INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS VIECO ORTIZ

TALLER Nº 1 LA NARRACIÓN
GRADO 4º

PROFESORA: María del Socorro Carmona López ÁREA: Español

ALUMNO: ________________________________________________

En un bosque, había varias mariposas grandes y hermosas que viajaban en

busca del néctar de las flores, dos de ellas siguieron juntas buscando alimento.

De repente, vieron un hombre alto, delgado, vigoroso, piel trigueña, ojos

grandes, cabello largo, barba abundante; descalzo, vestía pantalón y camisa
negra; vivía solo en una casa abandonada en la cima de una montaña. Se
encontraba caminando por este lugar y al ver las dos mariposas se enamoró
de ellas por su belleza, las cogió y se las llevó a su rancho para que le hicieran
compañía y embellecieran su lugar. Pero al verse atrapadas, las mariposas se
pusieron tristes y el color de su cuerpo se fue opacando, ya no brillaban como
antes.
El ermitaño las observaba todas las mañanas y les preguntó: -¿Qué les pasa?
Las noto tristes, ya no vuelan, su color ya no es el mismo.
Una de las mariposas se atrevió y le dijo: no estamos acostumbradas a vivir
encerradas, por este motivo estamos tristes, nuestra vida ha cambiado, ya no
somos alegres ni libres como antes.
Al escuchar estas palabras las dejó salir para que regresaran al bosque.
Las mariposas agradecidas le dijeron: eres un buen hombre, nos has dado la
libertad, por tu nobleza volveremos a visitarte cada vez que estemos por este
lugar.
Las mariposas salieron a disfrutar de su ambiente y en primavera siempre
regresaban a saludarlo. María del Socorro Carmona López

1. El texto anterior se puede clasificar como: Explica

a. poético
b. narrativo
c. informativo
d. periodístico

2. El texto anterior es:

a. Una obra de teatro
b. Un cuento
c. Una leyenda
d. un poema

3. La descripción del ermitaño es:

a. Un retrato
b. una prosografía
c. un cuento
d. un diálogo

4. El narrador que da a conocer los hechos en la anterior narración esta en

a. primera persona
b. segunda persona
c. tercera persona
d. cuarta persona

5. Completa el siguiente cuadro con los elementos de la anterior narración.

TEMA PERSONAJES TIEMPO ESPACIO

6. Completa el cuadro con la estructura de la anterior narración

INICIO NUDO DESENLACE

7. Completa el cuadro con la descripción del personaje de la anterior

narración
EL ERMITAÑO ERA:
Piel
Estatura
Ojos
Cabello
Cuerpo
Barba
vestimenta

8. Cámbiale el final a la
historia________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________
9. Dibuja los personajes de la narración.
10. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras relacionadas con el
tema de la narración: acciones, animales, anécdota, autor, conflicto, cuento,
descripción , descripción objetiva, descripción subjetiva, desenlace, diálogo,
diálogo directo, diálogo indirecto, espacio, fábula, gráficas, historia, inicio,
lector, leyenda, literarias, lugar, mito, narración , narrador, novela, nudo,
paisaje, personajes, personalidad, prosografía, retrato, tema, tiempo, vestuario.

P C E P A A N U D O N E R O C D J D D S
T S F U T U L C O E N O J E O T N E U C
M S T O R R I P E R S O N A J E S S O P
E O O E R I T R O A A C V T S C R C O I
R O T C E L E Y E N D A R E R I G R O E
N O I C A R R A N N I B T I L V A I L G
I G M S E L A M I N A A P O P A S P O N
D D S P P R R M A D O C O A D C N C A O
I A E I R R I O T C I L F N O C I I O N
A O D E R O A D D O C N R O I I E O O C
L A A I J A S E N A V O L G T O S N N A
O D I A L O G O D I R E C T O N A S A N
G E E R N A B U G I O R S F S E C U L A
O C Y S O J N C L R T G A T C S I B U I
I E T J E T O O I Y A I O N U P F J B A
E N D T E N S R S T R F E L C A A E A O
T I I M D E L I T R T L I M A C R T F A
E V A C J M A A H C E I P A P I G I F O
A C Y A I T C C C C R P A S N O D V O A
L D S A R O S A I E A T M U D S I A T R

11. Desarrolla el siguiente crucigrama teniendo en cuenta el tema de la

narración
HORIZONTAL
1. Hace referencia a los días, semanas, meses, años, siglos, etc
4. Es la persona que cuenta la historia.
9. Es la descripción de las características físicas y morales de la persona.
12. Se desarrolla las acciones centrales y se establece el conflicto.
13. Se describe según el modo de pensar o de sentir.
15. Se resuelve el conflicto y se llega al final de la historia.
16. Conversación entre los personajes.
 17. Relato de hechos reales o imaginarios.
18. Presenta el tema, los personajes, el lugar y el tiempo de la narración.
19. Explica con palabras como son los objetos, animales, personas y
paisajes.
20. Es el asunto o idea principal en torno al cual se desarrolla los hechos
reales o imaginarios.
21. Hace referencia a la duración de la acción (época del año, el momento
del día o la noche y/o la hora en que se desarrollan los hechos).

VERTICAL
2. Son los personajes que dependen de las acciones que realiza el
protagonista.
3. Es el lugar o lugares donde se desarrolla la acción.
5. Se describe tal como se observa.
6. El narrador cuenta lo que dicen o piensan los personajes.
7. Es el personaje que realiza las acciones más importantes de la narración.
Es el protagonista.
8. Son los seres humanos, animales u objetos que realizan las acciones y
conforman la historia.
10. Hace referencia al estado del tiempo: invierno, verano, día lluvioso,
nublado, etc.
11. Es la descripción de los rasgos físicos de las personas.
13. Los personajes hablan en la narración.
14. Son cada uno de los acontecimientos que sucede en la narración.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS VIECO ORTIZ

TALLER Nº 2 ACENTUACIÓN
GRADO 4º

PROFESORA: María del Socorro Carmona López ÁREA: Español

ALUMNO: ________________________________________________
1. De los siguientes versos, selecciona 5 palabras con tilde y 5 sin tilde.
Inventa oraciones con cada una, utiliza letra cursiva.
La vida es un regalo
de Dios en la creación
para vivir sin rencores
también nos mandó el perdón

Es tiempo de reflexión
busquemos siempre cambiar
lo que Cristo nos enseñó
siempre amar y perdonar

Perdonar es cosa fácil

si abre tu corazón
el mundo será distinto
si perdonas con decisión
Gildardo de Jesús Patiño Acevedo
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2. Marca la tilde a las siguientes palabras cuando lo requieran.

Medellin cascabel fonetica contar agil hilos dramatico

sombras genero ortografico nevado lago cafe saltarin
petroleo collar camuflado titeres hiato choza magico
corregir relojeria ventana distraido pincel verde caotico
3. Clasifica las palabras en el siguiente cuadro de acuerdo con el tipo de
acento.

Tímpano varilla maquillaje acción bolígrafo alcohol almohada

esdrújula pluma barómetro escena narración cárcel pentágono

verano Pérez animales gafas Carmen cántaro camarón

lápiz características sociales pétalo camisa cuaderno

PALABRAS CON TILDE PALABRAS SIN TILDE

4. Ayuda a Inés a empacar, en el canasto, solo nombres agudos. Escribo

ocho, por lo menos. Ah…Y ¿cuántas palabra agudas hay en la estrofa que
ella canta?
Inés, en el mercado,
tendrá que comprar
sólo cosas agudas,
¿qué casualidad!

Hay______ palabras agudas

5. Lee esta sencilla receta y prepárala con papá o mamá. Observa las
palabras graves: Ingredientes
 Tres huevos
 Aceite
 Un vaso de leche
 Canela en polvo
 Seis tajadas de pan
 Miel de abejas
Preparación:
Bate los huevos con la leche y mete, una por una, las tajadas de pan en esta
mezcla. Dile a mamá o a papá que las fría en un sartén con aceite caliente o
las ponga a la plancha. Procura que las tostadas no se quemen. Sácalas
cuando el huevo esté bien cuajado. Luego, espolvoréalas con la canela y
déjalas caer miel. Sírvalas sobre servilletas.

6. Busca en el texto, otras cinco palabras graves y escríbelas

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______

7. Esta sopa de letras está grave. Es que la prepararon con palabras

gravísimas. Búscalas, cópialas y márcales la tilde a las que la necesiten.

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

8. Lee el texto un poco loco. Observa las palabras resaltadas:

Un detective celoso de su oficio le dejó a un compañero un mensaje en

clave cifrada. El mensaje así decía: Ni por teléfono ni por telégrafo. Entre
sábado y miércoles, vigésima cuarta hora, túneles o subterráneos.
Atlético, América, frente a la cúpula de la basílica histórica, dígasele
príncipe modernísimo. Los científicos hiciéronse góndola, trasladáronse
tabernáculo Mediterráneo.
Ha pasado una década y el receptor, un detective de apellido Velásquez,
aún descifra el mensaje. Si tu sabes, gárgola en clave.

9. Empieza buscando estas palabras en el diccionario:

Basílica: ________________________________________________
Cúpula: ________________________________________________
Góndola: _______________________________________________
Gárgola: _______________________________________________
Tabernáculo: ___________________________________________

10. Subraya, en el texto anterior, las palabras sobresdrújulas. ¿Cuántas hay?

_______________ ¿Cuántas esdrújulas hay?___________

11. Copia esas palabras esdrújulas en orden alfabético:______________

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
 ________________________________________________________

12. Escribe los antónimos correspondientes en cada espacio

Tan_____________ como la miel, tan amarga como la hiel

Ana es tan__________ como la leche y Juan es tan _________ como un

carbón.

Tan______________ como un elefante y tan ____________como una hormiga

13. Busca en el diccionario la diferencia entre cada pareja de palabras.

Gallo:________________________
Cura:_______________________
remedar:_____________________
meta:________________________
ciervo :_______________________
banco:_______________________
arrear:_______________________
vacilo :_______________________
botar :_______________________
bata:________________________
araña :_______________________
desecar :_____________________
callo:________________________
sueno:_______________________
barón:_______________________
gayo:___________________________
cura :___________________________
remendar:_________________________
meta :____________________________
siervo:___________________________
banco:___________________________
arriar:____________________________
bacilo:___________________________
votar :__________________________
bata :__________________________
araña:__________________________
disecar:________________________
callo:__________________________
dueño :_________________________
varón:___________________________

14. Clasifícalas en homófonas, homónimas o parónimas.

gallo - gayo Cura - cura remedar - remendar

meta - meta ciervo - siervo Banco - banco

arrear - arriar vacilo - bacilo botar - votar

bata - bata desecar - disecar

araña - araña

Barón - varón
callo - callo sueno - dueño

HOMÓFONAS HOMÓNIMAS PARÓNIMAS

_______________ ________________ _________________
_______________ ________________ _________________
_______________ ________________ _________________
_______________ ________________ _________________
_______________ ________________ _________________
_______________ ________________ _________________

15. Escribe al frente de las siguientes palabras el sinónimo que le corresponda.

Mucho ___________________ Anciano ______________________

Alto _____________________ Pequeño _____________________

Flaco ____________________ Tirar ________________________

Extraer __________________ Trabajar _____________________

Sustraer _________________ Rápido ______________________

16. Escoge un tema de tu agrado y realiza un mapa conceptual sobre dicho

tema.