1.1 Materiales interactivos. Características.

Anteriormente hablamos de materiales multimedia interactivos y dijimos

que en ellos, el usuario tiene control sobre la presentación y en particular sobre la
lectura de los contenidos, qué es lo que desea ver y cuándo.
Como su nombre lo indica, la interactividad es la característica distintiva
de estos materiales. Este es un concepto ampliamente utilizado en las ciencias de
la comunicación, en informática, en diseño multimedia y en diseño industrial: es
Interactivo un programa, recurso o material que permite un diálogo entre dicho
material, recurso, programa, etc. y el usuario.
La interactividad es asociable al nivel de respuesta, y, en un proceso de
comunicación, se analiza como que cada mensaje se relaciona con el previo, y
con la relación entre éste y los anteriores. En nuestro caso, podemos decir que los
mensajes y las respuestas están constituidos por ingreso de datos y ejecución de
tareas.
Un material interactivo debe:

 Tener pluridireccionalidad en el flujo de la información

 Favorecer un papel activo del usuario en la selección de la información
 Tener un ritmo dinámico (tiempos cortos) en la comunicación (ida y vuelta
de las acciones).
 Un componente esencial de la interactividad de un material es la posibilidad
de lectura hipertextual, es decir de manera no lineal. A esto se refiere la
pluridireccionalidad de la información, es decir que a partir de una
información de inicio, se acceder a otra información, navegando por otros
recursos, en diferentes formatos, en diferentes direcciones, siempre con la
posibilidad de volver al inicio. Este carácter hipertextual, o incluso
hipermedial, se logra a través de la inserción de hipervínculos o enlaces a
lo largo del material, que lleven a otros materiales, ya sea sitios web, textos,
imágenes, videos, presentaciones, sonidos, etc.
  La interactividad, que debe ser una característica intrínseca de los
materiales multimedia, está asociada entre otras, a las siguientes
características1:

Accesibilidad. Presentación de la información en forma

comprensible y usable por todos los destinatarios; y que
no sea necesario disponer de tecnologías extraordinarias
(de software, equipos, dispositivos y periféricos, etc.)
para poder usarse.

Flexibilidad. Para poder ser utilizado en múltiples

situaciones de aprendizaje.

Portabilidad, al ser elaborados según estándares que

incrementen y optimicen su difusión.

Modularidad, que permita separar sus partes y

reutilizarlas en distintos itinerarios de aprendizaje.


 Marqués Graells (1995) menciona que un material didáctico está constituido
por una dimensión semántica (su contenido), una dimensión estructural-
sintáctica (su forma de organización y su sistema de símbolos) y una
dimensión pragmática que incluiría todo lo que se relaciona con la función,
los propósitos, el uso, etc.
Para concluir, es importante destacar que una de las características más notables
de estos materiales es que posibilitan a los alumnos el aprendizaje colaborativo
con otro/s alumno/sy la interacción directa con el tutor.
Características de los materiales multimedia. Interactividad, usabilidad,
navegabilidad y ramificación.

Interactividad
• Navegabilidad: Podría definirse como el conjunto de las propiedades que permiten
que el usuario sea capaz de moverse por el recurso e identificar las secciones y
contenidos de una forma sencilla y efectiva, y sin perderse en él.
Estructura: Es decir, la organización interna: estructuración de los contenidos, por niveles de
importancia, en secciones y subsecciones, coherencia, relación.
Localización: La localización es un factor esencial para el buen
funcionamiento de todo recurso. El usuario del sitio, debe saber en
todo momento en qué lugar del sitio web se encuentra,
independientemente del nivel de profundidad de la web en la que
esté.

Contexto: tanto de la información escrita como de la visual guiará en

todo momento al usuario. La interfaz debe aportar referencias para
diferenciar una sección de otra, ofrecer un contexto específico de la
sección a la que pertenecen y uno común al recurso