantado.
2. Da el 100% en todo lo
que hagas... menos
Me crece la barba: Po- al donar sangre.
emas para mayores y menores. Una
amplia antología de la poesía de 3. No renuncies
Gloria Fuertes en el centenario de a tu sueño: mejor
su nacimiento. «Mi poesía está aquí,
como nació –sin ningún ropaje de sigue durmiendo.
retórica–, descalza, desnuda, rebelde,
sin disfraz. Mi poesía recuerda y se pa-
4. Los corazones son
rece a mí.» –G. F. www. amazon.com criaturas salvajes.
Por eso las costillas
Truco No. 114: son jaulas.
Si quieres ahorrate las lágri- 5. En caso de incendio, “Una mujer sabia
mas, prueba mascar chicle
mientras rebanas cebolla.
sal del lugar no desea ser
antes de tuitearlo.
6. El pájaro madrugador
enemiga de nadie;
consigue el gusano, una mujer sabia
pero es el segundo
ratón el que consigue se rehusa a ser
el queso.
víctima de nadie.”

Imagen: www.famousauthors.org
7. Cuando pidas dinero,
elige a un pesimista.
No esperará que – Maya Angelou. (1928 – 2014).
se lo pagues. Autora y poeta estadounidense,
www.inherentlyfunny.com activista de derechos civiles.
p r o g r a m a s en a i u www.aiu.edu • Campus Mundi • # 41 Atlantic International University
ninguna manera que dicho ejemplo
l icenciatura en implique ser una lista completa que
Andragogía
Pedagogía

Educación primaria estés obligado a llevar a cabo en AIU,


sino que sea utilizada por ti como lo
que es, un ejemplo o guía a su servicio.
Planeación de la Enseñanza
y Evaluación del Aprendizaje
Problemas y Políticas de la
escuela de estudios humanos y sociales Te recordamos que AIU no exige a sus
alumnos seguir un plan de estudios
Educación Básica
Teorías del Aprendizaje
estandarizado. ¿Quieres saber más
acerca del diseño de plan de estudios Proyecto de Investigación
en AIU? Visita: aiu.edu/spanish/Course- Proyecto de Tesis
Curriculum.html MBM300 Propuesta de Tesis
MBM302 Tesis de Licenciatura
Temas y Áreas (5,000 palabras)
Análisis del Trabajo Docente
Bases Filosóficas, Legales Publicación
y Organizativas del Sistema Cada graduado de Licenciatura en
Educativo Nacional Educación Primaria debe publicar su
Ciencias Naturales y su Enseñanza Tesis en línea para el dominio públi-
Desarrollo del Niño y Aprendizaje co, o a través de revistas y periódicos
Escolar profesionales.
Educación Artística
Image: www.nsnj.org

Educación Física Contáctanos para iniciar


El Método Experimental en la el proceso de admisión
Enseñanza de las Ciencias Sociales
Entendemos que los adultos que
Enfoque Evolutivo para la
Enseñanza de las Ciencias Naturales trabajan no tienen tiempo de regresar

T u programa de Licenciatura en
Educación Primaria por aprendi-
zaje a distancia en AIU será un pro-
necesidades y ayudarte a alcanzar tus
metas profesionales y personales.
El Licenciado en Educación Prima-
Escuela y Contexto Social
Español y su Enseñanza
Estrategias para el Estudio y la
a la escuela. Ahora es posible obte-
ner un título desde la comodidad de
tu hogar y aun así tener tiempo para
grama hecho a la medida, diseñado ria promueve el desarrollo del lenguaje Comunicación ti y para tu familia. La oficina de
exclusivamente para ti, por ti y tu con- y la confianza en sí mismo a través Formación en Valores
admisiones está para ayudarte, para
sejero. Esta flexibilidad para lograr tus de la narración de cuentos, teatro, Formación Etica y Cívica
necesidades se encuentra rara vez en música, y debates. Observa a los niños Geografía y su Enseñanza hacerte llegar información adicional,
otros programas de aprendizaje a dis- y registra su progreso para detectar Gestión Escolar o para saber si eres candidato para
tancia. Nuestro programa no requiere signos de trastornos del desarrollo, Historia y su Enseñanza incorporarte a nuestros programas;
que cada estudiante estudie las mismas mala salud o perturbación emocional. Inglés así que por favor contáctanos. Si ya
materias y utilice los mismos libros y Iniciación al Trabajo Escolar estás listo para inscribirte, por favor
materiales de estudio que los demás Importante: Podrás encontrar La Educación en el Desarrollo
manda tu solicitud en línea y adjunta
alumnos. En vez de eso, nuestros Pro- líneas abajo un ejemplo de los tópicos Histórico
gramas de Licenciatura en línea están o áreas de estudio que puedes desa- Matemáticas y su Enseñanza tu curriculum vitae, y cualquier duda
diseñados sólo para ti. Están diseña- rrollar y trabajar durante tu progra- Medios para la Enseñanza o comentario que tengas.
dos individualmente para cumplir tus ma de estudios. Esto no significa de Necesidades Educativas Especiales aiu.edu/spanish/apply-online.html
a i u : q u i é ne s s o m o s www.aiu.edu • Campus Mundi • # 41 Atlantic International University
Atlantic International University ofrece programas de educación a distancia en línea
para adultos en los niveles de Licenciatura, Maestría, y Doctorado. Los programas están
La diferencia AIU Misión y Visión
disponibles en una amplia variedad de especialidades y áreas de estudio. Todo ello con Se sabe que el acto de aprender es endógeno MISIÓN: Ser una Institución de aprendiza-
base en la filosofía con un enfoque holístico de educación que permite a los estudiantes (desde adentro), más que exógeno. Esto sirve je superior comprometida con la generación
balancear su vida y estar conscientes del papel fundamental que cada individuo tiene en como base para el “aprendizaje a distancia” de alternativas de desarrollo cultural que
su comunidad, en su país y el mundo entero. de todos los programas de titulación ofrecidos sean sustentables para dar lugar a una
Acreditación por la Universidad. La combinación de los administración más eficiente del mundo y
principios base del “auto-aprendizaje” (con el medio ambiente; ejerciendo los derechos
Atlantic International University está acreditada por la agencia llamada: “Accreditation guía), desarrollo conjunto de un programa de humanos y comunitarios a través de la
Service for International Schools, Colleges, and Universities (ASIC)”. La acreditación de estudios único para cada estudiante y flexibi- diversidad con la meta última de lograr la
ASIC cuenta con gran prestigio internacional con altos estándares de calidad en Colegios satisfacción y la evolución mundiales.
lidad de tiempo y espacio de estudio, provee el
y Universidades. Favor de visitar la página de ASIC que incluye el Directorio de Univer-
sidades Acreditadas. ASIC es una de las agencias Internacionales de Acreditación enlistadas en el Di- ambiente ideal de aprendizaje para satisfacer
rectorio Internacional del “Council for Higher Education Accreditation (CHEA) en los Estados Unidos” las necesidades individuales. AIU es una insti- VISIÓN: El fortalecimiento del individuo
y es miembro de la CHEA International Quality Group (CIQG). De igual forma, ASIC es una agencia tución de aprendizaje con base en la experien- para lograr la convergencia del mundo a
acreditadora aprobada por el Departamento Ministerial de la Oficina de Gobierno en el Reino Unido cia y educación no-tradicional a distancia. No través de un diseño educativo sustentable
(Ministerial Department of the Home Office in the UK) hay aulas y no se requiere asistencia. basado en la Andragogía y la Omniología.
AIU cumple con todas las regulaciones locales y federales como institución que otorga títulos aca-
démicos en los Estados Unidos y en el Estado de Hawái. La Universidad ha sido legalmente establecida
e incorporada en 1998 y satisface el status de cumplimiento. Estructura organizativa
Mientras que la Acreditación Nacional es UNIDOS. Nota: En EUA muchas de las agencias Dr. Franklin Valcin Dr. José Mercado Dr. Ricardo González
común en las instituciones tradicionales de otorgadoras de licencias exigen diplomas de Presidente/Decano Académico Presidente Ejecutivo Rector
estudios superiores en EUA, cada país tiene instituciones acreditadas. Universidades acredi-
sus propios estándares. La acreditación es tadas pueden no aceptar diplomas obtenidos en Ricardo González Kingsley Zelee Nadia Gabaldon
Vicepresidente Ejecutivo Coordinador de Tecnología Superv. de Serv. Estudiantiles
un proceso voluntario y no garantiza una instituciones no acreditadas, y algunos trabajos
educación valiosa; significa que una institución piden diploma acreditado. Universidades acre- Ofelia Hernandez Felipe Gomez Monica Serrano
ha enviado a revisión sus cursos, progra- ditadas pueden no revalidar cursos y grados de Directora de AIU Director de Diseño Oficina de Registros
mas, presupuesto y objetivos educativos. Los universidades no acreditadas. Los trámites que Jaime Rotlewicz Giovanni Castillo Daritza Ysla
Programas de Aprendizaje a Distancia de AIU algún alumno desee realizar en el Ministerio o Decano de Admisiones Asistente de Operaciones Coord. de Contabilidad
no son tradicionales, factor determinante para Secretaría de Educación de su país con relación Clara Margalef Ma. Cristina Blazquez Patricia C. Domenech
los interesados en disciplinas que requieren a su Título Universitario de AIU, son totalmente Directora de Proyectos Human Resources Coordinador Administrativo
licencia estatal (Leyes, Do­cencia y Medicina). individuales y AIU no tiene responsabilidad; res- Especiales de AIU
Maria Serrano Irina Ivashuk
Se recomienda considerar la importancia de la peta las normas de cada país y no puede incidir Juan Pablo Moreno Coordinadora de Logística Asistente Administrativa
Acreditación Nacional en su campo. ante tales autoridades. AIU recomienda al pros- Director de Operaciones Amalia Aldrett Kimberly Diaz
Aunque los programas individualizados de pecto estudiante que verifique con todo detalle. Paul Applebaum Coordinadora de Admisiones Tutora Académica
aprendizaje de AIU no son tradicionales, esta- AIU está incorporada en el estado de Hawai, Director de Tecnología
mos convencidos de su validez y aceptación EUA, y cumple con todas las leyes estatales y
Alba Ochoa Liliana Penaranda
Nadeem Awan Coordinadora de Admisiones Tutora Académica
mundiales. Los programas no tradicionales son federales de EUA. No hay diferencia entre los Jefe de Programación
importantes porque reconocen el conocimiento programas ofrecidos en AIU y los que se ofrecen Sandra Garcia Renata Da Silva
Dr. Jack Rosenzweig Coordinadora de Admisiones Tutora Académica
adquirido fuera del salón de clases e incorpo- en instituciones tradicionales con respecto a
Decano Educativo Veronica Amuz Lourdes Puentes
ran una visión más amplia de la experiencia de lo siguiente: el diploma de grado, transcript de
aprender. Muchas grandes instituciones son estudios, y otros documentos de graduación de Dr. Edward Lambert Coordinadora de Admisiones Tutora Académica
independientes. Compare nuestros programas AIU siguen los mismos estándares usados por Coordinador Académico Junko Shimizu Rina Lehnhoff
con los tradicionales para elegir el más adecua- todas las universidades y colegios de EUA. AIU Dra. Ariadna Romero Coordinadora de Admisiones Tutora Académica
do para sus necesidades y presupuesto. puede proveerle a sus estudiantes, los documen- Coordinadora Académica Nazma Sultana Renato Cifuentes
AIU tiene acreditación privada de la Accredi- tos de graduación Apostillados y Autenticados Carlos Aponte Asistente de Programación Tutor Académico
ting Commission International (ACI) que obtuvo por el Departamento de Estado en los Estados Coordinador de Jhanzaib Awan Arturo Vejar
desde 1999, la ACI no esta regulada por el Unidos para facilitar su uso internacional- Telecomunicaciones Asistente de Programación Tutor Académico
Departamento de Educación de EUA. mente. Autenticación del Departamento Rosie Perez Roberto Aldrett Arhely Espinoza
ATLANTIC INTERNATIONAL UNI- de Estado es un proceso que incorpora- Coordinadora de Finanzas Coordinador de Comunicación Tutora Académica
VERSITY NO ESTÁ ACREDITADA POR ra una carta firmada por la Secretaria Linda Collazo Chris Benjamin Paulina Garcia
NINGUNA AGENCIA ACREDITADORA del Estado de Estados Unidos (con un Coord. de Serv. Estudiantiles Alojamiento del Servidor Asistente Académica
RECONOCIDA POR LA SECRETARÍA aro de metal) a sus documentos de
DE EDUCACIÓN DE LOS ESTADOS graduación.
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Escuela de Negocios y Economía Escuela de Humanidades y Estudios Sociales

La Escuela de Negocios y Economía administración, economía y finanzas. La Escuela de Humanidades y Estudios en constante expansión. Los programas
permite a profesionales aspirantes y Sociales está comprometida en cons- de titulación se dirigen a aquellos cuya
en práctica, gerentes y empresarios de Áreas de estudio: Contabilidad, truir una sociedad basada en la justicia vida profesional se ha relacionado con
los sectores público y privado com- Publicidad, Banca, Administración de social y económica y en incrementar el el comportamiento social y humano,
pletar un programa de titulación a empresas ,Comunicaciones, Comercio bienestar humano. Los principios funda- con las artes o con estudios culturales.
distancia del más alto nivel académi- en línea, Finanzas, Asuntos extran- mentales se basan en el derecho básico a
co a su propio ritmo. La meta última jeros, Economía doméstica, Recursos la educación que estipula la Declaración Áreas de estudio: Psicología, Relacio-
es capacitar y ayudar a los estudiantes humanos, Negocios internacionales, Universal de los Derechos Humanos. nes Internacionales, Sociología, Cien-
para que aprovechen la gran cantidad Finanzas internacionales, Inversión, Inculcamos en nuestros estudiantes un cias Políticas, Arquitectura, Estudios
de recursos existentes en el ambiente Globalización, Mercadotecnia, Admi- sentimiento de confianza en su habili- Legales, Estudos Holisticos, Literatura,
mundial con el objeto de eliminar la nistración, Macroeconomía, Mi- dad para acceder a las oportunidades Historia del Arte, Educación, Arte y
pobreza. Los programas de titula- croeconomía, Administración pública, disponibles a través de los canales de Bellas Artes, Historia, Inglés, Teología,
ción están diseñados para aquellos Desarrollo sustentable, Relaciones información, la Red, organizaciones pri- Filosofía, Música, Estudios Africanos,
estudiantes con experiencia profe- públicas, Telecomunicaciones, Turis- vadas y públicas, no lucrativas y no gu- del Medio Oriente, Asiáticos, Europeos,
sional en negocios, mercadotecnia, mo, Comercio. bernamentales en una comunidad global Islámicos, Religión.
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Escuela de Ciencias e Ingeniería Recursos de la Biblioteca en línea

La Escuela de Ciencias e Ingeniería investigación científica, el conoci- Con acceso a un catálogo mundial creado y mantenido colectivamente por más de
busca proveer programas académicos miento del diseño innovador, la apre- 9,000 instituciones participantes, los estudiantes de AIU tienen aseguradas excelentes
dinámicos, integrados y desafiantes ciación crítica de la importancia de herramientas de investigación para sus programas de estudio. La biblioteca en línea
para quienes tienen experiencia en la tecnología y el cambio tecnológico de AIU contiene más de 2 mil millones de registros y más de 300 millones de fichas
investigación industrial, producción para el avance de la humanidad. bibliográficas que se incrementan día a día. Las fuentes abarcan miles de años y prácti-
científica, ingeniería y en las ciencias camente toda forma de expresión humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras
en general. Nuestro sistema de inves- Áreas de estudio: Ingeniería Mecá- inscritas hasta libros electrónicos, desde grabados en cera hasta MP3s, DVDs y sitios
tigación y educación nos mantendrá nica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Web. Además de los archivos, la biblioteca en línea de la AIU ofrece acceso electrónico
a tono con el avance científico del Química, Ingeniería Civil, Ingeniería a más de 149 mil libros en formato electrónico, docenas de bases de datos y a más de 13
siglo XXI de una manera responsable Eléctrica, Química, Física, Ingeniería millones de artículos completos con imágenes incluidas. Tener acceso a más de 60 bases
tanto ecológica como ambientalmen- Computacional, Comunicaciones, de datos y 2,393 publicaciones periódicas con más de 18 millones de artículos, garantiza
te para permitir la permanencia de Matemáticas, Biología, Geografía, la información que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigación asignado.
la población humana. Promovemos Informática, Telecomunicaciones, Los usuarios descubrirán que muchos archivos están enriquecidos con creaciones artís-
entre nuestros estudiantes el com- Nutrición, Agronomía, Computación, ticas en las portadas, índices, revisiones, resúmenes y otro tipo de información. General-
portamiento ético, la apreciación de Ciencia del Deporte, Energías Renova- mente tienen anexada información de importantes bibliotecas. El usuario puede evaluar
la diversidad, la comprensión de la bles, Geología, Planeación Urbana. rápidamente la relevancia de la información y decidir si se trata de la fuente correcta.
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Educación en el siglo XXI El servicio de AIU


AIU lucha por recuperar el significado del concepto de Toda la familia AIU debe ver a la universidad como AIU ofrece a los adultos de todo el mundo oportu-
educación, cuya raiz viene del latín educare que signi- el escenario que valora la diversidad y el talento de nidades de educación en EUA, de manera que ellos
fica “extraer” liberándose del paradigma de la mayoría una manera que entrena a la humanidad no sólo para mismos puedan usar su propio potencial para dirigir
de las universidades del siglo XXI con su enfoque de el presente, pero más que todo, para un futuro que cla- su desarrollo global cultural. El eje fundamental de tal
“excavar y apilar” información en las cabezas de los ma todos los días por profesionales que se dan fuerza filosofía depende de la información y el conocimiento
estudiantes más que enseñarlos a pensar. a sí mismos en áreas académicas y profesionales con auto-actualizado, que no da lugar a lo obsoleto, y que
Para AIU, la generación de “clones” que las uni- alta demanda en nuestra sociedad moderna. está incrustada en un sistema de aprendizaje a distan-
versidades tradicionales están distribuyendo por todo No debemos olvidar que, en AIU, los estudiantes cia basado en la ANDRAGOGÍA y la OMNIOLOGÍA.
el mundo real, es una de las principales razones de son responsables de descubrir sus propios talentos y La meta final de este paradigma es facultar a los estu-
las enfermedades de hoy. De hecho, los estudiantes potencial, el cual deben autodesarrollar de tal manera diantes y ayudarles a aprovechar el enorme caudal de
entrenados en esas instituciones educativas nunca que el producto completo se abra como una flor que recursos del entorno mundial, para así poder eliminar
sienten el deseo de “cambiar el mundo” o la situación florece cada año más abiertamente. la continuidad actual de pobreza y limitaciones.
actual, en vez de ello se adaptan al entorno, creen que Esto se convertirá en una cruda realidad, con
todo está bien y están orgullosos de todo. La postura de AIU está en contra de la idea del respecto a, y para la práctica de los derechos humanos
campus como un escape a la presión diaria, ya que y comunitarios, a través de experiencias, investigacio-
En un mundo donde el conocimiento y la mayor creemos que la realidad es el mejor revelador de nes, trabajo de campo y/o exámenes. Todo esto se de-
parte de la información caducan como la leche, debe- potencial; uno verdaderamente aprende a través del sarrolla en un marco que fomenta la diversidad y con
mos reinventar la universidad como un todo en el que pensamiento, la lluvia de ideas, lo que lleva a nue- una extensa red en todo el mundo de colegas y asocia-
cada estudiante, como el actor principal, es ÚNICO vas soluciones, y finalmente al renacimiento del ser ciones en diferentes áreas académicas, de manera que
dentro de un entorno interconectado. humano completamente integrado en un entorno los estudiantes puedan alcanzar juntos la satisfacción
La universidad de este siglo debe generar nuevos mundial sustentable. El auto-aprendizaje está actua- y el progreso de la humanidad en paz y armonía.
pedazos de conocimiento, aunque esto signifique su lizado más desde adentro que desde cualquier punto
separación tanto de la burocracia administrativa como externo, eso significa, que influir en vez de pedir, Contáctenos para empezar
del profesorado que existe ahí también. ideas más que poder. Necesitamos crear una sociedad Ahora es posible obtener un título desde la comodi-
AIU piensa que una universidad debe estar cada en la que se dé prioridad a la solidaridad, la cultura, la dad de su hogar. Para obtener información adicional
vez más integrada al “mundo real”, a la sociedad, a la vida, no a racionalismos políticos o económicos ni a o para saber si es candidato para incorporarse a
economía, y al ser humano holístico. Como tal, debe estructuras tecnológicas. En breve, las características nuestros programas, por favor contáctenos.
concentrarse en su meta última, que es el estudian- de los estudiantes y exalumnos de AIU siguen siendo Pioneer Plaza / 900 Fort Street Mall 410
te, y tenerlo(a) profundamente inmerso(a) en una independencia, creatividad, autoconfianza y habilidad Honolulu, HI 96813
práctica diaria de cambios de paradigma, junto con para tomar riesgos hacia nuevos proyectos. Esto es 800-993-0066 (Gratis en EUA) info@aiu.edu
el Internet y la investigación, los cuales son actual- acerca del valor de las personas, basado no en lo que 808-924-9567 (Internacional) www.aiu.edu
mente accesibles sólo a una pequeña minoría de la saben, sino en lo que hacen con lo que saben. Solicitud de admisión en línea:
comunidad mundial. Puedes leer más en www.aiu.edu www.aiu.edu/apply_spanish_phone.aspx