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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Propagación y Micropropagación de Plantas.
Código del curso 30161
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
05 de febrero de 2018 17 de febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce la importancia de las técnicas de propagación y
micropropagación vegetal, a través de la comprensión de las bases
anatómicas y fisiológicas de las mismas, del manejo de las diversas
técnicas de propagación, así como los procesos de micropropagación en
plantas
Temáticas a desarrollar:
Propagación sexual, asexual y micropropagación de plantas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1: Reconocimiento y Contextualización.
Realizar reconocimiento del Entorno de Aprendizaje e información
general del curso.
Actividades a desarrollar
Individual
1. El estudiante debe definir, con sus propias palabras, dar respuesta a
las siguientes preguntas:
a) Que es propagación y micropropagación de plantas.
b) Enumere las técnicas para propagación asexual
c) Cuáles son las técnicas de propagación asexual más usadas a
nivel nacional y en cuales cultivos son usadas.
d) Definir, en un cuadro resumen, cuales son los cultivos de
importancia económica para nuestra región, nuestro país, y las
técnicas de propagación usadas en esos cultivos.

2. Definir conceptos que pondrán en juicio y recordaran términos base


para comenzar posteriormente con el estudio de las unidades del
curso.

3. Además de exponer, la importancia de la Propagación y


Micropropagación de Plantas en su futuro desempeño profesional.

4. Finalmente en un mapa conceptual, el estudiante debe indicar de


manera clara las actividades del curso relacionadas a los tiempos de
entrega definidos en la agenda, diferenciando las que se
desarrollarán dentro de la plataforma y las que desarrollará en
compañía del tutor de práctica de su zona.
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:
Documento con las cuatro (4) preguntas solicitadas.
Tipo de letra: Arial tamaño 12.
Productos
Espacio sencillo.
a entregar
Máximo 10 páginas
por el
Formato PDF.
estudiante
Normas APA
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
No aplica
referencias
Políticas de
No aplica
plagio
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: Fase 1 individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El documento Aunque el informe El informe no
presenta una presenta una responde a la
Estructura y excelente estructura base, el estructura y al
formato del estructura y mismo carece de formato solicitados
trabajo presentación, y algunos elementos y tiene una 3
cumple con el del cuerpo deficiente
formato exigido solicitado presentación
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0 puntos)

El ensayo tiene una Aunque el No hay


excelente documento concordancia de lo
estructura y presenta una entregado con lo
Estructura y coherencia. Lo estructura base, el solicitado dentro de
coherencia solicitado se mismo carece de la guía
del ensayo y expone de manera algunos elementos 5
el cuadro clara y resume lo solicitados.
solicitado que se realizará
dentro del curso
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento El documento no
expone la presenta lo que expone su punto de
importancia, usted conoce sobre vista (con
Fines del aplicación y su la temática del conocimiento o no)
trabajo experiencia acerca curso, pero sus de la temática 9
de la temática del argumentos son general del curso
curso débiles y tienen
poca profundidad
(Hasta 9 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)

No hay errores de No hay errores de El informe presenta


ortografía y la ortografía y el deficiencias en la
redacción es documento redacción y errores
excelente, las ideas presenta una ortográficos
están aceptable
Redacción y
correlacionadas y el articulación de las 5
ortografía
cuerpo del texto es ideas y la
coherente en su estructura de los
totalidad párrafos
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

El manejo de citas Aunque se Se maneja de


y referencias es presentan citas y manera inadecuada
satisfactorio y se referencias, éstas el uso de citas y
hace aplicando no están citadas de referencias. El
Referencias normas APA manera correcta documento 3
bibliográficas dentro del texto y presenta copia
la bibliografía textual de otros
autores
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 25

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