EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

DEMUESTRO MIS APRENDIZAJES

“PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS USANDO ESTRATEGIAS Y

PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS”
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:…………………………………………………………………………………..
COLEGIO: “San Pedro Chanel” - Sullana NIVEL: Secundaria AREA: Matemática
GRADO: Primero BIMESTRE: I CICLO: VI TIEMPO: 60’ FECHA: 01/03/2018
RESPONSABLES: Prof. Johnny Quintiliano Ramírez Zapata, Prof. Diana Zapata Portocarrero,
Prof. Eulalia Estrada Namuche, Prof. Lucy Reyes Arteaga

COMPETENCIA 01: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

INDICADOR: Establece relaciones entre datos, y las transforma en expresiones que incluyen
las propiedades de los números.

SITUACIÓN 01
Juan ha comparado los siguientes pares de números naturales. Observa si las
comparaciones son correctas o incorrectas y si es necesario corrige el trabajo de Juan.
26 789 > 266 789 765 457 890 = 765 457 880 1 485 698 < 1 458 458

SITUACIÓN 02
Resuelve la adición 897 654 271 + 7 965 676 + 45 678 905 + 207 691 432

SITUACIÓN 03
Resuelve la multiplicación 789 185 x 654

SITUACIÓN 04
Resuelve la división 12 811 248 entre 258

SITUACIÓN 05
Juan se dispone a resolver una operación combinada que encontró en un papel.
[ 2 √4 256+ 3 ( 245÷ 7 ) +(19−17) ] ÷ 5
¿Podrías ayudar a Juan, resolviendo su operación combinada?

SITUACIÓN 06
Sr. Carlos después de cobrar su sueldo ha comprado una camisa
por s/. 42, un pantalón por 36 más que la camisa, un par de
zapatos por s/. 62 más que el pantalón y ha pagado el alquiler de
su casa por 450, quedándose con s/. 380. ¿Cuál es el sueldo del
Sr. Carlos?
SITUACIÓN 07
50 estudiantes de primero de secundaria, han sido encuestados: 20 sólo practican
fútbol; 12 practican futbol y natación y 10 no practican ninguno de estos deportes.
¿Cuántos practican natación y cuántos solo natación?

INDICADOR: Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico, su

comprensión sobre las propiedades de los sistemas de numeración.

SITUACIÓN 08
José se propone convertir 243 (8) a base 5, y debe dar como
respuesta la cifra que ocupa el orden de las unidades

INDICADOR: Selecciona, combina y adapta estrategias y procedimientos

diversos al aplicar las propiedades de divisibilidad.

SITUACIÓN 09
Evalúa si el número 64260 es divisible por 2, 3, 4, 5, 6 y 9 y luego completa el cuadro
64260 es divisible Responde ¿Por qué?
Por 2. Marca (si) ó (no)
Por 3. Marca (si) ó (no)
Por 4. Marca (si) ó (no)
Por 5. Marca (si) ó (no)
Por 6. Marca (si) ó (no)
Por 9. Marca (si) ó (no)

SITUACIÓN 10
En la expresión: Si 18 000 = 2ª x 3b x 5c,

luego
a) Hallar la suma de: a + b +c

b) Cuantos divisores tiene el numeral 18 000

INDICADOR: Expresa, con diversas representaciones y lenguaje numérico, su
comprensión sobre el MCD y MCM.

SITUACIÓN 11
María y José son muy amigos y siempre trabajan en equipo, en esta oportunidad se
han propuesto hallar el MCD y el MCM. ¿Puedes ayudarlos con este proceso para
hallar: el MCD de 1 155 y 210 y el MCM de 18; 30; 40 y 12?

INDICADOR:
Emplea procedimientos y recursos para realizar operaciones con números enteros.
Emplea estrategias heurísticas para resolver problemas con números enteros.

SITUACIÓN 12
Un buzo que está a 10m bajo el nivel del mar, primero baja 7m y luego sube 3m, ¿A
qué nivel del mar se encuentra ahora?

INDICADOR:
 Interioriza el concepto de fracción y sus características.
 Identifica las clases de decimales.
 Interpreta la relación entre fracción, decimal y porcentaje.
 Reconoce relaciones en problemas aditivos de comparación e igualación con
decimales y fracciones, y los expresa en un modelo.

SITUACIÓN 13
Identifica los nombres de los términos en la expresión y Colorea las siguientes
fracciones ….(2 ptos)
a
F=
b

SITUACIÓN 14
Resuelve operaciones con fracciones.

1 2 3 2
a) 2 + b) −
5 3 10 5
SITUACIÓN 15
Halla la fracción generatriz de los siguiente numerales

Decimal ……….…. Decimal………………………. Decimal……………………….

0,76 = 0 ,5 8 =
0,3 =

INDICADOR:
 Resuelve problemas referidos a cambio constante o regularidades entre magnitudes
estableciendo la relación de proporcionalidad directa o inversa

SITUACIÓN 15
Jorge tiene 33 años y Mario 47 años ¿Hace cuantos años sus edades fueron
como 3 es a 5 respectivamente? (2 ptos)

SITUACIÓN 16
Reparte s/. 120 en forma directamente proporcional a los números 2; 3 y 5. Indica
la parte mayor y la menor

SITUACIÓN 17
Si se recorre 54 Km en 6 horas, ¿en qué tiempo recorreremos 135 km si la
velocidad se mantiene constante?

SITUACIÓN 18

¿Cuál es el 40% de 4800?

COMPETENCIA 02:
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO

INDICADOR:
 Comprueba si la expresión algebraica usada permitió hallar el dato desconocido
 Usa lenguaje algebraico y representaciones diversas para comunicar sus
comprensiones y establece relaciones entre estas

SITUACIÓN 01
Ernesto tiene 3 años más que Mercedes y esta tiene 5 más que Luis. Calcula la
edad de cada uno si entre los tres suman 58 años.

SITUACIÓN 02
Reduce la siguiente expresión
5 7 9
2 ⋅3 ⋅4
H= 8 3 6
4 ⋅2 ⋅3

SITUACIÓN 03
Hallar el valor de “L” en la siguiente expresión
2
09
7
22
L=3

SITUACIÓN 04
2 2
( n+3) −( n−3)
Reducir R= ;n≠ 0
6n
 TERCERA COPETENCIA:
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA Y MOVIMIENTO
INDICADOR:
Emplea el modelo más pertinente relacionado a figuras poligonales y sus propiedades
al plantear y resolver problemas.
Usa estrategias para construir polígonos según sus características y propiedades,
usando instrumentos de dibujo.

SITUACIÓN 01
Dos hermanos, Andrés y Santos han tensado en su coral un cordel para tender ropa.
En la figura, “M” es un punto medio de AS. ¿Como calcularías el valor de “x” ?
A B
M

2x +4 48

SITUACIÓN 02
En la expresión. ¿Cómo calcularías el valor de “x” ( 2 puntos)

10x + 6

8x + 30

SITUACIÓN 03
Hallar el valor del ángulo (2 puntos)

2x 3x

x 36

SITUACIÓN 04
Halla el valor del ángulo θ (2 puntos)
θ

15x - 50

6x + 22
SITUACIÓN 05
Hallar la medida del ángulo exterior del triángulo (2 puntos)
B

5x

4x 3x β
A
C

SITUACIÓN 06
En el polígono ……………………………………………………………………….

a) Reconoce los elementos en el b) Calcula el número total de diagonales

polígono

c) Calcular la suma de los angulos

internos

SITUACIÓN 07
En el cuadrilátero, hallar valor del mayor de los ángulos

8x
16x

8x 4x