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SESIÓN DE APRENDIZAJE

 FECHA: …………………… GRADO: Quinto DURACIÓN: 2 Horas

 ÁREA: Persona Familia y Relaciones Humanas DOCENTE: Juan Manuel Atoche Núnjar
 APRENDIZAJE ESPERADO: A.1. 1. Analiza los rasgos de su personalidad en la adolescencia
 CONTENIDO: La personalidad
 ¿Qué es la personalidad?
 Teorías de la personalidad

 SECUENCIA METODOLÓGICA:

SECUENCIA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO


DE LA SESIÓN
Leen y observan la ficha Nº 1: “mi personalidad” Lectura
APRENDIENDO
Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones Ficha
DE LO QUE Respondiendo una serie de interrogantes. informativa 10mn
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de Pizarra
SABEMOS Tizas
evaluación.
Organizan equipos de trabajo Ficha
Leen en su ficha informativa temas seleccionados con la finalidad informativa
de contrastar sus saberes previos y a través del análisis y síntesis,
CONSTRUYENDO Hojas
intercambian sus ideas.
A través de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto Lapiceros
70mn
dialogan y debaten Papelotes
NUEVO Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias. Plumones
El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando
Cinta M
dudas que hubiera en los alumnos.
APRENDIZAJE
Relacionan temas con nuestra realidad. Pizarra, Tizas

EVALUANDO Reflexionan sobre sus procesos cognitivos.


Se realiza la meta cognición en forma oral. ¿Qué aprendí?, ¿Tuve Hoja de 10mn
LO actividades
alguna dificultad en el proceso?, ¿Cómo lo supere?, ¿Para qué me
APRENDIDO sirve lo que aprendí?
Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educación para Diario
mejorar la escasa práctica de valores.
Se deja actividad para desarrollar en casa.

 EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADOR
TÉCNICA INSTRUMENTOS

Construcción de A.1. 1.Analiza los rasgos de su personalidad en la


Observación Evaluación oral
la autonomía adolescencia, identificando características que presenta.
directa

Actitud Ante el  Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación


con las otras personas. Observación Registro
Área indirecta
 Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrolladas en el área

__________________________________ _____________________________________
Director y/o Coordinador Juan Manuel Atoche Núnjar
Docente
SESIÓN DE APRENDIZAJE

 FECHA: …………………… GRADO: Quinto DURACIÓN: 2 Horas

 ÁREA: Persona Familia y Relaciones Humanas DOCENTE: Juan Manuel Atoche Núnjar
 APRENDIZAJE ESPERADO: A.10. 2. Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de su
autoafirmación
 CONTENIDO: La autoafirmación
 ¿Qué es la autoafirmación?
 Desarrollo del YO.
 El YO transpersonal.
 SECUENCIA METODOLÓGICA:

SECUENCIA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO


DE LA SESIÓN
Leen y observan la ficha Nº 2: “Así soy yo, me acepto y me valora” Lectura
APRENDIENDO
Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones Ficha
DE LO QUE Respondiendo una serie de interrogantes. informativa 10mn
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de Pizarra
SABEMOS Tizas
evaluación.
Organizan equipos de trabajo Ficha
Leen en su ficha informativa temas seleccionados con la finalidad informativa
de contrastar sus saberes previos y a través del análisis y síntesis,
CONSTRUYENDO Hojas
intercambian sus ideas.
A través de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto Lapiceros
70mn
dialogan y debaten Papelotes
NUEVO Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias. Plumones
El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando
Cinta M
dudas que hubiera en los alumnos.
APRENDIZAJE
Relacionan temas con nuestra realidad. Pizarra, Tizas

EVALUANDO Reflexionan sobre sus procesos cognitivos.


Se realiza la meta cognición en forma oral. ¿Qué aprendí?, ¿Tuve Hoja de 10mn
LO actividades
alguna dificultad en el proceso?, ¿Cómo lo supere?, ¿Para qué me
APRENDIDO sirve lo que aprendí?
Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educación para Diario
mejorar la escasa práctica de valores.
Se deja actividad para desarrollar en casa.

 EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADOR
TÉCNICA INSTRUMENTOS

Construcción de A.10. 2. Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de su


autoafirmación, reafirmando su personalidad. Observación Práctica dirigida
la autonomía
directa

Actitud Ante el  Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación


con las otras personas. Observación Registro
Área indirecta
 Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrolladas en el área

__________________________________ _____________________________________
Director y/o Coordinador Juan Manuel Atoche Núnjar
Docente
SESIÓN DE APRENDIZAJE

 FECHA: …………………… GRADO: Quinto DURACIÓN: 2 Horas

 ÁREA: Persona Familia y Relaciones Humanas DOCENTE: Juan Manuel Atoche Núnjar
 APRENDIZAJE ESPERADO: A.9. 4. Reconoce la toma de decisiones
 CONTENIDO: Toma de decisiones.
 Aprender a elegir por nosotros mismos (as).
 Algunas rutas para tomar buenas decisiones
 ¿Qué es decisiones? - Proceso de toma de decisiones.
 Factores presentes en la toma de decisiones en los adolescentes.
 SECUENCIA METODOLÓGICA:

SECUENCIA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO


DE LA SESIÓN
Leen y observan las fichas Nº 13 y 24 “Tomo decisiones sobre Lectura
APRENDIENDO
mi sexualidad “ – “Aprender a decidir lo mejor para mi vida” Ficha
DE LO QUE Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones informativa 10mn
Respondiendo una serie de interrogantes. Pizarra
SABEMOS Se aplicará una dinámica. Tizas
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de
evaluación.
Leen su hoja informativa con la finalidad de contrastar sus Ficha
CONSTRUYENDO
saberes previos y a través de análisis y síntesis, intercambian sus
informativa
ideas.
A través de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto Hojas
NUEVO dialogan y debaten Lapiceros
Participan en forma individual y grupal Papelotes
Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias.
El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando Plumones 70mn
APRENDIZAJE
dudas que hubiera en los alumnos. Cinta M
Relacionan temas con nuestra realidad. Pizarra, Tizas
Reflexionan sobre sus procesos cognitivos.
EVALUANDO Se realiza la meta cognición en forma oral. ¿Qué aprendí?, ¿Tuve
alguna dificultad en el proceso?, ¿Cómo lo supere?, ¿Para qué me Hoja de 10mn
LO actividades
sirve lo que aprendí?
APRENDIDO Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educación para
mejorar la escasa práctica de valores. Diario
Se deja actividad para desarrollar en casa
 EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADOR
TÉCNICA INSTRUMENTOS

Construcción de A.9. 4. Reconoce la toma de decisiones, valorando su Observación


Evaluación oral
la autonomía determinación positiva de sus decisiones. directa

Actitud Ante el  Respeta las diferencias individuales y culturales en su


relación con las otras personas. Observación Registro
Área
 Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje indirecta
desarrolladas en el área

__________________________________ _____________________________________
Director y/o Coordinador Juan Manuel Atoche Núnjar
SESIÓN DE APRENDIZAJE

 FECHA: …………………… GRADO: Quinto DURACIÓN: 2 Horas

 ÁREA: Persona Familia y Relaciones Humanas DOCENTE: Juan Manuel Atoche Núnjar
 APRENDIZAJE ESPERADO: B.1. 5. Se comunica eficazmente.
 CONTENIDO: B.1. 5. Comunicación eficaz. (Ficha Nº 3)
 Comunicación
 Técnicas de comunicación.
 SECUENCIA METODOLÓGICA:

SECUENCIA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO


DE LA SESIÓN
Leen y observan la escena de los adolescentes sobre “Me Lectura
APRENDIENDO
comunico eficazmente con los demás” Ficha
DE LO QUE Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones informativa 10mn
Respondiendo una serie de interrogantes. Pizarra
SABEMOS Se aplicará una dinámica. Tizas
Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de
evaluación.
Leen su hoja informativa con la finalidad de contrastar sus Ficha
CONSTRUYENDO
saberes previos y a través de análisis y síntesis, intercambian sus
informativa
ideas.
A través de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto Hojas
NUEVO dialogan y debaten Lapiceros
Participan en forma individual y grupal Papelotes
Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias.
El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando Plumones 70mn
APRENDIZAJE
dudas que hubiera en los alumnos. Cinta M
Relacionan temas con nuestra realidad. Pizarra, Tizas
Reflexionan sobre sus procesos cognitivos.
EVALUANDO Se realiza la meta cognición en forma oral. ¿Qué aprendí?, ¿Tuve
alguna dificultad en el proceso?, ¿Cómo lo supere?, ¿Para qué me Hoja de 10mn
LO actividades
sirve lo que aprendí?
APRENDIDO Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educación para
mejorar la escasa práctica de valores. Diario
Se deja actividad para desarrollar en casa
 EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADOR
TÉCNICA INSTRUMENTOS

Relaciones B.1. 5. Se comunica asertivamente, comunicándose de Observación


Cuestionario
Interpersonales maneras eficaz con los demás. directa

Actitud Ante el  Respeta las diferencias individuales y culturales en su


relación con las otras personas. Observación Registro
Área
 Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje indirecta
desarrolladas en el área

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Director y/o Coordinador Juan Manuel Atoche Núnjar