PLAN DE INTERVENCIÓN ESCUELA ESPECIAL CORAZÓN DE JESÚS

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
- Nombre: Estefanía Antonia Burgos Castro
- Fecha de nacimiento: 04/03/2013
- Edad: 3 años
- Escolaridad: Nivel Pre Básico
- Diagnóstico Fonoaudiológico: Retraso del lenguaje
2. JERARQUIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE TRABAJO:

- Atención
- MEMORIA
 Contenido:
- Esquema bucal
- Percepción y atención a su cuerpo
- Atención al cuerpo de otros
- Reconocimiento de categorías básicas de su entorno
- Reconocimiento de personas familiares
- Denominación de categorías básicas de su entorno
- Establecer semejanzas y diferencias
- Reconocimiento de opuestos
- Establecer relaciones entre objetos
- Categorización básica

 Forma:
- Práxias
- Soplo
- Percepción auditiva
- Discriminación auditiva
- Memoria auditiva
- Identificación de palabras familiares
- Identificación de acciones cotidianas
- Comprensión de órdenes simples
- Imitación de movimientos y vocalizaciones
- Producción de monosílabos
- Producción de bisílabos

 Uso:
- Intención comunicativa verbal
- Reconocimiento de quiebres
- Toma de turnos
- Mantención tópico de conversación

Sesión Contenidos trabajados

1° sesión - Atención a los estímulos visuales, emparejamiento de objetos
- Reconocimiento del esquema bucal en un modelo
- Reconocimiento de las partes de su esquema bucal y el de la
terapeuta
- Soplo
2° sesión - Atención visual, emparejamiento de láminas iguales
- Refuerzo del esquema bucal
- Soplo
- Práxias Labiales y linguales
- Aumentar la tonicidad de la musculatura labial, sosteniendo
cuchara entre los labios
- Reconocimiento de objetos cotidianos con material concreto
- Reconocimiento de objetos cotidianos en láminas

3° - Memoria visual de secuencias de 1 y 2 objetos concretos

Atención a estímulos auditivos, presencia y ausencia de sonido
- Soplo
- Práxias Labiales y linguales
- Aumentar la tonicidad de la musculatura labial, sosteniendo
cuchara entre los labios para trasladar una pelota de ping pong
de un recipiente al otro
- Identificación y producción de onomatopeyas de los animales
- Reconocimiento de objetos en un cuento con láminas
4° - Memoria visual de secuencias de 1 y 2 láminas
Discriminación entre sonidos largos y cortos
Soplo
- Práxias Labiales y linguales con oposición del movimiento por
parte de la terapeuta
- Aumentar la tonicidad labial con el ejercicio del botón y masajes
- Identificación y producción de onomatopeyas de los animales

5° - Memoria auditiva 2 y 3 palabras

- Memoria visual de secuencias de 1 y 2 láminas
- Discriminación entre sonidos fuertes y despacio
- Discriminación entre sonidos producidos por dos instrumentos
musicales diferentes
- Soplo
- Práxias Labiales y linguales
-
6° - Memoria visual de secuencias de 1 y 2 láminas
Reconocer las partes del cuerpo en un modelo
- Reconocer las partes de su cuerpo
- Identificar y nominar las partes del cuerpo de la terapeuta
- Identificar y discriminar láminas de la categoría semántica de las
partes del cuerpo con distractores visuales

7° - Memoria auditiva 2 y 3 palabras

- Memoria visual de secuencias de 1 y 2 láminas
- Producción de onomatopeyas del ambiente en un cuento
- Reconocer y nominar las partes del cuerpo
- Identificar las partes del cuerpo en un compañero
- Identificar la función de los alimentos
8° - Memoria auditiva 2 y 3 palabras
- Memoria visual de secuencias de 1 y 2 láminas
- Reconocimiento de categoría semántica de los alimentos en
láminas
- Identificación de elementos pertenecientes a la categoría
semántica alimentos en material concreto
- Identificación y discriminación de elementos pertenecientes a la
categoría semántica de los alimentos

9° - Memoria auditiva 2 y 3 palabras

- Aumento de tonicidad lingual con oposición de fuerza mediante
un baja lengua
- Reconocer los colores primarios en una ruleta
- Agrupar y nominar diferentes objetos según su color