Colegio San José, San Bernardo

Departamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales

Profesora Catherine Reyes lagos Nota

Prueba

Nombre : _________________________________________________________________________
Curso : _____________________________ Puntaje ideal: 65 pts.
Fecha : _____________________________ Puntaje obt. : Pts.

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________
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Instrucciones

La prueba se debe contestar con lápiz pasta, de lo contrario no hay derecho a corrección.
Prohibido el uso de celular durante la evaluación.
No se permiten cambios en las alternativas.

I. Selección única. Encierra con un círculo la alternativa correcta (1 punto cada una). JUSTIFICACIÓN 3 PUNTOS.

1. Las relaciones que se dieron entre los indígenas y los españoles durante el período de la Conquista y la Colonia en Chile estuvo dado por
diversas características. Cuál o cuáles de las siguientes características corresponden a este hecho histórico:

A) Basadas en una relación de respeto mutuo y apegados a la legalidad.

B) Los indígenas eran incorporados forzadamente a una relación de trabajo compulsivo.
C) Se realizaron encuentros dirigidos por la Iglesia Católica con la finalidad de acordar puntos estratégicos de la evangelización.
D) Durante muchos años fueron legalmente esclavizados fundados en una Capitulación Papal.
E) El último siglo colonial se caracterizó por una integración activa y sin precedentes en los asuntos políticos y un reconocimiento de su cultura.

2. Las relaciones hispano-indígenas a lo largo de la Colonia constituyeron una trama variada, compleja y dinámica, cuya evolución estuvo
condicionada por factores diversos, algunos frutos de la voluntad política y otros informales, que se configuraron al margen de toda voluntad o
previsión. En su afán por controlar las relaciones económicas y sociales, los castellanos impusieron a los indígenas:

I. una nueva organización del trabajo: las encomiendas.

II. una nueva forma de organización territorial: los Pueblos de Indios.
III. el establecimiento de misiones en Chile central.

A) I
B) II
C) III
D) I y II
E) I y III

3.- La tenencia de encomiendas era una de las mayores aspiraciones de los conquistadores de Chile, pues ello contribuiría a mejorar su posición
social. Sin embargo, el poseer un grupo de indígenas a su cargo implicaba varias obligaciones para los encomenderos, entre las que se
puede(n) mencionar:

I. adiestrar militarmente a los indígenas.

II. procurar la evangelización de los encomendados.
III. velar por la salud de los indígenas a su cargo.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
4. El encomendero recibía su repartimiento como premio o compensación en una empresa de conquista. Los beneficios que recibía radicaban en:

I. el aumento del tributo en oro.

II. la permanencia del servicio personal de los indígenas.
III. La existencia del pago de salarios en moneda.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) II y III
D) I y III
E) I, II y III

5. En la segunda mitad del siglo XVI, la Corona española decidió, considerando “la pobreza del Reino de Chile”, mantener en su totalidad el
sistema de encomiendas de indios. Lo que permitió, entre otros aspectos:

A) el aumento del tributo en oro.

B) La permanencia del servicio personal de los indígenas.
C) La existencia del pago de salarios en moneda.
D) La supresión de los impuestos reales.
E) La ocupación de los pueblos de indios.

JUSTIFICACIÓN: ______________________________________________________________________________________________________
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6. El sincretismo cultural es la fusión o mezcla de elementos culturales que provienen de dos o más culturas originales. ¿Qué expresiones tuvo
este fenómeno durante la colonia?

I. El surgimiento de un nuevo tipo de religiosidad.

II. Nuevos tipos de comidas.
III. Originales formas de organización política.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III

7. La tasa fue una forma de reglamentar el trabajo indígena encomendado. ¿Qué razón provocó el establecimiento de las tasas en Chile colonial?

A) La ausencia de una reglamentación para la encomienda.

B) El frecuente ausentismo laboral de los indígenas.
C) La crisis de la encomienda del siglo XVII.
D) Los frecuentes abusos de los españoles sobre los indígenas.
E) Sucesivas rebeliones de los indígenas encomendados.

8.- Mientras estuvo vigente la encomienda como régimen de trabajo, en Chile se dictaron varias Tasas. En ellas se podían encontrar disposiciones
tales como:

I. regulación del trabajo indígena.

II. sanción a los encomenderos ante su incumplimiento.
III. cautelar los intereses del Estado.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

9 . Entre los factores que favorecieron la profusión de población mestiza en Hispanoamérica y Chile se puede(n) mencionar la(s) siguiente(s):

I. La escasa presencia de esclavitud afroamericana.

II. El reducido número de mujeres blancas que vino con los conquistadores.
III. El establecimiento de la Encomienda.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

10.- La disminución de la población indígena, producida durante la conquista española, encuentra su explicación en:

I. El trabajo obligatorio impuesto por los españoles a los indígenas en los primeros años de conquista.
II. Las epidemias y otras enfermedades que habrían aumentado la mortalidad y reducido la natalidad.
III. El efecto de las acciones bélicas de la conquista que destruyó las organizaciones de los indígenas.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III

11. Entre las características que adoptó el conflicto bélico conocido como Guerra de Arauco se pueden incluir:

I. La existencia de períodos de paz, interrumpidos por levantamientos indígenas, ya sean generales o parciales.
II. La adopción, por parte de los indígenas, de algunos de los elementos utilizados por los conquistadores.
III. La realización de Parlamentos en los que se estipulaban condiciones generales para la paz.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I, II y III

JUSTIFICACIÓN: _______________________________________________________________________________________________________
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12. ―Yo afirmo que yo mismo vi ante mis ojos a los españoles cortar manos, narices y orejas a los indios e indias, sin propósito, sino porque se les
antojaba hacerlo, y en tantos lugares y partes que sería largo de contar‖. (Bartolomé de las Casas, Brevísima relación de la destrucción de las
Indias). El texto anterior alude al planteamiento realizado por el monje dominico Bartolomé de las Casas durante el proceso de Conquista de
América en relación al trato que los conquistadores daban a la población indígena en las colonias. Considerando estos antecedentes, la postura
que asumió la Corona española consistió en:

A) El establecimiento de la esclavitud de los indígenas encomendados.

B) la implementación de leyes para proteger a la población indígena.
C) El establecimiento de un sistema de trabajo obligatorio.
D) desconocimiento de los indígenas como súbditos del rey.
E) liberación del pago de impuestos a los pueblos de indios.

JUSTIFICACIÓN: ______________________________________________________________________________________________________
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13. ―Uno de los fenómenos sociopolíticos más notables de las últimas décadas del siglo XX y de comienzos del siglo XXI es el surgimiento y
consolidación de los movimientos indígenas como actores sociales, que -a través de sus movilizaciones- han logrado posicionar en el debate
público las demandas por el respeto a sus derechos como pueblos, exigiendo nuevos pactos sociales que promuevan el tránsito de las
ciudadanías homogéneas hacia democracias multiculturales y pluriétnicas. La creciente intensidad que han adquirido las demandas de los
pueblos indígenas ha estado relacionada, por un lado, con nuevas formas de exclusión, marginalidad y vulnerabilidad de sus sociedades y
territorios, asociados a los procesos de ajustes estructurales, globalización económica y acuerdos de libre comercio y con los nuevos
estándares globales de derechos humanos, por el otro. En el mundo contemporáneo los derechos de estos pueblos ya no son asuntos internos
de cada país, sino normas de orden público internacional a implementar progresiva y localmente‖. (CEPAL y ATM, Desigualdades territoriales y
exclusión social del pueblo mapuche en Chile, 2012).

El texto anterior alude a problemas que han enfrentado los pueblos indígenas en las últimas décadas. A partir de la información contenida en el
documento es correcto inferir que estos movimientos en Chile:

A) demandan ser considerados como ciudadanos chilenos.

B) responden al deterioro de las condiciones de vida de dichos grupos en el contexto global.
C) buscan que organismos internacionales resuelvan sus conflictos.
D) son coyunturales y asociados a la efervescencia social del país.
E) desconocen al Estado como interlocutor válido en la resolución de sus problemas.

JUSTIFICACIÓN: _________________________________________________________________________________________________
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14. Durante el siglo XVIII, los reyes Borbones centralizaron la administración del Imperio español e introdujeron nuevos méto dos de gobierno.
Entre las principales reformas administrativas que llevaron a cabo, se encuentra la creación de dos nuevos virreinatos y el establecimiento del
sistema de Intendencias. El propósito de la monarquía española al realizar estas reformas, fue:

A) la revocación de las funciones judiciales de las Reales Audiencias.

B) La supresión del cargo de Gobernador.
C) El otorgamiento de una mayor autonomía a la Iglesia Católica.
D) El aumento de las atribuciones concedidas al Consejo de Indias.
E) El fortalecimiento del control sobre sus dominios coloniales.

Justificación:
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15.- Durante los siglos coloniales, el pueblo mapuche experimentó transformaciones producto de la relación con los españoles y de la
imposición de nuevas estructuras políticas, económicas, jurídicas y religiosas. A raíz de este contacto, comenzaron a produci rse profundas
transformaciones en la sociedad mapuche que se manifestaron, principalmente, en:

A) el abandono de la economía de autoabastecimiento por un activo comercio en zonas fronterizas.

B) la eliminación de la guerra como medio para resolver conflictos, adoptando solo vías pacíficas.
C) el rechazo generalizado a las prácticas comunitarias y su reemplazo por la propiedad priva da de la tierra.
D) la introducción de la horizontalidad de las relaciones dejando de lado la jerarquización social.
E) El olvido de sus ritos ancestrales para favorecer la adopción de las ceremonias católicas.
Justificación:
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16.- La sociedad colonial chilena tuvo características particulares propias de la mezcla de elementos culturales provenientes de E uropa y de
los pueblos originarios. ¿Cuál fue uno de los elementos culturales que los españoles introdujeron en Chile?

A) La crianza de ganado.
B) La construcción de edificaciones.
C) La explotación de minerales.
D) La fundación de ciudades.
E) La producción agrícola.

Justificación:
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______________________________________________:
17.- La religiosidad y las condiciones de vida de las primeras familias, en el siglo XVI —ligadas a las imprevisiones de la guerra—, impusieron
normas que ataban a las mujeres a la observancia de un patrón severo de obligaciones [...]. No existían escuelas para mujeres, el único lugar
donde se enseñaba algo era el convento, pero a él accedían solo quienes pertenecían a sectores acomodados. La posibilidad de
enclaustrarse, igual que el matrimonio, dependía de los ingresos familiares que permitieran dotar a la futura novicia [...]. Era es ta, por lo tanto
una cultura masculina, las mujeres y sus inquietudes, fuera del convento no tenían cabida, el espacio femenino se restringía a la vida social y,
por cierto, al ámbito familiar‖. (Cecilia Salinas, Las Chilenas en la Colonia: Virtud Sumisa, Amor Rebelde, 1994).
La cita anterior alude a las relaciones sociales que se fueron estructurando durante el transcurso del periodo colonial en Chile. De acuerdo a
lo planteado por la autora, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta respecto a las formas de sociabilidad que se constru yeron en dicha
época?

A) Las mujeres fueron las únicas que debieron cumplir con los mandatos morales de la Iglesia.
B) La Iglesia fue la institución encargada de promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
C) Los destinos de las mujeres estaban condicionados a su capacidad de poder sobresalir intelectualmente.
D) Las mujeres pertenecientes a la Iglesia ejercieron una fuerte influencia en la administración colonial.
E) El desarrollo de la vida pública de las mujeres estuvo subordinado a la influencia de la Iglesia.

Justificación:
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18.- Se acostumbra decir, con ligereza, sobre los españoles que llegaban a participar en la conquista de América que buscaban la p osesión
de la tierra porque ella daba ̳prestigio y riqueza‘. Creemos que ocurría todo lo contrario en el periodo del prelatifundio, que cronológicamente
cubre la Conquista y sus decenios siguientes. En aquellos años el prestigio y la riqueza da también, entre otras cosas, la po sesión de la tierra.
La tierra es un elemento más que se distribuye a los conquistadores y sus descendientes, junto con títulos y honores, con el derecho de
usufructuar del trabajo y tributación de los indios, con la excepción de impuestos, con la oportunidad de trabajar las minas, etc. La tierra que
se da generalmente vale poco, no se trabaja ni rinde mucho económicamente. Es una tierra en que los accesorios de producción que se
ponen sobre ella, como ganados, indios, esclavos, valen mucho más que ella misma‖. (Rolando Mellafe, Latifundio y poder rural en Chile de
los siglos XVII y XVIII, 1981).
En la cita precedente al autor le interesa plantear una crítica al tratamiento historiográfico que se había dado, hasta ese m omento, respecto
del valor de la tierra en los años de la Conquista. A partir de lo planteado por el autor en esta referencia historiográfica, ¿qué ventaja(s)
proporcionaba la posesión de la tierra agrícola en dicho periodo?

I. El enriquecimiento económico porque impulsó a los conquistadores a implementar actividades agrícolas de alto rendimiento.
II. El reforzamiento de la posición privilegiada que poseían algunos individuos en el grupo conquistador.
III. La movilización social porque su explotación generaba la base para ascender de estatus.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
Justificación:
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19.- Durante el periodo colonial, Chile ocupó una posición secundaria dentro de la estructura administrativa del Imperio español. ¿Cuál de las
siguientes razones explica fundamentalmente esta situación?

A) La excesiva extensión del territorio.

B) La carencia de buenos puertos de contacto.
C) La dificultad establecida por su geografía agreste.
D) La menor presencia de recursos atractivos para la Corona.
E) La multiplicidad de desastres naturales que registraba.
Justificación:
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20.- POBLACIÓN DE CHILE 1540 – 1600

El cuadro anterior hace referencia a la cantidad estimada de habitantes del Reino de Chile durante el siglo XVI. De acuerdo a los datos y al contexto
del periodo, es correcto inferir que:

A) la población española tuvo un alza importante, transformándose en el grupo más populoso.

B) la población mestiza aumentó debido a la inserción fundamental del componente social negro.
C) los indígenas experimentaron una drástica disminución poblacional por la proliferación de enfermedades y el trabajo forzado.
D) la población negra, mulata y zamba, fue numéricamente poco significativa debido a los problemas de aclimatación.
E) los indígenas al sur del río Biobío experimentaron un fuerte crecimiento demográfico en todos los años señalados.

JUSTIFICACIÓN: ______________________________________________________________________________________________________
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21.- Para organizar sus colonias en América la Corona española, durante el siglo XVI, creó un sistema institucional de organismos y autoridades
con sede en España y también en América. Este sistema se caracterizó por:

A) mantener las instituciones políticas de los pueblos originarios.

B) establecer instituciones hispanas en las colonias americanas.
C) descentralizar las acciones de gobierno y la administración pública.
D) desligar a los organismos en América de la autoridad del Rey.
E) otorgar a las colonias el derecho a elegir sus principales autoridades.

JUSTIFICACIÓN: ______________________________________________________________________________________________________
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22.- En el Chile colonial, la Iglesia Católica no solo desempeñó un importante papel en materias culturales y valóricas, sino que también esta
institución se destacó por:

A) desempeñar los altos cargos administrativos.

B) reemplazar a la Audiencia en materia judicial.
C) desarrollar actividades económicas y financieras.
D) dirigir las milicias en periodos de crisis.
E) presidir los cabildos vecinales en el territorio de su diócesis

JUSTIFICACIÓN: _______________________________________________________________________________________________________
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23. Principales Parlamentos Hispano Mapuches

En el contexto de las relaciones hispano-mapuches, durante el periodo colonial y del análisis del cuadro citado, es correcto concluir que la
autoridades hispanas del Reino de Chile:

A) debían convocar frecuentemente a los mapuches para alcanzar acuerdos con ellos.
B) rechazaban la opción diplomática en sus relaciones con los indígenas de la Araucanía.
C) controlaban la participación de lonkos y mocetones, definiendo quienes podían asistir.
D) celebraban los encuentros con los mapuches en localidades cercanas a la capital.
E) mantuvieron la guerra ofensiva contra los mapuches, a pesar de los Parlamentos.

JUSTIFICACIÓN: _________________________________________________________________________________________________
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